Что такое воды суши в географии 6 класс
Презентация по географии на тему «Воды суши» (6 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выбранный для просмотра документ Воды суши.pptx
Описание презентации по отдельным слайдам:
Автор: Бороздина Галина Федоровна Должность/предмет: учитель/география Место работы: МБОУ СОШ №8 г.Шахты Презентация к уроку по учебному предмету «География» в 6-ом классе по теме: «Воды суши»
Мировой океан, % Реки, озера, болота, % Ледники, % Подземные воды, % 96,5 0,01 1,8 1,7 969696,5
Тема урока: «Воды суши»
Воды суши Подземные воды Ледники Озера Реки Болота
Строение речной долины
Озера Пресные озера: Байкал, Верхнее, Виктория и др. (в 1 л воды растворено менее 1 г солей) В солоноватых озерах, к которым относится Каспийское море, 1 л воды содержит от 1 до 25 г солей
Байкал Самое глубокое озеро (1620м). Его длина 636 км, средняя ширина 48 км. В Байкале сосредоточено около 1/5 мировых запасов пресной воды поверхности суши.
Наиболее соленые озера мира
Углубления поверхности суши, в которых располагаются озера, называют озерными котловинами
Типы озерных котловин Озера ТиТипы Тектонические Байкал, Танганьика, Ньяса Ледниково-тектонические Великие озера Вулканические Кроноцкое Запрудные Сарезское Лагунныеозера
Сточное озеро Бессточное озеро
Многолетняя мерзлота http://www.youtube.com/watch?v=59CYA0_B7Aw
Какими буквами на рисунке обозначены котловины: 1 тектонического, 2 остаточного, 3 ледникового, 4 вулканического, 5 запрудного озера? 1 2 3 4 5 А Б В Г Д А Б Г В Д 1 22 5
Литература: Летягин А. А.. География. Начальный курс: 6 класс: учебник для общеобразовательных организаций/ А. А. Летягин; под общ. Ред. В. П. Дронова.-3-е изд, дораб.-М.: Вентана-Граф, 2014.-192с.:ил 2. Хрусталев Ю. П. Эколого-географический словарь/ Научный редактор Г. Г. Матишов.- Батайск, 2000 198с. 3. http://tube.sfu-kras.ru/video/1639 Учебно-научный фильм «Родное болото»
Выбранный для просмотра документ Мнголетняя мерзлота.docx
Если горные породы находятся в мерзлом состоянии тысячи лет, то говорят о многолетней мерзлоте
Выбранный для просмотра документ Озеро.docx
Природный водоем, расположенный в замкнутом углублении земной поверхности, называют озером
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-180323
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Пик использования смартфонов приходится на 16 лет
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Конспект урока «Воды суши» (6 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Байдилдаева Динара Нурпеисова, КГУ » СШ имени Безродных», учитель географии.
Тема урока: Воды суши
Образовательная: проверить умения и знания учащихся по данной теме.
Развивающая: развить географическое мышление, устную речь способность применить имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций; в условиях новых учебных задач;
Воспитательная: воспитать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повысить интерес к изучению географии.
Приветствие: здравствуйте, садитесь.
Сообщение темы и цели урока
Сегодня у нас с вами урок повторения по теме «Воды суши».
Цель: закрепить знания и навыки работы с картой.
А теперь вспомним, что относиться к водам суши?
1. Задание. На доске вы видите рисунок, ваша задача подписать воды суши
2. Задание. Вам даны листочки с заданием: закончить фразу «грунтовые воды» или «межпластовые воды». На это задание отводится 1минута, затем проверяем вместе с объяснением учащихся :
1. Находятся ниже земной поверхности ……………………. (грунтовые воды)
2. Имеют водоупорные пласты только снизу……………………………… ( грунтовые воды)
3. Имеют водоупорные пласты сверху и снизу ……………………………. (межпластовые воды)
4. Имеют один водоносный слой ………………………………………….. (грунтовые воды)
5. Могут иметь несколько водоносных пластов …………………………. (межпластовые воды)
3. Задание. Дать определение что такое река, из каких элементов она состоит, дать им определение?
Подписать на рисунке что носит своё название.
Река- это водный поток текущий в выработанном им углублении – русле реки.
Река состоит из истока, русла, устье.
3.1.Ученики отвечают на вопросы учителя, указывают на листочках только цифру.
1) Укажите на каком рисунке (А или Б) река течет в направлении с С на Ю. (А.)
2) На каком рисунке (А или Б) рельеф ниже на С, чем на Ю? (Б.)
З) Укажите номера всех устьев на рисунке А. (2, 8, 7.)
4) Укажите номера всех источников на рисунке Б. (13, 14, 15.)
5) У номера правых притоков на обоих рисунках. (18, 10.)
б) Укажите номера левых притоков на обоих рисунках. (19, 9.)
7) Запишите, что обозначает №11. (Водораздел.)
8) Укажите номер бассейнов. (6, 5.)
9) Укажите номера речных систем. (20, 21.)
4.Задание. В качестве разминки отгадайте загадки:
Стану спутником земли.
Ты меня, наверно, знаешь,
Я сказки Пушкина героя.
Но если «я» на «н» сменяешь,
Сибирской стану я рекой.
— Течет, течет — не вытечет;
Бежит, бежит не выбежит.
Между гор, между дол
5. Задание. Что такое озеро? Перечислить отличительные черты озёр приведите примеры?
Озеро – замкнутый водоём, образовавшийся на поверхности суши в природном углублении.
Сточные ( Байкал, Ладожское, Онежское).
Бессточные (Каспийское, Балхаш, Чад)
Пресные (Байкал) и солёные ( Мёртвое море) .
Происхождение озёрных котловин (старицы, ледниковое, тектоническое, запрудное, вулканическое)
Самое большое озеро на Земле? (Каспийское)
Самое глубокое озеро на планете? (Байкал)
6. Задание. Назовите типы ледников и приведите примеры?
(покровные и горные)
Горные ледники образуются на горах. Гималаи, Кавказ..
Покровные ледники образуются на суше – это Антарктида, о. Гренландия.
7. Задание. Что такое канал, покажите на карте каналы.
Волго-Балтийский в белом море
Канал им. Москвы – Волга – Каспийское море
Волго-Донской – Дон – Азовское – Чёрное моря
III . Подведение итогов: Выставление оценок.
Учитель благодарит учеников за работу
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-476397
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация Воды суши ( 6 класс)
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Гидросфера 97% Мировой океан 3% Воды суши Реки Озёра Ледники Подземные воды
Река – это водный поток, протекающий в естественном углублении земной поверхности – русле реки Р У С Л О Исток Исток- это место, где река берет начало Устье-это место, где река заканчивается Устье Море Озеро Река Пользуясь картой России определите, где находится исток и устье рек: Волга Мокша
Исток – начало реки * Ледники Болота Озера Родник, источник
Источник Мокши родник в Пензенской области у деревни Выглядовка
Водораздел – это граница разделяющая речные системы или бассейны. Речная система-главная река со всеми притоками Бассейн реки – это участок суши, с которой стекает вода к главной реке и ее притокам. Бассейн Лены Бассейн Енисея Бассейн Оби
Реки Сравнения рек Характер течения Рельеф Скорость течения Горные Равнинные
Реки Сравнения рек Характер течения Рельеф Скорость течения Горные Бурлят, пенятся Горный Быстрая Равнинные Медленная Равнинный Спокойная
* Ниагарский водопад, Северная Америка Водопад Анхель – самый высокий в мире, высота 1054 м (Южная Америка) Если на пути реки оказывается крутой уступ, вода свободным потоком обрушивается вниз, образуя водопад.
Миссисипи Лена Обь Волга Нил Амазонка
Мы реки изучали и немножечко устали, вот поэтому нам тут нужно просто отдохнуть. Встали из-за парт все дружно, Нам реку представить нужно ( закрыли глазки) Мы на карту посмотрели, удивились от души Как реки мира хороши! Покружили головой, не пора ли нам домой. Подтянулись вверх друзья Развернулись все кругом, и работать мы начнем.
Озера сточные бессточные
Схемы сточных и бессточных озер Озеро сточное Пресное Озеро бессточное Соленое
Самое глубокое озеро Байкал
Значение рек и озер * Рыболовство Строительство ГЭС Речной туризм Судоходство Место проживания
Домашнее задание: § 23 стр.150-153; Задание 2 от теории к практике
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-271431
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация к уроку географии по теме » Воды суши» 6 класс
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Цель урока: Сформировать представление о подземных водах и ледниках
Задачи: 1. Образовательные: углубить знания о водах суши. 2. Развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать с учебником 3. Воспитательные: воспитание экологической сознательности, приобщение к природным ценностям человечества.
Проверка 1.Исток 2 Русло 3.Бассеин реки 4. Устье 5. Водораздел
Горные породы водоупорные водопроницаемые легкорастворимые
Ледник Федченко на Памире
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Тема урока: Воды суши. Подземные воды. Ледники.
Цель урока: Сформировать представление о подземных водах и ледниках
1. Образовательные: углубить знания о водах суши.
2. Развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать с
3. Воспитательные: воспитание
экологической сознательности, приобщение к природным ценностям
Место где начинается река, называется
— Место впадения реки
Горные породы : водоупорные, водопроницаемые, легкорастворимые
Схема образования подземных вод
залегание подземных вод
Ледни́к — масса льда преимущественно атмосферного происхождения, испытывающая вязкопластическое течение под действием силы тяжести и принявшая форму потока, системы потоков, купола (щита) или плавучей плиты.
нередко в северных водах, мореплаватели сталкиваются с таким опасным явлением природы, как айсберги. Под данным термином подразумевают глыбу изо льда, плывущую по воде. При этом над поверхностью воды находится лишь малая часть айсберга, основная же его масса скрыта под водой. Большинство крупных глыб дрейфует в водах Гренландии и вблизи Антарктиды.А ведь это тоже ледник
Айсберги – это гигантские обломки ледников, свободно плавающие в морях и океанах. Чаще всего отделение ледяных гигантов происходит от шельфовых ледников. Из-за разности плотностей у воды и льда над поверхностью океана видна лишь 1/10 часть глыбы. При этом средний вес айсберга составляет 20 миллионов тонн.
Впечатляющие формы айсбергов можно увидеть практически во всех океанах, в северных широтах
Но самое удивительное это многолетняя мерзлота
Вечная мерзлота — явление глобального масштаба, она занимает не менее 25 % площади всей суши земного шара Материк, где вечная мерзлота отсутствует полностью, — это Австралия, в Африке возможно её наличие только в высокогорных районах. Значительная часть современной вечной мерзлоты унаследована от последней ледниковой эпохи, и сейчас она медленно тает. Содержание льда в промерзлых породах варьируется от нескольких процентов до 90 %.
Использование подземных вод, Влияние многолетней мерзлоты на хозяйственную деятельность человека
Что такое воды суши в географии 6 класс
На суше имеются пять типов скоплений воды : 1) подземные воды, 2) реки, 3) озера, 4) ледники, 5) болота. Вода также присутствует в почве.
1. Подземные воды
Это воды суши, находящиеся в верхней части земной коры (до глубины 12—16 км). Образуются в основном путем просачивания атмосферных осадков и накопления вод в порах, трещинах и пустотах горных пород. По отношению к воде различают водопроницаемые (песок, гравий), водонепроницаемые (глины, мерзлота) и растворимые (известняк, поваренная соль) породы.
По условиям залегания выделяют почвенные (залегают непосредственно у поверхности земли, в почве), грунтовые (залегают на первом водоупорном слое) и межпластовые (заключены между двумя водоупорными слоями) воды. Межпластовые воды питаются на участках, где нет верхнего водоупорного слоя; могут быть напорными, или артезианскими (если заполняют весь водоносный слой), и ненапорными. Естественные выходы подземных вод на поверхность — источники, могут быть холодными (до +20 °С), теплыми (+20—37 °С) и горячими (от +37 °С).
2. Реки
Река — естественный водный поток, текущий по одному и тому же месту постоянно или с перерывами.
! Подробнее о реках читайте в конспекте «Реки».
3. Озера
Озеро — замкнутое естественное углубление на суше, заполненное водой. Оно состоит из котловины и массы воды. Озера принято классифицировать по четырем признакам: происхождение озерных котловин; происхождение водной массы; водный режим; соленость. По происхождению котловины озера разделяются на восемь основных групп.
Озера питаются за счет атмосферных осадков, подземных вод и стекающих в них поверхностных вод.
По водному режиму различают сточные и бессточные озера. Из сточных озер вытекает река (реки) – Байкал, Онежское, Онтарио, Виктория и др. Из бессточных озер не вытекает ни одна река – Каспийское, Мертвое, Чад и др. Бессточные озера, как правило, более минерализованы. В зависимости от степени солености воды озера бывают пресные и соленые.
По происхождению водной массы озера бывают двух типов:
Распространение озер зависит от климата, и следовательно географическое распространение озер в определенной степени носит зональный характер. Озера имеют большое значение: оказывают влияние на климат прилегающей территории (влажность и тепловой режим), регулируют сток вытекающих из них рек. Хозяйственное значение озер: используются как пути сообщения (меньше, чем реки), для рыболовства и отдыха, водоснабжения. Со дна озер добывают соли, лечебную грязь.
4. Болота
Болота – избыточно увлажненные участки суши, покрытые влаголюбивой растительностью и имеющие слой торфа не меньше 0,3 м. Вода в болотах находится в связанном состоянии. Болота образуются вследствие зарастания озер и заболачивания суши.
Низинные болота питаются грунтовыми или речными водами, относительно богатыми солями. Следовательно, там селится растительность, довольно требовательная к пищевым веществам (осока, хвощ, тростник, зеленый мох, береза, ольха).
Верховые болота питаются непосредственно атмосферными осадками. Располагаются на водоразделах. Для растительности характерен ограниченный видовой состав, т. к. не хватает минеральных солей (багульник, клюква, голубика, сфагновые мхи, сосна). Переходные болота занимают промежуточное положение. Низинные и верховые болота – это две стадии естественного развития болот. Низинное болото через промежуточный этап переходного болота постепенно превращается в верховое.
Главной причиной образования огромных болот является чрезмерная влажность климата в сочетании с высоким уровнем грунтовых вод вследствие близкого залегания к поверхности водоупорных пород и равнинного рельефа.
Распространение болот зависит и от климата, значит, тоже в определенной степени зонально. Больше всего болот в лесной зоне умеренного пояса и в зоне тундры. Большое количество осадков, малая испаряемость и водопроницаемость грунтов, равнинность, слабая расчлененность междуречий способствуют заболачиванию.
5. Ледники
Ледники – превращенная в лед вода суши атмосферного происхождения. Ледники постоянно движутся благодаря своей пластичности. Под действием силы тяжести скорость их движения достигает нескольких сотен метров в год. Движение замедляется или ускоряется в зависимости от количества осадков, потепления или похолодания климата, а в горах на движение ледников оказывают влияние тектонические подъемы.
Ледники образуются там, где в течение года выпадает больше снега, чем успевает растаять. В Антарктиде и Арктике такие условия создаются уже на уровне моря или чуть выше. В экваториальных и тропических широтах снег может накапливаться только на большой высоте (выше 4,5 км в экваториальных, 5—6 км в тропических). Поэтому высота снеговой линии там выше. Снеговая линия – граница, выше которой в горах сохраняется нетающий снег. Высота снеговой линии определяется температурой, которая связана с широтой местности и степенью континентальности ее климата, количеством твердых осадков.
Общая площадь ледников составляет 11% поверхности суши с объемом 30 млн. куб. км. Если бы все ледники растаяли, уровень Мирового океана поднялся бы на 66 м.
Покровные ледники покрывают земную поверхность независимо от форм рельефа в виде ледяных шапок и щитов, под которыми скрыты все неровности рельефа. Движение льда в них происходит от центра купола к окраинам по радиальным направлениям. Лед этих покровов имеет огромную мощность и производит большую разрушительную работу на своем ложе: он переносит обломочный материал, превращая его в морены. Примерами покровных ледников являются льды Антарктиды и Гренландии. От края этих покровных ледников постоянно откалываются огромные глыбы льда – айсберги. Айсберги могут существовать до 4—10 лет, пока не растают.
Горные ледники значительно меньше покровных по размеру. В горных ледниках движение льдов происходит по уклону долины. Они текут подобно рекам и опускаются ниже снеговой границы. При своем движении эти ледники углубляют долины.
Ледники – водохранилища пресной воды, созданные природой. Реки, начинающиеся в ледниках, питаются их талыми водами. Особенно это важно для засушливых районов.
Мерзлота
Многолетняя мерзлота. Под многолетней, или вечной, мерзлотой следует понимать толщи мерзлых горных пород, не оттаивающих в течение долгого времени – от нескольких лет до десятков и сотен тысяч лет. Вода в многолетних мерзлых породах находится в твердом состоянии, в виде ледяного цемента. Возникновение многолетней мерзлоты происходит в условиях очень низких температур зимы, малой высоты снежного покрова. Именно такие условия были в окраинных областях древних ледниковых покровов, а также в современных условиях в Сибири, где зимой мало снега и крайне низкие температуры. Причины распространения вечной мерзлоты могут объясняться как наследием ледникового периода, так и современными суровыми климатическими условиями. Вечная мерзлота нигде так широко не распространена, как в пределах России. Особо выделяется территория сплошной многолетней мерзлоты с мощностью слоя до 600—800 м. На этой территории самые низкие зимние температуры (например, устье Вилюя).
Многолетняя мерзлота оказывает влияние на формирование природно-территориальных комплексов. Она способствует развитию термокарстовых процессов, возникновению бугров пучения, наледей, влияет на величину и распределение по сезонам подземного и поверхностного стока, почвенно- растительного покрова. При разработке полезных ископаемых, эксплуатации подземных вод, постройке зданий, мостов, дорог, плотин, проведении сельскохозяйственных работ необходимо изучать мерзлые грунты.
Конспект урока «Воды суши». Следующая тема: «Реки»