Что такое биологические явления и их примеры
Что такое биологические явления и их примеры
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ В МОЁМ ДОМЕ
Автор работы награжден дипломом победителя II степени
Биология – это наука обо всем живом, будь то человек или малейший микроб, будь то дерево или птица, клетка или целостный организм. Это, несомненно, очень важно. Биология находит самое широкое применение в жизни. А где же? В моем доме!
Мир явлений чрезвычайно разнообразен. Изучая самые простые явления можно вывести общие законы. Я третий год изучаю биологию и чем больше узнаю, тем больше понимаю: многие закономерности можно получить из собственных наблюдений и опытов. Замечательным местом для наблюдения различных явлений и проведения экспериментов является наш дом. На мой взгляд, и поэкспериментировать, и понаблюдать, а потом, хорошо поразмыслив, найти тесную взаимосвязь увиденного и полученного с тем, что мы изучаем на уроках. Конечно, всё охватить просто невозможно. Но, всё-таки, на ряд вопросов я сумела найти ответы и, самое главное, попыталась объяснить. На некоторые вопросы нашла ответы в дополнительной литературе, в интернете, а на некоторые догадалась сама, так как кое-что усвоила с уроков биологии.
Цель моего исследования: рассмотреть и объяснить явления, происходящие вокруг нас ежедневно с точки зрения биологии.
Задачи:
1. Изучить литературу о биологических явлениях.
2. Провести исследование явлений.
Методы исследования:
Чтение книг по данной теме.
Наблюдения за биологическими явлениями.
Исследование биологических явлений.
Оборудование: фотоаппарат, блокнот для записей
В моем исследовании содержится материал о явлениях и процессах происходящих вокруг нас дома ежедневно.
Биологические явления в моём доме
1)Образование цветков у растений.
Цветок представляет собой видоизменённый, укороченный и ограниченный в росте спороносный побег, приспособленный для образования спор и гамет, а также для проведения полового процесса, завершающегося образованием плода с семенами. При всём отличии растений друг от друга, все они нуждаются в свете, тепле, воде, воздухе и минеральных солях.
2). Увядание растений.
Увядание растений — означает потерю или ненормальную жёсткость не одеревенелых частей растения. Увядание растений наступает, когда количество испаряемой растениями воды более количества воды, поступающей в них из почвы. При увядании листья теряют свою упругость, становятся мягкими; верхние, молодые части стеблей опускаются вниз. Первыми начинают вянуть наиболее слабые органы растения. Между отдельными органами растения начинается борьба из-за воды, сильные органы отнимают воду у слабых, которые начинают вянуть. Поэтому в начале увядания растения наблюдается, что одни части его уже засохли, тогда как другие продолжают еще оставаться вполне свежими. Борьба отдельных частей растения из-за воды частей растения не только прекращается, но они вследствие потери воды становятся даже короче. Увядание и вызванная им борьба из-за воды между отдельными органами растения обусловливает также внешний вид самого растения. Например, у многих растений при нормальных условиях наблюдается замирание верхушечной почки и образование симподия. Листья таких растений развиваются очень быстро, так что почти под самою верхушечной почкой имеются уже выросшие листья. Увядание наступает не только тогда, когда почва более или менее высохла, но и при вполне достаточном количестве воды, если поглощающая деятельность корней чем-либо понижена, например, низкой температурой. Если сильно охладить почву, на которой культивируются растения с листьями, сильно испаряющими воду, то листья скоро завянут, хотя бы влажность воздуха и почвы, а также температура воздуха оставались вполне благоприятными для растений.
3). Рост и развитие животных.
4). Фотосинтез.
5). Смена бодрствования и сна у животных и человека.
Врач древнего времени Гиппократ, так охарактеризовал состояние сна и сновидений: “Когда тело спит, дух бодрствует и переносится в те места, куда бы могло идти само тело, и там он познает и видит те предметы, которые стало бы рассматривать тело, если бы оно не спало”.
Сон человека. Все люди видят сны, но не все их помнят. При сновидениях активизируется затылочная зрительная зона мозга, реже слухово-обонятельная зоны мозга и вкусовые анализаторы. Цветные сны – снятся художественным натурам. Черно-белые сны снятся мыслительным натурам. Если сны отражены в мягких тонах, то и характер психики человека уравновешен. Яркие, черные и красные оттенки говорят о преобладании возбуждения или торможения, т.е. психические процессы не уравновешены.
Своеобразным заболеванием, которое связано с расстройством сна, является лунатизм. Лунатик автоматически совершает сложные действия во время ночного сна. Он перекладывает попавшие под руку вещи, передвигает предметы, одевается, бродит и.т.п. Это расстройство сна обычно вызывается некоторыми нервно-психическими заболеваниями. При соблюдении режима, закаливании, гимнастике, а также с возрастом детское снохождение исчезает.
Без сна человек может прожить 10 суток (хотя есть люди с хронической бессонницей), а без пищи несколько недель.
В физиологии раздражимость – это свойство нервной, мышечной или другой ткани реагировать на раздражители. Способность реагирования на изменения в физической или биологической среде является свойством всего живого на Земле. Примерами может служить следующее: движение растений к свету, сужение и расширение зрачка в связи с изменением интенсивности света и так далее.
Раздражимость – это свойство всего живого, включая животный и растительный мир. Все живые организмы обладают таким свойством, как раздражимость. Это способность организма воспринять и ответить на определенные стимулы, которые могут иметь как положительное, так и отрицательное влияние. Растение обычно склоняется в ту сторону, где имеется больше солнечного света. Почувствовав тепло, человек может убрать руку от горячей печи.
7). Изменение окраски листьев комнатных растений
Наши комнатные питомцы нуждаются в постоянном уходе и внимании. При их недостатке растения начинают страдать и подавать тревожные признаки. Одним из таких признаков выступает пожелтение листочков у ваших комнатных любимцев. Рассмотрим, почему желтеют листья на комнатных цветах и что делать в этом случае. При заболевании или неправильном уходе наши питомцы реагируют в первую очередь тем, что желтеют края или вся листовая пластина целиком. Рассмотрим основные причины возникновения таких явлений. Даже начинающий цветовод понимает, что пожелтение листвы – тревожный признак. Самыми распространенными причинами желтых пятен на комнатных цветочках являются ошибки в домашнем уходе.
Избыточный полив растения.
Для большинства цветов достаточным будет умеренный полив. Перед приобретением того или иного экземпляра в первую очередь нужно ознакомиться с условиями его содержания и правилами ухода.
Чрезмерное увлажнение приводит к заболачиванию почвы и загниванию корневой системы. В результате желтеют листья и побеги, растение может погибнуть, если своевременно не принять меры для лечения.
Часто причиной к пожелтению листьев комнатных представителей флоры становится пересушенный земляной ком. В этом случае растение не получает достаточного количества питательных веществ и влаги. Кончики листьев и ветви начинают сохнуть и опадать, корни отмирают.
Практически все комнатные цветочки, особенно тропические, не переносят сквозняков. Их нужно держать подальше от любых источников цветочного сквозняка – открытых окон, кондиционеров, вентиляторов и др.
Пожелтением побегов растеньице может реагировать на резкую смену температур. В период акклиматизации наши зеленые друзья обычно болеют. От недостаточного солнечного освещения желтеть начинают листья на той стороне, какой цветик повернут к тени. При воздействии прямых солнечных лучей, на листочках обычно возникают желтые пятна. При недостатке или избытке питательных веществ в почве листья у растений начинают желтеть вдоль центральной жилки, преимущественно на верхушке цветка. Нередко части растений желтеют под воздействием болезней или вредителей.
1) Грибковые заболевания. В результате заражения фитофторозом или антракнозом листовые пластинки могут пожелтеть.
2) Инфекционные заболевания. В этом случае появляются желтые пятна на листве.
3)Поражение вредителями. Среди таких насекомых трипсы, паутинный клещ, тля, белокрылка. Паутинный клещ высасывает соки из листочков и побегов, в результате чего они желтеют и впоследствии опадают.
При первых признаках поражения растения вредителями, изолируйте его, чтобы не заразить рядом стоящие цветы. В первую очередь, нужно удалить все пораженные листья и стебли растения. Их спасти уже не представляется возможным, зато остальные таким образом можно обезопасить.
Паутинный клещ не терпит влажной среды, поэтому нужно как можно чаще опрыскивать растеньице теплой водой или устраивать ему душ. Также эффективным способом можно назвать протирание листьев мыльным раствором. По окончании обработки листья тщательно смывают. После этого оберните горшок с цветком прозрачным пакетом и поставьте на солнечное место. Через два-три дня растение можно открыть. Если имеет место запущенный случай поражения цветка вредителями, никак не обойтись без применения инсектицидов.
8). Образование плесени на продуктах питания.
Откуда же берётся образующаяся на продуктах плесень? Широко известный факт, что в окружающем нас воздухе присутствуют бактерии и вирусы. Схожая ситуация обстоит и с плесенью. Её споры есть везде: в воздухе, на поверхности растений, в почве и даже в воде. Как человек, обладающий крепким иммунитетом, меньше подвергается воздействию вирусов, так и продукты, хранящиеся в правильных условиях, меньше подвержены образованию плесени.
Чем опасна плесень на продуктах?
Плесень есть практически везде, в том числе и в окружающем нас воздухе. Её круглые споры (конидии) могут попасть на любую поверхность, включая продукты питания. Их росту способствует тепло и повышенная влажность. В таких условиях еда быстро плесневеет: сначала споры распространяются незаметно, но спустя несколько дней появляются видимые признаки образования плесени. Это могут быть ворсистые зелёные пятна или, например, белый налёт.
Обратите внимание, что если вы срежете видимый участок плесени, то это не значит, что остальная его часть не заражена спорами. В большинстве случаев наличие небольшого заплесневелого участка свидетельствует о том, что весь продукт инфицирован. Лучше сразу его выбросить.
Регулярно мойте посуду, чистите холодильник и хлебницу; заплесневевшие продукты должны быть выброшены в мусорное ведро или компостную кучу.
9). Прорастание семян растений.
Прорастанием называют переход семени из состояния покоя далее к вегетативному росту зародыша, заканчивающийся формированием из него проростка.
Многообразие живых организмов и особенности их строения и жизнедеятельности изучает биология. Условия прорастания семян рассматривает ее отрасль, называемая ботаникой, в состав которой, входит раздел – физиология растений. Главные условия, необходимые для прорастания семян, – это оптимальная температура, влажность, свободный доступ воздуха, достаточное количество питательных веществ для развития зародыша, а также режим освещенности. Они и будут рассмотрены ниже. Семя формируется из семенного зачатка и у покрытосеменных растений образуется в результате двойного оплодотворения, открытого С. Навашиным в 1861 г. Его прорастание происходит в момент попадания в оптимальные условия внешней среды, называемые абиотическими факторами. Зародыш, содержащийся в семени и состоящий из корешка и стебелька с зародышевыми листочками, начинает расти, при этом семенная кожица лопается и первым появляется корешок семени. Он укрепляется в почве и начинает самостоятельно всасывать воду и растворы минеральных солей, необходимые для дальнейшего развития зародыша. Кроме этих веществ, для прорастания семени и его роста необходимы такие органические вещества, как крахмал, белки и жиры. Их зародыш получает либо из семядолей (у двудольных растений, например, гороха, огурцов, томатов, капусты), либо же непосредственно из эндосперма, находящегося в семени у однодольных растений (пшеницы, риса, ржи). Таким образом, благоприятные абиотические факторы и наличие питательных веществ – это условия, необходимые для прорастания семян.
Ли́нька — процесс смены покровов животных, имеющий разнообразный характер. У рептилий она сопровождается сменой эпидермиса (кожи), а у млекопитающих и птиц сменой кожного покрова (перья, мех, шерсть), у насекомых во время линьки могут заменяться целые части тела, такие, как крылья или экзоскелет.
У большинства млекопитающих во время линьки полностью или частично сменяется шерстяной покров, а кожа животного утолщается и становится рыхлее и происходит смена верхнего слоя эпидермиса.
Линька у птиц (домашние попугайчики) сопровождается обновлением перьевого покрова, когда кожный эпидермис отторгает старые перья и на их месте вырастают новые. Линька необходима птицам, чтобы заменять их сломанные и изношенные перья, у большинства видов линька происходит раз в год, однако в редких случаях она может происходить дважды. Сам процесс линьки у птицы длится медленно и поэтапно линьке поддергиваются отдельные части тела в разное время. Например, сначала она затрагивает голову и тело птицы, а затем, её крылья и хвост. Это объясняется необходимостью сохранять высокую температуру тела. Новое оперение, как правило, тонкое.
Во время линьки, животное испытывает стресс и как правило стремится найти для себя уединённое и безопасное место или начинает вести себя агрессивно, у животного ухудшается кровоток, что может сопровождается сердечной недостаточностью, теряют аппетит.
11). Смена дня и ночи.
Помимо вращения земли вокруг солнца (календарный год) земной шар вращается вокруг своей оси. Полный оборот вокруг своей оси происходит за 24 часа, которые называют сутками. При этом находясь на поверхности Земли мы не ощущаем движения земного шара, а лишь можем наблюдать его, исходя из видимого перемещения солнца, звезд, относительно Земли.
Так как Земля состоит из континентов, находящихся по обе стороны земного шара, то время суток в каждой части Земли разное.
Что интересно, еще недавно считалось, что движение земного шара вокруг оси равномерно, однако, позже ученые высчитали неточности и оказалось, что неравномерность во вращении все же присутствует. Эти неравномерности связаны с небольшим колебанием земного шара при вращении, но эти изменения столь малы (менее 0.001 с), что в составлении календаря не учитываются.
12). Размножение организмов- воспроизведение себе подобных.
Размножение — присущее всем живым организмам, свойство воспроизведения себе подобных, обеспечивающее непрерывность и преемственность жизни. Разные способы размножения подразделяются на два основных типа: бесполое и половое. Для организмов, обладающих клеточным строением, в основе всех форм размножения лежит деление клетки. Бесполое размножение — тип размножения, при котором следующее поколение развивается из соматических клеток без участия репродуктивных клеток — гамет.
Вегетативное размножение — образование новой особи из многоклеточной части тела родительской особи, один из способов бесполого размножения, свойственный многоклеточным организмам.
У высших растений происходит либо как распадение материнской особи на две и более дочерние особи (например, при отмирании ползучих побегов или корневищ, отделении корневых отпрысков), либо как отделение от материнской особи зачатков дочерних (например, клубни, луковицы, выводковые почки).
13). Брожение дрожжей.
Важными факторами, определяющими бродильную способность дрожжей, являются биосинтетическая активность клеток и способность адаптироваться к постоянно изменяющимся условиям внешней среды в процессе брожения. Биосинтетическая активность клеток зависит от питания дрожжей, их возраста, физико-химических условий внешней среды. Кислород воздуха необходим дрожжам для энергетического обмена и синтеза ненасыщенных жирных кислот и эргостерола. Бродильная активность дрожжей взаимосвязана со скоростью их размножения. Длительно используемые дрожжи, а также дрожжи, которые неправильно хранились, имеют низкую бродильную активность. Спирт образуется в процессе брожения, и влияние его на дрожжи определяется как этанольный стресс. Образующийся спирт угнетает как скорость размножения дрожжей, так и процесс брожения.
Заключение
В заключение своей работы, я хочу сказать, что знание законов и явлений ежедневно помогает нам в повседневной жизни. Часто мы не задумываемся о природе некоторых явлений или процессов, а на самом деле мир, который нас окружает намного интереснее.
Вывод: В мире, в котором мы живем, происходит много явлений, которые подчиняются законам природы. Установив законы природы, человек использует их в процессе своей деятельности. В основе исследования природы лежит умение наблюдать. Именно с наблюдения начинается изучение явлений, происходящих вокруг нас.
Литература
Ниссен Дорте. Комнатные растения. Практическая энциклопедия, Издательство: Мир книги, 2006 г.
Сергеев И. И. «История фотосинтеза». – М.: Наука, 1989.
Учебная книга цветовода / А.А. Чувикова и др. – М.: Изд-во Колос, 1980 – 224 с.
Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов, изд. ЭКСМО, Москва, 2009 г., стр. 510.
Энциклопедия «Я познаю мир. Экология» А.Е.Чижевский
Общая характеристика гидрологических, биологических и космических природных явлений
Цель урока: познакомить обучающихся с гидрологическими, биологическими и космическими природными явлениями и основными причинами их возникновения.
Ознакомить обучающихся с основными природными явлениями геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения.
Разъяснить основные причины их возникновения.
Развить устную речь обучающихся через организацию диалогического общения на уроке, сформировать умение выражать свои мысли в грамматически правильной форме.
Сформировать положительную мотивацию к учёбе и повысить интерес к получению знаний.
Воспитать у обучающихся чувство ответственности за свои действия во время ЧС природного характера.
Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор.
1. Организационный этап.
Взаимное приветствие учителя и обучающихся; проверка отсутствующих по журналу.
2. Актуализация субъектного опыта обучающихся.
3. Изучение новых знаний и способов деятельности (работа с видеоуроком).
На прошлых уроках мы с вами дали определение опасным природным явлениям. Давайте вспомним, что это: события природного происхождения или результат деятельности природных процессов, которые по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности могут оказать поражающее воздействие на людей, объекты экономики и окружающую природную среду.
Такие явления создают опасность не только для жизни и здоровья людей, но и приводят к нарушению условий их жизнедеятельности.
По характеру возникновения все чрезвычайные ситуации мы разделили на пять больших групп: геологические, метеорологические, гидрологические, биологические и космические опасные природные явления.
Мы уже познакомились с первыми двумя группами — геологическими и метеорологическими опасными природными явлениями.
Давайте вспомним о том, что опасные геологические явления — это события геологического происхождения или результат деятельности геологических процессов, возникающих в земной коре под действием различных природных или геодинамических факторов или их сочетаний, оказывающих или способных оказать поражающие воздействия на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.
А под опасными метеорологическими явлениями понимаются природные процессы и явления, возникающие в атмосфере под действием различных природных факторов или их сочетаний, оказывающие или могущие оказать поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.
Теперь давайте рассмотрим следующую, гидрологическую группу природных явлений. Как вы знаете, около семидесяти одного процента Земли покрыто водой. Это моря и океаны, реки и озёра, льды.
Мы уже говорили о том, что все воды на Земле, не входящие в состав горных пород, называются одним словом — гидросфера. Из-за огромного количества воды на Земле её объём измеряют в кубических километрах. Чтобы понять, что это за единица объёма, представьте себе кубик, длина, ширина и высота которого равны 1 км, полностью заполненный водой. Масса такого кубика будет равна 1 млрд т. А на земле воды столько, что понадобится 1,5 млрд таких кубиков.
Но мы немного отвлеклись. Итак, 97% воды на Земле содержится в Мировом океане. Континенты и большие архипелаги разделяют Мировой океан на четыре большие части (океаны): Тихий, Индийский, Атлантический и Северный Ледовитый. Также в состав Мирового океана входит 75 морей с заливами и проливами.
Океан играет огромную роль в формировании климата на Земле. Под действием солнечного тепла происходит испарение воды с поверхности океана, и она поступает в атмосферу планеты. Некоторая часть испарившейся воды здесь же в виде дождей возвращается в океан, а оставшаяся часть переносится ветрами на сушу, где выпадает в виде различных атмосферных осадков. Попав в почву, часть воды впитывается в неё, тем самым пополняя запасы подземных вод и почвенной влаги, оставшаяся вода стекает в реки и озёра. Растения, произрастающие на нашей планете, забирают часть почвенной влаги себе, а затем испаряют её в атмосферу. А то, что не забирают растения, поступает в реки. Реки, питающиеся подземными и поверхностными водами, несут её обратно в Мировой океан, восполняя потерю. Затем, вновь испарившись с поверхности океана, вода попадает в атмосферу Земли, тем самым замкнув её круговорот.
Конечно же, круговорот воды в природе сопряжён с возникновением опасных природных явлений гидрологического характера.
Опасное гидрологическое явление — это событие гидрологического происхождения или результат гидрологических процессов, возникающих под действием различных природных или гидродинамических факторов, или их сочетаний, оказывающих поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.
К таким опасным явлениям принято относить наводнения, цунами и селевые потоки.
На очереди у нас биологические опасные природные явления. Среди них принято выделять следующие: природные пожары, инфекционные заболевания людей и животных, а также поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями.
К природным пожарам относятся не только лесные пожары, но и пожары степных и хлебных массивов, а также торфяные пожары и подземные пожары горючих ископаемых. Конечно же, лесные пожары наиболее распространены не только в России, но и в мире. Они происходят ежегодно, приносят огромные экономические убытки и приводят к жертвам среди людей.
Лесные пожары — это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. При сухой и ветреной погоде лесные пожары способны охватить огромные территории.
Изучение статистики показало, что в 95% случаев причиной возникновения лесных пожаров является человек и его жизнедеятельность.
Примером инфекционных заболеваний людей может служить эпидемия — это широкое распространение инфекционной болезни среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости.
Массовые инфекционные болезни животных называются эпизоотиями, а растений — эпифитотиями.
А вообще, инфекционные болезни — это группа болезней, которые вызываются специфическими возбудителями (бактериями, вирусами или грибками). Их главной особенностью является заразность. Иными словами, они способны передавать возбудителей от больного организма к здоровому.
Конечно же, любое массовое распространение инфекционных болезней среди людей, сельскохозяйственных животных или растений представляет непосредственную угрозу безопасности жизнедеятельности человека и может приводить к возникновению чрезвычайных ситуаций.
И, наконец, рассмотрим последнюю группу опасных природных явлений — это космические явления.
Также к малым телам Солнечной системы относятся и кометы. Кометы — это быстро перемещающиеся на звёздном небе тела Солнечной системы, движущиеся по сильно вытянутым орбитам.
«Комета» в переводе с греческого означает «волосатая звезда». В Древней Греции, а затем и в Средние века её часто изображали в виде головы, летящей по небу с развевающимися волосами.
Вдали от Солнца комета выглядит, как слабый туманный объект. Однако по мере приближения к светилу она становится ярче и увеличивается в размерах. Это происходит из-за того, что ядро кометы на восемьдесят процентов состоит из водяного льда, а также замёрзшего углекислого газа, метана и аммиака. Так вот, при приближении к Солнцу ядро кометы, размеры которого могут достигать двадцати километров, разогревается, и с его поверхности, в результате испарений, происходит выделение газов и пыли — образуются голова и хвост кометы. Часто хвосты ярких комет тянутся на сотни миллионов километров, как, например, хвост кометы Хякутакэ, длина которого составила более 300 миллионов километров.
Также каждый из вас видел, как на ночном небе появляются и гаснут «падающие звёзды» — это метеоры — совсем маленькие небесные тела. По некоторым оценкам ежегодно в атмосферу Земли вторгается около пятидесяти тысяч тонн метеорного вещества.
Возможно, вы уже слышали, что область Солнечной системы, расположенная между орбитами Марса и Юпитера, называется «главным поясом астероидов». И это название не случайно, так как там располагается огромное число объектов всевозможных форм и размеров, называемых астероидами, или малыми планетами. Их диаметр колеблется от одного до тысячи километров.
За четырёхмиллиардную историю существования наша планета не раз подвергалась ударам крупных метеоритов и астероидов.
Насколько велик риск столкновения Земли с крупным астероидом сейчас? Это очень редкое явление. Согласно оценкам, столкновения Земли с астероидами размером около метра происходят ежегодно, размером до 10 метров — раз в 100 лет, от 50 до 100 метров — 1 раз в период от нескольких сотен до нескольких тысяч лет. А огромные астероиды размером от 5 до 10 километров падают на поверхность Земли примерно раз в 20—200 миллионов лет. При этом реальную опасность представляют астероиды, превышающие несколько сотен метров в поперечнике, поскольку они практически не разрушаются при проходе сквозь атмосферу.
По разным оценкам, среди астероидов, сближающихся с Землёй, не менее 1000 имеют диаметр более одного километра (к настоящему времени около половины из них уже открыто). А число более мелких астероидов превышает десятки тысяч.
Однако средняя вероятность гибели человека вследствие столкновения Земли с астероидом или кометой сравнима с вероятностью гибели в авиакатастрофе (то есть около пяти тысячных процента). Несмотря на это, астрономы обращают внимание людей и правительств стран на то, что Земля может рассматриваться, как потенциальная уязвимая мишень для крупных астероидов.
Как видим, мир окружающей нас природы постоянно меняется, в нём происходят процессы обмена веществ и энергии, и всё это, вместе взятое, порождает различные природные явления. В зависимости от интенсивности проявления и мощности происходящих процессов эти природные явления могут создать угрозу для жизнедеятельности человека и обстановку чрезвычайной ситуации природного характера.
Каждый человек должен помнить, что природа — это живой организм, который преобразовывается и меняется, и эти изменения в большинстве случаев опасны. Зачастую количество жертв среди населения при катастрофической природной ситуации увеличивается из-за того, что люди в состоянии шока теряют самообладание. Конечно, сложно смириться с мыслью, что невозможно противостоять землетрясению или цунами, но до известной степени можно себя защитить, если чётко и правильно, без паники самоорганизоваться в критической ситуации. Этому и будут посвящены наши с вами ближайшие уроки.
4. Закрепление материала.
1. Какие природные явления метеорологического и гидрологического происхождения представляют опасность для жизнедеятельности человека?
2. Какие опасные природные явления относятся к природным явлениям биологического происхождения?
3. Какие опасные природные явления относятся к природным явлениям космического происхождения?
5.Обобщение и систематизация.
А сейчас давайте вспомним и повторим главное из нашего сегодняшнего урока.
Итак, сегодня мы с вами узнали, что является причиной опасных гидрологических явлений и какие природные явления к ним относятся. Познакомились с наиболее опасными биологическими природными явлениями и дали определения некоторым из них. А также поговорили об опасных космических природных явлениях.
6. Рефлексия.
1. Какая цель стояла перед вами в начале урока?
2. Заполнение таблицы «Что вы знали? Что нового узнали? Что хотели бы узнать?»
3. Ваше эмоциональное состояние в конце урока (выберите соответствующее вам): усталость, удовольствие, утомление, удовлетворение, напряжённость, хорошее настроение.