Что такое биологические явления в физике

приведите по 5 примеров физических, химических и биологических явлений.

■ Все явления, которые происходят с телами живой природы, т. е. организмами, называются биологическими явлениями. К ним относятся прорастание семян, цветение, образование плодов, листопад, зимняя спячка животных, полёт птиц.

■ К признакам физических явлений относятся изменение формы, размеров, места расположения тел и их агрегатного состояния. Когда гончар изготовляет из глины какое-либо изделие, изменяется форма. При добыче каменного угля изменяются размеры кусков горной породы. Во время движения велосипедиста изменяется размещение велосипедиста и велосипеда относительно тел, расположенных вдоль дороги. Таяние снега, испарение и замерзание воды сопровождаются переходом вещества из одного агрегатного состояния в другое. Во время грозы гремит гром и появляется молния. Это физические явления.
■ Физические явления — явления, во время которых новые вещества не образуются, но изменяются размеры, форма, размещение, агрегатное состояние тел и веществ.

Физические: движение, конвекция, распространение звука, гроза, радуга.
Химические: накипь на стенках чайника; растворение сахара в горячей воде;
растворение соли в воде; образование ржавчины, потемнение разрезанного яблока
Биологические: прорастание семян; листопад, прилет птиц, гнездостроение, размножение организмов

Источник

Явления природы (биологические, физические, химические)

Как известно, явления — это изменения, происходящие с телами природы. В природе на­блюдаются разнообразные явления. Светит Солн­це, образуется туман, дует ветер, бегут лошади, из семени прорастает растение — это лишь некоторые примеры. Повседневная жизнь каждого человека также наполнена явлениями, происходящими при участии рукотворных тел, например, едет автомо­биль, нагревается утюг, звучит музыка. Посмотри­те вокруг, и вы увидите и сможете привести приме­ры многих других явлений.

Учёные разделили их на группы. Различают био­логические, физические, химические явления.

Биологические явления. Все явления, которые происходят с телами живой природы, т.е. организ­мами, называются биологическими явлениями. К ним относятся прорастание семян, цветение, образование плодов, листопад, зимняя спячка животных, полёт птиц (рис. 29).

Физические явления. К признакам физических явлений относятся изменение формы, размеров, ме­ста расположения тел и их агрегатного состояния (рис. 30). Когда гончар изготовляет из глины ка­кое-либо изделие, изменяется форма. При добыче каменного угля изменяются размеры кусков горной породы. Во время движения велосипедиста изменя­ется размещение велосипедиста и велосипеда отно­сительно тел, расположенных вдоль дороги. Таяние снега, испарение и замерзание воды сопровождают­ся переходом вещества из одного агрегатного состо­яния в другое. Во время грозы гремит гром и появ­ляется молния. Это физические явления.

Согласитесь, что данные примеры физических явлений очень разные. Но какими бы разнообраз­ными не были физические явления, ни в одном из них не происходит образование новых веществ.

Физические явления — явления, во время кото­рых новые вещества не образуются, но изменяются размеры, форма, размещение, агрегатное состоя­ние тел и веществ.

Химические явления. Вам хорошо известны та­кие явления, как горение свечи, образование ржав­чины на железной цепи, скисание молока и др. (рис. 31). Это примеры химических явлений. Материал с сайта //iEssay.ru

Химические явления — это явления, во время которых из одних веществ образуются другие.

Химические явления имеют широкое примене­ние. С их помощью люди добывают металлы, соз­дают средства личной гигиены, материалы, лекар­ства, готовят разнообразные блюда.

Источник

Явления природы. Физические явления, их разнообразие

Все, что создала природа или человек, ученые называют физическими телами. С течением времени тела меняются. Например, из маленького желудя вырастает могучий дуб. Из его ствола столяр производит мебель. Гончар из глины делает посуду. Под действием ветра, воды и солнечных лучей разрушаются горы. Водяной пар, находящийся в воздухе, возвращается на землю в виде дождя и снега. И таких примеров можно привести очень много.

Мир явлений

Изменения, происходящие с телами, получили название явления. Различают биологические, физические, химические и некоторые другие явления.

К биологическим явлениям относятся явления в живой природе, например забота о новорожденных малышах, прилет птиц весной, объединение волков в стаю, размножение, рост и развитие организмов.

Рост растения — пример биологического явления

Физическим явлениям свойственны изменения агрегатного состояния вещества, размеров и формы тела, положение тел друг относительно друга. При этом новые вещества не образуются.

Физические явления

Превращение воды в лед и ее испарение, изготовление из гранита памятника, измельчения сахара в сахарную пудру — все это примеры физических явлений. Они очень разные, но при этом ни одно вещество не разрушилось и новые вещества не образовались.

В отличие от физических явлений, при химических явлениях одни вещества превращаются в другие. Например, дрова в костре превратились в кучку пепла, на железной цепи образовалась ржавчина, подсолнечное масло превратили в маргарин.

В природе одни явления сопровождаются другими. К примеру, рост организма является биологическим явлением. Однако оно сопровождается физическим явлением — увеличением линейных размеров тела. Чтобы расти, организмы должны питаться, а значит, во время роста в организмах происходят и химические явления. Еще пример: химическое явление горения сопровождается выделением света и тепла, которые являются физическими явлениями.

Повторяемость явлений в природе

Явления природы время от времени сменяют друг друга, то есть способны чередоваться или повторяться. С начальной школы ты знаем о чередовании времен года, дня и ночи. Повторяются цвета радуги, независимо от того, в каком месте нашей планеты она появилась.

В мире живой природы также много примеров повторяющихся явлений. С детенышами происходят те же биологические явления, и с родителями (рис. 36). Они рождаются, растут, развиваются, питаются, оставляют потомство, погибают. Благодаря такой повторяемости явлений существует жизнь на Земле.

Как можно описывать явления

Чтобы твои наблюдения за явлениями в природе были упорядоченными, их следует описывать по определенному плану. Для этого следует определить цель наблюдения и фиксировать ход событий. Например, записывать изменения, которые происходят:

Разнообразие физических явлений

Ознакомься с рисунком с названиями основных физических явлений.

Явления, связанные с движением тел, называют механическими. При этом тела меняют свое положение относительно других тел. Например, полет птицы, движение автомобиля, падение капель дождя.

Тепловые явления связаны с нагревом и охлаждением тел. Примером тепловых явлений является нагрев днем и охлаждение ночью поверхности Земли.

К звуковым явлениям относятся явления, связанные с возникновением и распространением звука. Пение птицы, жужжание крылышек комара, раскаты грома — это звуки. Их мы воспринимаем ухом как колебания воздуха звуковыми волнами.

Световые явления связаны с распространением световых лучей. Свет излучают Солнце, молния, включенная электрическая лампочка, горящая свеча и тому подобное.

Магнитные явления — это явления притяжения тел магнитом. Например, показания стрелки компаса, привлечение магнитом железных гвоздей.

Явления, обусловленные электризацией тел, называют электрическими. Благодаря им работает множество современных бытовых и осветительных приборов (холодильник, пылесос, люстра и т.д.). Даже мобильный телефон ты не сможешь зарядить без использования электрического явления.

Электрические явления встречаются и в природе. Во время грозы можно наблюдать молнию. Она является разновидностью мощного электрического тока. Откуда берутся заряженные частицы, которые вызывают молнию? Грозы в основном бывают летом или поздней весной, когда теплый воздух поднимается высоко вверх. Вследствие трения в облаках слоев воздуха и капель воды они электризуются. Во время грозы наэлектризованные облака могут сблизиться настолько, что от этого возникает электрическое явление — молния. Она сопровождается громким звуком — громом. Во время грозы молния также может возникнуть между облаком и землей. Это очень опасно, потому что от молнии случаются пожары и поражения людей током.

Поэтому во время грозы нужно соблюдать определенные правила поведения: избегать контакта с металлическими телами. Если гроза застала тебя на открытой местности, нужно сесть на землю и переждать ее. И на рисунке правильно поступил тот мальчик, который спрятался в углубление в земле, а не встал под одиночным деревом.

Правильное (а) и неправильное (б) поведение на открытой местности во время грозы

Чтобы предотвратить попадание молнии, на дома и другие сооружения устанавливают молниеотводы.

Заключение

Любые изменения, происходящие в природе, называют явлениями. Различают биологические, физические и химические явления.

Биологические явления является основой жизнедеятельности организмов.

Во время физических явлений не происходит превращение одних веществ в другие, а во время химических — из одних веществ образуются другие.

Явления природы описывают по определенному плану.

В природе многие явления сменяют друг друга, способны чередоваться, повторяться.

Источник

Что такое биологические и физические явления?

Физические объекты взаимодействуют между собой посредством обмена так называемыми квантами взаимодействия. Интенсивность взаимодействия определяется такими характеристиками, как масса и заряд. Итак, физическим явлениям присуща активность, которая проявляется вовне как действие, т. е. физические объекты взаимодействуют друг с другом.

Механизм биологического или же социального влияния не может быть реализован иначе, как через свою физическую основу. Допустим, два субъекта обмениваются звуковой информацией и осуществляют в соответствии с ней определенные действия. Тот, кто передает информацию, вынужден сначала закодировать ее в звуке, ибо без физического посредника ее вообще невозможно передать.

Отметим вместе с тем, что достоинства закона единства и борьбы противоположностей не следует преувеличивать. Пожелавшему представить в развитой рациональной форме физические, биологические или социальные процессы придется использовать весь арсенал теорий физических, биологических и социальных явлений. Закона единства и борьбы противоположностей окажется для указанных целей явно недостаточно. К тому же использующему рассматриваемый закон следует быть осмотрительным: не всякие взаимовлияющие явления противоположны, не все они «борются» друг с другом. Многократно, со ссылкой на закон единства и борьбы противоположностей, пролетариат называли могильщиком буржуазии: очевидно, здесь присутствует элемент преувеличения. Недопустимо вносить дополнительный конфронтационный момент в закон взаимовлияния явлении. В таком случае он превращается в закон борьбы противоположностей.

Источник

Общая характеристика гидрологических, биологических и космических природных явлений

Цель урока: познакомить обучающихся с гидрологическими, биологическими и космическими природными явлениями и основными причинами их возникновения.

Ознакомить обучающихся с основными природными явлениями геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения.

Разъяснить основные причины их возникновения.

Развить устную речь обучающихся через организацию диалогического общения на уроке, сформировать умение выражать свои мысли в грамматически правильной форме.

Сформировать положительную мотивацию к учёбе и повысить интерес к получению знаний.

Воспитать у обучающихся чувство ответственности за свои действия во время ЧС природного характера.

Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор.

1. Организационный этап.

Взаимное приветствие учителя и обучающихся; проверка отсутствующих по журналу.

2. Актуализация субъектного опыта обучающихся.

3. Изучение новых знаний и способов деятельности (работа с видеоуроком).

На прошлых уроках мы с вами дали определение опасным природным явлениям. Давайте вспомним, что это: события природного происхождения или результат деятельности природных процессов, которые по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности могут оказать поражающее воздействие на людей, объекты экономики и окружающую природную среду.

Такие явления создают опасность не только для жизни и здоровья людей, но и приводят к нарушению условий их жизнедеятельности.

По характеру возникновения все чрезвычайные ситуации мы разделили на пять больших групп: геологические, метеорологические, гидрологические, биологические и космические опасные природные явления.

Мы уже познакомились с первыми двумя группами — геологическими и метеорологическими опасными природными явлениями.

Давайте вспомним о том, что опасные геологические явления — это события геологического происхождения или результат деятельности геологических процессов, возникающих в земной коре под действием различных природных или геодинамических факторов или их сочетаний, оказывающих или способных оказать поражающие воздействия на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.

А под опасными метеорологическими явлениями понимаются природные процессы и явления, возникающие в атмосфере под действием различных природных факторов или их сочетаний, оказывающие или могущие оказать поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.

Теперь давайте рассмотрим следующую, гидрологическую группу природных явлений. Как вы знаете, около семидесяти одного процента Земли покрыто водой. Это моря и океаны, реки и озёра, льды.

Мы уже говорили о том, что все воды на Земле, не входящие в состав горных пород, называются одним словом — гидросфера. Из-за огромного количества воды на Земле её объём измеряют в кубических километрах. Чтобы понять, что это за единица объёма, представьте себе кубик, длина, ширина и высота которого равны 1 км, полностью заполненный водой. Масса такого кубика будет равна 1 млрд т. А на земле воды столько, что понадобится 1,5 млрд таких кубиков.

Но мы немного отвлеклись. Итак, 97% воды на Земле содержится в Мировом океане. Континенты и большие архипелаги разделяют Мировой океан на четыре большие части (океаны): Тихий, Индийский, Атлантический и Северный Ледовитый. Также в состав Мирового океана входит 75 морей с заливами и проливами.

Океан играет огромную роль в формировании климата на Земле. Под действием солнечного тепла происходит испарение воды с поверхности океана, и она поступает в атмосферу планеты. Некоторая часть испарившейся воды здесь же в виде дождей возвращается в океан, а оставшаяся часть переносится ветрами на сушу, где выпадает в виде различных атмосферных осадков. Попав в почву, часть воды впитывается в неё, тем самым пополняя запасы подземных вод и почвенной влаги, оставшаяся вода стекает в реки и озёра. Растения, произрастающие на нашей планете, забирают часть почвенной влаги себе, а затем испаряют её в атмосферу. А то, что не забирают растения, поступает в реки. Реки, питающиеся подземными и поверхностными водами, несут её обратно в Мировой океан, восполняя потерю. Затем, вновь испарившись с поверхности океана, вода попадает в атмосферу Земли, тем самым замкнув её круговорот.

Конечно же, круговорот воды в природе сопряжён с возникновением опасных природных явлений гидрологического характера.

Опасное гидрологическое явление — это событие гидрологического происхождения или результат гидрологических процессов, возникающих под действием различных природных или гидродинамических факторов, или их сочетаний, оказывающих поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.

К таким опасным явлениям принято относить наводнения, цунами и селевые потоки.

На очереди у нас биологические опасные природные явления. Среди них принято выделять следующие: природные пожары, инфекционные заболевания людей и животных, а также поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями.

К природным пожарам относятся не только лесные пожары, но и пожары степных и хлебных массивов, а также торфяные пожары и подземные пожары горючих ископаемых. Конечно же, лесные пожары наиболее распространены не только в России, но и в мире. Они происходят ежегодно, приносят огромные экономические убытки и приводят к жертвам среди людей.

Лесные пожары — это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. При сухой и ветреной погоде лесные пожары способны охватить огромные территории.

Изучение статистики показало, что в 95% случаев причиной возникновения лесных пожаров является человек и его жизнедеятельность.

Примером инфекционных заболеваний людей может служить эпидемия — это широкое распространение инфекционной болезни среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости.

Массовые инфекционные болезни животных называются эпизоотиями, а растений — эпифитотиями.

А вообще, инфекционные болезни — это группа болезней, которые вызываются специфическими возбудителями (бактериями, вирусами или грибками). Их главной особенностью является заразность. Иными словами, они способны передавать возбудителей от больного организма к здоровому.

Конечно же, любое массовое распространение инфекционных болезней среди людей, сельскохозяйственных животных или растений представляет непосредственную угрозу безопасности жизнедеятельности человека и может приводить к возникновению чрезвычайных ситуаций.

И, наконец, рассмотрим последнюю группу опасных природных явлений — это космические явления.

Также к малым телам Солнечной системы относятся и кометы. Кометы — это быстро перемещающиеся на звёздном небе тела Солнечной системы, движущиеся по сильно вытянутым орбитам.

«Комета» в переводе с греческого означает «волосатая звезда». В Древней Греции, а затем и в Средние века её часто изображали в виде головы, летящей по небу с развевающимися волосами.

Вдали от Солнца комета выглядит, как слабый туманный объект. Однако по мере приближения к светилу она становится ярче и увеличивается в размерах. Это происходит из-за того, что ядро кометы на восемьдесят процентов состоит из водяного льда, а также замёрзшего углекислого газа, метана и аммиака. Так вот, при приближении к Солнцу ядро кометы, размеры которого могут достигать двадцати километров, разогревается, и с его поверхности, в результате испарений, происходит выделение газов и пыли — образуются голова и хвост кометы. Часто хвосты ярких комет тянутся на сотни миллионов километров, как, например, хвост кометы Хякутакэ, длина которого составила более 300 миллионов километров.

Также каждый из вас видел, как на ночном небе появляются и гаснут «падающие звёзды» — это метеоры — совсем маленькие небесные тела. По некоторым оценкам ежегодно в атмосферу Земли вторгается около пятидесяти тысяч тонн метеорного вещества.

Возможно, вы уже слышали, что область Солнечной системы, расположенная между орбитами Марса и Юпитера, называется «главным поясом астероидов». И это название не случайно, так как там располагается огромное число объектов всевозможных форм и размеров, называемых астероидами, или малыми планетами. Их диаметр колеблется от одного до тысячи километров.

За четырёхмиллиардную историю существования наша планета не раз подвергалась ударам крупных метеоритов и астероидов.

Насколько велик риск столкновения Земли с крупным астероидом сейчас? Это очень редкое явление. Согласно оценкам, столкновения Земли с астероидами размером около метра происходят ежегодно, размером до 10 метров — раз в 100 лет, от 50 до 100 метров — 1 раз в период от нескольких сотен до нескольких тысяч лет. А огромные астероиды размером от 5 до 10 километров падают на поверхность Земли примерно раз в 20—200 миллионов лет. При этом реальную опасность представляют астероиды, превышающие несколько сотен метров в поперечнике, поскольку они практически не разрушаются при проходе сквозь атмосферу.

По разным оценкам, среди астероидов, сближающихся с Землёй, не менее 1000 имеют диаметр более одного километра (к настоящему времени около половины из них уже открыто). А число более мелких астероидов превышает десятки тысяч.

Однако средняя вероятность гибели человека вследствие столкновения Земли с астероидом или кометой сравнима с вероятностью гибели в авиакатастрофе (то есть около пяти тысячных процента). Несмотря на это, астрономы обращают внимание людей и правительств стран на то, что Земля может рассматриваться, как потенциальная уязвимая мишень для крупных астероидов.

Как видим, мир окружающей нас природы постоянно меняется, в нём происходят процессы обмена веществ и энергии, и всё это, вместе взятое, порождает различные природные явления. В зависимости от интенсивности проявления и мощности происходящих процессов эти природные явления могут создать угрозу для жизнедеятельности человека и обстановку чрезвычайной ситуации природного характера.

Каждый человек должен помнить, что природа — это живой организм, который преобразовывается и меняется, и эти изменения в большинстве случаев опасны. Зачастую количество жертв среди населения при катастрофической природной ситуации увеличивается из-за того, что люди в состоянии шока теряют самообладание. Конечно, сложно смириться с мыслью, что невозможно противостоять землетрясению или цунами, но до известной степени можно себя защитить, если чётко и правильно, без паники самоорганизоваться в критической ситуации. Этому и будут посвящены наши с вами ближайшие уроки.

4. Закрепление материала.

1. Какие природные явления метеорологического и гидрологического происхождения представляют опасность для жизнедеятельности человека?

2. Какие опасные природные явления относятся к природным явлениям биологического происхождения?

3. Какие опасные природные явления относятся к природным явлениям космического происхождения?

5.Обобщение и систематизация.

А сейчас давайте вспомним и повторим главное из нашего сегодняшнего урока.

Итак, сегодня мы с вами узнали, что является причиной опасных гидрологических явлений и какие природные явления к ним относятся. Познакомились с наиболее опасными биологическими природными явлениями и дали определения некоторым из них. А также поговорили об опасных космических природных явлениях.

6. Рефлексия.

1. Какая цель стояла перед вами в начале урока?

2. Заполнение таблицы «Что вы знали? Что нового узнали? Что хотели бы узнать?»

3. Ваше эмоциональное состояние в конце урока (выберите соответствующее вам): усталость, удовольствие, утомление, удовлетворение, напряжённость, хорошее настроение.

Источник