Что такое вселенная 4 класс
Мир глазами астронома
В этой статье мы посмотрим на мир глазами астронома. Узнаем, что такое Вселенная, и какое место в ней занимает наша планета Земля. Мы рассмотрим, какие еще небесные тела есть в Космосе, и как они могут повлиять на нас. В данном материале вы найдете ответы на вопросы по окружающему миру для 4 класса.
Что такое Астрономия?
Небо интересовало людей во все времена. Первые ученые, сформировавшие знания о звездах, назывались звездочетами. Позже их начали именовать астрономами, а науку о небесных телах – астрономией.
Строение вселенной ученые изучают с помощью телескопов. Первый прибор, похожий на современный, изобрел Исаак Ньютон, использовав вместо линз зеркала. Самый большой телескоп в России находится на Кавказе в Карачаево-Черкесской республике. Диаметр его зеркал достигает 6 метров.
Вселенная – что это?
Все, что может представить себе наше воображение, – это Вселенная. Это огромное пространство, не имеющее конца и края за пределами нашей Земли. У Вселенной нет границ. Она состоит из множества галактик, планет, звезд, черных дыр. Ее невозможно измерить и тяжело продемонстрировать, но это – мир, в котором мы живем.
Вселенная состоит из галактик. Галактика – это скопление звездных систем, подобно нашей Солнечной системе. Вокруг звезд есть и другие планеты, но человечеству пока не известно, есть ли там разумная жизнь, подобно нашей. Мы находимся в Галактике под названием Млечный путь.
В ясную погоду на небе можно наблюдать узкую светлую дорожку, состоящую из множества маленьких звездочек. Это и есть очертания нашей Галактики, хотя во Вселенной она выглядит как спираль.
Виды звезд
Ученые выделяют такие типы звезд:
которые читают вместе с этой
Наше Солнце – это желтый карлик, ему всего 5 миллиардов лет. По приблизительным подсчетам оно проживет еще столько же, прежде чем превратится в красную звезду и поглотит Землю.
Планеты Солнечной системы
Считается, что Солнце, вместе с окружающими его планетами, сформировалось из большого холодного облака газа и пыли. Вокруг него вращаются восемь планет, каждая из которых имеет свою орбиту и скорость движения.
Четыре планеты, которые расположены ближе всего к звезде, называются внутренними. Это Меркурий, Венера, Земля и Марс. Это единственные тела в нашей системе, имеющие твердую поверхность.
Другие четыре планеты называются внешними. К ним относятся планеты-гиганты: Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Они имеют небольшую плотность из-за скопления газов.
Самая маленькая планета Солнечной системы – Меркурий. Он находится ближе всего к Солнцу. Самая большая – Юпитер. Планета, у которой больше всего спутников – Сатурн. Их насчитывается 18 штук. Сатурн окружен кольцами, состоящими из обломков льда и камней.
Что мы узнали?
Окружающий мир глазами астрономов – это Вселенная, которая находится вокруг нас. Мы являемся частью необъятного космоса, в котором остаются неразгаданными миллиарды тайн. Все, что удается изучать ученым – это Галактика Млечный Путь и Солнечная система, входящая в ее состав.
Урок в 4-м классе по курсу «Окружающий мир» Плешакова на тему «Мир глазами астронома. Вселенная. Солнце»
I. Организационный момент
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку «пять»!
II. Сообщение темы и целей урока.
III. Работа по теме урока.
1. Вступительное слово учителя.
— Сегодня я предлагаю Вам посмотреть на мир глазами астрономов. Но сначала мы должны с Вами выяснить, кто такие астрономы и что такое астрономия. Я готова выслушать Ваши предположения …
— Итак, слово астрономия происходит от двух греческих слов:
А вот толкование этого слова в «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова:
АСТРОНОМИЯ – наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в целом.
— Кто такие астрономы?
АСТРОНОМЫ – люди, изучающие звезды.
2. Знакомство учащихся с историей.
— мы с Вами выяснили, что такое астрономия и кого называют астрономами.
Астрономия – самая древняя из наук. Первых астрономов называли звездочетами. Люди наблюдали за звездами на протяжении всей истории своего существования. Записи астрономических наблюдений указывают на то, что это примерно 5000 лет назад. Искусными наблюдателями были вавилоняне, а также египтяне, которые строили пирамиды в соответствии с расположением звезд в определенных созвездиях. Около 2800 г. до н.э. в Британии началось сооружение комплекса Стоунхендж, который, возможно, служил обсерваторией.
Позднее на помощь астрономам приходят приборы. Вот так выглядят телескопы прошлого и настоящего.
3. Вселенная или Космос
— С точки зрения астрономов мир – это Вселенная – это весь окружающий нас бесконечный мир.
Это другие планеты и звезды, наша планета Земля, ее растения и животные, ты и я – это все Вселенная.
Ученые полагают, что наша Вселенная возникла в результате так называемого Большого взрыва, произошедшего около 15 млрд. лет назад. При этом образовался плотный горячий шар, который начал стремительно расширяться, превращаясь во Вселенную. Многие астрономы считают, что расширение продолжается и в наши дни.
— Следующая страница нашего урока, поможет нам познакомиться со звездой, к которой мы давно привыкли.
Голубой платок,
Алый клубок
По платку катается,
Людям улыбается.
/Солнце и небо/
— Что Вы можете сказать о Солнце.
— Наша жизнь возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это еще в глубокой древности и почитали Солнце как божество. Они называли его по-разному: в Древней Греции – Гелиос, в Египте- Ра, а наши предки славяне – Ярило. В честь Солнца слагались гимны.
А как же произошло рождение Солнечной системы?
Солнечная система образовалась из огромного облака газа и пыли около 5 млрд. лет назад. Некоторые части облака оказались более плотными. Частицы газа и пыли в этих областях стали сближаться под действием сил взаимного притяжения. Со временем они образовали шар. Шар уплотнялся, уменьшался в объеме и разогревался. Постепенно он начал светиться, превращаясь в зародыш Солнца, на что потребовалось около 100 тыс. лет. «Зародыш» все быстрее вращался, разбрасывая в пространстве часть вещества. Одновременно он продолжал сжиматься и разогреваться. Наконец «зародыш» разогрелся для возникновения ядерных реакции; началось выделение огромного количества энергии, и засияла новая звезда. Кольцо ранее сброшенного вещества начало собираться в сгустки. Эти сгустки постепенно становились все крупнее и крупнее, располагаясь на разных расстояниях от Солнца. Большие сгустки стали планетами, которые мы наблюдаем сегодня. Меньшие превратились в спутники планет, а совсем маленькие стали астероидами.
— Продолжить разговор о Солнце с научной точки зрения нам поможет статья учебника на стр.6. Работать предстоит в парах.
— Для того чтобы закрепить знания о Солнце, мы впишем в текст недостающие данные.
Тексты раздаются на парты:
Проверка текстов. Предложения зачитываются по очереди.
5. Планеты Солнечной системы.
Рассмотрим планеты Солнечной системы.
Меркурий – ближайшая к Солнцу планета. Свое название планета получила в честь римского бога торговли. Это самая быстрая планета. Она обращается вокруг Солнца за 88 дней. Поскольку Меркурий близок к Солнцу, то он сильно нагревается, до +480°С. Атмосфера настолько разрежена, что её практически нет. Самая маленькая планета. Диаметр всего 4878 км.
Венера — вторая от Солнца планета Венера носит имя богини красоты, яркая звезда, её ещё называют «вечерней» \ «утренней»\ звездой. Она может сиять серебристым светом, очень похожа на Землю, почти такого же размера. Венера окружена толстым слоем облаков, но ее атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Здесь невыносимая жара: до +480°С.
Земля — из космоса наша планета кажется голубой. Такой цвет придают окружающая атмосфера и океаны, покрывающие более двух третей земной поверхности. Вода и кислород обеспечивают жизнь на Земле, где существует по меньшей мере полутора миллиона видов растений и животных. В результате движения пород под земной корой дно океанов раздвигается, а континенты перемещаются по планете. Земля образовалась примерно 4,6 млрд. лет назад и имеет естественный спутник.
— Кто уже догадался, как он называется?
Луна — ближайшая соседка в космическом пространстве. Ее можно подробно рассмотреть в телескоп. Это небольшое космическое тело \ по диаметру в 4 раза меньше Земли \ не имеет атмосферы, на нем не меняются погодные условия и нет жизни. На Луне уже побывал человек.
Уран — в 4 раза больше Земли по диаметру. Состоит из маленького каменного ядра и замерших газов: водорода, гелия и метана.
Вот мы и познакомились с планетами Солнечной системы.
IV. Закрепление изученного материала.
Тест «Планеты Солнечной системы»
1. Планеты Солнечной системы изучают:
2. Вокруг Солнца вращаются планеты. Их:
а) самая большая планета;
б) самая маленькая планета;
в) планета, равная по величине планете Земля.
4. Есть ли у Земли естественные спутники?
5. Какая планета носит имя богини красоты?
6. Звезда, вокруг которой вращается Земля:
7. В какой последовательности относительно Солнца расположены планеты?
а) Венера, Земля, Марс, Меркурий, Нептун, Плутон, Сатурн, Уран, Юпитер;
б) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Нептун, Плутон, Сатурн, Юпитер, Уран;
в) Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.
VI. Д/з: изготовить по желанию модели Солнечной системы; соверши заочное путешествие на одну из планет, для этого обратись к дополнительной литературе.
Окружающий мир 4 класс 1 часть Мир глазами астронома стр. 4 – 8
1. Вспомни, какие небесные тела ты знаешь.
Существует много небесных тел. Например, планеты, солнце, звёзды, астероиды, чёрные дыры, кометы, галактики, астероиды, метеориты, спутники.
2. Попробуй рассказать о мире с точки зрения астронома.
Краткий рассказ о мире с точки зрения астронома для 4 класса
Мир устроен так: есть Вселенная, и мы всё живём в ней. Она состоит из множества галактик. В каждой галактике есть свои планеты и небесные тела. Одна из таких галактик называется Млечный Путь, а в ней Солнечная система, именно здесь мы и живём. В этой системе есть 8 планет, все они по-разному удалены от Солнца. Мы живём на 3 по счёту от Солнца – на Земле.
Подробный рассказ о мире с точки зрения астронома для 4 класса
Наш мир не ограничивается одной только планетой по имени Земля. Он много шире, он бесконечен.
Совсем рядом с нашей Землёй кружится по орбите наш вечный спутник — Луна. Но его близость обманчива. Космонавтам требуется несколько недель, чтобы долететь до Луны.
Ещё дальше, но всё так же близко от нас по меркам великого Космоса, находится наша звезда — Солнце. Солнце дарит нам тепло, свет, жизнь. Но тот же свет летит от Солнца восемь минут, преодолевая огромное расстояние.
Вокруг Солнца вращается не только Земля. В нашу Солнечную систему входят другие планеты и небесные тела — Марс, Венера, Юпитер, кометы и астероиды. А сама Солнечная система одна из многих звёздных систем нашей Галактики.
Весь мир вокруг нас — это бесконечный великий Космос, наша Вселенная.
3. Рассмотрите схему. Найдите Солнце и планеты. Мысленно достройте схему так, чтобы представить себе Солнце полностью, а планеты обращающимися вокруг него.
С помощью схемы перечислите планеты:
а) в порядке их приближения к Солнцу;
б) в порядке их удаления от Солнца;
4. Используя модель как опору, постройте схему Солнечной системы.
В центре схемы огромная звезда – Солнце. У каждой планеты есть своя орбита – траектория, по которой она вращается. Самая ближняя планета к Солнцу – Меркурий, а самая дальняя – Нептун. Наша планета находится на 3 месте и поэтому там сформировались все необходимые условия для обитания на ней всех живых существ.
Схему можно выполнить на листе картона, используя шарики разноцветного пластилина.
5) Часто говорят: «Земля — это наш космический дом, наш космический корабль». Почему о Земле можно так сказать?
Земля наш дом, потому что мы живём на ней. Но Земля одна из планет Солнечной системы, она космическое небесное тело. А значит мы можем сказать, что Земля — наш космический дом.
Земля вращается вокруг Солнца, а вместе с Солнечной системой движется вокруг центра Галактики, то есть совершает определённое путешествие в космосе.
А значит мы можем сказать, что Земля наш космический корабль.
Проверь себя
1) Что изучает астрономия?
Астрономия изучает космос, небесные или космические тела.
2) Что такое Вселенная?
Вселенная — это космос, весь окружающий нас мир.
3) Что такое Солнечная система?
Солнечная система — это всё небесные тела, которые вращаются вокруг Солнца.
4) Как изобразить Солнечную систему с помощью модели?
Солнечную систему можно изобразить, поместив в центр модели Солнце, а вокруг него показав планеты, в порядке их удаления от солнца. Планеты двигаются по вытянутым орбитам.
5) Коротко расскажи о Солнце.
Солнце — самая близкая к нам звезда. Это огромный раскалённый шар, который кажется нам маленьким, потому находится на огромном расстоянии от Земли, около 150 миллионов километров.
Температура поверхности Солнца примерно 7 тысяч градусов, а в его центре может равняться нескольким миллионам градусов. При таких температурах плавится все материалы и идут ядерные реакции.
6) Как наблюдать за Солнцем, чтобы не испортить зрение?
Нельзя смотреть на солнце через бинокль, очки, или телескоп невооружённым глазом. Оно светит очень ярко, и может испортить зрение. Смотреть на солнце можно только через тёмные очки, и всего несколько минут.
Задания для домашней работы
1) Запиши в словарик: астрономия, астроном.
2) Поиграйте с друзьями: постройте живую модель Солнечной системы.
Пример живой модели Солнечной системы для 4 класса
Поставим в центре живой модели нашу учительницу, Ольгу Николаевну. Она будет изображать Солнце.
Выберем ребят, которые будут изображать планеты. Ближе всех к солнцу — учительнице, будет быстро бегать Миша, он покажет Меркурий. Чуть дальше будут быстро ходить Венера-Света и Земля-Арина. Потом будет идти вокруг солнца Юрий-Марс. Дальше совсем медленно будут ходить вокруг солнца ребята, изображающие Юпитер, Сатурн, Нептун и Уран.
А несколько ребят будут бегать между планет, но вокруг учителя. Они будут показывать кометы и астероиды.
3) Найди в дополнительной литературе, Интернете новые научные сведения о Солнце или информацию об интересных небесных телах Солнечной системы — кометах, астероидах. Подготовь сообщение.
Сообщение “Научные сведения о Солнце” для 4 класса
Солнце — единственная звезда в нашей Солнечной системе. Оно является одной из многих звёзд в Галактике, и астрономы называют Солнце жёлтым карликом.
Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли, а масса больше массы Земли в 333 тысячи раз.
При этом Солнце состоит в основном из водорода и гелия.
Источником излучения Солнца являются термоядерные реакции, которые в нём протекают. Солнце нагрето до огромных температур. Температура поверхности 6-7 тысяч градусов, температура короны 1.5 миллиона градусов, а температура ядра солнца оценивается в 15 миллионов градусов.
При этом на поверхности Солнца можно наблюдать более тёмные пятна — области с пониженной температурой. Когда пятен много, светимость солнца уменьшается, что может отражаться на климате Земли.
Сообщение “Интересные небесные тела Солнечной системы — кометы и астероиды” для 4 класса
Помимо планет в Солнечной системе есть и другие небесные тела — кометы и астероиды.
Это небольшие космические тела, которые движутся по вытянутым орбитам вокруг Солнца.
Астероиды обладают неправильной формой, маленькими размерами и небольшой массой. При этом у них нет атмосферы, но могут быть более мелкие спутники.
В настоящее время в Солнечной системе найдены сотни тысяч астероидов, а ещё большее их количество пока не обнаружено.
Кометы во многом похожи на астероиды, но их главное отличие — образование хвоста из пыли и газа, который возникает по мере приближения кометы к Солнцу. Эти частицы выбиваются с поверхности кометы солнечным ветром, поэтому хвост кометы всегда направлен от солнца, и может располагаться перед кометой по направлению её движения.
В нашей Солнечной системе обнаружено свыше 6 тысяч комет.
На следующем уроке
Вспомни, что ты уже знаешь о движении Земли в космосе.
Земля в космосе совершает несколько движений. Она вращается вокруг своей оси, вращается вокруг солнца, вместе с Солнечной системой вращается вокруг центра Галактики. Вместе со всей Вселенной куда-то расширяется.
Сообщение о Вселенной, 4 класс
Рассказ на тему «Вселенная» для младших школьников
Но надо сказать, что не все учёные признают теорию Большого взрыва. Может быть, когда-нибудь астрономы выяснят, как всё было на самом деле. Изучением строения и истории развития Вселенной занимается наука космология.
Поскольку взглянуть на Вселенную со стороны невозможно, точно определить её форму тоже невозможно. Мнения учёных и тут разделились. Одни считают, что она шарообразная, подобно звёздам, планетам. Другие придерживаются мнения, что Вселенная плоская.
Вселенная глазами предков
Где бы ни жили древние люди, все они полагали, что Земля округлая и плоская, лежит на спине огромного животного, которое плавает в океане. В древних русских преданиях говорится о том, что Земля покоится на трёх китах. В Индии считали, что Землю держат слоны, которые, в свою очередь, стоят на огромной черепахе. Если где-то происходило стихийное бедствие, это объясняли неосторожным движением животного.
Загадки Вселённой
Учёные много знают о строении Вселенной, законах движения небесных тел, рождении и гибели звёзд. Но есть тайны, перед которыми наука пока бессильна.
Поведение некоторых небесных тел тоже ставит учёных в тупик. Например, знаменитые кольца Сатурна. Они движутся вопреки законам механики. Но тогда по каким законам? Пока неизвестно.
Есть загадки и поближе к нам. Много лет учёные ломают голову над тайной серебристых облаков. Эти яркие и в то же время прозрачные облака появляются по ночам на высоте примерно 100 км над Землёй. Они передвигаются с огромной скоростью и постоянно меняют свою яркость. Наблюдают это явление с 1885 г., но объяснить его происхождение до сих пор никто не может.
Урок познания мира «Космос. Вселенная». 4-й класс
Класс: 4
Цель урока:
Целеполагание для детей:
ХОД УРОКА
Класс разделён на 3 группы.
1) Организационный момент. Приветствие. Эмоциональный настрой
Учитель:
Здравствуйте, ребята садитесь!
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку «пять»!
— Ребята, что за музыка звучит? (Таинственная, необычная,космическая)
Океан бездонный, океан бескрайний
Безвоздушный, тёмный и необычайный
В нём живут вселенные, звёзды и кометы
Вместе с солнцем радышком разные планеты.
Назовите тему нашего урока. (Космос)
3) Я вам предлагаю сегодня совершить путешествие в космос.
Ребята, но прежде чем отправиться в космическое путешествие надо подумать, наметить, поставить цели путешествия, для чего мы полетим в космос? (выбор целей урока) ответы учащихся:
«Цели»
Да, мы совершим путешествие не просто так, узнаем о космосе много интересного, получим много новых знаний о планетах, звёздах. Постараемся разгадать загадки и тайны космоса, полюбуемся его красотой! Ответим на многие вопросы, которые нас интересуют. Узнаем, есть ли жизнь на других планетах!
Сегодня мы скучать не будем
Про лень, тоску мы позабудем.
Мы оторвёмся от Земли
Туда, где бороздят просторы корабли,
Где вечный мрак, спокойствие Вселенной!
В то место, что зовётся Космосом
И Солнечной системой!
— На каком транспорте можно полететь в Космос? (на ракете, на космическом корабле, на летательном аппарате, космической, летательной тарелке)
4) Отгадайте, на чём мы полетим в Космос
На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Обгоняя ветер, летим мы на … ракете!
На столе у вас буквы, составьте название вашего корабля Слайд №5
1) ВОСХОД
2) ВОСТОК
3) СОЮЗ
Далёкие звёзды над нами горят,
Зовут они в гости ребят.
Собраться в дорогу нетрудно для нас,
И вот мы готовы к полёту сейчас!
Внимание! Взлёт! Мы летим вперёд!
Вперёд к загадочным и далёким планетам и звёздам!
Слайд №6 (космос, летит ракета)
Учитель: И вот мы в Космосе!
Учитель: Солнце, планеты и их спутники, звёзды, кометы, метеориты и другие космические тела составляют Солнечную систему.
Видеоролик «Планеты солнечной системы»
Учитель: продолжаем космическое путешествие! Экипаж «Восток» доложите, что вы видите в иллюминатор вашего корабля?
Видим планеты! Слайд №11
Планеты различаются по размерам, но все они во много раз меньше Солнца. Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела составляют Солнечную систему. В ней 9 планет, многие из которых имеют спутники.
2) Слайд № 12 «Меркурий»
Жара нестерпима! Изжарит в котлету!
Повёрнута к Солнцу одной стороной,
В другой страшный холод и мёртвый покой.
Закрыта она пеленой облаков. А что же под ними? Климат каков?
Прекрасно, что мы Атмосферой закрыты
От злых и опасных метеоритов.
Озоновый слой, без всяких сомнений,
Нас защищает от излучений.
Мы, люди, стараемся познать и освоить природные богатства Земли, поэтому перед человеком встаёт серьёзная задача: как спасти Землю, сохранить природу и научиться бережно использовать её богатства.
Учитель: Экипаж «Восход» доложите, Что наблюдаете вы с борта вашего корабля?
Марс красноватый на Землю глядит.
Многих пугает его грозный вид.
В здешних морях нет ни капли воды.
И не помогут сухие здесь льды.
На Марс уже несколько раз прилетали космические беспилотные корабли-исследователи, запущенные российскими и американскими учёными, но никаких признаков жизни обнаружить не удалось.
Юпитер так бушует, что к нему опасно приближаться… Там свирепствуют вулканы. Наш космический аппарат спуститься не может, твёрдой поверхности у Юпитера пока ещё никто не обнаружил. На Юпитере бывают такие сильные грозы, каких никогда не бывает ни на Земле, ни на Венере. Юпитер имеет цветастую атмосферу и 16 спутников
Шестой планетой от солнца является также большой газовый гигант, не имеющий реальной поверхности. Сатурн имеет 17 спутников.
Слайд №22 Планеты солнечной системы. Сравнение по размеру.
Планеты у Солнца танцуют как дети:
Меркурий заводит их хоровод,
Чуть дальше Венера в пространстве плывёт.
Встречаем мы Землю рядом с Луной
И огненный Марс, что кружит за Землей.
За ними Юпитер, из всех великан,
И дальше Сатурн в кольцах видится нам.
Последние три едва различимы,
Мрачны и холодны, но их отличим мы:
Уран, и Нептун, и кроха Плутон.
Дети:
Учитель: Члены экипажа «Союз» расскажите, как изучали и осваивали космос!
Слайд №24 «Изучение и освоение космоса»
Слайд № 25 «Первый искусственный спутник Земли»
Путь в космос был открыт в 1957 году, когда был запущен искусственный спутник Земли.
Слайд № 26 Животные «Космонавты»
Слайд №27 «Первый полёт человека»
И 12 апреля 1961 года произошло самое знаменательное событие в мире и изучении космоса.
12 апреля 1961 года в Советском Союзе выведен на орбиту вокруг Земли первый в мире космический корабль-спутник «Восток » с человеком на борту.
Слайд № 28, 29, 30 «Казахстанские космонавты»
2 октября 1991 года в космос полетел первый казахстанский космонавт Аубакиров Токтар. Он пробыл в космосе 7 суток.
1 июля 1994 года наш второй космонавт совершил полёт. Это был Мусабаев Талгат. Он прожил на орбите 127 суток, это больше четырёх месяцев.
2 сентября 2015 года совершил космический полёт Айдын Аимбетов. Он пробыл в космосе 10 суток.
Слайд № 31«Освоение космоса»
Слайд № 32- 36 «Современные космические станции и летательные аппараты
Освоение космоса продолжается…Наука развивается. Люди многое узнали об огромной Вселенной, в которой мы живем, научились запускать искусственные спутники Земли и летать в космос. Но еще многое предстоит понять и узнать, возможно, это делать придется нам. А для этого нам нужно долго и старательно учиться. Предлагаю выполнить несколько заданий, которые помогут вам хорошо запомнить всё то, о чём вы сегодня узнали на уроке.
1 задание: Вы должны быть грамотными, знать как можно больше языков. Вы сейчас изучаете 3 языка: казахский, русский, английский. На карточках слова, соедините их стрелочкой, как эти слова переводятся на казахский и на английский язык.
2 задание: Разгадайте кроссворд
Вопросы к кроссворду:
3 задание: Тест по теме «Понятие о космосе»
3. Сколько планет входит в состав Солнечной сиcтемы?
+ А) 1
Б) 7
В) 9
4. Выберите правильный ответ:
5.Самая большая планета Солнечной системы?
+ А) Юпитер
Б) Земля
В) Марс
6.Какую форму имеет Земля?
А) Круг
Б) Овал
+ В) Шар
7. Сколько спутников у Земли?
+ А) 1
Б) 7
В) 2
9. Первый полёт человека в космос
+ А) 12 апреля 1961 года
Б) 1 сентября 1980 года
В) 10 апреля 1961 года
10. Назови имя первого Казахстанского космонавта
А) Талгат Мусабаев
+ Б) Токтар Аубакиров
В) Айдын Аимбетов
4 задание: Расположите название планет по порядку.
На карточке название планет, пронумеруйте по порядку, в зависимости удаления от солнца. (Карточка даётся каждому) (подпишите карточки)
Учитель: К сожалению мы не можем находиться в космосе более 40 минут, наше Путешествие подходит к концу и нам нужно возвращать домой, на нашу планету Земля. Давайте оставим наш адрес во Вселенной. Для этого вы должны ответить на вопросы:
Слайд № 41-42 «Домашний адрес»
Мы отправляемся домой! (Звучит музыка) Я вас поздравляю с удачным возвращением на планету Земля, домой.
Рефлексия: На столах у вас лежат звёздочки, прикрепите вашу звезду на лист настроения: