Что такое государство конспект урока 8 класс

17.04.202227.04.2022 admin 0 Comments

План-конспект урока обществознания на тему «Что такое государство?»

Цель урока: формирование у учащихся представление о человеке как гражданине России

Задачи урока: организовать деятельность учащихся через работу с различными источниками информации, направленную на формирование понятийного аппарата; познакомить учащихся с основными правами и обязанностями граждан РФ; создать условия для воспитания гражданственности, патриотизма, уважения к правам и обязанностям граждан России.

1.Личностные: проявление познавательного интереса к изучаемой теме.

2.Регулятивные: формулирование темы урока, определение цели и задач урока.

3.Познавательные: на уроке созданы организационные и содержательные условия для развития умений анализировать познавательные объекты (работа с понятиями). работа с толковым словарем Ушаковой

Оборудование: учебник по обществознанию А.Ф.Никитина, словарь.

Приветствие учащихся, учитель проверяет готовность класса к уроку.

1. Внимание на экран. Я прочту вам стихотворение Романа Сефа «Необычный пешеход».

Прослушав его, выделите в стихотворении ключевое слово, которое объединяет все остальные слова?

У него пятьсот имен:

И уже болельщик он.

Он кому-то сын и внук,

Для кого-то близкий друг.

-Как вы думаете, о ком мы будем сегодня на уроке говорить?

-Постарайтесь сформулировать тему нашего урока.

-Скажите, что мы должны узнать на уроке?

— А положение в обществе определяется правами и обязанностями

-На уроке, мы узнаем, какими правами и обязанностями наделены граждане России

Работая с разными источниками, сформулируем понятия «гражданин», «гражданственность», Откройте тетради, запишите тему урока «Гражданин России».

Учащиеся прослушав стихотворение, делают вывод, отвечают:

— Гражданин своей страны

-кто такой гражданин

— его положение в обществе

Уч-ся записывают тему урока в тетрадь

-определять цели и задачи урока;

— участвовать в обсуждении проблемы, интересоваться мнением своего товарища, высказывать свое мнение

-овладение понятием «гражданин»

-работа с понятиями из словарей (выделить понятие, которое больше подходит к уроку)

-усвоение понятия «гражданин»

-осуществляют сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для

данной логической операции

-проявлять интерес к новому материалу

-Работа в парах, обсуждение информации

-уметь обосновывать свое мнение

2.Индивидуальная работа, работа с текстом учебника

Древнегреческий философ Декарт сказал: «Определяйте значения слов, и вы избавите свет от половины заблуждений»

Сейчас, вы и определите значение слова «гражданин» используя разные источники информации. Работать будете по вариантам.

1 вариант работает с учебником «Обществознание», параграф 12, стр.58-59( город Мастеров)

2 вариант- параграф 12,стр 60-61( отличие граждан от человека)

3 вариант- стр 63 –понятия темы

Вы должны будете из нескольких определений выбрать то понятие, которое больше подходит нашему уроку с вашей точки зрения и обосновать свой выбор. Можете обсудить со своим товарищем по парте, выписать в тетрадь и представить классу.

Оценивание учащихся, которые дали более полное объяснение данному определению.

Ребята представляют свои варианты.

Большинство выбирают определение из словаря в учебнике. Т.к., в данном определении более четко выражена принадлежность гражданина к государству,

наличие прав и обязанностей

-работа с понятие «гражда-нин»

Ребята, а вы впервые слышите понятие «гражданин» или нет?

Вспомните, где вы познакомились с этим понятием? А кого считали гражданином в Афинском государстве

Вспомните, что такое «демократия»?

Чем обладал афинский гражданин?

Вспомните, какие права и обязанности были у этого гражданина. На экране перемешались основные права и обязанности. Вам нужно привести в соответствие данный перечень. Выбрать отдельно права и обязанности, которые подходят для афинского гражданина.

( право участвовать в Народном собрании, выбирать должностные лица, на защиту своей Родины –участие в народном ополчении, собственности на участок земли в полисе.

Вспомните, кто именно наделялся этими правами?

Женщины были полностью отстранены от участия в жизни государства

обязанности : беречь свое имущество и трудиться на земельном участке; в чрезвычайных

Мы с вами вспомнили какими правами и обязанностями пользовался гражданин Афин.

На уроках истории, Древняя Греция, «в демократическом Афинском государстве

-Демократия «демо»-народ, «кратос»-народное управление

-коренной житель Афин,чьи мать и отец родились в семьях граждан; гражданин обладал правами и обязанностями

-Ребята называют отдельно права и обязанности афинского гражданина и заполняют таблицу-карточку

На экране приводится в соответствии схема «Права и обязанности афинского гражданина»

Мужчины по достижении 18 лет

-работа с информационными текстами-объяснениями значения новых слов;

-Права и обязанности граждан России

А как вы понимаете слова «права», «обязанность».

Ребята, мы с вами граждане?

Как вы думаете, у гражданина России есть права и обязанности?

Выполнив следующее задание, вы и познакомитесь с основными правами и обязанностями граждан РФ. презентация « Права и свободы граждан РФ»

Закрепление: р.т стр 38-39. Задание 3.

Как вы думаете, где записаны основные права граждан?

А что значит «Участвовать в управлении государства»?

Граждане РФ избирают своих представителей в Гос.Думу и доверяют им решения главных дел; они избирают президента. Каждый гражданин имеет право не только избирать, но и быть избранным.

Самые важные вопросы государственной жизни могут быт решены путем голосования всех граждан РФ. ( референдум)

Выборы –это избрание лиц государственного или местного управления.

Приведите пример выборов

Президента – 4.03.2012 г. (слайд)

А есть ли права и обязанности у вас, как у уч-ся гимназии? А где они зафиксированы? Перечислите их.

Дома, еще раз напомните себе перечень прав и обязанностей нашей гимназии. На след-ем уроке мы вспомним их.

Ребята, с какого возраста человек становится гражданином?

Ребята, какой самый первый документ вы получаете?

Обратите внимание на графу «гражданство»

Что записано в этой графе?

Что такое «гражданство»?

Запишите определение в тетрадь

(Граждане имеют право: участвовать в управлении делами государства, на образование, защиту своих прав и законных интересов, охрана здоровья, на жилище, забота о детях и…..)

17 марта референдум в Крыму. Крым вошел в состав РФ

Зачитывают из текста определение «выборы» и записывают в тетрадь

(В Уставе школы, в дневниках школьниках)

Если ты родился в Росси и твои родители – граждане этой страны, то и ты становишься ее гражданином с рождения

Свидетельство о рождении.

Ребята, быть настоящим гражданином, достойным своей страны – это значит любить, гордиться Родиной, уважать и соблюдать законы государства, выполнять обязанности гос-ва.

А вы достойные граждане своей страны?

Что вы делаете для своей Родины, как школьники, как граждане?

Заканчивая наш урок, я хочу предложить вам высказать свое мнение о уроке. Возьмите из раздаточного материала Приложение № 3 и продолжите фразу, которая представлена в вашем Приложении.

ОЦЕНИВАНИЕ: за правильные, полные ответы, за интересные аргументы, за активное участие на уроке, получают оценку «отлично»…

И хочу закончить наш урок строками Николая Алексеевича «Поэтом можешь ты не быть, а гражданином быть обязан».

Домашнее задание: Учебник., стр.72, вопр.1-2 (устно)

Источник

Тема урока по обществознанию: «Что такое государство» (8класс)

Тема урока: Что такое государство.8кл

Цель: Формировать представление о государстве.

Задачи : рассмотреть понятие государство, его признаки

развивать умение выделять основные факторы, определяющие направления деятельности государства.

воспитать у школьников чувство патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания.

Оборудование: презентация «Государство » тетради, учебник: Обществознание А.И.Кравченко, 6 класс, раздаточный материал, словарь Ожегова.

Речевой материал: Государство. Единая территория. Суверенитет. Налоги

Тип урока: комбинированный

1.Приветствие, отчет дежурного, проверка готовности к уроку, настрой на работу.

Порядок на столе,
Порядок в голове.
Как всегда мы снова
Начать урок готовы.
На какой урок пришли?

И мы снова в мире “Обществознания”.

Зачем нужно изучать обществознание?

Я желаю вам на уроке активно работать, помогать друг другу, внимательно слушать учителя, тогда у вас все получится, и будут только хорошие оценки. У каждого из вас на столе лежит оценочный лист, который вы должны заполнять на уроке. Оценивать себя, будете как вы сами, как и ваши одноклассники, так и я.

Если задания выполнено правильно, без ошибок, не было дополнений – вы можете поставить 3 балла;

Если ваш ответ дополняли и если при выполнении задания допустили 1 ошибку – 2 балла

Если при выполнении задания вам потребовалась, помощь учителя и ваш ответ был, не точным- 1 балл.

Давайте определим критерии оценивая.

Если вы набрали от 6 – 8 баллов – оценка 5

Если вы набрали от 4-5 баллов – оценка 4

Если набрали от 2-4 баллов – 3

Оформление тетради. Запишите число.

II Повторение пройденного материала

Какую тему изучали на прошлом уроке? О чем шла речь на уроке?

Кто такой гражданин? (“гражданин”- это человек, который обладает правами, свободами, несет определенные обязанности в обществе)

Какие права есть у вас? Какими правами вы уже пользуетесь?

Как стать гражданином?

Каким должен быть настоящий гражданин России

Вспомните, кого вы можете считать гражданином своего Отечества?

2.Актуализация знаний, сообщение темы и цели урока.

Мы с вами будем на уроках изучать сферы общества, их четыре: социальная, экономическая, политическая, духовная. Мы начинаем изучать политическую сферу общества. Каждый член общества занимает в нем определенное социальное положение. В то же время все мы живущие в нашей стране независимо от социального статуса и национальной принадлежности являемся гражданами своего государства. Что же такое государство? Об этом сегодня и пойдет речь. Запишите тему урока

Что мы должны узнать?

Работать будем по плану. (на доске)

II Изучение нового материала.

Вопрос: Что такое государство?

Запишите понятие в тетрадь

Государство решает проблемы, связанные с жизнью людей, внутри страны: организует хозяйственную деятельность, охраняет общественный порядок, помогает инвалидам, пенсионерам, сиротам. Кроме того, государство занимается вопросами, возникающими в отношениях с другими странами: оно защищает свою территорию и людей от нападений, заключает договоры с другими государствами, участвует в решении международных проблем.

Что такое государство?

Где, на каких уроках Вы уже сталкивались с этим понятие?

Какие древние государства Вы знаете?

Какие проблемы решает государство?

2. Признаки государства

Существует несколько главных признаков государства:

1.Единая территория. Гос. власть действует на определенной территории.

2.Суверенитет. Это понятие обозначает верховенство гос.власти внутри страны и её независимость в международных отношениях. То есть именно власть имеет право устанавливать единый порядок на территории всей страны и действовать от имени населения.

Словарная работа: Суверенитет.(Работа с толковым словарем Ожегова)

3. Аппарат управления, т.е особая группа людей, которые фактически осуществляют власть в стране.

Без налогов, которые собираются с населения, не может существовать и действовать ни одно государство. Налоги необходимы для содержания гос.аппарата, армии, милиции, а также для помощи части населения (инвалидам, сиротам), развития науки, искусства.

5. Наличие законов, в которых записаны обязательные правила поведения для людей, находящихся на территории государства. Несоблюдение законов влечет юридическую ответственность.

Вопрос: Назовите признаки государства.

Запишите в тетрадь:

Основные признаки и функции государства

1 Власть (органы управления и органы подавления)

3 Территория (с населением)

4 Суверенитет (внешний- независимость, внутренний –верховенство власти)

Каждое государство исполняет основные функции (задачи государства):

1 Оборона 1 Охрана порядка

2 Дипломатия 2 Организация хозяйства

Физкультминутка для снятия утомления с плечевого пояса и рук

IV Закрепление пройденного материала.

1.Беседа по вопросам:

Используя, конспект в тетради ответьте, на вопросы:

Что такое государство?

Назовите основные признаки государства

Какие проблемы решает государство?

О чем шла речь сегодня на уроке?

Что интересное вы узнали?

Что на уроке было самым сложным, простым?

-Как вы думаете, мы справились с поставленными задачами, что мы должны были узнать?

Домашнее задание учить в тетради

Посчитайте баллы в ваших оценочных листах.

Если вы набрали от 6 – 8 баллов – оценка 5

Если вы набрали от 4-5 баллов – оценка 4

Если набрали от 2-4 баллов – 3

А теперь я вас оценю. Комментарий оценок

Сегодня на уроке я узнал….

Сегодня на уроке мне было интересно узнать…

Как вы думаете, вам пригодятся знания, полученные на уроке?

Источник

Конспект урока по обществознанию в 8 классе коррекционной школы VIII вида. Урок 17. «Повторительно-обобщающий урок по разделу «Государство, право, мораль».

Обществознание, 8 класс.

Урок 17. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Государство, право, мораль».

Цель: закрепить умения, навыки и систематизировать пройденный материал.

Образовательные: систематизация знаний по пройденному разделу.

Развивающие: совершенствовать работу с понятиями раздела, развивая мыслительную деятельность и память.

Воспитательные: воспитывать нравственные основы права.

2. Объявление темы урока. Тест по теме «Государство. Право. Мораль»

1) Ответь письменно на вопросы.

1. Вставьте пропущенное слово в определение, что такое государство?

Государство – это организация, осуществляющая ____________ в стране.

2. Запишите символы Российского государства.

3. Продолжите предложения (слова из гимна РФ)

Россия _______________________________________ держава

4. Запишите на какие три ветви делится власть в нашей стране?

5. Соедините стрелками понятия и их значения

Право Документ, содержащий общеобязательные правила

поведения по важным вопросам общественной жизни.

Закон Виновное, противоправное действие, причиняющее вред

интересам общества и государства

Правонарушение Правила поведения, регулирующие отношения между

людьми, за выполнением которых следит государство.

6. Подчеркните название документа, который является основным законом страны

б) Уголовный кодекс

в) Декларация прав человека

б) переход улицы на запрещающий сигнал светофора

в) кража личного имущества

г) безбилетный проезд в общественном транспорте

а) система представлений людей о добре и зле, о должных нормах общения между людьми

б) правило поведения обязательное для всех.

в) система общеобязательных норм, за выполнением которых следит государство.

9. Запишите «золотое правило морали».

3. Физминутка (на 20-й минуте урока, методичка учителя).

5. Д/з. повторить конспект.

Фамилия, имя _________________________________________________Дата_______________

Тест по теме «Государство. Право. Мораль»

1. Вставьте пропущенное слово в определение, что такое государство?

Государство – это организация, осуществляющая ____________ в стране.

2. Запишите символы Российского государства.

3. Продолжите предложения (слова из гимна РФ)

Россия _______________________________________ держава

4. Запишите на какие три ветви делится власть в нашей стране?

5. Соедините стрелками понятия и их значения

Право Документ, содержащий общеобязательные правила

поведения по важным вопросам общественной жизни.

Закон Виновное, противоправное действие, причиняющее вред

интересам общества и государства

Правонарушение Правила поведения, регулирующие отношения между

людьми, за выполнением которых следит государство.

6. Подчеркните название документа, который является основным законом страны

б) Уголовный кодекс

в) Декларация прав человека

б) переход улицы на запрещающий сигнал светофора

в) кража личного имущества

г) безбилетный проезд в общественном транспорте

а) система представлений людей о добре и зле, о должных нормах общения между людьми

б) правило поведения обязательное для всех.

в) система общеобязательных норм, за выполнением которых следит государство.

9. Запишите «золотое правило морали».

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря

Время чтения: 1 минута

Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах

Время чтения: 2 минуты

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В российских школах могут появиться «службы примирения»

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Конспект урока обществознания в 8 классе. Урок 3. «Что такое государство?»

Урок 3. Тема: Что такое государство.

Цель: познакомить с понятием «политическая система общества», пояснить роль государства в нашей жизни, его сущность и функции.

образовательные: познакомить, что такое политическая система общества, и какова роль государства в ней; раскрыть признаки и функции государства;

коррекционно-развивающие: совершенствовать работу с данными понятиями и прививать навыки работы с учебной тетрадью;

воспитательные: воспитать чувство гордости к Отечеству.

Основные термины: политическая система общества, государство, суверенитет, функции государства.

1. Актуализация опорных знаний.

‒ Назовите тему предыдущего урока?

‒ Что означает слово гражданская позиция?

‒ Кого можно назвать гражданином?

‒Приведите примеры из истории нашего государства, где люди выполняли свой гражданский долг перед Родиной.

Какие трудности вы встретили, выполняя задания?

2. Объявление темы урока. Изучение нового материала.

‒ Политическая система – это механизм, с помощью которого осуществляется политическая власть, управление обществом.

‒ Государство является ядром политической системы и укрепляет общество. Оно обладает реальной властью, своим закрепляет новые юридические правила. Слово «государство» может употребляться в разных значениях.

(Записывают информацию в тетрадь.)

1. Государство ‒ страна, политический организованный народ на территории.

2. Государство ‒ организация верховной власти.

Государство – это особая организация власти и управления, располагающая специальным аппаратом принуждения, и способная придавать своим велениям обязательную силу для населения всей страны.

‒ Рассмотрите схему и ответьте на вопрос письменно: «Что входит в понятие Государство»?

Примерный ответ : Парламент(Ф.С.),органы правопорядка, президент, судебная система, органы государственной безопасности, вооружённые силы.

‒ У каждого государства имеются символы. Назовите символы государственной власти? (флаг, герб, гимн)

‒ Как называется государство, в котором мы живём? (Российская Федерация или Россия)

Презентация «Признаки государства».

· Территория с границей

· Система права, законодательства

· Право на взимание налогов

Работа над понятием суверенитет.

1. Независимость на международной арене

2. Верховенство во внутренних делах.

Признаки правового государства:

Ø Верховенство закона

Ø Взаимная ответственность граждан и государства

Ø Разделение властей (законодательная, исполнительная, судебная)

Ø Наличие, гарантия, защита прав и свобод человека и гражданина.

‒ Каждое государство имеет свои символы.

Письменная работа «Символы России».

1. Из каких цветов состоит флаг Российской федерации?

3. Рассмотрите герб России на иллюстрации и опишите его изображение.

4. Опишите, что означают цвета на российском флаге?

задание 3. Четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами, заострённый в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и — над ними — одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла — скипетр, в левой — держава. На груди орла, в красном щите, — серебряный всадник в синем плаще на серебряном коне, поражающий серебряным копьём черного опрокинутого навзничь и попранного конём змея).

задание 4 : белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий – цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество»

Учитель раскрывает внутренние и внешние функции государства. Запись в тетради.

Развитие сотрудничества со странами мира

Регулирование социальных отношений

Защита страны от внешних нападений

Охрана общественного порядка

Защита государственных интересов на международной арене

Защита основ конституционного строя

3. Закрепление изученного материала.

Прочитай задание и отметь знаком ( V ) правильный ответ.

1. Верно ли следующие суждения о государстве?

а) Государство – это часть политической системы общества.

б) Государство-это организация, обладающая Верховной властью.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

2. Какие функции имеет государство? Назовите их.

а) внутренние; б) внешние; в) международные.

3. Организация распространила свою власть на некоторую территорию. Она обеспечила безопасность и правопорядок, издаёт законы, устанавливает налоги.

4. Данная организация – это:

а) государство; б) политическая партия; в) ведомство.

4. Каким государством является Россия?

а) демократическим; б) недемократическим; в) капиталистическим; г) правовым.

Ключ: демократическим, правовым.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»