Что такое государство и как оно устроено 4 класс кратко

Интернет-урок по окружающему миру «Как устроено государство»

На своих Интернет-уроках мы много говорили о том, как создавались первые государства, как они развивались. Одни появлялись, другие распадались. А что же такое государство и как оно состоит?…

В современном мире существуют около 200 государств.

Самыми большими являются Россия, Канада, США, Китай. А есть очень маленькие государства, например, Сан-Марино — одна большая гора в Европе — или Науру — маленький остров в Тихом океане. Эти государства можно даже пройти пешком за полдня.

Каждое государство имеет свои государственные символы: гимн, флаг, герб, законы и традиции.

В зависимости от формы правления — все государства можно разделить на две группы.

Монархиями называют такие государства, которые возглавляет король, царь или император, и власть передаётся по наследству. Сейчас это Великобритания, Япония, Швеция.

Республиками называют такие государства, где власть передаётся в результате народных выборов. Например, США, Франция, Россия и многие другие. В таких государствах главу государства — президента — выбирают на определённый срок граждане страны.

Еще государства можно разделить на демократические и недемократические.

Демократия — это власть народа.

В демократических странах народ выбирает людей, которые будут управлять страной. Мало того, при демократии все самые главные решения зависят от воли народа.

Хотя люди живут в одной стране они могут разделяться на расы и народы.

По научным данным на Земле выделяют три большие расы: негроидная, монголоидная, европеоидная.

Люди с древних времен вынуждены были приспосабливаться к разным природным условиям. Жителям жарких областей нужно было спасаться от палящих лучей солнца. Жителям влажных областей — защищаться от потоков постоянных дождей. Жителям степей — быть стойкими к пронизывающим ветрам, которые несли с собой тучи песка и пыли. В этих условиях в едином человечестве стали образовываться расы.

Народом называют большую общность людей, сложившуюся на определенной территории из разных племён.

Источник

Что такое государство (понятие) — его сущность, признаки, функции, формы и теории возникновения

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Вы попадали в ситуации, когда в тупик загоняет простой вопрос? Вроде все понимаешь, а сказать не можешь.

Если такой проблемой для вас явился ответ на вопрос: «Что такое государство?» — то огорчаться не стоит. Общего определения этого слова нет, а политики, юристы, экономисты его толкуют по-разному.

Определение — что такое государство

Общепризнанного научного или юридического определения государства нет. Хотя само слово постоянно присутствует в законах всех уровней, ни один нормативный акт не раскрывает его значение.

В разных источниках можно найти различное толкование понятия. Связано это с тем, что слову «государство» в зависимости от контекста придают неодинаковый, а порой и противоречивый смысл.

Существует несколько близких по смыслу слов, показывающих сущность (что это?) термина в разных значениях.

Основные признаки — в чем сущность государства

Признаки – это свойства, которые отличают государство от других субъектов политической власти. Среди них:

В рамках государства власти обладают монополией на легальное применение силы, издание законов, взимание налогов и платежей, официальное представление всего населения страны на мировой арене.

Функции государства

Это основные направления его деятельности, а также главные цели и задачи, методы, формы и средства осуществления этой деятельности. Функций, понятное дело, будет много, но все они состоят из одинаковых составных частей:

Функции государства подразделяются на два вида:

Степень реализации внутренних функций обычно хорошо видна жителям государства. Внешние же функции жителям не так заметны и понятны, а посему их можно преподнести как величайшее достижение (что главы многих стран и делают).

Еще функции делят на:

Ну, тут и так все понятно.

Теории происхождения государства

Теологи, политологи, юристы и все другие представители научных, околонаучных и ненаучных дисциплин издавна спорят, как возникли государства, и что послужило толчком к объединению людей. На разных этапах развития предпочтение получали взгляды, наиболее полно соответствующие запросам общества.

Теологическая теория

Самой древней принято считать теологическую теорию.

Согласно ее постулатам, государственное устройство возникло по воле бога (или богов), а правители стран направляются на грешную землю высшими силами.

Возникновение государства, по мнению сторонников учения, стало результатом длительного процесса развития общества, который диктовал Божий промысел.

Древнегреческий философ Платон считал, что государства появились в эпоху Зевса и других совсем небезгрешных греческих богов. Они поделили жребием всю территорию. Боги населяли землю своей страны жителями, соответствующими их предпочтениям.

Например, в Аттике (Афины и прилегающие регионы) Афина и Гефест расселили благородных мужей, придерживающихся демократических устоев. В Атлантиде Посейдон установил наследуемое царское правление.

Древние китайцы объясняли появление порядка, общественного устройства и правил поведения проявление воли бога, а императора называли сыном неба.

Богослов Ионн Златоуст (344-407 гг), философ Фома Аквинский (1226—1274 гг), игумен Иосиф Волоцкий (1439—1515 гг) придерживались мнения о необходимости существования государства в мире полном пороков.

Они утверждали, что оно ограждает людей и общество от грехов, которые присущи человечеству из-за грехопадения прародителей. Государственные институты помогают принять совершенство Божественного закона и направляют подданых по истинному пути.

При таком подходе верховенство власти принадлежало церкви, а не правительству. Монарх восходил на престол только после одобрения церковным представителем. Идеальным правлением считается то, при котором государственная власть действует по религиозным принципам.

Учение полностью объясняет происхождению слова «государство». Согласно исследованиям, термин произошел от слова «государь» – правитель Руси в древние годы, которое, в свою очередь, является преобразованной словоформой древнерусских «господь», «господарь».

Патриархальная теория

Яркие представители патриархальной теории происхождения государства — Аристотель, Конфуций — считали, что государства возникли по причине стремления человека к общению и созданию семьи.

В этом учении державы возникли из-за разрастания семейных связей. Поэтому отношения в государстве должны строиться так же, как среди близких родственников:

Патриархальная теория оставила значительный след в русском обществе. Долгие годы население страны в трудные моменты искало поддержку у царя-батюшки. Некоторые отголоски слышны до сих пор.

Теория общественного договора

Договорная теория возникновения государства основывается на разумной деятельности людей. Согласно учению для преодоления социального неравенства люди заключили коллективный договор (это как?), которым предусмотрено создание властных структур и законов, обязательных для всех членов общества.

Последователь теории Томас Гоббс рассматривал догосударственную жизнь людей, как состояние войны всех против всех. Чтобы добиться мира, люди договорились учредить государство.

Еще один сторонник договорных взглядов — Джон Локк — считал общественный договор стремлением народа обеспечить права каждого человека на жизнь, свободу, имущество.

Насильственная (теория завоеваний)

Среди основных теорий происхождения государства, насильственная занимает особое место. Согласно ее концепции страна возникает в результате насилия одних людей над другими.

Организация управления в этом случае – это не результат развития общества, а аппарат принуждения победивших племен по отношению к проигравшим. Победители формируют господствующий класс, а лузеры – подчиненный.

Классовая теория (марксизм)

Насильственная теория стала прародительницей марксистского учения, по которому властные структуры рассматриваются, как угнетатели, а простое население, как угнетенные.

Однако возникновение государства концепция К. Маркса рассматривает, как результат развития социально-экономических отношений и разделения общества на классы, а не результат насилия.

Последователи марксизма были уверены, что если классовое разделение исчезнет, сущность государства утратится (оно станет ненужным).

Психологическая

Психологическая теория происхождения государства и права увязывает возникновение государственной системы с особенностями психики людей. Психологи считают, что одни граждане стремятся властвовать, а другие подчиняться.

В этом случае создание государства – это результат разрешения противоречий между инициативной частью сообщества и пассивной.

Есть очень много других точек зрения, а внутри каждого учения большое количество ответвлений, находящих предметы для спора между собой. Вот некоторые из них.

По некоторым теориям государство – это аналог:

У каждого из этих учений находятся свои сторонники, поэтому до нахождения единого толкования еще очень далеко.

Формы государства

Форма государства – это организация политической власти, определяющая структуру и функционирование государственных институтов.

Форму определяют три составляющие:

По форме правления выделяют монархии и республики. В монархии власть передается по наследству, в республике (что это такое?) – выбирается народом. Монархии бывают абсолютные (вся власть принадлежит правителю) и конституционные (права монарха ограничены законами).

Республика может быть:

По форме государственного устройства они делятся на:

Политический режим может быть: демократическим и антидемократическим; государство — правовым, авторитарным, тоталитарным.

Например, Российское Федерация — это демократическое федеративное государство с республиканской формой правления.

Более подробно об этом смотрите в данном видеоролике:

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Эта статья относится к рубрикам:

Комментарии и отзывы (3)

Я не считаю, что такие понятия, как страна и государство, тождественны. На мой взгляд, страна может быть без государства, но вот государство точно не может быть без страны.

Страна — это территория, на которой постоянно проживают люди, объединенные общей культурой, языком.

Государство же являет собой совокупность различных институтов, которые наделены властными полномочиями, функциями управления на контролируемой этими институтами территории, проще говоря, в пределах государственных границ.

Очень удобный постулат о том, что правители направляются высшими силами. Если заставить людей поверить в это, власть будет иметь нерушимый авторитет. Что из этого получилось отлично может продемонстрировать эпоха средневековья и другие темные времена. Хорошо, что общество сумело достичь некоторого прогресса в этом отношении. Жаль, что марксистская теория — это недостижимая утопия.

Спасибо! Хорошая статья. Творческих успехов.

Источник

Урок Окружающий мир по теме «Гражданин и государство» 4 класс

Тема: Гражданин и государство

Способствовать обобщению знаний обучающихся о символах государства, о правах и обязанностях граждан России

Построение системы знаний

Получат понятие об устройстве Российского государства; научатся называть и распознавать символы России; получат представление о человеке как гражданине страны; ознакомятся с отдельными статьями Конституции

Осознают свою принадлежность к государству, российскому народу; проявляют уважение к символике государства

Познавательные: осуществляют анализ, обобщение, сравнение, «чтение» информации, отраженной на иллюстрациях, представление графической информации в виде текста; дают характеристику понятий «государство», «органы власти», обогащают словарь; составляют рассказ-рассуждение.

Регулятивные: осуществляют оценку выполнения учебных заданий.

Коммуникативные: владеют способами конструктивного взаимодействия с учителем и сверстниками

Основное содержание темы, понятия и термины

Наша страна. Символы государства: гимн, герб, флаг

Права и обязанности российских граждан

Ноутбук, проектор, экспозиционный экран; карточки с заданиями для групповой и индивидуальной работы

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент).

Сделайте глубокий вдох, выдох.

Вдохните здоровье, выдохните болезни!

Вдохните добро, выдохните неприятности!

Вдохните уверенность, выдохните скованность и беспокойство!

Нам легко и приятно.

Восточная мудрость: « Скажи мне и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому и я научусь!»

II. Постановка учебной задачи.

III. Изучение нового материала.

Наш урок я предлагаю начать с самостоятельной работы. Я разбила сегодняшний материал на 6 частей. Таким образом, у нас организуется 6 групп учеников, выполняющих одно задание. На каждой парте есть инструкционные карты и материал для выполнения задания. Вы работаете сначала парами 5 минут. А затем мы вместе разберём задания каждой группы.

(Дети работают самостоятельно. Учитель контролирует выполнение заданий)

1. Работа со словарем.

— Тема нашего урока «Гражданин и государство». Чтобы понять её, нам надо разобраться с понятиями, которые мы сегодня будем использовать. Ребята первой группы выполняли следующее задание.(Слайд)

Проверим, как они с ним справились.

(Дети зачитывают понятия и их объяснения, учитель вывешивает на доске наглядность) Слайды

-У любого государства есть своя история. История нашей страны начинается в 9 веке. Много изменений происходило за эти столетия. Менялось и название нашего государства. Ребята второй группы выполняли следующее задание. Слайд

-Проверим, как они с ним справились.

(Дети зачитывают названия страны) Слайд

— А почему современное название нашей страны звучит Российская Федерация? Ответ на этот вопрос мы можем найти на с. 156 нашего учебника. (Ученики находят и зачитывают)

Государство – это определённая территория. У него обязательно есть границы. Ребята следующей группы работали с картой и выполняли следующее задание. Слайд

Проверим, как они справились.

( Дети называют страны, граничащие с Россией, и показывают на карте)

— У ребят этой группы было такое задание. Слайд

— У каждого государства есть определённые символы.

— Символ – это то, что служит условным знаком какого-нибудь понятия, явления, идеи.

— Какие символы России вы знаете? (Герб, гимн, флаг)

– Каждый человек обязан знать символы своей страны; тот, кто хорошо знает символы государства, может не только представить, как жила и развивалась его родина, чем занимались люди в далеком прошлом, но и какие изменения происходили в истории страны в разное время. Слайды

Давайте попробуем выяснить, о чем нам могут рассказать символы нашей страны.

(Ученики данной группы зачитывают, что обозначает изображение на гербе РФ, называют значения цветов на Флаге ) Слайд

— Когда и где разрешается использовать символы? Найдите ответ на этот вопрос в учебнике с. 161.

5. Государственная власть Российской Федерации

— У любого государства обязательно есть правительство, которое им управляет. Чтобы понять, что такое государство, надо знать, как оно организовано (устроено), кто им управляет, кто его возглавляет. Ребята следующей группы выполняли задание. Слайд.

Проверим, как они справились.

(Дети зачитывают выполнение задания, все ученики проверяют по учебнику. На доске выставляется соответствуюшая схема.) Слайд.

6. Права и обязанности граждан.

– Как называется документ, удостоверяющий, что родился новый гражданин РФ? (Свидетельство о рождении.)

– Полноправным гражданином человек становится тогда, когда получает… (паспорт).

– Подумаем над словосочетанием «полноправный гражданин». Что оно означает? (Что гражданин имеет определенные права.)

– Недалеко то время, когда вам исполнится 14 лет и вы станете полноправными гражданами Российской Федерации. А знакомы ли вы со своими правами? Готовы ли исполнять перед государством все обязанности? Знаете ли вы, какие документы вам могут помочь с ними ознакомиться?

Право – охраняемая государством, узаконенная возможность что-нибудь делать, осуществлять (словарь Ожегова).

– Поговорим о наших правах и обязанностях. А как вы понимаете слова «права», «обязанности»? (Права – это то, что ты можешь делать, а можешь не делать. А обязанности – это то, что ты должен делать, хочешь ли ты этого или нет.)

– Ребята, а где записаны наши права? (В Конституции.)

Конституция – это основной закон государства. В нем записаны правила, по которым живут все жители России и мы с вами тоже.

Учитель демонстрирует издание Конституции.

— Ребята последней группы получили следующее задание. Слайд

— Откройте страницы в учебнике, проверим, как они справились с этим заданием.

( Ученики слушают отчёт группы учащихся).

Послушайте и оцените ситуацию.

— Сын слушает музыку, иногда сильно прибавляет громкость. Мама отдыхает с книгой в руках.

– Каким правом пользуется сын? Соблюдает ли он при этом права родителей и соседей?

– Сын пользуется правом на отдых и досуг. Это право записано в статье 31 Конвенции о правах ребенка, но в данный момент он ущемляет права родителей и соседей на отдых и нарушает общественный порядок. О какой важной обязанности он забыл? Он забыл, что у других людей точно такие же права, как и у него. Надо уважать права другого человека!

– Какая самая главная обязанность сейчас у вас? (Учиться.)

IV . Практическая деятельность.

Выполнение тестового задания.

1) Тебе поручили оформить праздничную газету. Твои действия:

а) отложишь все дела и займешься оформлением;

б) займешься этим, когда будет свободное время;

в) перепоручишь другому однокласснику.

2) Ты сидишь в транспорте. Заходит пожилая женщина. Твои действия:

б) попросишь соседа, чтобы уступил место;

в) отвернешься и будешь смотреть в окно.

3) Ты видишь, как бьют твоего одноклассника. Твои действия:

а) постараешься защитить;

б) попросишь вмешаться прохожих;

4) Ты нашел кошелек с тысячей рублей. Твои действия:

а) постараешься вернуть владельцу;

б) передашь взрослому;

Баллы за ответы: а) 5 баллов; б) 3 балла; в) 0 баллов.

Если вы набрали 15–20 баллов – вы порядочный человек. Продолжайте действовать так же уверено.

Если 10–15 баллов – вам есть над чем поработать.

Если менее 10 баллов – здесь уже ничего не остается как взять себя в руки и усиленно работать над собой.

V. Итоги урока. Рефлексия

– Определите степень значимости данной темы для каждого из нас. Если тема урока была важна для вас, поднимите большой палец вверх, если нет, то вниз.

– Что нового вы узнали?

– Что еще хотели бы узнать?

– Оцените свою работу на уроке нашими символами – большим пальцем руки.

Двуглавый орел пришел в Россию из Византии, он обозначает то, что Россия переняла от Византии культуру, религию. Орел – солнечный, царский символ, который сообщает о власти на Западе и Востоке.

Три короны обозначают Казанское, Сибирское и Астраханское ханства, завоеванные и объединенные русскими князьями.

Скипетр и держава в лапах орла – символы власти монарха.

Всадник, побеждающий змея является обозначением света и добра, которые побеждают тьму и зло. Георгий Победоносец – защитник и покровитель Москвы – столицы России.

Источник

Государство

Госуда́рство — политико-территориальная организация суверенной власти в обществе, обладающая особым аппаратом принуждения и правом издавать властные предписания, обязательные для всех лиц, проживающих на данной территории.

Государство оперирует определёнными методами сохранения и поддержания государственной целостности, суверенитета, правопорядка, традиций внутри общества, устанавливает определённый порядок взаимоотношений между гражданами Государства, и вовлекает в свою деятельность всё население на cобственной и других территориях, в соответствии с международными соглашениями Государства. Порядок взаимоотношений между членами общества и применения власти определяется конституцией, законами и другими правовыми документами государства, которые являются частью устройства государства; а также традициями, сформировавшимися внутри государства, в исторической действительности.

В современных капиталистических государствах, его основными целями трактуются:

Понятие Государство имеет два основных применения:

В лексическом определении (в качестве общедоступного, разговорного слова):
Государство — это однозначное аксиоматическое обозначение фундаментального понятия (одного из оснований географии), формулировка которого определяет мировоззрение человека в быту и отдельных отраслях общественной науки. В простом и интуитивно очевидном понимании предмета, государство представляет собой неделимую совокупность четырёх неотъемлемых составляющих, объединенных по нормам и правилам внутренних и внешних взаимоотношений:

Совокупное хозяйство населения географической территории формируется из материальных ценностей, которые по незыблемым естественным закономерностям обязаны быть общедоступными для всех живых существ, населяемых территорию государства, по мере естественной нужды в этих ценностях. Такими являются:

В качестве термина обычно используется в правовом, политическом, а также социальном контекстах. В настоящее время вся сухопутная территория на планете Земля, за исключением Антарктиды и прилегающих к ней островов, разделена между примерно двумястами государствами.

Содержание

Определение государства

Необходимо сказать, что ни в науке, ни в международном праве не существует единого и общепризнанного определения понятия «государство».

Определение государства в международном праве

Один из немногих документов, дающих определение «государства» в международном праве, — Конвенция Монтевидео, подписанная в 1933 только несколькими американскими государствами.

Определение государства в науке

Приведём ещё несколько определений государства:

Этимология

Слово «государство» в русском языке происходит от древнерусского «государь» (так называли князя-правителя в древней Руси), которое, в свою очередь, связано со словом «господарь» (давшее «господарьство»).

Можно предположить, однако, что, поскольку производные «государство», «господарьство» появляются позже, чем уже имевшие устоявшиеся значения «государь», «господарь», то в Средние века «государство» обычно воспринималось как непосредственно связанное со владениями «государя».

«Государем» в то время обычно являлся конкретный человек (князь, правитель), хотя существовали и заметные исключения (договорная формула «Господин Великий Новгород» в 1136—1478 годах или «печать Господарьства Псковского»).

Признаки государства

Кроме прочих, в качестве признаков можно рассматривать и иные политические, экономические и социальные аспекты.

Разница между государством и страной

Хотя понятия страна и государство часто используются как синонимичные, между ними имеется существенная разница.

Понятие государство обозначает политическую систему власти, установленную на определённой территории, особого рода организацию, в то время как понятие страна скорее относится к культурным, общегеографическим (общность территории) и другим факторам. Термин страна также имеет менее официальную окраску. Похожее различие существует и в английском языке со словами country (которое ближе к понятию страна) и state (государство), хотя в определённом контексте они могут выступать как взаимозаменяемые.

Источник