Что такое геологическое время 7 класс с ответами
§ 2. Геологическое время
Какие существуют виды горных пород? как возникают осадочные горные породы? Что такое конденсация водяного пара?
Земля существует почти 5 млрд лет, точнее, 4,6 млрд лет. На протяжении этого огромного периода времени происходил процесс развития нашей планеты. Формировалась земная кора, появлялись первые океаны и материки, которые непрерывно меняли свои очертания. Наконец, на планете появилась жизнь — главное отличие ее ото всех остальных планет Солнечной системы. Время, в течение которого развивается наша планета, называется геологическим временем. Геологическое время подразделяется на эры и периоды (рис. 10).
Чем отличается одно время года от другого — это понятно. А что отличает эры и периоды друг от друга?
Давайте подумаем. Что неизменно существует на Земле с момента ее образования? Только одно — горные породы. Ведь планета наша из них и состоит. Только горные породы могут иметь возраст, примерно равный возрасту планеты. Но как отличить, например, песок, возникший 400 млн лет назад, от песка, возраст которого составляет 1 млрд лет, притом что внешне они одинаковы? Ведь паспорта у них нет! А сами сказать они, конечно, не могут. И на пальцах показывать тоже не сумеют. Как же можно отличить горные породы по возрасту? Дело в том, что есть во многих осадочных горных породах нечто такое, что со временем меняется. Что это? Это остатки организмов, которые жили в те времена, когда формировалась интересующая нас толща песка. Информация о животных и растениях минувших эпох позволяет определять возраст горных пород, в которых эти остатки были обнаружены.
В зависимости от особенностей органической ЖИЗНИ, существовавшей на нашей планете, выделяют пять эр: архейскую, протерозойскую, палеозойскую, мезозойскую и кайнозойскую. А уж внутри эр выделяют периоды — более короткие отрезки времени.
Для краткости их часто называют просто: архей, протерозой, палеозой, мезозой и кайнозой. Окончание «ЗОЙ» происходит от греческого слова «зоэ», что в переводе означает «жизнь». Тот же самый корень входит в состав известного вам слова «зоология». Давайте рассмотрим особенности эр, начиная с самой древней.
Архейская эра
Начнем с названия. Всем знакомо слово «архив». Архив — это место, в котором собраны древние или просто старые документы. «Архей» и «архив» — однокоренные слова, происходящие от греческого прилагательного «археос» — «древнейший». Итак, архей — древнейшая эра. И это понятно, ведь началась она почти 4 млрд лет назад! Хотя эта эра продолжалась почти 1,5 млрд лет, о ней мало что известно — слишком давно это было (см.рис. 10).
Обратите внимание на то, что архейская эра — единственная, в названии которой нет окончания «зой». Долгое время считалось, что никакой жизни на Земле в те времена не существовало. Современная точка зрения — иная. Какая-то жизнь на нашей планете существовала в эти страшно далекие времена. Мы знаем об организмах, появившихся в архее, только две вещи. Первое: они были. Второе: они обитали в море. Откуда это известно? На это указывают отложения известняка, имеющие архейский возраст. А известняк — это органическая осадочная порода, формирующаяся только в морских условиях. Значит, в архейском океане были живые организмы? Да, только мы не знаем какие.
Протерозойская эра
В переводе с греческого «протерос» означает «первичный». «Эра первичной жизни» — так можно перевести. Протерозой — самая продолжительная эра в истории нашей планеты. Протерозой начался 2,6 млрд лет, а закончился 570 млн лет назад (см.рис. 10).Таким образом, продолжительность его превышает 2 млрд лет. Об этом времени в истории природы нашей планеты известно немного больше, чем об архее.
Поверхность материков представляла собой сотрясаемые подземными толчками и извержениями горы и пустынные равнины. При вулканических извержениях из магмы выделялось огромное количество водяного пара. Он конденсировался, и получившаяся в результате вода проливалась дождями, которые непрерывно шли миллионы лет! По поверхности суши потекли первые реки, и наполнялись водой первые озера. Но сейчас от них не осталось и следа. Современные реки и озера гораздо моложе.
Жизнь по-прежнему развивалась только в океане. Суша оставалась абсолютно безжизненной. Оно и понятно, ведь в атмосфере отсутствовал кислород: она состояла главным образом из углекислого газа и была непригодна для дыхания. Но в море жизнь существовала. Правда, довольно примитивная. Водоросли, черви, моллюски, возможно, ракообразные — вот первые многоклеточные жители нашей планеты.
В архее и протерозое возникли месторождения многих полезных ископаемых. В частности, именно в это время сформировались почти все известные нам запасы железной руды.
Конспект урока по теме «Геологическое время»
Цели: формирование представления о геологическом времени, его эрах и периодах, о способах определения возраста горных пород и минералов.
Опорные понятия : геологическое время, архейская эра, протерозойская эра, палеозойская эра, мезозойская эра, кайнозойская эра, геологический период, Великое оледенение (ледниковый период).
Оборудование: геохронологическая таблица, карта «Строение земной коры», политическая карта мира, атласы.
Организационный момент: постановка целей и задач урока.
Проверка домашнего задания.
Изучение нового материала.
Геология – наука, которая изучает историю развития и строение земли. Геология включает в себя ряд других наук, относящихся к геологической семье:
Палеонтология – изучает древние вымершие организмы, сохранившиеся в виде ископаемых останков.
Петрография – изучает горные породы, их состав, свойства, условия залегания.
Минералогия – изучает минералы, их состав, свойства, условия образования.
Семья геологических наук
Схему зарисовать в тетрадь.
Все эти науки позволили изучить историю развития Земли, или ее биографию. Ученые считают, что возраст нашей планеты 4,6 млрд лет.
Геологическая история развития Земли отражена на шкале геологического времени (рис. 10 учебника). Шкала читается снизу вверх (похоже на рост растения).
Эры делятся на периоды. Каждые эра и период отличаются друг от друга особенностями формирования земной коры, появлением океанов и материков, развитием органического мира. В определенные эры происходили складчатые эпохи. Все эпохи складчатости показаны на карте «Строение земной коры», причем каждая своим цветом. Перечислите эры и соответствующие им эпохи складчатости.
Протерозой, начало палеозоя – Байкальская; палеозой – Каледонская, Герцинская; мезозой – Мезозойская; кайнозой – Альпийская.
Эпохи складчатости, по другому называют эпохами горообразования – промежутки в истории развития Земли, характеризующиеся интенсивными тектоническими движениями, в результате которых происходило смятие слоев горных пород в складки, образование разломов в земной коре и формирование гор.
Как вы думаете, что помогло ученым написать «биографию» нашей планеты?
Удивительные тайны хранят в себе горные породы. Именно они помогли определить возраст нашей планеты и рассказали о ее жизни на разных этапах. Во многих осадочных горных породах нечто такое, что со временем меняется- это остатки организмов, которые жили в те времена. Информация о животных и растениях разных эпох позволяет определять возраст горных пород, в которых эти остатки были обнаружены .
Сейчас мы с вами совершим путешествие в разные эры жизни Земли. (класс делится на 5 групп, каждая из которых знакомится с описанием своей эры в параграфе 2, один докладчик рассказывает о своей эре всему классу)
Обратите внимание на то, что архейская эра – единственная, в названии которой нет окончания «зой» (жизнь). Долгое время считалось, что никакой жизни на Земле в те времена не существовало. Современная точка зрения – иная. Какая – то жизнь на нашей планете существовала в эти страшно далекие времена. Мы знаем об организмах, появившихся в архее, только две вещи: 1) они были, 2) они обитали в море. На это указывают отложения известняка, имеющего архейский возраст. А известняк – это органическая осадочная порода, формирующаяся только в морских условиях. Соответственно в архейском океане были живые организмы, только мы не знаем какие.
Поверхность материков представляла собой сотрясаемые подземными толчками и извержениями горы и пустынные равнины. При вулканических извержениях магмы выделялось огромное количество водяного пара. Он конденсировался, и получившаяся в результате вода проливалась дождями, которые непрерывно шли миллионы лет! По поверхности суши потекли первые реки, и наполнялись водой первые озера. Но сейчас от них не осталось и следа. Современные реки и озера гораздо моложе.
Жизнь по-прежнему развивалась только в океане. Суша оставалась абсолютно безжизненной. Оно и понятно, ведь в атмосфере планеты отсутствовал кислород. Она состояла главным образом из углекислого газа и была непригодна для дыхания. Но в море жизнь существовала. Правда, довольно примитивная – водоросли, черви, моллюски, возможно ракообразные – вот первые многоклеточные жители нашей планеты.
В архее и протерозое возникли месторождения многих полезных ископаемых. В частности, именно в это время сформировались почти все известные нам запасы железной руды.
Переведите самостоятельно это название. А чтобы вам не пришлось надолго погружаться в изучение древнегреческого языка, воспользуйтесь подсказкой: «палео» в переводе означает «древний». (учащиеся предлагают свои варианты ответов. «древняя жизнь»).
Периоды часто получали название по имени той местности, где впервые были описаны горные породы этого возраста. Например, пермский период назван в честь Пермской губернии на Урале. А девонский? Помните? В Англии? Графство Девоншир. Шерлок Холмс, собака Баскервилей и т.д.
К концу палеозоя на суше уже шумели леса. Правда , состояли они не из привычных нам деревьев, а из огромных древовидных папоротников и хвощей, достигающих в высоту 30 метров ( рис. 12). Следами этих лесов являются огромные запасы каменного угля, накопившиеся именно в палеозое.
Слово «кайнос» означает «новый». Кайнозой – эра нового этапа развития жизни. Это самая короткая из всех эр – всего 67 млн. лет. Но она еще не закончилась. Она все еще продолжается (рис.10).
Но в четвертичном периоде произошло сильное похолодание. Оно привело к тому, что значительная часть территории Северного полушария оказалась, покрыта почти километровым слоем льда. Началось Великое оледенение или ледниковый период. Оледенение сильно изменило растительный и животный мир суши. Исчезли многие виды. Самой заметной потерей стало исчезновение крупнейших обитателей суши со времен динозавров – мамонтов. Место вымерших видов заняли новые виды, лучше приспособленные к новым условиям.
Одним из таких видов, появившихся в четвертичном периоде, стал человек. Т.е. люди появились на нашей планете не так уж и давно: всего – то миллион лет назад. Так что если вас просят, в какое время вы живете, вы конечно скажете – в 21 веке. Но не забывайте о том, что мы с вами живем еще и в четвертичном периоде кайнозойской эры.
Д/З: выучить по таблице эры геологической жизни Земли.
Геологическое время
Вы будете перенаправлены на Автор24
Геологическая хронология земной коры
В изучении такого уникального космического объекта как Земля центральное место отводится идее её эволюции. При этом важным количественно-эволюционным параметром является геологическое время.
Это своего рода геологические «документы», представленные толщей горных пород, характером напластований, остатками ископаемых организмов. Все они являются свидетельством формирования земной коры.
Установление возраста горных пород имеет большое научное и практическое значение, оно необходимо для оценки свойств горных пород и определения положения среди других пород. Показателей возраста пород требуют геологические карты и разрезы.
Специалисты выделяют абсолютный и относительный возраст горных пород.
Абсолютный возраст – выраженная в годах продолжительность существования горной породы.
Чтобы определить этот возраст, применяют методы, в основании которых лежат процессы радиоактивных превращений. Радиоактивные превращения характерны для ряда химических элементов, находящихся в составе пород, например, уран, калий, рубидий.
Если известно, какое количество свинца в течение года образуется из 1 г урана, то можно определить абсолютный возраст минерала и самой горной породы, в которой этот минерал находится. Возраст определяется в миллионах лет. Период полураспада углерода равен 5568 лет, в связи с этим можно установить возраст более молодых образований.
Возраст пород относительно друг друга получил название относительного возраста.
Создавая шкалу относительного возраста, специалисты исходили из закона напластования.
При определении относительного возраста используют два метода:
Стратиграфический метод используется в том случае, когда толщи горных пород имеют ненарушенное горизонтальное залегание слоев. Слои, расположенные ниже, будут более древними. Использовать этот метод для слоев, залегающих в виде складок, нельзя.
Готовые работы на аналогичную тему
Палеонтологический метод – это сопоставление между собой различных слоев горных пород по окаменелостям в них содержащихся.
Метод предложил английский ученый В. Смит, в конце XVIII века. Каждый, осаждающийся на дне моря пласт, содержит свои окаменелости, по которым можно установить одновременность образования пород разных территорий.
Применяя такие методы, геологи разобрались в последовательности образования слоистых пород на планете и построили шкалу истории Земли, которая получила название геохронологическая шкала времени. Шкала разделена на временные отрезки, каждый из которых имеет свое название и отличительные признаки.
Геологическое время
Геологическое время – это время развития планеты.
Породы содержат разные окаменелости с возрастом более 590 млн. лет.
Эти породы разделены на основные группы:
Исходя из особенностей органической жизни, в геологической истории Земли выделяют временные отрезки, получившие название эры и периоды.
Геологическое время включает пять эр:
Эры делятся на более короткие отрезки времени – периоды.
Древнейшая архейская эра началась около 4- млрд. лет назад и продолжалась примерно 1,5 млрд. лет, поэтому о ней мало что известно. По всей вероятности, это была эра бурной вулканической деятельности. Следствием явились магматические гранитсодержащие породы. Это была основа будущих материков.
Самая продолжительная эра – протерозойская, начавшаяся 2,6 млрд. лет. Закончилась эта эра 570 млн. лет назад, т.е. её продолжительность более 2-х млрд. лет. Поверхность планеты представляла собой горы и пустынные равнины, сотрясаемые подземными толчками и извержениями. При извержениях из магмы выделялся водяной пар, конденсировался, в результате чего образовавшаяся вода возвращалась на планету дождями. Происходило зарождение океана. Если учесть, что дожди шли на протяжении миллионов лет, то жизнь могла развиться только в воде.
К первым многоклеточным жителям Земли относятся водоросли, черви, моллюски и, возможно, ракообразные.
Деление эр на периоды начинается с палеозоя, который продолжался 322 млн. лет. Название периодам давали по какой-нибудь местности, где породы этого возраста были впервые описаны. В палеозое выделяется шесть периодов – кембрий, ордовик, силур, девон, карбон, пермь. Живые организмы сосредоточены в море, но уже существовали все классы современных морских животных – ракообразные, иглокожие, моллюски. В палеозое появляются и рыбы, которые стали первыми, покинувшими водную среду. Идет формирование горных форм рельефа. Это горы каледонской складчатости, среди которых сохранились отдельные хребты Урала и Центральной Европы. Вторая половина палеозойской эры связана с образованием горных массивов Монголии и восточной части Северной Америки. Идет образование нефтеносных и угольных месторождений.
Новой эрой развития жизни является кайнозойская, продолжительность которой всего 67 млн. лет. Эта самая короткая эра ещё не закончилась. В кайнозое выделяется три периода: палеоген, неоген, четвертичный. На Земле к этому времени произошли колоссальные изменения – современные очертания приобретают материки, продолжаются процессы горообразования. На суше преобладают лиственные деревья, а на смену динозаврам пришли млекопитающие и птицы. Климат значительно теплее современного и, местом обитания таких животных как слоны, носороги, львы, является район полярного круга. Похолодание начинается в четвертичном периоде. Огромная территория Северного полушария оказалась подо льдом – начался ледниковый период. Многие виды флоры и фауны бесследно исчезли, и появились новые виды живых организмов, включая человека. Все современные люди живут в четвертичном периоде кайнозойской эры.
Возраст Земли
Наверное, нет на Земле человека, которого бы не интересовал возраст планеты. Великие умы человечества выдвигали самые разные теории о её возникновении. Сегодня известно огромное множество методов определения возраста, среди которых есть противоположные:
Эволюционная версия принадлежит французскому натуралисту Жоржу-Луи Леклерку де Бюффону. Француз предполагал, что Земля являлась частью раскаленного материала кометы, вылетевшей из Солнца. Опыты, проводимые им в течение 11 лет, показали примерный возраст Земли, который составил 75 тыс. лет.
Англичанин Кельвин в 1862 г. озвучил другой возраст планеты. По его подсчетам планете 20-400 млн. лет.
Пьер Кюри обнаружил, что во время радиоактивного распада атомы покидают электроны и происходит выделение энергии в виде тепла, таким образом, процесс охлаждения планеты замедляется, а это значит, что начало её возникновения уходит вглубь веков.
Теория Кельвина о переходе планеты из расплавленного состояния в охлажденное, претерпела изменения.
В конце XIX века были открыты рентгеновские лучи и излучения урана – появился новый метод определения возраста планеты – радиоактивный.
Это далеко не все методы определения возраста Земли, есть и другие. Благодаря этому можно много рассказать о прошлом планеты и геологическое время является в этом вопросе важным фактором.
Получи деньги за свои студенческие работы
Курсовые, рефераты или другие работы
Автор этой статьи Дата последнего обновления статьи: 12 12 2021
Валентина Николаевна Норина
Презентация по географии на тему «Геологическое время»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Геохронологическая шкала это геологическая временная шкала истории Земли, применяемая в геологии и палеонтологии, своеобразный календарь для промежутков времени в сотни тысяч и миллионы лет.
Геохронологическая шкала создавалась для определения относительного геологического возраста пород. Абсолютный возраст, измеряемый в годах, имеет для геологов второстепенное значение.
Архейская эра В архее единственными обитателями нашей планеты были одноклеточные организмы, жившие в морях и океанах.
Протерозойская эра В протерозое появились первые многоклеточные организмы (водоросли, моллюски, ракообразные). Суша была бесплодна и безжизненна.
Палеозойская эра В палеозое появляются наземные растения, которые изменили газовый состав атмосферы, наполнили ее кислородом. В конце палеозоя на сушу вышли первые животные. Это были земноводные – родственники современных лягушек.
Мезозойская эра В мезозое животные и растения завоевывали сушу. Древесные растения представлены разнообразными хвойными породами, а среди животных царили динозавры. В конце мезозоя динозавры вымерли.
Кайнозойская эра В кайнозое место динозавров заняли млекопитающие животные и птицы. В самом конце кайнозоя, в четвертичном периоде, появился человек.
МБОУ СОШ№9 Учитель географии Каплунова Ю.А.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-037022
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии
Время чтения: 1 минута
Совфед отклонил закон о верифицированных онлайн-платформах и учебниках
Время чтения: 2 минуты
Московские школьники победили на международной олимпиаде по информатике
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок «Геологическое время. История Земли как планеты»
Технологическая карта урока № 2 Дата__________
Учитель: Самитова Е.О.
Тема урока : Геологическое время. История Земли как планеты.
Тип урока : Урок открытия нового знания.
Методы обучения : частично- поисковый, метод проблемного обучения, метод дифференцированного подхода в обучении, словесный метод, диалогический, формирование ИКТ компетенции учащихся.
Основные понятия, изучаемые на уроке : геологическое время, эра, период, век, абсолютный и относительный возраст.
Оборудование на уроке : презентация, геологическая карта мира, проектор, раздаточный материал, физическая карта мира, контурные карты
Цель урока : Сформировать представление о геологическом летоисчислении. Познакомить с понятиями эра, период, эпохи складчатости.
Образовательные : создать условия для усвоения учащимися знаний о геологическом времени, его составных частях (эон, эра, период, век, эпоха, возраст горных пород), формировать картографические навыки и умения учащихся.
Воспитательные : воспитывать на уроке чувства положительного отношения к получению знаний, интереса к открытиям, самоконтроля и дисциплины. Основные термины и понятия: материки, острова, полуострова, архипелаги, части света.
Личностные результаты : формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира
Метапредметные результаты : умение определять понятия, использовать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.
Предметные результаты : Умение использовать географическую карту как источник информации о геологическом времени и его составных частях, развитие основных навыков и умений использования физических карт для сбора информации и ответов на вопросы.