Что такое дружба для детей дошкольного возраста
Беседа «Что такое дружба?»
Цель: познакомить детей с понятием дружбы, способствовать сплочению детского коллектива.
Ход занятия
Сегодня мы будем говорить о дружбе.
Дружба – это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Иметь друга – великое благо.
Так, что же такое дружба?
Задание №1. Организуется работа в микрогруппах.
Ребята, подумайте и ответьте на такие вопросы.
1.» Дружба – это— «.
Примерные ответы детей:
дружба – это взаимопомощь, весёлое и интересное общение, желание помочь другу в трудную минуту.
Примерные ответы детей:
настоящий друг – это тот, кто тебя понимает, с кем интересно общаться, кто никогда не предаст тебя, кто поможет и поддержит в разных ситуациях.
Примерные ответы детей:
После работы в микрогруппах организуется обсуждение предложенных вопросов, формулируются общие выводы.
Если мы хотим иметь друзей, мы должны чувствовать, что нужно другому человеку. Дружба – это готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу и радость.
Есть люди, у которых много друзей, а есть одинокие люди.
Давайте послушаем стихотворение А. Барто » Требуется друг».
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
И характер кроткий.
Как сестрички мы почти,
Мы с тобой, как голубки
Из одной скорлупки.
Ты во всём должна идти
-Ты дружи со мной одной!
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
Подружусь я с Ильиной-
Все пятёрки по одной
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать-
Дашь контрольную списать.
А девчонки на дыбы!
Не вставать же на колени уговаривать подруг—
Напишу я объявление:
Срочно требуется друг!
Почему у девочки не было друзей?
Примерные ответы детей: у девочки не было друзей, так как она хотела много от других, но сама взамен ничего не давала.
Многие не хотят понять, что друзей у них нет, потому что они сами не готовы стать настоящим другом, требуют от друга много, ничего не давая взамен.
Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержаться мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. Обратите внимание на пословицы.
Работа в микрогруппах. Знакомство ребят с пословицами о дружбе.
Ребята, какие пословицы о дружбе вы знаете?
•Нет друга – ищи, а найдешь – береги.
•Друг познается в беде.
•Друга на деньги не купишь.
•Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
•Друга иметь – себя не жалеть.
•Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Организуется работа в микрогруппах. Детям предлагается разработать правила дружбы. После обсуждения в группах, зачитываются и обсуждаются разработанные правила дружбы.
Правила дружбы (Примерные ответы детей):
помогать друг другу;
не помнить долго обиду;
доверять друг другу;
быть честным и преданным;
«Сказка о дружбе». Автору 6 лет Воспитанник МБДОУ ДС ов «Солнышко»: Игнатенко Миша, 6 лет. «Жили-были дети На большой планете. Жили – не тужили Весело дружили. Вдруг нахлынула.
Неделя дружбы В МДОУ № 38 «Гвоздика» прошла неделя дружбы. Понедельник День настоящего друга Беседа «О дружбе», «Что такое друг» Игра «Давайте поздороваемся».
Конспект занятия «Что такое дружба? Секреты дружбы»
Марина Казачкова
Конспект занятия «Что такое дружба? Секреты дружбы»
Конспект занятия
«Что такое дружба? Секреты дружбы. «
Подвести детей к пониманию значения слова «Дружба».
Расширять представления о том, какими качествами должен обладать друг
Учить простым способом выхода из конфликта
Учить детей управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представления о дружбе, углублять представления о понятиях «веселый», «грустный», «добрый», «злой».
Развивать у детей способность к сопереживанию, желанию придти друг к другу на помощь в сложной ситуации.
Развивать навыки общения со сверстниками, воспитывать чувство ответственности, доброжелательного отношения друг к другу.
Ход занятия:
Дружит с солнцем ветерок,
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Только ссориться друзьям
. Что же такое дружба? Как поется в старой,доброй песенке из мультфильма: «Сыграть во все игры нельзя одному ни мне, ни тебе, никому-никому», и уж тем более «Всегда есть мороженное одному, невкусно ни мне, ни тебе, никому…». Ребята, а вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? (ответы детей).
Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».
Будем крепко мы дружить?
Нашей дружбой дорожить?
Мы научимся играть?
Другу будем помогать?
Друга нужно разозлить?
Друга стоит обижать?
Чай с друзьями будем пить?
Будем крепко мы дружить?
Молодцы! Справились с заданием.
Презентация «Правила дружбы»
Звучит песня В. Шаинского «Улыбка».
Воспитатель: Ребята с чего начинается знакомство и дружба? (ответы детей) Верно, потому что улыбающийся человек настроен доброжелательно. Доброжелательный человек тот, кто желает вам добра.
Любому человеку приятна не только добрая улыбка, но и приветливое слово
Дети стоя, по кругу поворачиваются, пожимают ладони и говорят «, Денис, ты добрый». И так далее.Можно предложить детям слова: весёлый, красивы, быстрый, смелый, храбрый, заботливый, вежливый, культурный, трудолюбивый, дружелюбный.
Дружно за руки берись
Вправо – влево повернись (повороты вправо – влево)
Будем веселиться (хлопки)
И кружиться (кружение)
Много радостных людей (идём по кругу)
Добрых верных нам друзей.
Ссориться не будем (подходим к центру)
Про печаль забудем (отходим назад).
Воспитатель: Ребята, бывает ли такое, что вы ссоритесь? Из-за чего чаще всего возникают ссоры? (ответы детей)
Воспитатель: Итак, самая частая причина ссор, когда вы не можете поделить что-то или когда хотите делать одно и то же. Представьте двух друзей Ёжика и Зайчика, каждый из которых хочет покататься на качелях, как помочь им не поссориться.
(Воспитатель выбирает двоих детей для участия в игре, выдаёт соответствующие маски зверей, детям предлагается изобразить происходящую ситуацию.)
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга Зайчик и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик навстречу качелям шагнул
Заяц качели к себе потянул
Не уступают друг другу друзья.
Заяц обиделся: «Значит ты Ёж,
Мне как товарищ совсем не хорош!»
Обсуждение проблемы, поиск путей её решения.
Воспитатель: Почему Заяц решил не дружить с Ёжиком? (ответы детей)
— Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться с друзьями? (ответы детей)
— Как помирить друзей, сделать так чтобы так, чтобы ссоры не было? (ответы детей)
Давайте ещё раз прочитаем стихотворение, ну уже с весёлым концом, когда зайчик и ёжик договорились.
В тихом лесу, средь кустов и дорожек,
Жили два друга Зайчик и Ёжик
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик на встречу качелям шагнул
Заяц качели к себе потянул
Заяц сказал: «Покачаю тебя, мы ведь с тобою Ёжик друзья»
Воспитатель: Итак, что нужно сделать, чтобы не ссориться? (ответы детей : уметь договариваться) А как вы считаете каким должен быть друг? (ответы детей: добрым, внимательным, отзывчивым)
А давайте сделаем дерево дружбы, чтобы все люди на планете никогда не ссорились (дети вырезают ладошки, заранее раскрашенные, и приклеивают на приготовленное дерево)
(во время работы звучит песня о дружбе)
Ярче солнечных лучей
Дружба в целом свете
Ведь с друзьями веселей
Беседа «Что такое дружба?» в старшей группе Цель: выяснить представления детей о дружбе, с кем они дружат и почему. Ход беседы: Воспитатель: Дружба – это теплый ветер, Дружба – это.
Досуг для детей старшего дошкольного возраста «Что такое дружба?» Цель. Обогащать лексику синонимами,эпитетами; учить связывать значение пословиц о дружбе с конкретной жизненной ситуацией; активизировать.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе «Что такое дружба?» Фототчет открытого занятия в подготовительной группе на тему «Что такое дружба?».Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,.
Игровой досуг «Что такое дружба?». Все наши педагоги и специалисты каждый год занимаются самообразованием: выбирают интересную для себя тему и работают над ней весь учебный.
Классный час для 2 класса «Что такое дружба?» Классный час на тему: «Что такое дружба?» Цель: сплочение классного коллектива младших школьников. Задачи: 1. Осмысление школьниками понятий.
Конспект НОД для детей старшей группы «Что такое хорошо, а что такое плохо» (5–6 лет) Цель: 1. Учить детей быть внимательными друг к другу, замечать в себе и друзьях положительные и отрицательные качества характера,.
Конспект занятия по познавательному развитию «Секреты красавицы березы» Тема: «Секреты красавицы березы» Цель: Закреплять и уточнять знания детей о природе родного края, углублять знания о его богатствах. Развивать.
Конспект занятия на тему «Дружба» Тема «Дружба» Цели. 1. Продолжать знакомить детей друг с другом, сплотить группу. 2. Развивать невербальное и вербальное общение. 3. Развивать.
Занятие по социально-эмоциональному развитию детей во второй младшей группе «Что такое дружба?» Цель: 1. дать понятие, что такое дружба; учить детей общаться друг с другом; учить передавать чувства через ласковые, добрые слова; 2. развивать.
Конспект интегрированной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Что такое дружба?»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Солнышко» г. Долинск, Сахалинской области
Конспект интегрированной образовательной деятельности
для детей старшего дошкольного возраста
«Что такое дружба?»
Емченко Светлана Александровна, учитель-логопед
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад «Солнышко» г. Долинск, Сахалинской области
694051, Сахалинская область, город Долинск, ул. ул. Комсомольская 31-Б
Тел. 89147506334 s@emchenko.ru
Виды детской деятельности: коммуникативно-речевая, познавательная, изобразительная, двигательная, музыкальная.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Расширение и углубление первичных знаний о дружбе у детей старшего дошкольного возраста, посредством коммуникативно-речевых форм общения.
• Развивать умение поддерживать беседу, на основе правильной оценки поступков героев и высказывании своей точки зрения о содержании рассказа и его главной мысли.
• Формировать представление о слове «друг», «дружба» на основе использования выразительных средств языка и чуткости к поэтическому слову посредством декламации стихов.
• Совершенствовать умение подбирать однокоренные слова к слову «друг» на основе различения родственных слов и их форм; помогать детям, правильно употреблять части речи в точном соответствии со смыслом темы ОД.
• Воспитывать желание активно и творчески применять ранее усвоенные навыки сюжетного рисования, при выполнении коллективной работы на основе эмоциональной отзывчивости, уважительного и доброжелательного отношения к окружающему миру.
• Содействовать проявлению активности, сотрудничества и самостоятельности; способствовать становлению саморегуляции собственных действий, на основе усвоения моральных и нравственных норм общения.
Оборудование и материалы: ноутбук, интерактивный экран. Мультимедийный проигрыватель и флэш-носитель с музыкальными произведениями. Столы и стулья по количеству детей. Лист ватмана. Цветные карандаши, краски медовые, кисточки, стаканчики с водой, подставки по количеству детей.
ИКТ-приложение к НОД: компьютерная презентация к образовательному мероприятию, созданная с помощью программного обеспечения MS Power Point.
Предварительная работа: чтение художественной литературы духовно-нравственной направленности, проведение бесед по ней. Просмотр мультфильмов и презентаций о дружбе. Проведение предварительных целевых бесед о дружбе, педагогами дошкольного учреждения. Обучение детей навыку ведения диалога, отвечать полными предложениями на вопросы, умению разгадывать загадки. Заучивание стихотворений о дружбе с родителями и воспитателями группы. Толкование и заучивание пословиц и поговорок о друзьях в образовательной и внеурочной деятельности. Разучивание коммуникативного упражнения и подвижной минутки с логопедом.
Взаимодействие со специалистами:музыкальный руководитель: разучивание песни «Светит солнышко» муз. А. Ермолова, сл. В. Орлова.Воспитатели групп: словарная работа по закреплению и активизации словаря по теме «Дружба».
Взаимодействие с родителями: разучивание стихов о друзьях и дружбе.
Действующие лица и исполнители: воспитанники старших групп, учитель-логопед.
Ход мероприятия
Коммуникативное упражнение «Солнечные лучики»
Учитель-логопед. Ребята,отгадайте загадку: «Светит, сверкает, всех согревает».
Компьютерная презентация учебного материала.
Слайд «Солнечное утро»
Учитель-логопед. Представьте, что вы, дружные и веселые солнечные лучики. С наступлением утра лучики пробиваются сквозь облака и улыбаются всему живому на земле. Давайте и мы, улыбнемся всем, поздороваемся друг с другом знакомой песней.
Дети исполняют фрагмент песни «Здравствуй, новый день!»
(сл. И. Филимоновой, муз. А. Петряшевой)
Петушок пропел свое, вот и солнышко встает. (Берутся за руки, образуя круг, медленно поднимают руки вверх).
Неудачи позади и тепло в моей груди-
Здравствуй, здравствуй, здравствуй! (Приветственно машут руками над головой).
Учитель-логопед. Этим добрым и позитивным приветствием мы начинаем нашу встречу. Догадайтесь, о чём мы будем сегодня говорить:
Радость делит он со мной, за меня всегда горой.
Коль беда случится вдруг, мне поможет верный …
Учитель-логопед. Молодцы! Сегодня, мы будем говорить о том, что такое дружба и дружелюбие. Но сначала подумайте и скажите, что означает слово «друг»?
Учитель-логопед в процессе рассуждений, побуждает детей наводящими вопросами к правильному ответу.
Компьютерная презентация учебного материала.
Слайд-шоу «Древняя Русь»
Учитель-логопед. Вы все ответили верно. Слово «друг» имеет очень древние корни и старославянское происхождение. Древние Русичи считали, что друг, это надежный человек, связанный с кем-то близкими хорошими отношениями, взаимной симпатией, основанной на привязанности друг к другу, взаимопонимании, выручке, товариществе и взаимных интересах. О друге и друзьях в народе сложено много замечательных пословиц и поговорок. Передавая мяч по кругу, вспоминайте и называйте знакомые поговорки и пословицы о друге и друзьях.
Малоподвижная игра «Назови поговорку-пословицу о друге»
Педагог предлагает детям встать полукругом, передавая мяч по кругу, воспитанники называют поговорку или пословицу.
Дети. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Верный друг лучше сотни слуг.
Истинный друг познается в беде.
Одной рукой узла не завяжешь.
Старый друг лучше новых двух.
Без беды друга не узнаешь.
Друг спорит, а недруг поддакивает.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Одинокое дерево и ветер сломает.
Игровое упражнение «Дерево друзей»
Учитель-логопед. От слова «друг» произошло много важных и нужных слов, которые образуют родственные слова. Предлагаю вам подумать и образовать слова из одной семейки со словом друг. Возьмите по одному цветку и, ответив на мой вопрос, прикрепляйте его к этому дереву. Каким, словом можно назвать знакомую девочку?
Дети. Подруга. Подружка. Подруженька.
Учитель-логопед. Каким, словом называете хорошего товарища?
Дети. Дружок. Дружище. Дружочек.
Учитель-логопед. Как называют радушного, заботливого, внимательного человека?
Дети. Дружелюбный.
Учитель-логопед. Как необходимо поступать людям по отношению к окружающим?
Дети. По-дружески. Дружелюбно.
Учитель-логопед. Как следует поступить, если вы увидели в группе нового ребенка?
Дети. Подружиться. Подружить. Дружески поздороваться.
Учитель-логопед. Как нужно жить всем людям на нашей планете?
Дети. Дружно.
Дети, ответив на вопрос, прикрепляют к дереву бумажные цветы.
Учитель-логопед. Вы перечислили много слов со словом друг, которые образуют большую и дружную семью. И у нас получилось замечательное цветущее дерево, о котором я вам расскажу интересную и поучительную историю.
Компьютерная презентация учебного материала.
Слайд-шоу к рассказу Л. Милева «Черешенка и воробей»
Педагог предлагает детям сесть удобно
и послушать отрывок из рассказа.
Учитель-логопед. Вдоль дороги, ведущей к морю, росло много фруктовых деревьев – яблони, сливы, груши. И только одна маленькая Черешенка.
Весной, деревце густо покрывалось белым цветом. Но вскоре прозрачные лепестки облетели, а вместо них появились небольшие зеленые шарики. Черешенка несколько дней грустила о белом наряде, но потом солнышко приласкало её своими лучами, и она успокоилась. А маленькие шарики дружно повернулись к солнцу и на радостях все как один порозовели. Вот тогда на самую верхушку Черешенки опустился Воробей. Там красовалась, наливаясь соком, самая большая и сладкая ягода. Воробей изловчился и клюнул её. Мм-м! Какая вкусная!
-Что ты делаешь? – удивленно спросила Черешенка.
-Клюю! – весело ответил Воробей.
-Ишь ты, какой! Дети посадили меня, рыхлили землю вокруг ствола, поливали. А теперь, когда на мне выросли первые ягоды, ты начал их клевать!
Что оставалось делать маленькому деревцу? Черешенка согласилась. Воробей склевал ягоду и улетел по своим птичьим делам.
Когда он прилетел на другой день, вокруг деревца радостно шумела детвора. Ребята наполнили корзинки сочными ягодами и побежали домой. Черешенка подумала, что Воробей больше не прилетит, раз на ветках не осталось ягод,но однажды он уселся на самую верхушку и сказал:
-Чего пригорюнилась? Пройдет год, и на твоих ветках снова будут висеть красные ягоды… Хочешь, я стану прилетать к тебе каждый день и рассказывать интересные новости? Ведь я повсюду летаю и все замечаю.
-Хочу,- прошелестела листвой Черешенка.
Так завязалась дружба Черешенки с Воробьем. Воробей прилетал к своей подруге и приносил ей свежие новости, рассказывал смешные истории. А когда солнце скрывалось за холмами, желал ей доброй ночи и отправлялся спать…
Учитель-логопед. Давайте поговорим о рассказе, который вы прослушали. Отвечайте на мои вопросы полными предложениями. Как начинается рассказ?
Дети. Около моря, среди других деревьев, росла маленькая Черешенка. Весной она зацвела и стала очень красивой. Но вскоре лепестки облетели и на деревце остались только небольшие зеленые шарики.
Учитель-логопед. Подумайте и скажите, почему Черешенка очень грустила о белом наряде? Кто приласкал деревце, и что произошло потом?
Дети. Черешенке очень нравился её белый наряд. Она думала, что только в нём она очень красивая. А солнышко приласкало её своими лучами, и Черешенка успокоилась, перестала грустить. После чего ягоды стали наливаться соком и розоветь.
Учитель-логопед. Как вы считаете, почему Черешенка рассердилась на Воробья? Что она ему сказала?
Дети. Черешенка рассердилась и сказала,что Воробей не ухаживал за ней: не сажал, не поливал, не рыхлил землю. Он без разрешения стал клевать самую большую и сладкую ягоду.
Учитель-логопед. Как поступил после этого Воробей?
Дети. Воробей подумал, извинился и сказал, что ягоды оставит детям. Но спросил у Черешенки разрешения съесть ягоду, которую начал клевать. На что Черешенка согласилась.
Учитель-логопед. Скажите, чем заканчивается рассказ?
Дети. Воробей и Черешенка подружились. Воробей стал каждый день прилетать к своей подруге, приносил ей свежие новости, рассказывал смешные истории, желал доброй ночи.
Учитель-логопед. Как вы думаете, что поняла Черешенка благодаря Воробью?
Дети. В жизни надо совершать добрые дела и хорошие поступки. И тогда у тебя появиться много верных и настоящих друзей. Нужно проявлять интерес к окружающим, что позволит нам, становится добрее и находить верных друзей. Если на свете не будет дружбы, то все будут чувствовать себя одинокими и грустными.
Учитель-логопед. Верно, нужно каждый день быть дружелюбным, искренне интересоваться делами других и делиться с ними тем, что у вас есть. Дружба не возникает сама по себе – её творим мы, своими добрыми поступками, позитивными мыслями, приветливой улыбкой и благодушными словами. Вы хорошо ответили на мои вопросы, не перебивали друг друга, слушали чужое мнение, а затем давали свои ответы. Вы были вежливыми и культурными собеседниками. Я вами горжусь. А сейчас предлагаю выйти в центр группы и выполнить упражнение «Дружбы круг».
Дети с педагогом проходят на ковер, и выполнить знакомое упражнение.
Подвижная минутка «Дружбы круг»
Встаньте дети, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг. Дети отводят в сторону сначала правую руку, затем левую руку.
Пусть будет шире дружбы круг.
В кругу стоят друзья твои
Ты им улыбку подари. Дети делают четыре шага назад.
Руки на поясе, улыбаясь, поворачивают корпус вправо, затем влево.
Другу справа руку пожми,
Передай ему тепло твоей руки.
Другу слева руку пожми,
Передай тепло своей руки. Дети берутся за правую руку, образуя пары.
Дети берутся за левую руку, образуя круг.
Учитель-логопед. О друзьях и дружбе созданы кинофильмы и мультфильмы, песни и стихи. Предлагаю вспомнить и прочитать отрывки из знакомых стихотворений о дружбе и друзьях, которые вы учили дома с родителями. Помните о выразительном и красивом произношении текста.
Дети по желанию читают отрывки из стихов,
на этом фоне идет слайд-шоу.
Компьютерная презентация учебного материала.
Слайды «Дружба в изобразительном искусстве»
Ребенок. Отрывок из стихотворения В. Кондратенко «Неразлучные друзья».
Друзей имею много я,
Они со мной везде, всегда.
Они поддержат и помогут,
И от беды они не вздрогнут.
Но есть подруга у меня
Как солнце в небе ясное!
Она меня от бед спасает,
Мои проблемы все решает,
И я ей помогу всегда.
У нас с ней добрая душа!
Ребенок. Стихотворение Я. Дубенской «Мы разные».
Вместе живут на огромной планете
Разные взрослые, разные дети.
Внешностью разные и цветом кожи,
Но, безусловно, мы в чём-то похожи.
Всем нам счастливыми хочется быть,
Новые звёзды на небе открыть,
Крепко дружить, не бояться «другого».
Друг мой в коляске, а что здесь такого?
Едет он с нами наперегонки,
Вместе рыбачим мы с ним у реки.
Нет между нами преград и обид,
Он самый лучший, наш друг-инвалид!
Годы пройдут, и мы станем взрослее,
Ростом повыше, по жизни мудрее,
И поменяется мир весь вокруг,
Но рядом останется преданный друг!
Ребенок. Отрывок из стихотворения О. Чекашовой «Мой друг».
Есть много у меня друзей,
Но лишь один из них дружней!
Не бросит никогда в беде,
Грустить не позволяет мне.
Мне повезло: такого друга
Не заменила бы подруга.
Есть много у меня друзей,
Но лишь один из них дружней!
Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,
Он не бросит и в беде.
Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе.
Кто без друга прошагал
По дороге жизни этой,
Тот не жил – существовал.
Дружба – это мир планеты.
Учитель-логопед. Вы замечательно презентовали стихи, следили за выразительностью речи и очень душевно прочитали текст, умницы!
В Библии, понятие «дружбы» передается как «дорожить кем-то». Что подразумевает теплоту отношений, привязанность, которые основаны на взаимном уважении и доверии. Эти важные и нужные для настоящей дружбы личные качества человека были верно,раскрыты в прочитанных стихах: готовность прийти на помощь и быть рядом в трудную минуту; интерес к делам и переживаниям другого человека, даже если он отличается от нас внешне; проявление душевности, человеколюбия и мудрости.
Коллективная продуктивная деятельность
«Планета Дружбы»
Учитель-логопед. Ребята, а хотели бы вы жить в мире, где все люди дружат друг с другом? Иметь друзей в других городах и странах? (Ответы детей). Как вы думаете, это осуществимо? Предлагаю вам подойти к столам и нарисовать этот мир.
Звучит фоном музыкальное сопровождение.
На столе лежит лист ватмана с конкурным изображением земли.
Каждый ребенок рисует то, что считает важным для дружбы на земле (солнце, птиц, цветы, деревья, реки, улыбающихся людей, разноцветные дома и т. д.)
Готовую работу выставляют в групповую галерею. Каждый рассказывает о том, почему выбрал тот или иной сюжет.
Рефлексия занятия «Солнце дружбы»
Учитель-логопед. Мы сегодня говорили о том, что такое «дружба» и кто такой «друг». Хочется услышать ваши пожелания о том, как нужно относиться к людям, чтобы у тебя появились настоящие друзья. Перед вами символ мира – солнечный круг. Возьмите по одному лучику, прикрепляйте его к солнечному кругу и произносите свое пожелание.
Дети по очереди подходят к доске и образуют Солнце дружбы.
Педагог. Сегодня, вы были активными, вежливыми и дружными. Оставайтесь такими всегда! И помните, что когда люди заботятся друг о друге, мир становится лучше, потому что человек не чувствует себя в нем одиноким. А закончим нашу встречу знакомой песней «Светит солнышко для всех».
Дети с педагогом исполняют песню «Светит солнышко»
(муз. А. Ермолова, сл. В. Орлова)
1. День открылся на заре золотистым ключиком,
Чтоб досталось на Земле каждому по лучику.
Чтобы пальмы подросли и берёзки с ёлками,
Чтоб весною соловьи на ветвях защёлкали.
Припев (2 раза): Светит солнышко для всех, чтоб звенел весёлый смех,
Детвора не плакала. Светит солнышко для всех,
Чтоб звенел весёлый смех, светит одинаково.
2. День открылся на заре золотистым ключиком,
Чтоб досталось на Земле каждому по лучику.
Чтоб звенел весёлый смех, детвора не плакала,
Светит солнышко для всех, светит одинаково.