Что такое доброта инфоурок
Открытый урок: «Что такое доброта?»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Цель: формирование у детей представления о добре и доброте, о хороших и добрых поступках; расширение знаний о роли доброты в жизни каждого человека.
— учить детей нравственным понятиям: доброта, вежливость;
— воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение к окружающим;
— развивать творческие возможности детей.
Оборудование: название темы классного часа, деревья,фишки(черные и белые),цветочки, листочки,запись песни «Что такое доброта?», мультимедиа.
– Добрый день, ребята! Начинаем наше мероприятие. Но прежде, давайте поприветствуем гостей, которых мы очень рады видеть. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Вы готовы? Тогда начнём.
– Сегодня у нас необычное занятие. А начнем мы его с мультфильма. («Приключения Фунтика»)
– Ребята, о чем поется в этой песне? (о доброте) Слайд 1
– Да, вы правы. Тема нашего мероприятия «Спешите делать добро!»
_ Как по вашему- что такое добро? (ответы детей)
– Видите, как по-разному мы представляем себе это понятие. А чтобы лучше в этом разобраться, мы отправимся в страну Доброты.
– Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы. Добрые дела – плоды. Добрые сердца – сады.
– Сегодня мы попробуем в стране Доброты создать свое дерево доброты. Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, цветок за цветком, листок за листком мы украсим наше дерево доброты. После каждого выполненного задания в наше дерево будет наполняться добротой. (На доску крепится дерево- ствол).
– Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла? Перед вами два пустых сосуда.
– В один сосуд мы будем класть «зло» – темные фишки, а в другой – «добро» с белыми фишками.
Слайд 2( фото из жизни центра)
(Вскоре сосуд «добра» наполняется).
– Я тоже сделала немало добрых дел. И одно из них – помогаю детям приобретать знания. Свою фишку я кладу в сосуд с добрыми делами.
– Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки – в реку, реки – в море добра.
– Вот и расцвел наш первый цветок на дереве доброты ( прикрепляю на доску первый цветок).
2. «Сказочные герои» Слайд 3
Многие сказочные герои и персонажи мультфильмов делали добрые дела. Давайте их вспомним:
– Герой этой сказки очень любит свою бабушку, которая живет за лесом. Она заботится о ней и часто носит ей пирожки. (Красная Шапочка)
– Лечил зверей и птиц, спас больных зверей Африки (Айболит).
– В трудную минуту он всегда был рядом со своим хозяином. Ради его счастья ему пришлось съесть Людоеда, правда, перед этим, уговорив его превратиться в мышку. (Кот в сапогах)
– Несмотря на свой рост в дюйм, она спасла ласточку (Дюймовочка)
(все картинки появляются на слайде поочередно)
– Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки и их героев. А теперь мы немного поиграем. Я буду называть сказочного героя, а вы отвечайте, добрый он или злой. Если добрый, вы поднимаете большой палец вверх, если злой – то вниз.
(Иван–царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Карабас-Барабас, Золушка, Баба-яга, Снежная королева.) – слайды
– А кто чаще всего совершает добрые дела в сказках? (волшебники)
– Скажите, только волшебники могут делать добрые дела?
Каждый из вас волшебник, который может творить добрые дела.
– Молодцы. Вы справились с этим испытанием и у нас на дереве расцвел еще один цветок (воспитатель прикрепляет на доску второй цветок).
– Как вы думаете, легко или трудно быть добрым? (ответы детей)
Ребенок: Добрым быть совсем-совсем не просто.
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета.
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей!
— Очень много пословиц и поговорок есть о доброте. Давайте их вспомним. У меня в руках листочки с пословицами. Но пока я вела занятие, начало и конец пословиц перепутались. Давайте их соединим. (дети соединяют).
(На дереве появляется третий цветок)
4.Игра «Доскажи словечко»
— Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Эти слова еще называют «волшебными словами» Почему? (Ответы детей)
— Предлагаю вспомнить вежливые слова. Я буду читать предложение, а вы должны его закончить. Ответ произносите хором.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
Пора за стол. Всё для еды накрыто
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания) Вот расцвел еще один наш цветок ( крепится на дерево четвертый цветок ).
Давайте немножко отдохнем.
Друзья, за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
Рядом доброта вокруг.
В каждом пусть живет она.
Доброту к груди прижмем,
И с небес польется к нам,
Мягкой струйкой доброта.
Игра эта так проста.
-Доброта – это как сказочный цветок, который может расцвести в душе каждого из нас.
— Посмотрите на наше дерево доброты. Давайте сделаем так, чтобы оно расцвело.
— У вас на столах лежат разноцветные листочки, давайте напишем на них добрые слова и украсим наше дерево этими листиками (пожалуйста, добрый день, солнышко, добро, улыбка, радость, дети, спасибо, здравствуйте, счастье, любовь, дружба, сострадание, ласка, честность, воспитанность, сочувствие, трудолюбие)
— Вот каким красивым стало наше дерево!
— Заботьтесь о своем дереве и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!
III. Заключительный этап.
— Все в ваших руках, какие совершать поступки в своей жизни. Я надеюсь, что вы будете стараться совершать только добрые поступки.
_ Ребята, у меня в руках волшебная книга, в которой лежат пожелания для нас. Я предлагаю вам, выбрать по одному или несколько пожеланий и адресовать их тому, кому вы пожелаете. (дети берут и читают пожелания).
По-настоящему добрым человеком, на мой взгляд, можно назвать такого человека, у которого открытое и доброе сердце. На память о нашей встрече я хотела бы подарить этот сад доброты и прошу, чтобы вы не допустили в этот красивый сад сорняков.
И в заключении нашей встречи посмотрите на экран. ( видеоролик со словами добра от педагогов).
— Сегодня я всех благодарю за теплый, доверительный разговор, за добрые, умные мысли, за творческое отношение к работе.
Урок » Что такое доброта»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Цель: формировать адекватное отношение к своим поступкам; расширять представление о доброте.
Способствовать накоплению опыта в приобретении качеств, свойственных добру;
Развивать у детей речь, чувство товарищества, взаимопомощи; Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.
Форма проведения: групповая.
Методы: словесный, творческий, проблемно- поисковый.
Оборудование: мультимедийная презентация, словарь С. Ожегова, пословицы и поговорки, шары, музыкальное сопровыождение.
I Организационный момент
Добрый день! Я предлагаю вспомнить школу и стать учениками на 20 минут. Вы согласны? Итак, тема урока…А может вы определите её сами, прослушав стихотворение.
II Сообщение темы урока
Слово это серьёзное
Очень нужно для каждого.
В нём забота и ласка,
На помощь прийти вновь и вновь.
Это качество в сердце у многих живёт
Догадались, что это?
Итак, тема нашего урока? Что такое доброта?
Почему – то сейчас доброта не очень ценится, люди стесняются быть добрыми. Неужели современному человеку не нужно сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?
Песня « Барбарики ». Понравилась вам песня? Сегодня мы постараемся ответить на вопросы:
1.Какого человека мы можем назвать добрым?
2.Легко или трудно быть добрым?
-Ребята, а с какими словами ассоциируется слово доброта? Милосердие, помощь, взаимовыручка. Есть и научное обоснование слова доброта. Давайте прочитаем определение. По словарю С. Ожегова: « Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
Многие поэты и писатели высказывались о доброте. Вот некоторые из этих высказываний.
(Дети читают по карточкам.)
Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям, всё положительное, хорошее, полезное» (Л. Толстой)
Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошенных обид»
«Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям»
Вы с этим согласны? А может кто – то из вас даст своё определение доброте?
Мы знаем теперь, что такое доброта, а для чего она нужна? ( Ответы детей.)
Да, ребята, доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Ведь основное назначение человека – творить добро. Может быть именно поэтому ещё в старой азбуке буквы обозначались словами. Может кто-то знает как обозначались буквы в старой азбуке? Хорошо! Посмотрите на экран.
Г – глаголь (говорить)
Азбука как бы призывала: люди земли, мыслите, думайте и творите добро.
Философы считают, что осознание сделанного добра – это уже награда для человека. Просто делая добро, никогда не надо ждать благодарности. Милосердие, доброжелательность, случаи внимания друг к другу – обо всём этом пишут в газетах, говорят с экранов телевизоров. Мы знаем имена людей, организаций которые осуществляют акции милосердия. И рядом с нами есть люди, которые не остаются равнодушные к чужому горю, они всегда придут на помощь. А вы знаете таких людей? А вы помогаете тем кто рядом с вами? Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас послушайте две ситуации и ответьте на вопрос: По каким мотивам совершались добрые дела?
Серёжа возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он подошёл к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз хотя ему было не по пути.
Жизнь дана на добрые дела. Спешите их делать. Недаром народ придумал так много пословиц и поговорок раскрывающих понятие доброты.
1.Добрые дела красят человека.
Век живи – век учись.
2.Красоту уносят годы, доброту не унесут.
3.Без добрых дел нет доброго имени.
Каков мастер, такова и работа.
Молодцы! А трудно ли быть добрым? Что для этого нужно? А можно ли в повседневной жизни проявлять доброту? А кто ещё нуждается в добром отношении?
Послушайте стихотворение М.Садовского про одного мальчика.
Я как – то в дом принёс щенка
Чтоб подкормить его слегка,
Он поживёт немножко
В глазах его такая грусть!
Найдётся супа ложка»
Я во дворе нашёл потом
Котёнка чуть живого
Его принёс я тоже в дом
Сказала мама снова…
Пусть поживёт немножко.
В глазах его такая грусть!
Найдётся каши ложка:
Однажды я нашёл ежа,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: «Пусть живут!
В квартире так чудесно,
А если потесниться тут
И нам найдётся место»
Можем ли мы назвать мальчика добрым? А маму?
По отношению к кому прослеживаются добрые дела?
Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, поможет рассеять плохое настроение. А как ещё называются добрые слова? Волшебные.
Игра «Доскажи словечко»
1.Растает даже ледяная глыба
От слова доброго (спасибо)
2.Зазеленеет старый пень
Когда услышит (добрый день)
3.Когда нас бранят за шалости
Говорим (простите, пожалуйста)
4.Если вы вежливый, добрый и развитый
Говорите встречаясь (здравствуйте)
Молодцы! А всегда ли вы говорите добрые слова? Не забывайте их. От них у людей всегда хорошее настроение.
Ребята, а у вас всегда хорошее настроение? А как можно избавиться от плохого настроения? Я предлагаю такой способ. «Надуйте злостью» воздушный шарик, завяжите его и подбросьте в воздух. С ним ваше плохое настроение улетит далеко.
Вы любите сказки? В них встречаются добрые и злые герои. Поиграем в игру?
Я называю сказочного героя, а вы, если он добрый – хлопаете в ладошки, а если злой – топаете ногами.
Золушка, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Баба- Яга, Гуси- лебеди, Красная Шапочка, Карабас- Барабас, Морозко.
А на какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?
А теперь подведём итог нашего урока.
Что такое доброта в вашем понятии?
Какими качествами должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый?
Давайте на практике отразим все наши чувства и соберём аппликацию.
Вы видите поляну, но чего на ней не хватает? Украсим поляну цветами?
Нужно назвать качества доброго человека. Это милосердие, сострадание, бескорыстие, скромность, благодарность, уважение, нежность, любовь.
Какая чудесная поляна!
Да, путь к доброте нелёгкий. Это долгий путь, на котором человека ожидают взлёты и падения, спуски и подъёмы. Поэтому мы должны чаще останавливаться и размышлять о своих поступках.
Если ты сегодня не умножил
Хоть на каплю чью – то радость в мире –
Значит, день напрасно прожил
Как унылый гость в чужой квартире.
Пусть у вас, ребята, никогда не будет напрасно прожитых дней.
Мне очень понравилась ваша работа на уроке. Вы знаете, что все добрые люди любят сладкое? А вы любите? Примите от меня сладкий подарок.
И хочется наш урок закончить песней «Дорога добра»
Конспект урока «Что такое доброта»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Внеклассное мероприятие «Что такое доброта?»
формирование у учащихся представлений о доброте, как категории этики, регулирующей нравственное поведение.
направленные на достижение личностных результатов обучения:
воспитывать в детях чувство доброты,
развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки.
направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
развивать кругозор учащихся, обогащать словарный запас,
развитие умения работать с информацией, умение ориентироваться в источниках информации, адекватно понимать прочитанное, делать выводы и обобщения;
развивать коммуникативные качества и навыки сотрудничества в парной работе.
направленные на достижение предметных результатов обучения:
раскрыть сущность понятия «доброта»;
воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.
Вступительное слово учителя:
— Добрый день, ребята! Добрый день, наши дорогие гости!
— Посмотрите, друг другу в глаза, улыбнитесь, передайте частичку своего хорошего настроения другому. Вот видите, от ваших улыбок уютнее и светлее стало в классе.
Сейчас мы послушаем отрывок песни и узнаем о чем же мы с вами сейчас будем рассуждать.
1 куплет
Что такое доброта?
Что это такое доброта?
И увидеть нельзя, и нельзя потрогать.
Доброта – это когда,
Доброта – это тогда, когда
Все друг другу друзья,
И летать все могут!
О чем мы с вами сегодня поговорим? О доброте
сегодня мы с вами поговорим о доброте, и дружбе. Давайте мы ещё раз подумаем о значении этих слов в жизни каждого человека. Я не сомневаюсь в том, что вы добрые, вежливые и умеете дружить.
Мы буде путешествовать по станциям.
1.станция «Что такое доброта?»
Ребята, а что означает слово «доброта»? (высказывания детей)
— Это все хорошее, доброе, красивое;
Какого человека можно назвать добрым? (высказывания детей)
— Добрый человек старается быть аккуратным, быть вежливым и внимательным в общении с друзьями и взрослыми;
— Добрый человек любит природу и бережёт её;
— Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.
А сейчас немного поиграем : игра «Да», «Нет»
Если ответ да встаем если нет сидим на месте.
Можно ли назвать добрым человека, который:
• делает что-то полезное для людей;
• делает домашнее задание за кого-то;
• ждёт, когда его позовут на помощь;
• переводит бабушку через дорогу;
• накормит бездомного котёнка;
• заберёт обратно подаренную вещь;
Что обозначают пословицы?
Добру человек у человека учится.
Где добро, там исчезает зло.
Доброта кончается радостью.
От доброго слова мир радуется.
Доброму слову цены нет.
Доброта не имеет границ.
Без добрых дел нет доброго имени.
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит.
Доброе слово и железные ворота открывает.
Ласковое слово, что солнышко в ненастье.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Есть такая священная книга – Библия. В Библии сказано: “. во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.
Пусть это золотое правило определяет все ваши поступки в жизни. Каждый ребенок хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем, любили его, не обижали его. Но надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других разочарование и чувство несправедливости.
Итак, на улице добрых слов мы вспомним хорошие слова. Я буду называть слова, а Вы называть противоположные по смыслу. Составить на доске.
1. Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…» (Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)
2. Я кабан! Зовут Хрю-Хрю!
Очень желуди люблю!»
Ответит незнакомица
«Приятно …» (познакомиться!)
3. К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
4. Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…» (Извини!)
5. Чудно пел среди ветвей
Голосистый соловей,
И ему на всю дубраву
Воробьи кричали: «…» (Браво!)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста!)
Бегемот и Слон, поверь,
Не пролезут вместе в дверь.
Тот, кто вежливей, сейчас
Скажет: «Только…» (после вас!)
На закате мотылёк
Залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…» (Добрый вечер!)
6. станция «Добро побеждает зло»
Игра: Сказочный герой – добрый или злой
— Все вы любите сказки. Одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас поиграем в игру. Я буду показывать сказочного героя, а вы будете определять, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, ели злой – приседаете.
На слайдах показываются картинки с изображением Красной Шапочки, Карабаса Барабаса, Ивана-Царевича, Ведьмы, Дюймовочки, Кота в сапогах, Бабы Яги, Буратино)
Как вы думаете, ребята, чего на земле больше: добра или зла?
Чтобы победить зло, надо чтобы добра было больше.
Значит не только слова должны быть добрыми, но и дела.
Послушайте сказку
Жила-была на земле девочка. Захотелось ей иметь подружку. Вот и обратилась она к старому, седому волшебнику:
— Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить всю свою жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
— Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса еще не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла девочка в условленное место… Пришла и видит: стоят 2 девушки.
— Вот выбирай, – сказал волшебник. – Одну зовут Богатство, другую – Доброта.
— Они обе прекрасны, – сказала девочка. – Не знаю, кого и выбрать…
— Твоя правда, – ответил волшебник, – и ты в жизни еще встретишься с ними. А может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет тебе подружкой на всю твою жизнь.
Подошла девочка к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась девушка.
А кого выбрали бы вы? (Ответы детей). Почему девочка подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
Почему девочка выбрала Доброту? (Ответы детей).
Да, доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям. Я думаю, что со мной согласитесь, что в школе нужно учиться доброте. Доброму человеку живется легче и у него много друзей. Именно к доброте нам нужно стремиться.
Дедушка нёс тяжёлый мешок.
Думает дедушка: “Кто бы помог?”
Сзади него шли Вадик и Рома,
Дошли до самого дома.
– Вам не помочь донести мешок?
– Снять помогите! – сказал старичок. (О. Григорьев).
Воспитатель:
– Правильно ли поступили мальчики, предложив помочь дедушке?
– Как вы расцениваете данную ситуацию? (Всякая помощь должна быть вовремя )
8. станция «Итоговая»
Рефлексия
Итак, дети, что понравились на занятии?
Что же лучше: доброта или богатство?
Какая бывает красота?
Какая красота важнее: внутренняя или внешняя?
Заключительное слово учителя:
Перед тем как нам расстаться и уйти всем по домам,
Хочется мне попрощаться, пожелав при этом вам,
Чтобы добрыми вы были, слов волшебных не забыли,
Чтобы добрыми словами говорили вы с друзьями.
В заключении нашего мероприятия мы с вами сделаем цветок доброты. У вас на партах лежат лепестки, на них вам нужно написать те поступки, которые относятся к ДОБРОТЕ.
Урок «Что такое доброта»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
«Доброта спасет мир»
Цели: Воспитание человечности, милосердия, умения прийти на помощь нуждающимся;
— стремление быть благородным;
-привитие учащимся нравственных ценностей.
Поговорить о лучших качествах человека, показать, что милосердие, доброта – первооснова человека, основа человеческих отношений.
Развивать умение размышлять, задумываться над поступками людей; способствовать развитию умений работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения;
Развитие нравственных качеств и творческих способностей.
Оборудование и оформление: презентация, плакат на доску с изображением цветка, листки для оригами.
Вступительное слово учителя (звучит музыка, рассказывается сказка)
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет волшебнику:
— Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
— Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют и роса еще не просохнет…
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное место… Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась Любовь
— А кого бы выбрали вы? Почему?
( музыка звучит дальше и продолжение сказки)
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
— Почему Любовь выбрала Доброту?
Учитель : Сегодня мы снова будем говорить о добре и зле, о выборе, который совершает каждый из нас в различных жизненных ситуациях. Ведь как сказал Л.Н.Толстой: « Нет в мире прекраснее чувства, чем ощущение, что ты сделал людям хоть каплю добра.»
А чтобы создать атмосферу доверия и взаимопонимания, давайте возьмемся за руки и пошлем друг другу «Импульс добра» и улыбнемся.
Учитель : Ребята, существует словарь Сергея Ивановича Ожегова. Называется «Толковый словарь русского языка». Здесь собраны краткие толкования слов. Так вот, в словаре Ожегова (показ словаря) доброта определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
Доброта, милосердие, радость и переживание за других создают основу человеческого счастья. Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым. Быть вежливым к окружающим – это тоже доброта.
(Обобщая ответы, можно сказать, что добрыми считаются отношения доверия, справедливости, милосердия, любви. Добро в первую очередь связано с умением сорадоваться и сострадать, сочувствовать, сопереживать, откликаться на чувства других и держать свою душу открытой. Когда мы говорим о человеке «добрый», то имеем в виду, что он готов прийти на помощь другому, делать это не на пока, а бескорыстно, по велению сердца.)
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого…(спасибо)
Когда нас бранят за шалости, говорим…(простите, пожалуйста).
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…(здравствуйте).
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят…(до свидания).
Вывод : много тёплых добрых слов в нашей речи. Доброе слово может нас приободрить, вселить в нас уверенность, согреть душу.
Пусть эти золотые слова определяют все ваши поступки в жизни. Каждый человек хочет, чтобы окружающие его любили, заботились о нем. Но мало только желать этого. Надо самому все делать так, чтобы твои поступки не вызывали у других обиду, горечь, досаду и чувство несправедливости.
Учитель : Добрые слова должны сопровождаться добрыми поступками.
Сейчас вашему вниманию наши артисты подготовили сценку на стихотворение И.Токмаковой «Сказочка о счастье» (инсценировка сказки)
— Подумайте, когда может быть счастлив человек?
На свете жил король,
Всегда грустил он. И порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он спал, обедал,
А счастье он не ведал!
Но вечно хныкать и тужить
И с трона вспрыгнул смело.
И вот король в карету сел
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета бодро катится
Девчонка в драном платьице.
— О, всемогущий мой король,
Подать хоть грошик мне изволь.
— Эй, попрошайка, пропусти
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду.
Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл,
Карета мчится наугад!
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
-Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услуженье,
Я за тебя стоял горой,
И выиграл сражение.
— А ну, служивый, пропусти Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл.
Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
— Прости, любезный мой король,
Мой дом – вон, видишь под горой,
С утра ушла далёко я.
Ношу из леса я дрова-
Гляжу вокруг, едва жива
А вдруг поможет кто-то.
— А ну, старуха, пропусти
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду!
Сказал король и укатил,
А в синем небе месяц стыл…
И все бы кончилось бедой-
Сомнений в этом нету.
Остановила ту карету.
— Ты ищешь счастья для себя,
Ты странствуешь по свету,
Но только ближнего любя и совершая добрые дела,
Найдешь ты счастье это.
Скорей послушай ты меня:
Обратно разверни коня,
Дитя согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми.
Всё это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
До дома довезешь дрова,
Распилишь и уложишь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день сияет!
Как бы вы назвали поведение короля в начале истории?
Может ли богатство помочь человеку быть счастливым?
Что поехал искать король?
Может ли быть счастливым человек, приносящий сострадания другим?
Какой совет дала фея королю? (любить ближнего и помогать ему, совершать добрые дела)
Как вы думаете, почему изменился король?
Чему учит нас эта сказка?
Так когда может быть счастлив человек?(Только добрый человек с добрым сердцем способен творить добро.)
Как вы думаете, стоит ли вообще совершать добрые дела?
6) -Я пожалел щуку и отпустил ее обратно в прорубь (Емеля)
Каждой команде нужно придумать свое продолжение сказки
Сказка о доброте «Муравей и мотылёк»
Жили-были муравей и мотылек. Жили не тужили, радовались солнечным дням и зеленому гулу леса. Однажды муравей и мотылек встретились на полянке.
— Чем бы нам сегодня заняться? – думали они.
— А давай добрыми делами займемся, — предложил муравей.
(дети придумывают свое продолжение сказки и зачитывают его)
Учитель : Учитесь дарить частички своего сердца, и тогда вы станете добрыми волшебниками.
Но как бы нас жизнь ни ломала,
В ней некое есть волшебство…
Хороших людей слишком мало.
И все – таки их большинство.
Стань добрым волшебником
Ну-ка попробуй
Тут хитрости вовсе не нужно особой
Понять и исполнить желание другого
Одно удовольствие, честное слово.
Доброта, в первую очередь, должна жить в ваших сердцах.
Учитель : Напишите на своей поделке добрые слова тому человеку, которому хотите его подарить.
Творческое задание «Сердце-цветок»
Стихотворение « В жизни можно по-разному жить….» Сергея Острового
В жизни по-разному можно жить:
В горе можно и в радости.
Вовремя есть, вовремя пить,
Вовремя делать гадости.
А можно так:
На рассвете встать
И, помышляя о чуде,
Рукой обожженной солнце достать
И подарить его людям
Педагог рисует на доске цветок доброты с серединкой в виде сердца. Дети должны подумать обо всем добром, что они могут сделать друг для друга или для своей семьи, чтобы им жилось интереснее. Каждый добрый поступок, о котором расскажут дети, дарит сердцу новый лепесток. Чтобы сердце доброты ожило, в течение дня дети выполняют то, о чем они рассказали.
В заключение урока я хочу предложить вам «Рецепт счастья»
Возьмите чашу терпения. Налейте туда полное сердце любви. Бросьте две пригоршни щедрости. Плесните туда же юмора. Посыпьте добротой, добавьте как можно больше веры и все это хорошо перемешайте. Потом намажьте на кусок отпущенной Вам жизни и предлагайте всем, кого встретите на своем пути
2. Слушание учащимися древней китайской сказки.
Когда-то жил император, который любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют в птиц из рогаток, и объявил:
— Кто принесёт во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.
Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества. Он увидел во дворце голубей и спросил:
— Зачем столько птиц?
— У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.
— Кто же кормит птенцов? – поинтересовался мудрец.
— Каких птенцов? – спросил император.
— У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?
— Об этом я не думал,- признался император.
Тогда мудрец сказал:
— У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто им не принёс столько зла, сколько вы. Все гнёзда в ваших лесах наполнены сейчас мёртвыми птенцами. Вы спасли пятьсот голубей, но погубили в пять раз больше!
— Ах, как трудно быть добрым! – воскликнул огорченный император.
На это мудрец заметил:
3. Анализ прослушанной сказки, обсуждение.
— Как вы понимаете последнюю строчку сказки?
— Какими должны быть добрые дела?
— Вспомните, были ли в вашей жизни поступки, совершённые из добрых побуждений, о которых впоследствии пришлось пожалеть?