ГДЗ §2.1. Землетрясение. Причины возникновения и возможные последствия ОБЖ 7 класс учебник Смирнов, Хренников ФГОС

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ

Проверим себя

Номер 1

1) Что такое землетрясение и каковы причины его возникновения?

Землетрясение — подземные толчки и колебания земной поверхности. Согласно современным взглядам, землетрясения отражают процесс геологического преобразования планеты.

Номер 2

2) Как измеряется интенсивность землетрясения?

Интенсивность землетрясений измеряется в баллах. Разработано несколько шкал для определения интенсивности землетрясений. Первая из них была предложена в 1883-1884 гг. М. Росси и Ф. Форелем, интенсивность в соответствии с этой шкалой измерялась в интервале от 1 до 10 баллов. Позднее, в 1902 г. в США была разработана более совершенная 12-балльная шкала, получившая название шкалы Меркалли (по имени итальянского вулканолога).

Номер 2

3) Что такое магнитуда землетрясения и что она характеризует?

Магнитуда землетрясения — величина, характеризующая энергию, выделившуюся при землетрясении в виде сейсмических волн.

После уроков

Номер 1

1) В дневник безопасности запишите районы на территории России, где вероятность землетрясений велика.

В европейской части России высокой сейсмичностью характеризуется Северный Кавказ, в Сибири — Алтай, Саяны, Байкал и Забайкалье, на Дальнем Востоке — Курило-Камчатский регион и остров Сахалин.

Номер 2

2) С помощью Интернета и библиотеки найдите примеры крупных землетрясений начала XXI в. Поместите их описание в дневник безопасности в виде таблицы: в левой колонке место и время землетрясения, количество баллов по шкале Меркалли, в правой — ущерб для населения и экологии.

Источник

ГДЗ §2.2. Защита населения от последствий землетрясений ОБЖ 7 класс учебник Смирнов, Хренников ФГОС

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ

Проверь себя

Номер 1

Какие мероприятия включает в себя организация защиты населения от последствий землетрясений?

Ликвидация последствий землетрясений – это комплекс мероприятий, направленных на поиск и спасение пострадавших, блокированных в завалах, поврежденных зданиях, сооружениях, оказание им первой медицинской помощи и эвакуация нуждающихся в дальнейшем лечении в медицинские учреждения, а также осуществление аварийно-восстановительных работ и первоочередного жизнеобеспечения пострадавшего населения.

Номер 2

Какие особенности природных явлений, происходящих в земной коре, учитываются при разработке прогнозов землетрясений?

Одним из самых важных природных факторов, которым пользуются сейсмологи, является изменение температуры литосферы. Если температура повысилась, значит, толщина литосферы уменьшилась, то есть ее нижние слои расплавились под воздействием внутренних температур и теплового потока.

Номер 3

Какие существуют прогнозы для определения времени возможного землетрясения?

Для более точного прогнозирования времени и места возникновения землетрясения осуществляется среднесрочный прогноз. Среднесрочный прогноз основан на выявлении изменений свойств горных пород в области возможного землетрясения.

Номер 4

Как реагируют домашние животные на приближение землетрясения?

Домашняя собака предупреждает о приближающемся землетрясении. Животные предупреждают о землетрясении за 1-2 часа до его начала. За это время люди могут собрать все необходимые вещи и быстро покинуть город.

После уроков

Номер 1

Найдите на сайте МЧС (по адресу ) и запишите в дневник безопасности основные мероприятия, проводимые по защите населения от последствий землетрясений.

-прогноз землетрясений
-определение наиболее сейсмоопасных районов
-разработка способов повышения устойчивости зданий и сооружений от воздействия сейсмических волн
-оповещение населения
-обучение населения правилам безопасного поведения в сейсмоопасных районах
-организация аварийно-спасательных работ

Источник

ГДЗ §4.3. Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения ОБЖ 7 класс учебник Смирнов, Хренников ФГОС

ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ

Номер 1

Для чего необходимо прогнозирование наводнений?

Чтобы предотвратить гибель многих людей, вовремя их эвакуировать, спасти какие-либо ценные вещи

Номер 2

Взрывать заторы нужно для того чтобы предотвратить затопление близлежащей территории и жилых зданий. А также от разлива рек. Заторы льда снижают транспортирующую способность русла и вызывают резкие и высокие подъемы уровня воды в реках, что приводит к затоплению обширных территорий.

После уроков

Номер 1

Подготовьте небольшое сообщение на тему «Правильное поведение при эвакуации во время наводнения».

Закройте окна и двери, при необходимости и наличии времени забейте снаружи досками окна и двери первых этажей. При организованной эвакуации, до прибытия помощи или спада воды, находитесь на верхних этажах или крышах, или других возвышающихся предметах (при этом подавайте сигналы бедствия).При подходе спасателей спокойно, без паники и суеты, с соблюдением мер предосторожности, переходите в плавательное средство, при этом неукоснительно соблюдайте требования спасателей, а во время движения не покидайте установленных мест, не садитесь на борта.

Самостоятельно выбираться из затопления района рекомендуется только при наличии таких серьезных причин как необходимость оказания медицинской помощи пострадавшим, продолжающийся подъем уровня воды, при угрозе затопления верхних этажей. При этом необходимо иметь надежное плавсредство и знать направление движения.

Оказывайте помощь людям в воде и утопающим.

Практикум

Номер 1

Разработайте и запишите в дневник безопасности свой план безопасного поведения с учётом местных условий и ваших возможностей:

а) при угрозе наводнения;

б) во время наводнения;

в) после спада воды. Обоснуйте свои действия.

При угрозе наводнения
Во-первых, всегда держать ценные вещи в одном месте, не пользоваться электрическими приборами (т.е. отключить свет, газ, электричество), средства первой помощи также приготовить (мой русский несколько хромает, извините), а ими являются всякие надувные матрасы в том числе (банально, надувные мячи, спасательные круги с моря, нарукавники детские)
Во время наводнения
Не то, что я владею большим объемом информации, но, предположим, что помощи ждать уже нет смысла, то снимите одежду и обувь, наберите побольше воздуха и ухватившись за какой-нибудь предмет «плывите по течению»
После наводнения
Не включать электричество, свет и газ; проветрить помещение; продезинфицировать вещи, контактирующие с водой; выбросить продукты питания, которые так же находились в контакте с водой.

Номер 2

Определите порядок своего поведения при внезапном наводнении (ливень), если оно застало вас на улице.

Источник

Безопасное поведение в бытовых ситуациях (окончание)

Безопасность и компьютер

Упражнения для снятия утомления после работы за компьютером

1. Стойка ноги вместе, руки опущены. 1—2 — руки через стороны вверх, вдох. 3—4 — расслабляя руки и потряхивая ими, опустить их в исходное положение, выдох. Повторить 6-8 раз.

2. Стойка руки на поясе. 1—2 — прогнуться, свести лопатки и отвести назад локти. 3—4 — вернуться в исходное положение, выдох. Повторить 6—8 раз.

3. Стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — 4— подскоки на месте (ноги врозь, ноги вместе). Выполнять 30 с.

4. Стойка ноги врозь, руки на поясе. 1 — правую руку к плечу. 2 — левую руку к плечу. 3 — правую руку вверх. 4 — левую руку вверх. 5—8 — вернуться в исходное положение в обратной последовательности. Выполнить 6—8 раз.

Комплекс упражнений для глаз

1. Не поворачивая головы, посмотрите направо, потом налево.

2. Посмотрите наверх, потом вниз.

3. Представьте себе круг. Взглядом опишите его верхнюю, а затем нижнюю половину.

4. Опишите взглядом круг сначала слева направо, затем справа налево.

5. Сосредоточьте взгляд сначала на кончиках пальцев вытянутых рук, а затем на более дальней точке. Несколько раз меняйте точку наблюдения.

1. Какие правила помогают избежать опасности в бытовых условиях?

2. Опишите порядок включения электроприбора в сеть.

3. Чем опасна утечка газа? Узнайте у взрослых, как обнаружить утечку газа.

4. Как вы думаете, представляет ли опасность компьютер? Обоснуйте свою точку зрения.

1. В дневник безопасности запишите наиболее важные, по вашему мнению, правила, которые следует соблюдать в повседневной жизни, чтобы избежать травм.

2. Узнайте у родителей и запишите номера телефонов дежурных диспетчеров жилищно-коммунальных служб и порядок обращения к ним в случае возникновения в квартире опасной ситуации (затопление помещения, утечка газа, отключение электричества, засорение канализации и др.).

Источник

1.1. Город как среда обитания (окончание)

1. Назовите основные признаки города.

2. К какому типу по количеству жителей относится город, в котором вы живёте (или ближайший к вашему населённому пункту город)?

3. Докажите, что жизнь в городе может быть опасной. В каких случаях это происходит?

4. Прочитайте 2-й абзац текста на с. 9 и поставьте к нему вопросы, используя слова «Для чего?», «Что?», «К чему?».

Начните вести дневник безопасности, в котором вы будете отмечать наиболее запомнившиеся вам опасные ситуации. Коротко опишите последствия каждой опасной ситуации, оцените своё поведение, определите, каким образом можно было избежать отрицательных последствий.

Когда в вашем дневнике будет описано не менее 10 опасных ситуаций, определите, где наиболее часто они случались, оцените своё поведение (всё ли вы делали правильно, чтобы избежать отрицательных последствий). Посоветуйтесь с родителями и вместе с ними определите, как вам изменить своё поведение, чтобы уменьшить количество опасных ситуаций и свести к минимуму их возможные отрицательные последствия.

Источник