Что такое деректі зат
Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер
Оқу ісінің меңгерушісі: Жармуханов А.К
Күні: 9.11.2016 Сынып: 6 «а», «ә» Пәні: Қазақ тілі
Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер
Білімділік : тақырып бойынша білім беруі, кеңейту, алған білімдерін қолдана білуге үйрету;
Тәрбиелік : түрлі тапсырмалар арқылы ұлтжандылыққа, өлеңді мәнерлеп оқуға, аңғарымпаздыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу;
Дамытушылық : оқушылардың шығармашылық және өз бетіндік қабілетін, таза, көркем жазу қабілетін, ой-санасын дамыту.
2.Сыныптың тазалығына назар аудару.
3.Оқушылардың назарын тақтаға аудару
103-жаттығу. «Ұлттық салт –дәстүрлер» тақырыбында қазақ салт-дәстүрлері туралы шағын әңгіме жазыңдар.
1.Сөз таптары дегеніміз не?
2.Сөз таптары нешеге бөлінеді?
3.Зат есім дегеніміз не? Мысал келтіру, сұрақтарын атау,
4. Зат есім мағынасына қарай қалай бөлінеді?
5.Құрамына қарай қалай бөлінеді?
6.Жалпы және жалқы есімге мысал келтіру
7.Деректі және дерексіз зат есімдер дегеніміз не? Мысал келтіру.
ІІІ.Жаңа тақырып:Зат есімнің жасалуы.Деректі,дерексіз зат есімдер.
Зат есім мағынасына қарай
Біркелкі заттарды, құбылыстарды жаппай атайтын сөздер.
М: тау, құс,адам,өсімдік, жануар, аң,ауыл,
М:кітап, мектеп, дос, су, нан, дәптер, қалам, ине,
Бір сөзден жасалған зат есім дара зат есім деп аталады.
М:Ана, аға, әке,көл,өзен,
1.Екі не бірнеше сөздің бірігуі, қосарлануы, тіркесуі, қысқаруынан жасалады.
Тек түбірден жасалған зат есімдер.
М:Отан, ер,есім,дос,жол, мал,ауыл
Мысалы:Мұражай, аққу, баспасөз, дос-жаран, ата-ана, сан есім, сын есім, ҚазҰУ, ата заң, ҚазҰПУ,саябақ.
Бір затқа ғана берілген атау. Біркелкі заттарды, құбылыстарды жекелей атайтын, арнайы берілген есімдер мен атаулар.
Көзге көрінбегенмен, адамның ойлауы нәтижесінде ғана танылатын құбылыс, ұғым атаулары.
М: Ақыл,ой, бақыт, арман, білім,
Жұрнақ жалғану арқылы жасалады
М: қуан-ыш, сез-ім, шат-тық, ту-ыс, тоңазыт-қыш,қон-ақ, тара-қ,күре-к
105-жаттығу. Берілген сөздерді төрт топқа (деректі, дерексіз, зат есім, жалпы есім, жалқы есім) бөліп жазыңдар.
106-жаттығу. Зат есімдерді теріп жазып,мағыналық түрлеріне атап беріңдер.
1.Зат есім дегеніміз не? Мысал келтіру, сұрақтарын атау,
2. Зат есім мағынасына қарай қалай бөлінеді?
3.Құрамына қарай қалай бөлінеді?
4.Жалпы және жалқы есімге мысал келтіру
5.Деректі және дерексіз зат есімдер дегеніміз не? Мысал келтіру.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-207153
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Поставщики интернета для школ будут работать с российским оборудованием
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер, қысқа мерзімді жоспар, 6-сынып
Зат есімнің жасалуы. Деректі, дерексіз зат есімдер
Зат есімнің жасалу жолын біледі.
А Деректі, дерексіз зат есімдерді ажыратып үйренеді;
В Зат есімнің жасалу жолын біледі.
С Морфологиялық талдауды біледі.
Саламатсыздар ма, балалар!
Шағын әңгіме жазу: «Егер мен президент болсам. »
1. Сөздің түрлері нешеге бөлінеді?
2. Атауыш сөздер деген не?
3. Көмекші сөздер деген не?
4. Мына сөйлемге синтаксистік талдау жаса: Мен Астана қаласында оқығым келеді.
5. Одағай сөздер деген не?
6. Жер, су аттарын ата.
7. Жалқы зат есімге мысал келтір.8.Мына сөзге морфологиялық талдау жаса: Түркістан халқы.
Үй тапсырмасын сұрау үшін, қорапқа кіру ойыны ойналады
Қорапқа кіру үшін оқушылар арнайы сұрақтарға жауап береді, қораптан жұлдызды алады.
Туынды зат есім—қандай жұрақтар арқылы жасалады?
Мына сөздер күрделі зат есімге—- (өнеркәсіп, белбеу, Көкшетау, азық-түлік, қант қызылшасы) жатады ма?
Мына сөздер күрделі зат есімге—- (өнеркәсіп, белбеу, Көкшетау, азық-түлік, қант қызылшасы) жатады.
Бұл бөлімде балалар Әріптестік ойынын ойнайды. Ойынның әдісі бойынша оқушыларға таратылған қағазда сұрақтардың, жауаптардың жартысы жазылған, сол сұрақтың, жауаптың жартысы басқа біреуде, енді сол қағаздың жартысын ыммен, шуламай тауып алу керек.
Шыққан тақырыптар бойынша оқулықтан оқып, А4 қағазына жазып, топтың алдына шығып түсіндіру керек.
Топпен бірігіп оқулықтағы жаттығуларды орындайды.
Сөйлемнің музыкалық бастамасы
Ағайын тату болса, ат көп.
«Қазақстанның қай жерінде тұрғым келеді. »
Балалар «Сөйлемнің музыкалық бастамасы» ойынын ойнайды. Музыка ойналады, балаларға қалпақ беріледі, музыка тоқтаған кезде қалпақ кімде қалып қойды, сол оқушы қалпақтың ішіндегі сөйлемнің жалғасын табады, егер таба алмаса, жалғасын білетін оқушыға ұсынады.
Он сұрақтың сөздері:
Үй жұмысын балалар өздері дайындайды.
Ойынның ережесі бойынша оқушылардың ішінен өз қалауымен бір оқушы шығады. Оқушы отырғышта отырады, оның маңдайына стикерде бір сөз жазылады, сол сөз бойынша қалғандары сұрақ қояды, ал жаңағы бала бұл сөзді табу керек.
Қорытынды бөлімінде балалар сабақ бойынша өз ойларын, сабақта ұнаған сәттерін стикерге жазып, тақтадағы постерге ілу керек.
Сабақ бойынша өзгертулер
Ащысай жалпы орта білім беретін мектеп-балабақшасы
Зат есімнің жасалуы.
Деректі, дерексіз зат есімдер
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-402088
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Ученые изучили проблемы родителей, чьи дети учатся в госпитальных школах
Время чтения: 5 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Сабақ тақырыбы: Зат есім
Тақырыбы: Сөз таптары «Зат есім»
Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары. Зат есім.
Білімділік: Оқушыларға сөз таптары, оның ішінде зат есім, зат есімнің жалпы есім, жалқы есім түрлері туралы тереңірек білім беру.
Дамытушылы қ: Сөз таптары бойынша бастауыш сыныптарда меңгерген білімдеріне сүйене отырып, зат есім туралы түсініктерін дамыту; сауатты жазу, оқу дағдыларын жетілдіру; оқушылардың белсенді ойлау қызметтерін жандандыру.
Тәрбиелік: қазақ тілінің морфологиялық заңдылықтарын түсіндіре отырып, тілдік-эстетикалық семзімдеріне тәрбиелеу, адамдық қасиеттерін дамыту.
Күтілетін нәтиже : оқушылар зат есімнің грамматикалық категориялары туралы толық меңгереді, сөйлем арасындағы зат есімдерді сұрақ қою арқылы бірден таба алады.
Сабақтың түрі : жаңа білімді меңгерту сабағы.
Әдісі: түсіндіру, ізденіс, сұрақ-жауап, талдау.
Көрнекіліктер: слайдтар, сызба- нұсқа, тақырыпқа арналған кесте-плакат, тақта, бор, оқулық
Сабақтың өту барысы:
І.Ұйымдастыру кезеңі *оқушыларды түгендеу;
*оқу құралдарын тексеру;
*оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
Үй тапсырмасын тексеру:
Мен Қаныш ағамен сирек болса да кездесіп тұрдым. Кейде далаға тігілген шатырларда қона жатып, сөйлесіп жүрдім. Мол кеуделі, биік еңселі, бойшаң адамның ашық жүзіндегі мейірімділік пен ойлылық бір түрлі әсем еді. Асықпай сөйлесетін, шаншусыз, қаңқусыз сөздерді қолдануға тырысатын.
117- жаттығу, ереже сұрау
Мәтіннен одағай сөздерді тауып, қандай мақсатта қолданылып тұрғанын дәлелдеңдер .
Беу, дүние- ай- шаттану мақсатында қолданған
Апырмай- ұнату мағынасында қолданған.
Атауыш сөздер дегеніміз не?
Атауыш сөздер қанадай мағына береді?
Көмекші сөздер қандай мағына береді?
Көмекші сөздер дегеніміз не? Мысал келтір
Абай өлеңдерінен көмекші сөздерді табу.
Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін
Көкірегі ояу, көзі ашық, тілі орамды
Жаздым үлгі жастарға бермек үшін
Сұр бұлт түсі суық қаптайды аспан,
Күз болып, дымқыл тұман жерді басқан.
Жылқы ойнап, бие қашқан, тай жарысқан?
Алланың өзі де рас, сөзі де рас,
Рас сөз ешуақытта жалған болмас,
Көп кітап келді алладан, оның төрті,
Алланы танытуға сөзі айрылмас.
Мақал – мәтелдерден көмекші сөздерді табу
1. Өз басыңды дауға берсең де,
Жолдасыңды дауға берме.
2. Ойнап сөйлесең де, ойлап сөйле.
3. Отан оттан да ыстық
4 Бас кеспек болса да, тіл кеспек жоқ
ІІ.Жаңа сабақ Сөз таптары. Зат есім
Заттың, ұғымның атын білдіретін сөз табы.
Бөлшектеуге келмейтін түбір зат есім.
у, ат, ант, бата, құдық, жапырақ
Түбір зат есімге және басқа сөз таптарына жұрнақ жалғану арқылы жасалған зат есім
Мысалы:біл-ім, дос-тық, бора-н, тарс-ыл, жаман-шылық
Бір ғана түбірден тұрады
Мысалы: от, ара, қант, оқушы, баспалдақ.
Кемінде екі сөзден /біріккен, қосарланған, қысқарған және тіркескен сөздер
Мысалы:кемпірқосақ, ата-ана, ҚазМҰУ, мәдениет үйі
Жалпылай немесе жекелей аталуына қарай
Біртектес заттардың атауы
Мысалы:қала, өзен, тау, кісі,кітап
Біртектес заттардың өз ішіндегі жекелеген атаулары
Мысалы:Алматы, Ертіс, Алатау, Абылай
Көзбен көріп, қолмен ұстауға болатын заттар мен құбылыстардың атаулары
Мысалы:ағаш, қалам, су, домбыра, есік, сия т.б.
Көзбен көріп, қолмен ұстауға келмейтін, тек оймен, ақылмен ғана сезіп білетін ұғымдардың атауы
Мысалы:қайғы, арман, сана, қуаныш, жақсылық, реніш
ІІІ. Оқулықпен жұмыс
118-жаттығу : Өздерің білетін жалқы есімдерді дәптеріңе жазыңдар.
Кісі аттары: Абай, Данабек, Айнагүл, Темірхан, Майра т.б.
Мемлекет, республика, облыс, аудан, қала, ауыл атаулары: Азия, Қазақстан, Қарағанды, Қазыбек би, Жезқазған, Ақтоғай;
Мекеме, зауыт, фабрика, ұжым атаулары: Ақтұмсық, «Қарағанды кәмпиттері» фабрикасы, «Доскей» ұжымы
Жер, су атаулары: Ақтоғай, Тоқырауын өзені
Газет-журнал, кітап, ән, күй, шығарма: «Кәусар» газеті, «Мың бір түн», «Ақ маржан» әні, «Балбырауын» күйі, «Абай жолы»
Жылқыға, сиырға, түйеге, итке қойылатын аттар: Құлагер, Тайбурыл, Манька, Желмая, Ақтөс, Алабай т.б.
ІV. Шығармашылық жұмыс . «Біздің ауыл» тақырыбында шағын әңгіме жазу.
/жалқы есімдер, деректі, дерексіз зат есімдердің астын сызып, құрамына талдау жасау.
V. Талдау- табыс кілті
Абайдың ұлағатты сөзін алып, талдау жұмыстарын жасау.
Зат есім сөздерді табу.
Құрбы сөзіне сатылай кешенді талдау жасау.
І топ. Фонетикалық талдау жасау /мүмкіндігінше математикалық тәсілді қолдануға болады/
ІІ топ. Фонологиялық талдау жасау
Фонетикалық талдау: Құрбы =O=……..=?
Шешуі: Құрбы = 5O= 2 □ (ұ, ы)+ 3 ∆ ( қ, р,б )
Ұ-□, жуан, қысаң, еріндік
Ы- □, жуан, қысаң, езулік
Құрбы – 5 әріп, 5 дыбыс бар, екі буын бар
Біт.б. ашық б.
Құр-бы /2 жағд.тасымалданады/
Құрбы /екпін соңғы ы дыбысына түседі/
Құрбылар /лер/
Құрбыға /қа/
Семантикалық карта толтыру /оқушылардың бәріне таратылады/
Зат есім заттың, ұғымның, құбылыстың атын білдіретін сөз табы.
Құрамына қарай:дара күрделі,
Тұлғасына қарай:негізгі, туынды
Мағынасына қарай:деректі, дерексіз
Жалпылай немесе жекелей аталуына қарай:жалпы есім, жалқы есім
VI.Үйге тапсырма : Жалқы және жалпы есімдерге 6 сөйлем құрастыру
Зат есім туралы оқу.
«Зат есім» тақырыбына сөз жұмбақ, ребустар құрастырып әкелу.
мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту.
Сабақтың түрі: қалыпты сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: кітап, үлестірмелі қағаздар.
Сабақтың жоспары: 1. Ұйымдастыру бөлімі. 2. Үй тапсырмасын тексеру 3. Жаңа сабақ
Атауыш сөздер деп толық лексикалық мағыналары бар сөздер аталады: жер, аспан, алты, бүгін, алу, беру
Көмекші сөздер деп лексикалық мағыналары жоғалған сөздер: дейін, шейін, туралы, асты, үсті, мыс, міс, таман
Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін
Үшін – мағынасы жоқ, ермек сөзінің жетегінде тұрып сөзбен сөзді байланыстырады.
Ал үшін дегеннің мұндай мағынасы жоқ. Бұл сөйлемде үшін деген сөз ермек деген сөздің жетегінде тұрып, сол сөзге мақсаттық мән үстейді де, ермек сөзін жазбаймын дегенмен байланыстырады.
Әдетте көмекші сөздер өзі жетегінде жұмсалған сөзбен қабаттасып қолданылады, сол сөзге қосымша мән үстейді не ол сөзді басқа сөзбен байланыстырып тұрады. Жоғарыдағы сөздерді талдасақ, былай болар еді:
Мен не істеймін?— жазбаймын — баяндауыш1_
Нені жазбаймын? өлеңді — толықтауыш,
Не үшін (мақсатпен) жазбаймын?— ермек үшін — пысықтауыш.
Үшін деген сөзге жеке сұрақ қоюға болмайды, сондықтан ол жеке тұрып сөйлем мүшесі де бола алмайды.
Демалысымызға – атауыш,- дейін – көмекші
Сөздің неше түрі бар?
Атауыш сөздермен көмекші сөздердің айырмашылығы неде?
Одағай сөздердің неше түрі бар?
Үйге тапсырма: Көмекші сөздердің астын сызу.
Атауыш,көмекші және одағай сөздері бойынша білімдерін толықтыру, кеңейту мақсатында, толық мағлұмат беру, мысалдар келтіреотырып меңгерту.
Теориялық материалды жүйелі, тиянақты баяндауға дағдыландыру, өздігінен жұмыс жасауға дағдыландыру. Алған білімін іс жүзінде пайдалана білу, қабілеттерін арттыру.
Денсаулықты сақтауға, салт-дәстүрді ұмытпауға, табиғаттағы тіршілік иесіне жауапкешілікпен қарауға, тазалыққа жетелеу.Ұқыптылыққа, саналылыққа баулу.
Сабақтың түрі : Дәстүрлі жаңа білім беру.
Сабақтың әдісі: Саралап,даралап технологиясы, ойын элементі, шығармашылық ізденіс, деңгейлік тапсырма, бағалау, талдаутүрлері, интерактивті тақта, оқулықпен жұмыс.
Сабақтың көрнекілігі : қиынды, бағалау парағы, тақта, электрондық оқулық.
Сабақтың пән аралық байланысы: Әдебиет;
ә) Оқушыларды түгелдеу
б) Оқу құралдарын бақылау, оқушылардың зейінін сабаққа аудару
Білген сайын келеді біле бергім
Біле беру емес пе тілегі елдің.
Белден ассаң, алдыңда бел көрінсе,
Қызыққаннан келмей ме жүре бергің.
Сондықтан да келеді біле бергім.
Ақын жырлағандай, сендерде ақынның ойымен келіседі деген үміттемін. Сондықтанда бүгінгі сабақта білім алып, тағы да бір сатыға жоғарылайық.
«От бол!» — дедің, от болып жанбадым ба?
«Су бол!» — дедің, су болып ақпадым ба?
«Күн бол!» — дедің, күн күндесі күлмедім бе?
«Ай бол!» — дедің, ай болып жүзбедім бе? – деп Мағжан ақын жүрегімен сырласқандай, таңдауларыңа байланысты балалар, бүгінгі сабақ барысында, от болып жанып, біліміңді көрсет. Су таңдаған – судай мөлдір тазалықты білдіріп, сабақта біліміңмен шыңдаларсын. Күн таңдағандар – күндей жылу шашып, берілген, үйренгенін достарына үйретеді екен. Ай болғандар, айдай жүзіп,барлығымызға жарық сыйлайды екен.
Бүгінгі сабақта таңдап алған табиғат айларына орай, білім нәрі мен сусындайды деген сенімдеміз, балалар!
№ 3 слайд. Үй тапсырмасын пысықтау. 1. Қызығушылықты ояту : «Кубизм» стратегиясы бойынша /кубиктің қырына сай сұрақтар айтылады/
Сөз құрамына қарай нешеге бөлінеді?
2.Біріккен сөз дегеніміз не?
3.Қос сөздердің түрлерін ата.
5.Тіркесті сөз қалай жасалады?
6.Қазақстан Медицина Институты деген сөз қалай қысқартылып жазылады. Қосымша қалай жалғанады?
7.Педагогтік колледж, медициналық колледж, атқару комитеті деген сөздер
қалай қысқартылып жазылады, оларға қосымша қалай жалғанады?
Сөзді топтастыру принципі үш түрлі болады:
1) лексикалық-семантикалық сипаты;
2) синтаксистік қызметі;
Сөз таптарының лексика-семантикалық сипаты. Әр сөздің өзіндік ұғымы, мағынасы болады.
№ 5 слайд. Мысалы: зат есім заттың атын: адам, мектеп, табиғат;сын есім заттың сынын: жақсы, биік, қара, таза, үлкен; сан есім заттың санын: үш, жеті, елу, мың; етістік істің қимылын: бару, келу, айт білдіреді. Бұл тұжырымдар сөзді лексика-семантикалық жағынан сипаттайды .
Деректі, дерексіз зат есімдер (6 сынып)
Саба?ты?
та?ырыбы
Деректі ж?не дерексіз зат есімдер
Сілтеме
6-сынып?а арнала?ан о?улы?.
О?ыту ма?саты
1. О?ушылар?а зат есім бойынша лингвистикалы? білім беру.
3.Топты? ж?мыс ар?ылы ынтыма?тасты??а т?рбиелеу.
О?у ма?саты
1. Зат есім бойынша білім алады.
2.Ментальды карта ар?ылы с?здерді? т?рлерін аны?тайды.
3. С?здерді? т?рлері жайлы білімдерін толы?тырады.
О?у н?тижелері
Зат есім туралы толы? білім алады.
Талдап, салыстыру ар?ылы ж?мыс жасайды;
АКТ, постер мен маркер, стикерлер.
Саба?ты?
?діс-т?сілдері
Блум таксономиясы, топтастыру, АКТ, интерактивті та?та, тірек-сызбалар.
О?ыту модулі
М??алімні?
іс-?рекеті
О?ушы іс-?рекеті
Кіріспе
Зат есімні? жасалу жолдарын т?сіндіреді.
?й тапсыр
масын ба?алау
Т?сіну
Зат есім туралы сызба?а постер жасайды.
І топ. Деректі зат есім
ІІ топ. Дерексіз зат есім
О?ушылар б?рын?ы ал?ан білімдерін еске т?сіреді.
Сергіту с?ті 1,5мин
О?ушылар бой сергітеді.
?олдану
Г?лсары – негізгі, к?рделі, жал?ы, деректі зат есім. К?зі – негізгі, дара, жалпы, деректі зат есім; аты – негізгі, дара, жалпы, деректі зат есім; ?астанды?– туынды, дара, жалпы, дерексіз зат есім; шеге – негізгі, дара, жалпы, деректі зат есім.
Жа?а та
?ырыпты ба?алау
Ба?алау пара?ы ар?ылы ба?алау.
Ба?алау
Смайликтер ар?ылы саба?ты ба?алайды
?й ж?мысын белгілеп алады
Просмотр содержимого документа
«Деректі, дерексіз зат есімдер (6 сынып)»
Мерзімі Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 6
Деректі және дерексіз зат есімдер
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, ғаламтор мағлұматтары,
6-сыныпқа арналаған оқулық.
1. Оқушыларға зат есім бойынша лингвистикалық білім беру.
2.Оқушылардың ойлау әрекеттерін дамыта отырып, ой-пікірлерін толық жеткізе білуге дағдыландыру, материалдар арқылы дүниетанымдарын кеңейту.
3.Топтық жұмыс арқылы ынтымақтастыққа тәрбиелеу.
1. Зат есім бойынша білім алады.
2.Ментальды карта арқылы сөздердің түрлерін анықтайды.
3. Сөздердің түрлері жайлы білімдерін толықтырады.
Зат есім туралы толық білім алады.
Талдап, салыстыру арқылы жұмыс жасайды;
Деңгейлік тапсырмалар арқылы өз білімдерін бағалай алады.
Негізгі дереккөздер мен құралдар
АКТ, постер мен маркер, стикерлер.
Блум таксономиясы, топтастыру, АКТ, интерактивті тақта, тірек-сызбалар.