Что такое давление 7 класс
Физика 7 класс. Давление. Единицы давления
Давление. Единицы давления
Результат действия силы зависит не только от её модуля, направления и точки приложения, но и от площади той поверхности, перпендикулярно которой она действует.
Пример зависимости действия силы от площади, на которую она действует:
человек глубоко проваливается, идя по рыхлому снегу и скользит по нему на лыжах, не проваливаясь.
Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением.
Чтобы определить давление, надо силу, действующую перпендикулярно поверхности, разделить на площадь поверхности
где p – давление, F — сила, действующая на поверхность, S – площадь поверхности.
Из формулы давления понятно, что чем больше сила, действующая на одну и ту же поверхность, тем больше давление, которое она производит.
За единицу давления принимается такое давление, которое производит сила в 1 Н, действующая на поверхность площадью 1м 2 перпендикулярно этой поверхности.
Единица давления – ньютон на квадратный метр (1 Н/м 2 ) называется паскалем.
1 Па = 1 Н/м 2
Используют также другие единицы давления: гектопаскаль (гПа) и килопаскаль (кПа)
1 кПа = 1000 Па, 1 гПа = 100 Па
Чем больше площадь опоры, тем меньше давление, производимое одной и той же силой на эту опору.
для уменьшения давления шины грузовых автомобилей и шасси самолетов изготавливают значительно шире, чем для легковых.
При малой площади поверхности можно небольшой силой создать большое давление.
лезвия режущих и острие колющих инструментов (нож, игла, сабля, пила и т.д) остро оттачивают. Острое лезвие имеет малую площадь и при помощи даже малой силы возможно создать большое давление. То есть таким инструментом легче работать.
Конспект составлен на основании теоретического материала учебника «Физика 7 класс» А.В. Перышкин
Давление для чайников: определение, объяснение простыми словами
Никому не нравится быть под давлением. И не важно, под каким. Об этом спела еще группа Queen вместе с Дэвидом Боуи в своем знаменитом сингле «Under pressure». Что такое давление? Как понять давление? В чем оно измеряется, какими приборами и методами, куда направлено и на что давит. Ответы на эти и другие вопросы – в нашей статье про давление в физике и не только.
Давление в физике
Если преподаватель давит на вас, задавая каверзные задачки, мы сделаем так, чтобы вы смогли верно на них ответить. Ведь понимание самой сути вещей – ключ к успеху! Итак, что такое давление в физике?
Давление – скалярная физическая величина, равная силе, действующей на единицу площади поверхности.
В международной системе СИ измеряется в Паскалях и обозначается буквой p. Единица измерения давления – 1 Паскаль. Русское обозначение – Па, международное – Pa.
Согласно определению, чтобы найти давление, нужно силу разделить на площадь.
Любая жидкость или газ, помещенный в сосуд, оказывает на стенки сосуда давление. Например, борщ в кастрюле действует на ее дно и стены с некоторым давлением. Формула определения давления жидкости:
где g – ускорение свободного падения в гравитационном поле земли, h – высота столба борща в кастрюле, греческая буква «ро» – плотность борща.
Наиболее распространенный в быту прибор для определения давления – барометр. Но в чем измеряют давление? Кроме паскаля существуют и другие внесистемные единицы измерения:
В зависимости от контекста применяются разные внесистемные единицы.
Атмосферное давление
Атмосфера – это газ, точнее, смесь газов, которая удерживается у Земли благодаря гравитации. Атмосфера переходит в межпланетное пространство постепенно, а ее высота – примерно 100 километров.
Как понимать выражение «атмосферное давление»? Над каждым квадратным метром земной поверхности находится стокилометровый столб газа. Конечно, воздух прозрачен и приятен, но у него есть масса, которая давит на поверхность земли. Это и есть атмосферное давление.
Нормальное атмосферное давление принято считать равным 101325 Па. Это давление на уровне мирового океана при температуре 0 градусов Цельсия. Такое же давление при этой же температуре оказывает на свое основание столб ртути высотой 766 миллиметров.
Чем больше высота над уровнем моря, тем ниже атмосферное давление. Например, на вершине горы Джомолунгма оно составляет всего одну четвертую от нормального атмосферного давления.
Эверест. На его вершине давление в 4 раза меньше, чем у подножия
Артериальное давление
Еще один пример, где мы сталкиваемся с давлением в повседневной жизни – это измерение кровяного давления.
Артериальное давление – это кровяное давление, т.е. давление, которое кровь оказывает на стенки сосудов, в данном случае – артерий.
Если вы измерили артериальное давление и оно у вас 120 на 80, то все хорошо. Если 90 на 50 или 240 на 180, то вам уже точно будет неинтересно разбираться, в чем это давление измеряется и что это вообще значит.
Тем не менее, возникает вопрос: 120 на 80 чего именно? Паскалей, миллиметров ртутного столба, атмосфер или еще каких-то единиц измерения?
Артериальное давление измеряется в миллиметрах ртутного столба. Оно определяет превышение давления жидкости в кровеносной системе над атмосферным давлением.
Кровь оказывает давление на сосуды и тем самым компенсирует действие атмосферного давления. Будь иначе, нас бы просто раздавило огромной массой воздуха над нами.
Но почему в измерении артериального давления две цифры?
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Дело в том, что кровь движется в сосудах не равномерно, а толчками. Первая цифра (120) называется систолическим давлением. Это давление на стенки сосудов в момент сокращения сердечной мышцы, его величина – наибольшая. Вторая цифра (80) определяет наименьшее значение и называется диастолическим давлением.
При измерении фиксируются значения систолического и диастолического давлений. Например, для здорового человека типичное значение артериального давления составляет 120 на 80 миллиметров ртутного столба. Это означает, что систолическое давление равно 120 мм. рт. ст., а диастолическое – 80 мм рт. ст. Разница между систолическим и диастолическим давлениями называется пульсовым давлением.
Физический вакуум
Вакуум – это отсутствие давления. Точнее, практически полное его отсутствие. Абсолютный вакуум является приближением, как идеальный газ в термодинамике и материальная точка в механике.
В зависимости от концентрации вещества различают низкий, средний и высокий вакуум. Наилучшее приближение к физическому вакууму – космическое пространство, в котором концентрация молекул и давление минимальны.
В космосе наблюдается почти полное отсутствие давления
Давление – основной термодинамический параметр состояния системы. Определить давление воздуха или другого газа можно не только по приборам, но и пользуясь уравнениями, формулами и законами термодинамики. А если у вас нет времени разбираться, студенческий сервис поможет решить любую задачу на определение давления.
Урок+Презентация по физике для 7 класса.«Давление.Единицы давления.»
Выбранный для просмотра документ Давление.Единицы давления.(АлНик.).ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Учитель физики: Иванов Александр Николаевич МБОУ СОШ № 53. г. Чебоксары. 2014 г.
Цель урока: Введение новой физической величины «давление»; Определение способа его нахождения; Выяснение зависимости давления от силы, действующей на тело и от площади опоры; Нахождение способов изменения давления в быту и технике.
Сила тяжести- это сила, с которой Земля притягивает к себе все тела, находящиеся на ней или вблизи нее. Формула для нахождения силы тяжести: Fт = mg. Направлена по радиусу к центру Земли; Зависит от массы тела;от географической широты местности и высоты над поверхностью Земли. Сила тяжести- проявление гравитационных взаимодействий.
Сила трения- это сила, характеризующая взаимодействие поверхностей соприкасающихся тел, и препятствующая их относительному движению. Зависит от материалов контактирующих поверхностей, качества их обработки и вида трения. Не зависит от площади соприкосновения тел. Зависит от силы, прижимающей тело к поверхности другого тела; от веса тела. Направлена против скорости относительного движения тел.
Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от массы груза в двух случаях. Вывод: глубина погружения зависит от величины действующей силы- чем больше сила, тем больше погружение. Масса груза определяет величину действующей силы.
Вывод: Чем меньше площадь, тем большая сила действует на единицу площади. Исследуйте глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от площади опоры в двух случаях.
Единица измерения давления – 1 Па – это давление, которое производит сила 1Н, действующая на поверхность площадью 1 м² перпендикулярно этой поверхности. Единица давления в Международной системе единиц (СИ) – Паскаль, названа в честь французского учёного Блеза Паскаля.(1623- 1662 гг.)
1 кПа = 1000 Па; 1 МПа = 1000 000 Па; 1 гПа = 100 Па; 1 Па = 0,001 кПа; 1 Па= 0,01 гПа; 1 Па= 0,000001 МПа.
Из формулы расчёта давления следует: Для увеличения давления (P), необходимо увеличить силу давления (F) или уменьшить площадь опоры (S). Для уменьшения давления (P), необходимо уменьшить силу давления (F)или увеличить площадь опоры (S).
Площадь поверхности лыж приблизительно в 10 раз больше площади подошв, поэтому давление, которое оказывает на снег лыжник в 10 раз меньше.
Когти, клыки, шипы за счёт малой площади опорной поверхности оказывают огромное давление, вызывающее необходимое деформирующее и разрушающее действие. Клюв птицы Зубы у крокодила Жало насекомого Коготь животного Рога животного Иголки ежика Клыки тигра Клыки моржа Когти ястреба
Недавно учёным стало известно, что слоны используют сотрясение почвы для передачи информации. Они бьют ногами о землю, создавая сейсмические волны, которые могут распространяться до 50км. Иногда слоны поднимают одну ногу и замирают, перемещая свой вес на 3 ступни. Так они увеличивают давление, обеспечивая тем самым более тесный контакт с землёй для более отчётливого восприятия сотрясений почвы. Давление слона на землю в 10 раз меньше давления женщины, стоящей «на шпильках».
Площадь фундамента Останкинской башни составляет почти 2000 квадратных метров, а его масса – 40% от массы всего сооружения.
Давление шпильки туфли на пол примерно в 280 раз больше давления ботинка. По этой причине туфли на шпильке могут повредить напольное покрытие или кому – то больно «отдавить» ногу…
При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим? Одинаковы ли силы, действующие на опору? Опрятней модного паркета Блистает речка, льдом одета. Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лед. Почему коньки режут лед? Мне ответ серьезный дайте, Кто сейчас сказать готов, Почему следы в асфальте, Лишь от ЖЕНСКИХ каблуков? Отвечайте же скорее: Что девчата тяжелее?
1. В каких единицах измеряется давление? А. Н. Б. Па. В. м². 2. Чем…площадь опоры, тем… давление, производимое одной и той же силой на эту опору? А. больше; меньше. Б. больше; больше. В. меньше; меньше. 3. Давление тела на поверхность зависит … А. от модуля силы и площади поверхности, перпендикулярно которой он действует; Б. от модуля силы и не зависит от площади поверхности, на которую действует сила; В. от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила. 4. Выразите в Па давление 10 кПа? А.10000Па. Б.100Па. В.1000Па. 5. Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности называется… А.силой давления. Б.давлением. В. весом тела. 6.Станок весом 12000 Н имеет площадь опоры 2,5 м². Определите давление станка на фундамент? А. 48Па. Б. 25000 Па. В. 4800 Па. 7. Как изменится давление на стол, если поставить ее на ребро? А. не изменится. Б. уменьшится. В. увеличится. 8. Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5кПа. Какую площадь опоры имеет ящик? А. 0,192 м² Б. 19,2 м² В. 1,92 м²
Шила в мешке не утаишь!. Ежа голыми руками не возьмёшь! (О человеке, с которым непросто справиться.) (Все тайное становится явным!) Палец в рот не клади. (Кто-либо таков, что постоит за себя, сумеет воспользоваться оплошностью, излишней доверчивостью, промахом другого.)
Наш урок подошёл к концу. Давайте ответим на вопрос: «Что тебе понравилось на уроке?». Предлагаются варианты ответов: Сегодня я узнал… Было интересно… Было трудно… Я понял, что… Я научился… Меня удивило… Мне захотелось… 1.Урок увлекательный. Мне было интересно! 4. На уроке было неинтересно. Скучно. 2. Я все понял. Урок понравился! 3. Мне было все равно. Дайте оценку уроку!
§33, Упр 29.(1,3), Лукашик № 449, 452,453
Вот и кончился урок. Снова прозвенел звонок, Отдыхать мы можем смело, А потом опять за дело.
Выбранный для просмотра документ План-конспект урока.Давление.Единицы давления.(АлНик.).doc
План – конспект урока:
на тему: «Давление. Единицы давления.»
Иванов Александр Николаевич
Тема урока: «Давление. Единицы давления.»
Цель урока: Ввести новую физическую величину «давление»; определить способ его нахождения; показать учащимся значение, которое имеет давление одного тела на другое в природе, быту и технике; обосновывать необходимость увеличения или уменьшения давления.
Образовательные: Формирование представления учащихся о давлении, осмысление его практической значимости и полезности приобретаемых знаний и умений.
Развивающая: Развитие аналитического мышления и творческой самостоятельности учащихся.
Воспитательная: Расширение кругозора учащихся; создание условий для повышения интереса к предмету на основе изучаемого материала.
Тип урока – Изучение нового материала.
Методы обучения – Беседа, объяснительно-иллюстративный.
Оборудование: Компьютер с мультимедийным проектором; учебник “Физика, 7 класс”; УМК А.В.Перышкина; оборудование, позволяющее демонстрировать давление ; план-конспект урока; презентация к уроку.
Обращение учителя.
Фронтальный опрос.
Беседа. Экспериментальные исследования.
Беседа. Демонстрация опытов и слайдов с помощью мультимедиа проектора.
Решение качественных и расчетных задач.
Тестовое задание.
Пословицы и поговорки. Качественные задачи.
Заключительное слово учителя.
Запись в дневниках.
Эпиграф: «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью!»
Что достойно, поверь, удивления-изумления твоего.»
Греческий мудрец дал исчерпывающий ответ.
Учитель: Очень мудрые слова! Вот и мы с вами, сегодня на уроке попытаемся расширить круг наших знаний. А для этого сначала вспомним и повторим необходимый для нашего урока учебный материал. ( Слайд №3.)
Учитель: Что такое сила?
Учащиеся: Сила – мера взаимодействия тел.
Учитель: От чего зависит результат действия силы на тело?
Учащиеся: Результат действия силы на тело зависит от ее модуля, направления, точки приложения.
Учитель: Какие виды сил Вам известны?
Учитель: Ну а теперь, давайте вместе вспомним характеристику каждой силы в отдельности.
Учащиеся: Сила упругости- это сила, возникающая в деформированном теле и стремящаяся вернуть данному телу его первоначальную форму и обьем. ( Слайд №4.)
Противоположна смещению частиц при деформации;
Противоположна смещению частиц при деформации;
Сила упругости- проявление электромагнитных взаимодействий.
Учащиеся: Сила тяжести- это сила, с которой Земля притягивает к себе все тела, находящиеся на ней или вблизи нее. ( Слайд №5.)
Формула для нахождения силы тяжести: Fт = mg.
Направлена по радиусу к центру Земли;
Зависит от массы тела; от географической широты местности и высоты над поверхностью Земли.
Сила тяжести- проявление гравитационных взаимодействий.
Учащиеся: Вес тела- это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на опору или подвес. ( Слайд №6.)
Определяется по формуле: Р = mg.
Приложен к опоре или подвесу.
В состоянии невесомости действие гравитации не компенсируется силой “реакции опоры”.
Учащиеся: Сила трения- это сила, характеризующая взаимодействие поверхностей соприкасающихся тел, и препятствующая их относительному движению. (Слайд№7.)
Направлена против скорости относительного движения тел.
Зависит от силы, прижимающей тело к поверхности другого тела; от веса тела.
Зависит от материалов контактирующих поверхностей, качества их обработки и вида трения.
Не зависит от площади соприкосновения тел.
Учитель: Известный американский писатель Уильям Чэннинг отметил: «Опыт и наблюдение – таковы величайшие источники мудрости, доступ к которым открыт для каждого человека!» ( Слайд №8.)
Проведем экспериментальные исследования:
Эксперимент №1. Исследуем глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от массы груза в двух случаях. ( Слайд №9.)
Масса груза определяет величину действующей силы.
Какова цель исследования?
Изменяется ли сила, с которой доска давит на песок при изменении массы груза?
Куда направлена эта сила? Как эта сила направлена по отношению к поверхности?
Как зависит глубина погружения гвоздей в песок от действующей силы?
Учащиеся: : Гвозди, забитые в дощечку, установили сначала острием вверх. Измерили глубину погружения гвоздей при разной нагрузке, то есть при разной величине действующей силы.
Вывод №1: глубина погружения зависит от величины действующей силы- чем больше сила, тем больше погружение.
Эксперимент №2. Исследуем глубину погружения доски с гвоздями в песок, в зависимости от площади опоры в двух случаях . ( Слайд№10.)
Какова цель исследования?
Изменяется ли сила, с которой доска давит на песок при повороте доски?
Как изменяется площадь опоры при повороте доски?
К
ак зависит глубина погружения от площади опоры?
Учащиеся: Гвозди, забитые в первую дощечку, установили остриями вниз, а гвозди, забитые во вторую дощечку, установили остриями вверх. Измерили глубину погружения гвоздей при равной нагрузке, то есть при равной величине действующей силы.
Вывод №2: Чем меньше площадь, тем большая сила действует на единицу площади.
Анализ результатов опытов приводит к следующим заключениям:
Заключение: Глубина погружения зависит: А) от величины действующей силы – чем больше сила, тем больше погружение при неизменной площади опоры; Б) от площади опоры- чем больше площадь опоры, тем меньше погружение при одной и той же величине действующей силы.
Учитель: Молодцы. Ребята, обратите внимание на слайд. (Слайд №11.) Представьте, что вы отправились на лыжную прогулку. Лыжи скользят по снегу, оставляя совсем неглубокий след. Что произойдёт, если снять лыжи? Конечно, вы сразу провалитесь в снег. 
« Почему человек на лыжах проваливается меньше, чем без них?»
У
чащиеся: F лыжн.= F пешех. ( F лыжн. / S лыжн .) F пешех. / S пешех. )
S лыж > S пешех.
Учащиеся: По глубине погружения тела на поверхности опоры можно судить о результате действия силы!
Учащиеся : Заключение: результат действия силы зависит не только от ее модуля, направления и точки приложения, но и от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила.
Вот мы с вами и определили тему нашего урока:
«Давление. Единицы давления.»
Введение новой физической величины «давление»;
Определение способа нахождения «давления» и единицы измерения данной величины;
Выяснение зависимости давления от силы, действующей на тело и от площади опоры;
Нахождение способов изменения давления в быту и технике.
1. Введение новой физической величины «давление». (Слайд №12.)
2. Определение способа нахождения «давления» и единицы измерения данной величины. (Слайд № 14.)
Единица давления в Международной системе единиц (СИ) – Паскаль, названа в честь французского учёного Блеза Паскаля.(1623- 1662 гг.)
Единица измерения давления – 1 Па – это давление, которое производит сила 1Н, действующая на поверхность площадью 1 м² перпендикулярно этой поверхности .
Производные единицы давления. (Слайд №15.)
1 гПа = 100 Па; 1 Па= 0,01 гПа;
1 кПа = 1000 Па; 1 Па = 0,001 кПа;
1 МПа = 1000 000 Па; 1 Па= 0,000001 МПа.
С помощью магического треугольника нетрудно определить «давление», «силу давления» и «площадь опоры», на которую действует сила давления. (Слайд №16.)
P = F / S F = P х S S = F / P
3 . Выяснение зависимости давления от силы, действующей на тело и от площади опоры. (Слайд № 17 и 18.)
Учитель: А теперь давайте попробуем выяснить как можно изменить давление. Сначала ответим на вопрос: А для чего это нужно?
Вы видели, какие следы оставляют тяжёлые машины, трактора на земле? Такие глубокие колеи возникают как раз из- за высокого давления. Значит, в таких случаях его нужно снижать.
Учащиеся: Так как давление зависит от силы и площади, значит изменять его можно, меняя эти величины.
Учитель: Давайте немного отвлечемся от физики и вспомним математику. Скажите, какими способами можно увеличить и уменьшить значение дроби.
Учащиеся: Чтобы увеличить значение дроби, нужно увеличить числитель или уменьшить знаменатель. Чтобы уменьшить значение дроби, нужно уменьшить числитель или увеличить знаменатель. Формула для вычисления давления тоже представляет собой дробь. Поэтому, чтобы увеличить давление, нужно увеличить силу давления или уменьшить площадь ее приложения. А чтобы уменьшить давление, нужно уменьшить силу давления или увеличить площадь ее приложения.
Учитель: Совершенно правильно. « Проникнуть в тело цель твоя- сведи опору до нуля,
Из формулы расчёта давления следуют способы изменения давления :
Для увеличения давления ( P ), необходимо увеличить силу давления ( F ) или уменьшить площадь опоры ( S ).
Для уменьшения давления ( P ), необходимо уменьшить силу давления ( F )или увеличить площадь опоры ( S ).
4. Нахождение способов изменения давления в природе, в быту и технике.
Учитель: Любая поверхность выдерживает только определенные значения давления. Если это давление будет выше предела прочности материала, то поверхность опоры, деформируясь, начинает разрушаться. Например, человеческая кожа выдерживает давление 3000000Па.
Поэтому, в зависимости от того, какой результат хотят получить, давление можно увеличивать или уменьшать. (Слайд 20).
Каковы же способы изменения давления? Рассмотрим примеры практического применения наших знаний о способах изменения давления в быту, в природе и технике.
Всем известно, что для передвижения по рыхлому снегу и болоту используют технику и специальные приспособления.(Слайды № 19 и 20.)
Учитель: Обратите внимание на слайд.(Слайд №21.) Коснемся истории древней Руси. Вспомним грандиозную битву войска Александра Невского с тевтонскими рыцарями на Чудском озере (ледовое побоище.)
Почему во время битвы тевтонские рыцари, имевшие большое преимущество в силах и тяжелом вооружении, быстрее уходили под воду и проиграли сражение легким конным дружинам.
Учащиеся: Тевтонские рыцари, имевшие численное превосходство перед русскими дружинами, были тяжело вооружены. Неокрепший лед Чудского озера не выдержал всю тяжесть рыцарской конницы.
Учитель: Нельзя не отметить использование животными своих конечностей в качестве средства для добычи пищи и самозащиты. Когти, клыки, шипы за счёт малой площади опорной поверхности оказывают огромное давление, вызывающее необходимое деформирующее и разрушающее действие.(Слайды № 22 и 23.)
.Знание способов изменения давления требуется в быту, в промышленности, в строительстве и в других отраслях жизнедеятельности человека. (Слайды № 24, 25 и 26.)
Останкинская телебашня.Общая высота Останкинской телебашни 540 метров. Она состоит из трех частей: фундамента, железобетонного ствола высотой 385 метров и стальной трубчатой опоры для антенны – 155 метров. Фундамент башни представляет собой десятигранную бетонную плиту со средним диаметром 60 метров, шириной 9,5 метров и глубиной залегания в грунт 3,5 метров. Останкинская телебашня опирается на фундамент десятью ножками, площадь опоры каждой 4,7 квадратных метра. Масса башни 32000 тонн. Давление, производимое башней на фундамент, равно 9,4?10 6 Па, а давление фундамента на грунт составляет всего лишь 0,102?10 6 Па. Строительство башни продолжалось 54 месяца. Это одна из достопримечательностей столицы.
Да, действительно, человеку необходимы знания о давлении, чтобы двигать прогресс вперед, делать новые открытия и изобретения. И, я думаю, что вы со мной согласны.
1. Решение качественных задач. Подумай и ответь. (Слайд №27.)
А) Опрятней модного паркета
Почему коньки режут лед? Б) Мне ответ серьезный дайте,
В) При каком положении кирпича давление на доску будет наименьшим; наибольшим?
Одинаковы ли силы, действующие на опору?
2. Решение расчетных задач. (Слайды №28,29.)
А.Толщина льда такова, что лёд выдерживает давление 90 кПа. Пройдёт ли по этому льду трактор массой 5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²?
р
1= 90кПа=90000 Па
m 
= 5,4 т = 5400 кг
Б. Какое давление оказывает на грунт гранитная колонна объёмом 6 м³, если площадь основания её равна 1,5 м²?
1. В каких единицах измеряется давление?
2. Чем…площадь опоры, тем… давление, производимое одной и той же силой на эту опору?
А. больше; меньше. Б. больше; больше. В. меньше; меньше.
3. Давление тела на поверхность зависит …
А. от модуля силы и площади поверхности, перпендикулярно которой он действует;
Б. от модуля силы и не зависит от площади поверхности, на которую действует сила;
В. от площади поверхности, перпендикулярно которой действует сила.
4. Выразите в Па давление 10 кПа? А.10000Па. Б.100Па. В.1000Па.
5. Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности называется…
А.силой давления. Б.давлением. В. весом тела.
6.Станок весом 12000 Н имеет площадь опоры 2,5 м². Определите давление станка на фундамент? А. 48Па. Б. 25000 Па. В. 4800 Па.
7. Как изменится давление на стол, если поставить ее на ребро?
А. не изменится. Б. уменьшится. В. увеличится.
8. Ящик весом 960 Н оказывает на опору давление 5кПа. Какую площадь опоры имеет ящик? А. 0,192 м² Б. 19,2 м² В. 1,92 м²
Поговорки и пословицы.
Учитель: Ну а теперь, ребята, попробуйте найти русские пословицы и поговорки на тему «Давление.» и дать им не только фразеологическое истолкование, но и обьяснение с физической точки зрения.
1. «Шила в мешке не утаишь!.» (Все тайное становится явным!)
2. «Палец в рот не клади!» (Кто-либо таков, что постоит за себя, сумеет воспользоваться оплошностью, излишней доверчивостью, промахом другого.)
3. «Ежа голыми руками не возьмёшь!» (О человеке, с которым непросто справиться.)
4. Как на колючку наступить, так она и войдет в тело.
5. На одной лыже не катаются.
6. От града гранит не рассыплется.
1) Объясните назначение наперстка, надеваемого на палец при шитье иголкой.
2) Почему класть голову на подушку приятнее, чем на наклонную деревянную дощечку?
3) Почему задние оси грузовых автомашин часто имеют колеса с двойными баллонами?
4)К человеку, под которым провалился лед, подходить нельзя. Для спасения ему бросают лестницу или длинную доску. Объясните, почему таким способом можно спасти провалившегося.
5)Для чего точат (заостряют) стамески, пилы и другие режущие инструменты?
6)Можно ли приготовить такое каменное ложе, чтобы лежать на нем можно было с таким же ощущением, как на мягком диване?
7)Если стакан сдавливать ладонями за горлышко и дно, то на одной ладони появится отпечаток, а на другой – нет. Почему?
1) Наперсток предназначен для уменьшения давления, производимого иглой на палец при шитье, так как сила давления распределяется на большую площадь.
2) Давление обратно пропорционально площади опоры. В мягкой подушке голова делает удобную вмятину, тяжесть головы приходится на большую площадь. Вследствие этого становится малым давление на подушку. Поэтому возникает малое давление на кожу головы, т. е. не возникает ощущение боли.
3) У грузовых автомобилей тяжесть в основном приходится на задние колеса. Чтобы не возникало большого давления их на грунт и они не погружались глубоко в почву, увеличивают площадь опоры задних колес, насаживая на ось дополнительные баллоны.
4) При опоре человека на доску или лестницу его тяжесть распределяется на большую площадь, и давление на кромку льда уменьшается.
5) Для уменьшения площади острия режущего инструмента, что увеличивает давление на материал изделия и облегчает его обработку.
6) Даже на самом твердом ложе нам может быть вовсе не жестко, если давление распределяется равномерно на большую поверхность. Вообразите, что вы легли на мягкую глину и в ней отпечатались формы вашего тела. Покинув глину, оставьте ее сохнуть. Когда она сделается твердой как камень, сохранив оставленные вашим телом вдавленности, лягте на нее опять, заполнив собой эту каменную форму. Вы почувствуете себя, как на нежном пуховике, не ощущая жесткости, хотя лежите буквально на камне.
7) Все дело в площади опоры. На одну ладонь действует широкое дно, а на другую только края стакана.
VIII . Подведение итогов.
Все режущие и колющие инструменты люди специально затачивают, для того чтобы уменьшить площадь опорной поверхности- тогда давление тела на поверхность увеличивается. За счёт малой площади опорной поверхности возникает огромное давление, вызывающее необходимое деформирующее и разрушающее действие.
Задние колеса грузовиков обычно сдваивают, гусеницы тракторов и охотничьи лыжи делают широкими- для того чтобы увеличить площадь опорной поверхности- тогда давление тела на поверхность уменьшается.
Мы учитываем взаимосвязь давления с силой и площадью, по которой эта сила распределена.
В нашей жизни мы имеем возможность давление регулировать. Сама природа неплохо вооружила живой мир для создания большого давления небольшим усилием – иглы, клювы, когти, жала, зубы, клыки.
§33, Упр 29.(1,3), Лукашик № 449, 452,453. Найти пословицы и поговорки на тему «Давление.»
Учитель: Наш урок подошёл к концу. Давайте ответим на вопрос:
«Что тебе понравилось на уроке?».
Предлагаются варианты ответов:
1. Все замечательно! 2. Я все понял.
Урок увлекательный! Урок понравился.
3. Мне все равно. 4. На уроке было скучно
Спасибо за урок! « Вот и кончился урок. (Слайд №35.)
Снова прозвенел звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.»