Что такое биологические явления природы
Явления природы (биологические, физические, химические)
Как известно, явления — это изменения, происходящие с телами природы. В природе наблюдаются разнообразные явления. Светит Солнце, образуется туман, дует ветер, бегут лошади, из семени прорастает растение — это лишь некоторые примеры. Повседневная жизнь каждого человека также наполнена явлениями, происходящими при участии рукотворных тел, например, едет автомобиль, нагревается утюг, звучит музыка. Посмотрите вокруг, и вы увидите и сможете привести примеры многих других явлений.
Учёные разделили их на группы. Различают биологические, физические, химические явления.
Биологические явления. Все явления, которые происходят с телами живой природы, т.е. организмами, называются биологическими явлениями. К ним относятся прорастание семян, цветение, образование плодов, листопад, зимняя спячка животных, полёт птиц (рис. 29).
Физические явления. К признакам физических явлений относятся изменение формы, размеров, места расположения тел и их агрегатного состояния (рис. 30). Когда гончар изготовляет из глины какое-либо изделие, изменяется форма. При добыче каменного угля изменяются размеры кусков горной породы. Во время движения велосипедиста изменяется размещение велосипедиста и велосипеда относительно тел, расположенных вдоль дороги. Таяние снега, испарение и замерзание воды сопровождаются переходом вещества из одного агрегатного состояния в другое. Во время грозы гремит гром и появляется молния. Это физические явления.
Согласитесь, что данные примеры физических явлений очень разные. Но какими бы разнообразными не были физические явления, ни в одном из них не происходит образование новых веществ.
Физические явления — явления, во время которых новые вещества не образуются, но изменяются размеры, форма, размещение, агрегатное состояние тел и веществ.
Химические явления. Вам хорошо известны такие явления, как горение свечи, образование ржавчины на железной цепи, скисание молока и др. (рис. 31). Это примеры химических явлений. Материал с сайта //iEssay.ru
Химические явления — это явления, во время которых из одних веществ образуются другие.
Химические явления имеют широкое применение. С их помощью люди добывают металлы, создают средства личной гигиены, материалы, лекарства, готовят разнообразные блюда.
Общая характеристика гидрологических, биологических и космических природных явлений
Цель урока: познакомить обучающихся с гидрологическими, биологическими и космическими природными явлениями и основными причинами их возникновения.
Ознакомить обучающихся с основными природными явлениями геологического, метеорологического, гидрологического, биологического и космического происхождения.
Разъяснить основные причины их возникновения.
Развить устную речь обучающихся через организацию диалогического общения на уроке, сформировать умение выражать свои мысли в грамматически правильной форме.
Сформировать положительную мотивацию к учёбе и повысить интерес к получению знаний.
Воспитать у обучающихся чувство ответственности за свои действия во время ЧС природного характера.
Техническое обеспечение урока: компьютер, мультимедийный проектор.
1. Организационный этап.
Взаимное приветствие учителя и обучающихся; проверка отсутствующих по журналу.
2. Актуализация субъектного опыта обучающихся.
3. Изучение новых знаний и способов деятельности (работа с видеоуроком).
На прошлых уроках мы с вами дали определение опасным природным явлениям. Давайте вспомним, что это: события природного происхождения или результат деятельности природных процессов, которые по своей интенсивности, масштабу распространения и продолжительности могут оказать поражающее воздействие на людей, объекты экономики и окружающую природную среду.
Такие явления создают опасность не только для жизни и здоровья людей, но и приводят к нарушению условий их жизнедеятельности.
По характеру возникновения все чрезвычайные ситуации мы разделили на пять больших групп: геологические, метеорологические, гидрологические, биологические и космические опасные природные явления.
Мы уже познакомились с первыми двумя группами — геологическими и метеорологическими опасными природными явлениями.
Давайте вспомним о том, что опасные геологические явления — это события геологического происхождения или результат деятельности геологических процессов, возникающих в земной коре под действием различных природных или геодинамических факторов или их сочетаний, оказывающих или способных оказать поражающие воздействия на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.
А под опасными метеорологическими явлениями понимаются природные процессы и явления, возникающие в атмосфере под действием различных природных факторов или их сочетаний, оказывающие или могущие оказать поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.
Теперь давайте рассмотрим следующую, гидрологическую группу природных явлений. Как вы знаете, около семидесяти одного процента Земли покрыто водой. Это моря и океаны, реки и озёра, льды.
Мы уже говорили о том, что все воды на Земле, не входящие в состав горных пород, называются одним словом — гидросфера. Из-за огромного количества воды на Земле её объём измеряют в кубических километрах. Чтобы понять, что это за единица объёма, представьте себе кубик, длина, ширина и высота которого равны 1 км, полностью заполненный водой. Масса такого кубика будет равна 1 млрд т. А на земле воды столько, что понадобится 1,5 млрд таких кубиков.
Но мы немного отвлеклись. Итак, 97% воды на Земле содержится в Мировом океане. Континенты и большие архипелаги разделяют Мировой океан на четыре большие части (океаны): Тихий, Индийский, Атлантический и Северный Ледовитый. Также в состав Мирового океана входит 75 морей с заливами и проливами.
Океан играет огромную роль в формировании климата на Земле. Под действием солнечного тепла происходит испарение воды с поверхности океана, и она поступает в атмосферу планеты. Некоторая часть испарившейся воды здесь же в виде дождей возвращается в океан, а оставшаяся часть переносится ветрами на сушу, где выпадает в виде различных атмосферных осадков. Попав в почву, часть воды впитывается в неё, тем самым пополняя запасы подземных вод и почвенной влаги, оставшаяся вода стекает в реки и озёра. Растения, произрастающие на нашей планете, забирают часть почвенной влаги себе, а затем испаряют её в атмосферу. А то, что не забирают растения, поступает в реки. Реки, питающиеся подземными и поверхностными водами, несут её обратно в Мировой океан, восполняя потерю. Затем, вновь испарившись с поверхности океана, вода попадает в атмосферу Земли, тем самым замкнув её круговорот.
Конечно же, круговорот воды в природе сопряжён с возникновением опасных природных явлений гидрологического характера.
Опасное гидрологическое явление — это событие гидрологического происхождения или результат гидрологических процессов, возникающих под действием различных природных или гидродинамических факторов, или их сочетаний, оказывающих поражающее воздействие на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду.
К таким опасным явлениям принято относить наводнения, цунами и селевые потоки.
На очереди у нас биологические опасные природные явления. Среди них принято выделять следующие: природные пожары, инфекционные заболевания людей и животных, а также поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями.
К природным пожарам относятся не только лесные пожары, но и пожары степных и хлебных массивов, а также торфяные пожары и подземные пожары горючих ископаемых. Конечно же, лесные пожары наиболее распространены не только в России, но и в мире. Они происходят ежегодно, приносят огромные экономические убытки и приводят к жертвам среди людей.
Лесные пожары — это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. При сухой и ветреной погоде лесные пожары способны охватить огромные территории.
Изучение статистики показало, что в 95% случаев причиной возникновения лесных пожаров является человек и его жизнедеятельность.
Примером инфекционных заболеваний людей может служить эпидемия — это широкое распространение инфекционной болезни среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости.
Массовые инфекционные болезни животных называются эпизоотиями, а растений — эпифитотиями.
А вообще, инфекционные болезни — это группа болезней, которые вызываются специфическими возбудителями (бактериями, вирусами или грибками). Их главной особенностью является заразность. Иными словами, они способны передавать возбудителей от больного организма к здоровому.
Конечно же, любое массовое распространение инфекционных болезней среди людей, сельскохозяйственных животных или растений представляет непосредственную угрозу безопасности жизнедеятельности человека и может приводить к возникновению чрезвычайных ситуаций.
И, наконец, рассмотрим последнюю группу опасных природных явлений — это космические явления.
Также к малым телам Солнечной системы относятся и кометы. Кометы — это быстро перемещающиеся на звёздном небе тела Солнечной системы, движущиеся по сильно вытянутым орбитам.
«Комета» в переводе с греческого означает «волосатая звезда». В Древней Греции, а затем и в Средние века её часто изображали в виде головы, летящей по небу с развевающимися волосами.
Вдали от Солнца комета выглядит, как слабый туманный объект. Однако по мере приближения к светилу она становится ярче и увеличивается в размерах. Это происходит из-за того, что ядро кометы на восемьдесят процентов состоит из водяного льда, а также замёрзшего углекислого газа, метана и аммиака. Так вот, при приближении к Солнцу ядро кометы, размеры которого могут достигать двадцати километров, разогревается, и с его поверхности, в результате испарений, происходит выделение газов и пыли — образуются голова и хвост кометы. Часто хвосты ярких комет тянутся на сотни миллионов километров, как, например, хвост кометы Хякутакэ, длина которого составила более 300 миллионов километров.
Также каждый из вас видел, как на ночном небе появляются и гаснут «падающие звёзды» — это метеоры — совсем маленькие небесные тела. По некоторым оценкам ежегодно в атмосферу Земли вторгается около пятидесяти тысяч тонн метеорного вещества.
Возможно, вы уже слышали, что область Солнечной системы, расположенная между орбитами Марса и Юпитера, называется «главным поясом астероидов». И это название не случайно, так как там располагается огромное число объектов всевозможных форм и размеров, называемых астероидами, или малыми планетами. Их диаметр колеблется от одного до тысячи километров.
За четырёхмиллиардную историю существования наша планета не раз подвергалась ударам крупных метеоритов и астероидов.
Насколько велик риск столкновения Земли с крупным астероидом сейчас? Это очень редкое явление. Согласно оценкам, столкновения Земли с астероидами размером около метра происходят ежегодно, размером до 10 метров — раз в 100 лет, от 50 до 100 метров — 1 раз в период от нескольких сотен до нескольких тысяч лет. А огромные астероиды размером от 5 до 10 километров падают на поверхность Земли примерно раз в 20—200 миллионов лет. При этом реальную опасность представляют астероиды, превышающие несколько сотен метров в поперечнике, поскольку они практически не разрушаются при проходе сквозь атмосферу.
По разным оценкам, среди астероидов, сближающихся с Землёй, не менее 1000 имеют диаметр более одного километра (к настоящему времени около половины из них уже открыто). А число более мелких астероидов превышает десятки тысяч.
Однако средняя вероятность гибели человека вследствие столкновения Земли с астероидом или кометой сравнима с вероятностью гибели в авиакатастрофе (то есть около пяти тысячных процента). Несмотря на это, астрономы обращают внимание людей и правительств стран на то, что Земля может рассматриваться, как потенциальная уязвимая мишень для крупных астероидов.
Как видим, мир окружающей нас природы постоянно меняется, в нём происходят процессы обмена веществ и энергии, и всё это, вместе взятое, порождает различные природные явления. В зависимости от интенсивности проявления и мощности происходящих процессов эти природные явления могут создать угрозу для жизнедеятельности человека и обстановку чрезвычайной ситуации природного характера.
Каждый человек должен помнить, что природа — это живой организм, который преобразовывается и меняется, и эти изменения в большинстве случаев опасны. Зачастую количество жертв среди населения при катастрофической природной ситуации увеличивается из-за того, что люди в состоянии шока теряют самообладание. Конечно, сложно смириться с мыслью, что невозможно противостоять землетрясению или цунами, но до известной степени можно себя защитить, если чётко и правильно, без паники самоорганизоваться в критической ситуации. Этому и будут посвящены наши с вами ближайшие уроки.
4. Закрепление материала.
1. Какие природные явления метеорологического и гидрологического происхождения представляют опасность для жизнедеятельности человека?
2. Какие опасные природные явления относятся к природным явлениям биологического происхождения?
3. Какие опасные природные явления относятся к природным явлениям космического происхождения?
5.Обобщение и систематизация.
А сейчас давайте вспомним и повторим главное из нашего сегодняшнего урока.
Итак, сегодня мы с вами узнали, что является причиной опасных гидрологических явлений и какие природные явления к ним относятся. Познакомились с наиболее опасными биологическими природными явлениями и дали определения некоторым из них. А также поговорили об опасных космических природных явлениях.
6. Рефлексия.
1. Какая цель стояла перед вами в начале урока?
2. Заполнение таблицы «Что вы знали? Что нового узнали? Что хотели бы узнать?»
3. Ваше эмоциональное состояние в конце урока (выберите соответствующее вам): усталость, удовольствие, утомление, удовлетворение, напряжённость, хорошее настроение.
Природные явления – биология
Биологические опасные природные явления – ОБЖ: Основы безопасности жизнедеятельности
■ природные пожары (лесные пожары, пожары степных и хлебных массивов, торфяные пожары и подземные пожары горючих ископаемых);
■ инфекционные заболевания людей (единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний, групповые случаи опасных инфекционных заболеваний, эпидемическая вспышка опасных инфекционных заболеваний, эпидемия, пандемия, инфекционные заболевания людей невы-явленной этиологии);
■ поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями (эпифитотия, панфитотия, болезнь сельскохозяйственных растений невыявленной этиологии, массовое распространение вредителей растений).
Природные пожары включают в себя лесные пожары, пожары степных и хлебных массивов, торфяные пожары. Наиболее распространены лесные пожары, которые происходят ежегодно, приносят колоссальные убытки и приводят к человеческим жертвам.
Лесные пожары — это неконтролируемое горение растительности, стихийно распространяющееся по лесной территории. При сухой погоде и ветре лесные пожары охватывают значительные пространства.
При жаркой погоде, при отсутствии дождя в течение 15—20 дней лес становится пожароопасным. Статистика свидетельствует, что в 90—97% случаев причиной возникновения лесных пожаров является жизнедеятельность людей.
Эпидемия — широкое распространение инфекционной болезни среди людей, значительно превышающее обычно регистрируемый на данной территории уровень заболеваемости. Обычная (минимальная) заболеваемость для данной местности — это чаще всего не имеющие между собой связи единичные случаи заболеваний.
Эпизоотии — массовые инфекционные болезни животных.
Эпифитотии — массовые болезни растений.
Массовое распространение инфекционных болезней среди людей, сельскохозяйственных животных или растений представляет прямую угрозу безопасности жизнедеятельности человека и может приводить к возникновению чрезвычайных ситуаций.
Инфекционные болезни — это группа болезней, которые вызываются специфическими возбудителями (бактериями, вирусами, грибками). Характерными особенностями инфекционных болезней являются: заразность, т. е. способность передавать возбудителей от больного организма здоровому; стадийность развития (заражение, инкубационный период, течение болезни, выздоровление).
Явления природы: весенние, летние, осенние, зимние. Окружающий мир 2 класс
В природе и погоде постоянно происходят изменения, то идет снег, то дождь, то печет солнце, то находят тучи. Все это называется природные явления или явления природы. Явления природы – это изменения, которые происходят в природе независимо от воли человека. Очень многие явления природы связаны со сменой времен года (сезонов), поэтому они называются сезонными.
Для каждого сезона, а их у нас 4 – это весна, лето, осень, зима, характерны свои природные и погодные явления. Природу принято делить на живую (это животные и растения) и неживую. Поэтому и явления тоже делят на явления живой природы и явления неживой природы. Конечно же, эти явления пересекаются, но некоторые из них особо характерны для того или иного сезона.
Весенние явления природы
Какие явления природы бывают весной?
Снеготаяние. Поскольку от Солнца приходит больше тепла, снег начинает таять. Воздух вокруг наполняется журчанием ручьев, которые могут спровоцировать начало половодья – явного весеннего признака.
Проталины. Они появляются везде, где снежный покров был более тонким и где попадало на него больше солнышка. Именно появление проталин говорит о том, что зима сдала свои права, и началась весна.
Сквозь проталины быстро пробивается первая зелень, на них можно найти первые весенние цветы – подснежники.
Снег еще долго будет лежать в расщелинах и впадинах, но на возвышенности и на полях он тает быстро, подставляя островки суши под теплое солнышко.
Иней. Было тепло и вдруг подморозило – на ветках и проводах появляется иней. Это застывшие кристаллики влаги.
Ледоход. Весной становится теплее, ледяная корка на реках и озерах начинает трескаться, постепенно лед тает. Да еще и воды в водоемах становится больше, она уносит льдины по течению – это ледоход.
Половодье. Отовсюду к рекам стекаются ручьи растаявшего снега, они наполняют водоемы, вода выходит из берегов.
Термальные ветры. Солнце постепенно прогревает землю, а ночью она начинает отдавать это тепло, образуются ветра. Пока они еще слабы и неустойчивы, но чем теплее становится вокруг, тем сильнее перемещаются воздушные массы. Такие ветра называют термальными, именно они характерны для весеннего времени года.
Дождь. Первый весенний дождь холодный, но уже не такой холодный как снег 🙂
Гроза. В конце мая может прогреметь первая гроза. Еще не такая сильная, но яркая. Гроза – это разряды электричества в атмосфере. Гроза часто возникает при вытеснении и поднятии теплого воздуха холодными фронтами.
Град. Это выпадение из тучи шариков льда. Град может быть размером от малюсенькой горошины до куриного яйца, тогда он может даже пробить насквозь стекло автомобиля!
Это все примеры явлений неживой природы.
Цветение – весеннее явление живой природы. Первые почки на деревьях появляются в конце апреля – в начале мая. Трава уже пробила свои зеленые стебли, а деревья готовятся одеть зеленые наряды. Листья распустятся быстро и внезапно и вот-вот зацветут первые цветочки, подставляя свои серединки проснувшимся насекомым. Скоро наступит лето.
Подробнее о весне, весенних явлениях природы и приметах о погоде >>
Летние явления природы
Летом трава зеленеет, цветы расцветают, на деревьях зеленеют листья, можно купаться в реке. Солнце хорошо пригревает, бывает очень жарко. Летом самый длинный день и самая короткая ночь в году. Зреют ягоды и плоды, поспевает урожай.
Летом бывают природные явления, такие как:
Дождь. Находясь в воздухе водяной пар переохлаждается, образуя облака, состоящие из миллионов небольших кристалликов льда.
Низкая температура в воздухе, ниже нуля градусов, приводит к росту кристалликов и к утяжелению замерзших капель, которые таят в нижней части облака и выпадают в виде капель дождя на поверхность земли. Летом дождь обычно теплый, он помогает напоить леса и поля.
Часто летний дождь сопровождает гроза. Если одновременно идет дождь и светит солнце, говорят, что это “Грибной дождь”. Такой дождь бывает, когда тучка маленькая и не закрывает солнце.
Жара. Летом лучи Солнца падают на Землю более отвесно и интенсивнее нагревают ее поверхность. А ночью поверхность земли отдает тепло в атмосферу. Поэтому летом бывает жарко и днем, и даже иногда ночью.
Радуга. Возникает в атмосфере с повышенной влажностью, часто после дождя или ливня с грозой. Радуга – оптическое явление природы, для наблюдателя проявляется в виде разноцветной дуги. При преломлении солнечных лучей в капельках воды возникает оптическое искажение, заключающееся в отклонении разных цветов, белый цвет разбивается на спектр цветов в виде разноцветной радуги.
Цветение начинается весной и продолжается все лето.
Осенние явления природы
Осенью уже не побегаешь на улице в майке и шортах. Становится холоднее, листва желтеет, опадает, улетают перелетные птицы, исчезают из виду насекомые.
Для осени характерны такие явления природы:
Листопад. Проходя свой круглогодичный цикл растения и деревья по осени сбрасывают листья, обнажая кору и ветви, готовясь к зимней спячке. Зачем дерево избавляется от листьев? Чтобы выпавший снег не сломал ветви. Еще до листопада листья деревьев сохнут, желтеют или краснеют и, постепенно, ветер сбрасывает листья на землю, образуя листопад. Это осеннее явление живой природы.
Туманы. Земля и вода еще нагревается днем, но вечером уже холодает, появляется туман. При высокой влажности воздуха, например, после дождя или в сырое, прохладное время года, охлаждаемый воздух превращается в небольшие капельки воды, парящие над землей – это и есть туман.
Роса. Это капельки воды из воздуха, выпавшие утром на траве и листьях. За ночь воздух остывает, водяной пар, который находится в воздухе соприкасается с поверхностью земли, травы, листьями деревьев и оседает в виде капелек воды. Холодными ночами капли росы замерзают, отчего она превращается в иней.
Ливень. Это сильный, “проливной” дождь.
Ветер. Это движение потоков воздуха. Осенью и зимой ветер особенно холодный.
Как и весной, осенью бывает иней. Это значит, на улице легкий мороз – заморозки.
Туман, роса, ливень, ветер, иней, заморозки – осенние явления неживой природы.
Зимние явления природы
Зимой выпадает снег, становится холодно. Реки и озера сковываются льдом. Зимой самые длинные ночи и самые короткие дни, рано темнеет. Солнце почти не греет.
Таким образом, характерные для зимы явления неживой природы:
Снегопад – это выпадение снега.
Метель. Это снегопад с ветром. Находиться в метель на улице опасно, это повышает риск переохлаждения. Сильная метель может даже сбить с ног.
Ледостав – это установление на поверхности воды корки из льда. Лед продержится всю зиму до весны, до таяния снегов и весеннего ледохода.
Еще одно природное явление – облака – бывает в любое время года. Облака – это капельки воды, собравшиеся в атмосфере. Вода, испаряясь на земле, превращается в пар, затем, вместе с теплыми потоками воздуха поднимается вверх над землей. Так вода переносится на дальние расстояния, обеспечивается круговорот воды в природе.
Подробнее о зиме и зимних явлениях природы >>
Необычные явления природы
Существуют и очень редкие, необычные явления природы, такие как северное сияние, шаровая молния, смерчи и даже рыбный дождь. Так или иначе, такие примеры проявления неодушевленных природных сил вызывают и удивление, и, порой, тревогу, ведь многие из них могут нанести вред человеку.
Вот теперь вы знаете многое о явлениях природы и сможете точно найти характерные для определенного сезона 🙂
Материалы подготовлены для урока по предмету Окружающий мир во 2 классе, программы Перспектива и Школа России (Плешаков), но будут полезны и любому учителю начальных классов, и родителям дошколят и младших школьников в домашнем обучении.
Урок природоведения. Химические и биологические явления (авторская линия Д.И.Трайтака)razrabotka_uroka
Проверка организации рабочих мест.
Учитель предлагает учащимся бегло повторить учебный материал параграфа в течение 3 минут.
А теперь закрываем учебники и внимание на слайд.
Учитель индивидуальную беседу по вопросам на слайде, один ученик отвечает другой оценивает его ответ:
Далее организуется фронтальная работа с учащимися по нахождению лишнего природного явления, среди изображенных на слайде. Следует обратить внимание учеников, что выбор должен быть обязательно аргументированным, по возможности нужно выслушать разные варианты аргументации и выбрать наиболее верный.
Изображены 3 тепловых явления, а движение собаки – это биологическое явление.
Изображены механические явления, связанные с движением тел, а свеча иллюстрирует тепловое явление.
Изображены световые явления, а испарение воды – это тепловое явление.
Изображены биологические явления, таяние снега – это тепловое явление.
После актуализации знаний о группах природных явлений, уместно задать вопрос сильным учащимся класса:
Далее организуется фронтальная работа с классом по исправлению ошибок на слайдах.
Исправить орфографические ошибки, и комментарии к разным группам явлений. Уместно сначала обсудить с детьми их варианты, а затем продемонстрировать правильный.
Разноименные заряды притягиваются, нужно изменить направление движения.
Направление движения отрицательных зарядов изменяется, а оно всегда должно быть направлено друг от друга. Положительные заряды верно, отталкиваются.
Затем снова организуется индивидуальный опрос по вопросам на слайдах:
В заключении учитель, вместе с учениками вспоминает правила пользования электроприборами.
Что такое явление природы
Как установил Ньютон, белый световой луч получается в результате взаимодействия лучей разного цвета: красного, оранжевого, желтого, зеленого, голубого, синего, фиолетового. Каждый цвет характеризуется определенной длиной волны и частотой колебаний. На границе прозрачных сред скорость и длина световых волн изменяются, частота колебаний остается прежней.
Каждый цвет имеет свой собственный коэффициент преломления. Меньше всего от прежнего направления откланяется луч красного цвета, чуть больше оранжевый, затем желтый и т.д. Наибольший коэффициент преломления имеет фиолетовый луч.
Если на пути светового луча установить стеклянную призму, то он не только отклонится, но и распадется на несколько лучей разного цвета.
А теперь о радуге. В природе роль стеклянной призмы выполняют дождевые капли, с которыми сталкиваются солнечные лучи при прохождении через атмосферу. Поскольку плотность воды больше плотности воздуха, световой луч на границе двух сред преломляется и разлагается на составляющие.
Далее цветовые лучи движутся уже внутри капли до столкновения с ее противоположной стенкой, которая также является границей двух сред, и, к тому же, обладает зеркальными свойствами. Большая часть светового потока после вторичного преломления будет продолжать движение в воздушной среде за каплями дождя.
Некоторая же его часть отразится от задней стенки капли и выйдет в воздушную среду после вторичного преломления на передней ее поверхности.Процесс этот происходит сразу во множестве капель. Чтобы увидеть радугу, наблюдатель должен стоять спиной к Солнцу и лицом к стене дождя. Спектральные лучи выходят из дождевых капель под разными углами.
От каждой капли в глаз наблюдателя попадает только один луч. Лучи, выходящие из соседних капель сливаются, образуя цветную дугу. Таким образом, от самых верхних капель в глаз наблюдателя попадают лучи красного цвета, от тех, что ниже – оранжевого и т.д. Сильнее всего откланяются фиолетовые лучи. Фиолетовая полоска будет нижней.
Радугу в форме полукруга можно видеть, когда Солнце находится под углом не более чем 42° относительно горизонта. Чем выше поднимается Солнце, тем меньше размеры радуги.
Вообще-то, описанный процесс несколько сложнее. Световой луч внутри капли отражается многократно. При этом может наблюдаться не одна цветовая дуга, а две – радуга первого и второго порядка.
Внешняя дуга радуги первого порядка окрашена в красный цвет, внутренняя – в фиолетовый. У радуги второго порядка наоборот. Выглядит она обычно на много бледнее первой, поскольку при многократных отражениях интенсивность светового потока уменьшается.
Значительно реже в небе могут наблюдаться три, четыре и даже пять цветных дуг одновременно. Подобное наблюдали, например, жители Ленинграда в сентябре 1948 года. Это объясняется тем, что радуга может возникать также и в отраженных солнечных лучах. Такие многократные цветовые дуги могут наблюдаться над обширной водной поверхностью.
При этом отраженные лучи идут снизу вверх, и радуга может быть «перевернута вверх ногами».
Ширина и яркость цветовых полос зависят от размеров капель и от их количества. Капли диаметром порядка 1мм дают широкие и яркие фиолетовую и зеленую полосы. Чем мельче капли, тем слабее выделяется красная полоса. Капли диаметром порядка 0,1мм вообще не дают красной полосы.
Капельки водяного пара, образующие туман и облака, радугу не образуют.
Увидеть радугу можно не только днем. Ночная радуга – довольно редкое явление, возникающее после ночного дождя в стороне, противоположной Луне. Интенсивность цвета ночной радуги значительно слабее дневной.
Явления природы, их разнообразие. Физические явления – Школьный географический клуб «РАЙМАНТАУ»
Цель образовательная: сформировать в учащихся представление о природных явлениях, основных группах природных явлений, их разнообразии, значении.
развивающая: создавать в учащихся представления о значении явлений природы для жизни на Земле, формировать умения классифицировать явления и пользоваться соответствующими приборами природоисследования.
воспитательная: воспитывать стремление исследовать и объяснять явления природы.
Понятия и термины: явления, физические, биологические, химические.
Методы: словесные (беседа, рассказ), работа с учебником. Наглядные (демонстрация опытов, наглядности). Практические (групповая работа, выполнение заданий на карточках).
Оборудование: тела природы, их изображения, тетради, учебники, мультимедийное оборудование.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Литература: интернет ресурсы.
Структура урока: I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний учащихся.
III. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы, цели и задач урока.
IV. Восприятие и первичное осмысление нового материала.
V. Общение и систематизация знаний учащихся.
VI. Подведение итогов урока, аргументация оценок.
VII. Сообщение домашнего задания.
I. Организационный момент.
II. Актуализация опорных знаний учащихся.
– Как делится природа?
– Какие методы изучения природы вы знаете?
– Из чего состоят тела?
– А из чего состоят вещества?
– Что такое диффузия?
– Какие бываю вещества?
А теперь, когда мы вспомнили с вами предыдущий материал выполним задание по тестам.
1. Укажите науку, изучающую взаимодействие и строение организмов.
А – география В – биология
Б – физика Г – химия
Какой прибор используют для изучения небесных тел?
А – телескоп В – рулетку
Б – компас Г – микроскоп
К эксперименту следует отнести:
А – изучение звездного неба в телескоп
Б – наблюдение птиц в полете
В – наблюдение за ростом растений в специально созданных условиях.
Г – определение длины пенала
Какой метод поможет школьникам определить длину листьев вербы?
А – наблюдение В – эксперимент
Б – измерение Г – моделирование
А – воздух В – золотое кольцо
Б – стул Г – углекислый газ
Кислород и кремний – это?
А – молекулы В – простое вещество
Б – смеси Г – химические элементы
Выберете смесь.
Вода относится к:
А – простым веществам
Б – сложным веществам
В – веществам, которые сохраняют форму
Г – (смесь железных опилок и сахара) к смесям
Укажите фамилию выдающегося ученого натуралиста?
А – Парацельс В – Вернадский
Б – Ломоносов Г – Дарвин
Какую смесь можно разделить фильтрованием?
А – смесь воды и сахара В – смесь воды и песка
Б – смесь песка и поваренной соли Г – смесь железных опилок и сахара
III. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы, цели и задач урока.
Как вам известно, явления – это изменения, происходящие с телами природы. В окружающем нас мире наблюдаются разнообразные явления. Это такие явления как:
– смена времени года
А так же никого не оставит равнодушным яркие краски листопада.
В повседневной жизни человека встречаются явления, происходящие при участии рукотворных тел, таких как движение поезда, полет птиц, таяние льда, сверкание грома и молнии. В далекой древности люди не могли дать объяснение, происходящим явлениям. Но постепенно накопившиеся знания о явлениях природы позволили создать науку, которая дала начало таким наукам как:
биология 3) астрономия
Исходя из этого, ученые разделили все явления природы на 3 группы.
IV. Восприятие нового материала.
Построение структурно-логической схемы.
биологические физические химические
Прежде чем перейти к характеристикам явлений давайте послушаем стихотворение о явлениях природы и в конце изучения темы, вы попробуете определить, о каких явлениях природы в нем идет речь.
I группа. Биологические явления.
Это все явления, которые происходят с телами живой природы, т.е. организмами называются биологическими явлениями. Это такие явления как прорастание семян, цветение садов, появление подснежников, а также явление листопада.
II группа. Физические явления.
К признакам физических явлений относится:
Физические явления делятся на группы:
Физические явления мы можем определить при помощи различных органов чувств (демонстрация опытов).
III группа. Химические явления.
Химические явления отличаются от физических тем, что до начала химического явления это были одни вещества, а поле него они превращаются в другие. Химические явления характеризуются определенными признаками:
– появление света и тепла (демонстрация опыта.
– появление запаха. Горение свечи)
Примерами химических явлений являются:
горение свечи 3) скисание молока
2) ржавление метала 4) гниение (выделение тепла)
Эти явления широко используются в жизни людей. Это получение металлов, изготовление лекарств и др.
V. Обобщение и систематизация знаний учащихся.
Рассмотрев тему явления природы заполните таблицу примерами явлений из данного перечня:
1) горит свет; 7) гремит гром;
2) прорастают семена; 8) растет подснежник;
3) мчится поезд; 9) гниют листья;
4) цветут сады; 10) тает лед;
5) скисает молоко; 11) листопад;
6) катится мяч; 12) образование ржавчины.
А теперь давайте обратимся к народному творчеству. Какие вы знаете пословицы и поговорки, в которых говорится о явлениях природы:
1. Вода и камень точит.
2. Кочерга огня не боится.
3. Жёлудь мал бывает, а из него большой дуб вырастает.
Решим задачу №5 в учебнике стр. 57.
Школьники к празднику надували шары воздушные. Одна группа ребят уверяла, что это химическое явление, другая – что физическое. Какая группа школьников была права. Аргументируйте свой ответ.
Задание. Установить соответствие между явлениями природы.
I. 1. Химическое А – катится мяч
2. Физические Б – ржавеет гвоздь
3. Биологическое В – впадают в спячку животные
II.1. Кислород А – сохраняет форму
2. Железо Б – не сохраняет
В – заполняет весь представленный ему объем
Г – притягивается магнитом
III. Указать лишнюю для молока и воздуха характеристику.
А – сохраняют форму;
Б – имеют одинаковый цвет;
В – имеют разный цвет;
VI. Подведение итогов урока, аргументация оценок.
В природе биологические, физические и химические явления тесно связаны между собой. Без химических явлений не происходят биологические. Ведь из веществ, которыми питаются растения и животные в их телах образуются новые вещества, присущие их организму.
VII. Комментирование оценок.
VIII. Д/з. x12. Составление кроссворда по теме.