Что случится если исчезнут все вежливые слова
Презентация «Вежливые слова». 1 класс. Родной (русский) язык.
Описание презентации по отдельным слайдам:
РАССМОТРИ ФОТОГРАФИИ. ПОДУМАЙ: КАК ВЕЖЛИВО ОБРАТИТЬСЯ К ВЗРОСЛОМУ? К РОВЕСТНИКУ ИЛИ К ТОМУ, КТО МЛАДШЕ ТЕБЯ? КОМУ МОЖНО СКАЗАТЬ «ТЫ», А КОМУ СЛЕДУЕТ ГОВОРИТЬ «ВЫ»? ВЫ ТЫ
РАССМОТРИ РИСУНКИ. РАССКАЖИ, ГДЕ ПРОИСХОДЯТ СОБЫТИЯ, КОТОРЫЕ НА НИХ ИЗОБРАЖЕНЫ. КТО В НИХ УЧАСТВУЕТ? ПРЕДСТАВЬ, ЧТО МОГУТ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ ЭТИ ЛЮДИ. КАКИЕ СЛОВА ПОМОГАЮТ ВЕЖЛИВО ПОПРОСИТЬ, ИЗВИНИТЬСЯ, ПОБЛАГОДАРИТЬ?
Разыграйте ситуации, изображённые на рисунках.
Из истории языка. Слово благодарить (благодарю) произошло от двух слов: от слова благо, которое означает «добро», и слова дарить. Благодарить – значит выражать признательность за помощь, внимание или добрый поступок. Слово спасибо произошло от выражения спаси Бог. Когда так говорили, то не просто благодарили, а просили Бога спасти человека за добро, которое он сделал.
Мудрость в пословицах. Как вы понимаете это выражение? Своего «спасибо» не жалей, а чужого не жди.
Расскажи, что делают люди, которые изображены на рисунках. Представь, что могут говорить эти люди. Какие слова помогают похвалить, утешить? Какие слова было бы приятно услышать тебе в похожих ситуациях?
Что случится, если исчезнут все вежливые слова?
Как вы думаете, какие слова больше «весят»? Назовите вежливые слова и раскрасьте коробку с соответствующим названием.
Рассмотрите рисунки и придумайте по ним правила общения с друзьями. Раскрасьте картинки, где дети поступают правильно.
Подберите по рифме вежливое слово или выражение.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1295031
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по русскому родному языку на тему «Вежливые слова».
Описание презентации по отдельным слайдам:
учитель начальных классов МБОУСОШ №2 села Доброе имени М.И.Третьяковой Татаринова Валентина Александровна Выполнила:
СЕКРЕТЫ РЕЧИ И ТЕКСТА «Вежливые слова»
Добрый день! Поздравляю с Днём рожденья! Добрый вечер!
Спасибо! Извините пожалуйста! Будь здоров! До свиданья!
3. Рассмотри фотографии. Подумай: как вежливо обратиться к взрослому? К ровеснику или тому, кто младше тебя? Кому можно сказать «ты». А кому следует говорить «вы»?
Разыграйте с соседом по парте ситуации, изображённые на рисунках.
Из истории языка В этимологических словарях в интересной и доступной форме подробно описаны истории возникновения слов в русском языке, изложены факты из истории их использования. Секреты и тайны слов исторические содержат в себе словари этимологические.
Мудрость в пословицах Своего «СПАСИБО» не жалей, а чужого не жди. Как ты понимаешь это выражение?
6. Послушай стихотворение. Как близкие люди хвалили Мишу? Приятно ли ему было слышать такую похвалу? Почему?
7. Расскажи, что делают люди, которые изображены на рисунках. Представь, что могут говорить эти люди. Какие слова помогают похвалить, утешить? Какие слова было приятно услышать тебе в похожих ситуациях? Что случится, если исчезнут все вежливые слова?
Мудрость в пословицах Доброе слово окрыляет. Известны ли тебе эти выражения? Объясни, как ты это понимаешь? Слово веселит, слово огорчает, слово утешает. Ласковое слово-что вешний день. Не хвали себя сам, жди, когда люди похвалят. Доброе дело само себя хвалит.
ОЦЕНИ СВОЁ НАСТРОЕНИЕ НА УРОКЕ
Интернет-источники: Фон, картинки, учитель, доска, сканированные страницы учебного пособия Подготовила : учитель начальных классов МБОУСОШ №2 села Доброе имени М.И.Третьяковой Татаринова Валентина Александровна Александрова Ольга Макаровна Вербицкая Людмила Алексеевна Богданов Сергей Игоревич Казакова Елена Ивановна Кузнецова Марина Ивановна Петленко Лидия Владимировна Романова Владислава Юрьевна Авторы: Завершить показ
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.Автор (фамилия, имя, отчество полностью)загружаемого материла
Татаринова Валентина Александровна
2.Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность
МБОУСОШ №2 села Доброе имени М.И.Третьяковой, учитель начальных классов
Русский родной язык
6.Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)
Дидактический материал –презентация
7.УМК, авторы образовательной программы
8.Цель, задачи авторского материала (урока, презентации, видеоролика, внеклассного мероприятия и т.п.)
Цель:познакомить учащихся с ролью слов в речи; развивать умение употреблять в речи«вежливые»слова.
Познакомить с «вежливыми словами».
Обогащать словарный запас детей, расширять кругозор.
Формировать умение приветствовать взрослых и сверстников.
Формировать умение обращаться с просьбой ко взрослым и сверстникам.
Формировать умение использовать слова благодарности взрослым и сверстникам.
Воспитывать в детях культуру речи, любовь к родному русскому языку.
9.Среда, редактор, в котором выполнен продукт
10.Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)
Разработка ориентирована на использование на предметных уроках по родному русскому языку в 1 классе.
11.Краткое описание, методические рекомендации по использованию
Работа с презентацией осуществляется по управляющим кнопкам – переход на следующий слайд.
12.Список используемых источников
Сканированные страницы учебного пособия
«Русский родной язык».
Номер материала: ДБ-1016768
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В Хабаровском крае введут уроки по вакцинации в некоторых школах и колледжах
Время чтения: 1 минута
Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда
Время чтения: 3 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Викторина «Будем вежливы всегда»
Класс: д/с
Ключевые слова: викторина
Цель: формирование у детей нравственного представления о вежливости.
Задачи:
Оборyдование: музыкальное сопровождение, столы, стулья, ноутбук, картинки Феи и сердечек, портрет В.Осеевой, шляпа.
Ход викторины
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
– Доброе утро!
– Доброе утро!
Солнцу и птицам
– Доброе утро!
Улыбчивым лицам
И каждый становиться
Добрым, доверчивым
Пусть доброе утро
Длиться до вечера.
— Ребята, вы часто слышите слова от взрослых: «Будь вежлив». А что такое вежливость? (ответы детей).
Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. Сегодня приглашаю вас на игру-викторину, чтобы проверить, вежливы вы или нет, чтобы избежать упрёков в свой адрес: «Какой ты невежа!». Послушайте небольшой рассказ.
Однажды по улице шёл старичок, опираясь на большую сучковатую палочку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шёл, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая в небе, шёл мальчик. Он столкнулся со старичком. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал, и старичок сразу подобрел.
— Что же такое сказал мальчик, отчего дедушка перестал сердиться? (извините, пожалуйста, или простите, пожалуйста.)
Воспитатель. Итак, у нас будет две команды: команда «Улыбка» и команда «Радость». Согласны?
Оценивать наш конкурс будет наша гостья – Фея Вежливости. За правильные ответы Фея Вежливости прислала вам вот такие сердечки. Побеждает та команда, у которой наберется большее количество сердечек.
Вопросы и задания викторины.
Раунд 1. Доскажи словечко
Порвал Воробей
Паутинные нити.
Чирикнул смущённо:
Ну…(извините).
Вылез Крот на белый свет
И сказал Ежу… (привет).
Если встретилась компания,
Не поспешно, не заранее,
А в минуту расставания
Всем скажите…(До свидания).
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать… (пожалуйста).
Когда я что-то подарю,
Мне говорят: …(Благодарю).
Если, словом или делом
Вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело
Говорить … (спасибо)!
Фея вручает вам сердечки, молодцы!
Раунд 2
Каждой команде поочередно задается вопрос. Если 1-я команда не отвечает на вопрос, то он передается 2-й команде.
1) Какие слова мы говорим при встрече? («Здравствуйте», «Доброе утро», «Добрый день», «Добрый вечер», «Я рад тебя видеть», «Как ты себя чувствуешь? »)
2) Какие слова мы говорим при расставании? («До свидания», «До завтра», «До встречи», «Счастливого пути», «Всего хорошего», «Всего доброго»)
3) Какие слова мы говорим во время завтрака, обеда, ужина? («Приятного аппетита», «Благодарю», «Спасибо», «Все было очень вкусно»)
4) Какие слова мы говорим перед сном? («Спокойной ночи», «Доброй ночи», «Приятных снов»)
5) Во время игры вы нечаянно толкнули друга и он упал. Как вы поступите? (Извинится и помочь встать)
6) Вы собрались нарисовать солнышко, у вас нет нужного карандаша, а у друга есть. Как вы поступите? (Попросить вежливо:» Дай пожалуйста»)
Раунд 3. «Будь внимательным»
Воспитатель: Я попрошу вас что-то сделать, если просьба с вежливым словом – выполняете; если просьба без вежливого слова – не выполняете.
Перерыв.
Немного поиграем «Запрещенное движение».
Раунд 4. Словарь вежливых слов
— А сейчас мы поиграем и узнаем, знаете ли вы «Вежливые слова»?
Представьте, что каждый из вас – это цветок. Каждый человек нуждается в вежливом обхождении, как цветок в воде. Но, посмотрите, наш великолепный цветок завял, и у него осыпались все лепестки! Как же возродить его?
Назовите как можно больше вежливых слов и оживите цветок.
(Дети называют вежливые слова, получают лепестки и прикрепляют их к сердцевине цветка).
Раунд 5. Народная мудрость
Как известно, люди издавна стремились к добру и ненавидели зло и эту мысль они отразили в пословицах и поговорках, которые передаются из уст в уста, из поколения в поколение. Сейчас я хочу проверить, а знаете ли вы пословицы и поговорки о доброте и вежливости.
Задание такое: Соедините начало пословицы с её окончанием.
Раунд 6. «Вопросы из шляпы»
А сейчас предлагаю вспомнить произведения нашей с вами любимой писательницы В.Осеевой. (вывешиваю портрет писательницы)
1. Как, по мнению старика из рассказа «Волшебное слово» нужно было произносить это самое волшебное слово? Что это за слово?
Говорить его надо было тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. Пожалуйста
2. Как звали большую черную собаку, которую подобрали Коля и Ваня? Жук
3. Кто оказался настоящим хозяином собаки, Коля или Ваня. Как это произошло? Коля. На собаку напали две огромные овчарки. Они бросились на Жука и повалили его на землю. Коля бросился на помощь Жуку, а Ваня вскарабкался на дерево
4. О каких подвигах мечтал мальчик Юра из рассказа «Хорошее»?
Спасти сестренку, когда тонет.
Застрелить волков, которые набросились на няню.
Спасти собаку из колодца.
5. За что женщина осудила двух мальчиков в рассказе «Плохо».
Мальчики не заступились за котенка, которого чуть не разорвала собака.
6. Что оставил старичок на песке? На песке остались начерченные зонтиком непонятные знаки.
7. Как две женщины хвалили своих сыновей в рассказе «Сыновья»?
Ловок, силен, поет, как соловей…?»
8. К какому рассказу подходит пословица?
Доброе слово и кошке приятно. «Волшебное слово».
9. К какому рассказу подходит пословица?
Надо так давать, чтобы можно было взять. «Синие листья».
10. В рассказе «Навестила» Муся пришла к больной Вале. Что ждала Валя от подруги? Помогла ли Муся Вале? Муся могла помочь принести теплую грелку и полоскание от флюса.
11. В рассказе «Три товарища» Володя поступил не так, как Коля и Миша. Что случилось с Витей, и как помог ему Вова? Витя потерял завтрак.
Володя поделился завтраком.
12. Что случилось с бабушкой рассказе «Просто старушка» и как отреагировал мальчик. Старушка поскользнулась, мальчик помог.
13. Чем отличился сын третьей женщины в рассказе «Сыновья»? Молча помог маме нести тяжелые ведра с водой.
14. В рассказе «Печенье» братья что-то сделали не так. Какой поступок не украсил мальчиков?
Печенье поделили только для себя, забыв про маму и бабушку.
15. Почему у девочки Лены листья на деревьях были синими?
У нее не было зеленого карандаша, а подруга не дала зеленый карандаш Итог.
Молодцы, хорошо знаете произведения В.Осеевой.
Все ребята показали себя вежливыми и добрыми. И за это Фея решила всем подарить частичку своего доброго сердца.
Воспитываем вежливость: кое-что про волшебные слова
Имея навыки вежливого общения, легко решить спорный вопрос, найти компромисс, наладить хорошие отношения с другими людьми. Чем раньше начать воспитание вежливости у ребенка, тем лучше.
Но одни дети легко усваивают эти нормы, а другим это дается с трудом. Почему так происходит и как воспитать ребенка вежливым человеком, поможет разобраться детский психолог Екатерина Георгиевна Федюкина.
Что такое вежливость и почему она так важна? Просто ли это правила, соблюдения которых постоянно требуют от детей взрослые?
Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До XVI века слово «вежа» означало «знаток» – тот, кто знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.
Быть вежливым и воспитанным в нашем мире необходимо, так как вежливость – это составная часть доброжелательности, и она присутствует во всех культурах.
Мы используем вежливые слова, чтобы не задеть чувства другого, чтобы смягчить смысл слов, которые нам кажутся резкими или прямолинейными, чтобы попросить о чем-то так, чтобы человеку нетрудно было согласиться. Да и просто для того, чтобы быть воспитанными.
Вежливость – это не только употребление слов «извините», «пожалуйста», «спасибо». Хотя эти слова и важны, вежливость означает гораздо больше. Это сумма поступков, определяющих внутреннюю культуру человека.
Поступки человека ясно говорят о том, вежлив он или груб. Вежливость показывает наше уважение к другим людям вне зависимости от того, нравятся они нам или нет. Каждый человек достоин вежливого к нему отношения. Когда вы грубите или в какой-то другой форме проявляете свою невежливость, то тем самым демонстрируете свое неуважение. И тогда нечего удивляться, если человек обижается!
Вежливый, воспитанный ребенок – гордость родителей и радость окружающих. Как же научить ребенка вежливости?
Для этого необходимо, прежде всего, сформировать у него представление о базовых правилах поведения в обществе.
Например, ребенок должен знать, что в театре во время спектакля нужно вести себя тихо, не шуршать фантиками и не играть с музыкальными игрушками. В магазине или поликлинике нужно спокойно идти по коридору, а не бегать, не кричать и не ползать по полу. Играя в песочнице, нельзя отбирать игрушки у партнеров по игре, драться или задирать других детей.
Если базовые правила поведения в обществе не привить ребенку с раннего детства, потом будет очень сложно наверстать упущенное и научить ребенка вежливости. Если вы не хотите, чтобы ваш малыш стал невоспитанным подростком, а затем и взрослым, – начинайте учить ребенка вежливости с раннего возраста.
Именно родители должны быть примером вежливости и приличного поведения в обществе для своего ребенка.
Следите за своим поведением. Если ваша цель – добиться, чтобы малыш благодарил за подарки и услуги, – говорите «спасибо» сами. Пусть ребенок наблюдает ваше общение с окружающими и постепенно понимает, что это нормально.
Можно также обращать его внимание на общение других людей друг с другом – причем здесь должен быть как отрицательный пример, так и положительный. Естественно, каждую ситуацию необходимо сопровождать соответствующими комментариями.
Не стоит приберегать хорошие манеры на момент встречи гостей или на особые случаи. Ваше чадо должно понять, что нужно быть всегда вежливым, даже если он наедине с мамой.
Имеет смысл разграничить стиль общения ребенка со взрослыми и со сверстниками. Если в общении со сверстниками можно употребить некоторые «своеобразные» выражения – в разговоре со взрослыми это должно быть табу.
Вот некоторые напоминания для родителей,
которые помогут научить ребенка вежливости:
Пытаясь научить ребенка вежливости, необходимо дать ему понять, что каждый человек иногда бывает не прав. И нужно уметь просить прощения за свои неверные поступки. Причем извинение не должно говорить о том, что ребенок плохой.
Извинение – это лишь показатель того, что он не прав и сожалеет об этом. И совсем не обязательно, что человек, перед которым ваш ребенок извиняется, потом будет относиться к нему хуже.
Маленькие дети часто перебивают друг друга и взрослых, встревают в разговор, что тоже является проявлением невежливости.
Первые слова, первые фразы… Как мы радуемся тому, что ребенок умеет говорить!
Проходит время, и мы замечаем, что малыш не только научился разговаривать со взрослыми, он научился взрослых перебивать.
Необходимо знать, что, когда ребенок перебивает взрослого, влезает в разговор без спроса, это может означать многое. Например, что он не умеет слушать или проявляет агрессию по отношению к тому, кого он перебил, а может быть, хочет обратить на себя внимание, к которому привык, являясь центром семейной вселенной, или наоборот, недополучает родительского внимания.
Проявление крайней степени нетерпеливости характерно для детей, имеющих повышенное нервное напряжение. Когда ребенок много говорит, вмешивается в разговоры взрослых и других детей, вторгается в чужие игры, – это может быть одним из симптомов гиперактивности.
Частенько дети требуют от родителей немедленного внимания. В таком случае нужно учить их терпению и вырабатывать умение ждать.
Можно посоветовать следующие правила,
чтобы научить ребенка не перебивать взрослых:
Что следует учесть, объясняя
маленькому ребенку правила вежливости?
Во-первых, делайте это не в виде нотаций, а тогда, когда есть повод.
Во-вторых, говорите на языке, понятном малышу, не забывайте аргументировать. Ребенок хочет знать, почему нужно вести себя именно так.
В‑третьих, каждый запрет сопровождайте разрешением.
Преподнести ребенку правила поведения в обществе проще всего в доступной и интересной для него форме – игровой манере. Стихи и рассказы о вежливости для детей станут незаменимым подспорьем в воспитании хороших привычек.
Книги о вежливости для детей должны быть красочными, яркими, запоминающимися и связанными с конкретными образами.
Отличный пример тому – стихотворение Самуила Маршака «Урок вежливости», где на примере медвежонка объясняются основные правила поведения. Ребенок не мыслит абстрактно, поэтому, чтобы донести до него информацию, нужно конкретизировать ситуацию.
Слушая текст, он должен «нарисовать» все в нем происходящее в своей голове.
Необходимо не только совместное чтение стихов, заучивание их наизусть, но и беседы. Даже с самым маленьким ребенком нужно обсуждать прочитанное. Только так родители смогут понять, что малыш уловил смысл правильно.
В конце беседы у ребенка должна выстроиться и полная картина происходящего, и собственное мнение о ситуации. Отличным выбором станут стихи о вежливости для детей С. Маршака, А. Барто и А. Кондратьева.
Игра для ребенка – один из эффективных способов показать ему хорошие стороны общения и разрешения маленьких, детских, но уже не совсем простых проблем.
Чтобы поиграть с ребенком в вежливость, понадобятся различные игрушки, какие только есть у вас дома. Сюжетов для игры может быть множество, ведь нужно быть по-разному вежливым в различных ситуациях.
Научить своих детей быть вежливыми – задача родителей. И начинать этот процесс надо как можно раньше. Причем очень важно не просто учить ребенка говорить правильные слова и выполнять правильные действия, но и по сути быть вежливым.
Е. Г.Федюкина
Журнал для родителей «Виноград», №5 (61), 2014 г.