Для того чтобы приготовить водный раствор поваренной соли нужно воспользоваться чем
Физраствор – универсальное лекарство
Хлорид натрия является не просто поваренной солью, расщепленной в дистилированной жидкости, это еще и лекарство, которое называют просто физраствор.
Натрия хлорид – что это?
Лечебный солевой раствор считается отличным проводником электричества. Благодаря ему поддерживается водно-электролиный и щелочный баланс.
Получают физиологический раствор достаточно просто – пищевую соль понемногу добавляют в дистилированную воду, пока не получится необходимая концентрация. Главное вводить соль порциями, чтобы она полностью растворялась, нельзя чтобы образовывался осадок.
В некоторых случаях организму может недоставать хлорида натрия. Его дефицит может быть вызван:
большая утрата жидкости;
инфекция желудочно-кишечного тракта;
Когда используют
Раствор хлорида натрия успешно используют:
на момент операционного вмешательства и после проведения операции для поддержания объема плазмы;
при обезвоживании организма, что вызвано разными заболевания;
при сильном кровотечении, ожогах тяжелой степени и диспенсии для поддержания объема плазмы;
для уменьшения интоксикации при попадании в организм опасной инфекции;
для промывания глаз при воспалительных и инфекционных процессах, аллергиях и травмах;
для промывания носа при простудных заболеваниях;
для ингаляций при заболевании органов дыхания;
для растворения разных лекарственных препаратов при совместном использовании при инъекциях.
Способы применения
Подкожное и внутривенное введение
В медицине сейчас тяжело обойтись без использования физраствора. Он необходим при введении медикаментозных препаратов капельным способом и уколами, поскольку любое концентрированное и порошкообразное средство перед использованием нужно растворить в физиологическом растворе.
Также он позволяет сохранять объем плазмы, поддерживать водно-солевой баланс. Эффективен во время отравления, сильных отеках, для разбавления густой крови.
Раствор чаще всего вводят в организм через капельницу или подкожными инъекциями. Перед введением нужно разогреть раствор до 36-38 градусов.
При инъекциях стоит учитывать особенности организма пациента, его возраст, вес, количество утраченной жидкости и недостающего натрия и хлора.
В среднем человеку на день нужно 500 мл натрия. Именно этот объем и нужно вводить. Если утрачено очень много жидкости или отмечается сильная интоксикация, то можно увеличить до 3000 мл в сутки.
Для ребенка на 1 кг нужно 20-80 мл.
Для подкожного и внутривенного введения подходит только стерильный раствор.
Для промывания носоглотки
Физиологический раствор считается недорогим средством, которое является весьма эффективным. Хлорид натрия помогает промыть носоглотку по время простудных заболеваний. Уже после первого использования можно заметить существенное улучшение состояния, нос очищается от слизи и исчезает насморк. Промывание можно делать при аллергическом насморке, для профилактики воспалительных процессов.
Средство разрешается использовать беременным и кормящим грудью женщинам. Также его можно давать грудничкам, когда прием других медикаментов может нанести вред.
Достоинство раствора в том, что после использования слизистая поверхность носа не сушится и не травмируется. Промывать носоглотку можно несколько раз на день, нет ограничений относительно частоты использования.
Раствор можно легко приготовить самостоятельно в домашних условиях. Для этого понадобиться около 10 г поваренной соли и 1 л кипяченой воды. Раствор процедить через марлю и капать им нос. Он является нестерильным и его можно давать детям от 3х лет.
Для очищения желудка и кишечника
Раствор эффективен при сильных отравлениях. Его используют для ректальных клизм, чтобы стимулировать дефекацию. В таком случае понадобиться 3 л 9% раствора в день. перед использованием нужно разогреть раствор до 36-37 градусов, чтобы не вызывать раздражение кишечника. Подойдет нестерилизованный раствор.
Также его применяют при пищевом отравлении для промывания желудка. Раствор натрия хлорид пьют небольшими глотками, после чего нужно самостоятельно спровоцировать рвоту. Для этого необходим только стерильный раствор.
Противопоказания и побочные реакции
Хлорид натрия имеет противопоказания, с которыми стоит ознакомиться прежде чем начать лечения. Физиологический раствор нельзя принимать при:
отеках дыхательных органов;
серьезных заболеваниях сердца;
нехватке кальция в организме;
чрезмерном содержании жидкости вне клетки;
параллельном приеме кортикостероидов.
В большинстве случаев натрий хлорид хорошо переносится пациентами. Но если превышать допустимые дозы или очень долго использовать раствор, могут появиться побочные реакции:
ухудшение работы нервной системы, что проявляется тревожностью, беспокойством, слабостью, головокружением, головными болями, сильной потливостью;
сбой в работе органов пищеварения, что приводит к рвоте, тошноте, расстройству желудка;
гормональный сбой, нарушение менструального цикла;
резкое падение уровня калия в крови;
сбой в работе сердечно-сосудистой системы, учащается сердцебиение, скачет давление;
При появлении хоть одной нежелательной реакции стоит сразу же прекратить использование физиологического раствора и обратиться к врачу. Специалист оценит состояние больного, при необходимости окажет медицинскую помощь, чтобы устранить негативные эффекты.
Перед использованием также нужно проконсультироваться врачом, который сможет определить подходящую систему лечения, чтобы не допустить передозировки. По необходимости сдают анализ мочи и крови.
Все представленные на сайте материалы предназначены исключительно для образовательных целей и не предназначены для медицинских консультаций, диагностики или лечения. Администрация сайта, редакторы и авторы статей не несут ответственности за любые последствия и убытки, которые могут возникнуть при использовании материалов сайта.
Тест по биологии Как работают в лаборатории для 5 класса
Тест по биологии Как работают в лаборатории для 5 класса. Тест включает три части: в части 1 — 7 заданий, в части 2 — 2 задания, в части 3 — 1 задание.
Часть 1
1. Научные биологические эксперименты и наблюдения проводятся в специально оборудованной
а) аудитории
б) лаборатории
в) обсерватории
г) консерватории
2. Витя разработал эксперимент по изучению влияния раствора поваренной соли на рост растений. Для того чтобы приготовить водный раствор поваренной соли в лаборатории, он должен воспользоваться
а) шпателем и колбой
б) пипеткой и колбой
в) колбой и предметным стеклом
г) воронкой и пинцетом
3. Для нового эксперимента Вите нужно было отмерить 70 мл воды, для чего из лабораторного оборудования он выбрал
а) пипетку
б) мерный цилиндр
в) чашку Петри
г) воронку
4. В экспериментах по изучению микроорганизмов используются питательные среды, которые разливают в (см. рисунок)
а) воронки
б) чашки Петри
в) мерные стаканы
г) мерные цилиндры
5. Для перенесения жидкости в очень малых количествах при проведении экспериментов применяется
а) воронка
б) пипетка
в) мерный цилиндр
г) колба
6. В процессе работы в биологической лаборатории категорически запрещается
а) принимать пищу и пить
б) брать лабораторное оборудование в руки
в) перемещаться по территории лаборатории
г) соблюдать аккуратность и осторожность
7. Витя получил от учителя задание рассмотреть под микроскопом строение кожицы лука. Он при помощи пинцета снял с чешуи лука кожицу, а затем приготовил микропрепарат, используя
а) чашку Петри и колбу
б) мерный цилиндр и воронку
в) предметное стекло и воронку
г) препаровальную иглу, предметное и покровное стекла
Часть 2
1. Учитель провел со школьниками занятие по технике безопасности работы с лабораторным оборудованием, из которого Витя усвоил, что в лаборатории не допускается
а) переносить лабораторное оборудование с места на место
б) наливать напитки в мерный цилиндр и колбу и пить из них
в) использовать воронку для переливания жидкостей в колбу
г) вдыхать незнакомые вещества, приближая их к лицу
д) использовать в работе неизвестные вещества
2. Большинство научных экспериментов и наблюдений включают в себя проведение измерения. Из перечисленных инструментов для измерения можно использовать
а) часы
б) линейку
в) термометр
г) пинцет
д) весы
Часть 3
1. Установите соответствие между рисунками, на которых представлены образцы лабораторного оборудования (1-5), и их названиями (А-Д).
ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
НАЗВАНИЕ
А) пипетка
Б) препаровальная игла
В) колба
Г) воронка
Д) мерный цилиндр
| Изображение лабораторного оборудования | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Название |
Ответы на тест по биологии Как работают в лаборатории для 5 класса
Часть 1
1-б
2-а
3-б
4-б
5-б
6-а
7-г
Часть 2
1. бгд
2. абвд
Часть 3
1. 1Б 2А 3Д 4Г 5В
Тест. Как работают в лаборатории
Биология как наука
Онлайн тест.Как работают в лаборатории.
Тесты по биологии 5-6 класс.
Навигация (только номера заданий)
0 из 10 заданий окончено
Информация
Онлайн тест по биологии 5 класс с ответами. Как работают в лаборатории. Биология как наука
Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.
Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.
Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:
Результаты
Правильных ответов: 0 из 10
Вы набрали 0 из 0 баллов ( 0 )
Рубрики
Поделитесь в соц. сетях
Научные биологические эксперименты и наблюдения проводятся в специально оборудованной
Правильный ответ: 2
Витя разработал эксперимент по изучению влияния раствора поваренной соли на рост растений. Для того чтобы приготовить водный раствор поваренной соли в лаборатории, он должен воспользоваться
Правильный ответ: 1
Для нового эксперимента Вите нужно было отмерить 70 мл воды, для чего из лабораторного оборудования он выбрал
Правильный ответ: 2
В экспериментах по изучению микроорганизмов используются питательные среды, которые разливают в (см. рисунок)
Правильный ответ: 2
Для перенесения жидкости в очень малых количествах при проведении экспериментов применяется
Правильный ответ: 2
В процессе работы в биологической лаборатории категорически запрещается
Правильный ответ: 1
Витя получил от учителя задание рассмотреть под микроскопом строение кожицы лука. Он при помощи пинцета снял с чешуи лука кожицу, а затем приготовил микропрепарат, используя
Правильный ответ: 4
Учитель провёл со школьниками занятие по технике безопасности работы с лабораторным оборудованием, из которого Витя усвоил, что в лаборатории не допускается
Правильный ответ: 2, 4, 5
Большинство научных экспериментов и наблюдений включают в себя проведение измерения. Из перечисленных инструментов для измерения можно использовать
Выберите правильные ответы
Правильный ответ: 1, 2, 3, 5
Установите соответствие между рисунками, на которых представлены образцы лабораторного оборудования (1-5), и их названиями (А-Д).
| Лабораторное оборудование | Название |
 | A) пипетка Б) препаровальная игла B) колба Г) воронка Д) мерный цилиндр |
Напишите ответ:
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| (Б) | (А) | (Д) | (Г) | (В) |
Правильный ответ: 1-Б, 2-А, 3-Д, 4-Г, 5-В
Таблица лучших: Тест. Как работают в лаборатории
Предложения интернет-магазинов.
Похожие страницы:
Рубрики
Самые читаемые
На сайте собраны школьные учебники для учеников младших классов, а также для старшеклассников. Здесь вы можете в ознакомительных целях совершенно бесплатно просмотреть онлайн учебник по любому школьному предмету.
Онлайн библиотека вмещает в себе более 3000 учебников, которые вы можете посмотреть абсолютно бесплатно. База постоянно обновляется и пополняется. К сожалению учебников так много, что все их не удалось разместить к 1 сентября. Вам больше не придется искать в интернете часами: скачать учебник или скачать книгу. Мы сделали все за вас, теперь вы можете просматривать книги прямо с сайта, не скачивая программ для просмотра, или выполняя другие операции. Учебный процесс станет еще приятнее и удобнее. Наш сайт также доступен с мобильных устройств, поэтому вы можете пользоваться учебниками прямо на уроке.
Все учебные пособия взяты в открытом доступе или присланы нашими посетителями. Если у вас есть электронные версии учебной литературы не представленной на нашем сайте и вы готовы поделиться с другими, мы с удовольствием их добавим. Школьные учебники можно читать онлайн с телефона, компьютера (ПК) и планшета.
Тест по биологии Как работают в лаборатории для 5 класса
Тест по биологии Как работают в лаборатории для 5 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей. В части 1 — 7 заданий, в части 2 — 2 задания, в части 3 — 1 задание.
Часть 1
1. Научные биологические эксперименты и наблюдения проводятся в специально оборудованной
а) аудитории
б) лаборатории
в) обсерватории
г) консерватории
2. Витя разработал эксперимент по изучению влияния раствора поваренной соли на рост растений. Для того чтобы приготовить водный раствор поваренной соли в лаборатории, он должен воспользоваться
а) шпателем и колбой
б) пипеткой и колбой
в) колбой и предметным стеклом
г) воронкой и пинцетом
3. Для нового эксперимента Вите нужно было отмерить 70 мл воды, для чего из лабораторного оборудования он выбрал
а) пипетку
б) мерный цилиндр
в) чашку Петри
г) воронку
4. В экспериментах по изучению микроорганизмов используются питательные среды, которые разливают в (см. рисунок)
а) воронки
б) чашки Петри
в) мерные стаканы
г) мерные цилиндры
5. Для перенесения жидкости в очень малых количествах при проведении экспериментов применяется
а) воронка
б) пипетка
в) мерный цилиндр
г) колба
6. В процессе работы в биологической лаборатории категорически запрещается
а) принимать пищу и пить
б) брать лабораторное оборудование в руки
в) перемещаться по территории лаборатории
г) соблюдать аккуратность и осторожность
7. Витя получил от учителя задание рассмотреть под микроскопом строение кожицы лука. Он при помощи пинцета снял с чешуи лука кожицу, а затем приготовил микропрепарат, используя
а) чашку Петри и колбу
б) мерный цилиндр и воронку
в) предметное стекло и воронку
г) препаровальную иглу, предметное и покровное стекла
Часть 2
1. Учитель провёл со школьниками занятие по технике безопасности работы с лабораторным оборудованием, из которого Витя усвоил, что в лаборатории не допускается
а) переносить лабораторное оборудование с места на место
б) наливать напитки в мерный цилиндр и колбу и пить из них
в) использовать воронку для переливания жидкостей в колбу
г) вдыхать незнакомые вещества, приближая их к лицу
д) использовать в работе неизвестные вещества
2. Большинство научных экспериментов и наблюдений включают в себя проведение измерения. Из перечисленных инструментов для измерения можно использовать
а) часы
б) линейку
в) термометр
г) пинцет
д) весы
Часть 3
1. Установите соответствие между рисунками, на которых представлены образцы лабораторного оборудования (1-5), и их названиями (А-Д).
Лабораторное оборудование
Название
А) пипетка
Б) препаровальная игла
В) колба
Г) воронка
Д) мерный цилиндр
Ответы на тест по биологии Как работают в лаборатории для 5 класса
Часть 1
1-б
2-а
3-б
4-б
5-б
6-а
7-г
Часть 2
1. бгд
2. абвд
Часть 3
1. 1Б 2А 3Д 4Г 5В
Открытый урок химии по теме «Приготовление раствора соли и расчет ее массовой доли в растворе». 8-й класс
Разделы: Химия
Класс: 8
Цель: Сформировать умение приготавливать раствор заданной концентрации.
Задачи:
Оборудование: Лабораторные весы с разновесами, лист бумаги, химический стакан, мерный цилиндр, ложечка для сыпучих веществ, стеклянная палочка.
Реактивы: Хлорид натрия, вода.
Эпиграф к уроку:
«Недостаточно овладеть премудростью, нужно также уметь пользоваться ею».
Марк Тулий Цицерон.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Постановка цели урока.
На прошлых уроках мы с вами говорили, что растворы являются неотъемлемой частью нашей жизни.
— Ребята, вспомним, что такое раствор? (Однородная система, состоящая из
частиц растворителя и частиц растворённого вещества.)
— Вспомните, какое значение имеют растворы? (Ответы учащихся: почти все лекарственные вещества действуют на организм в растворенном состоянии, усвоение пищи связано с переводом питательных веществ в раствор; растворами являются важнейшие физиологические жидкости – кровь, лимфа, клеточный сок растений и т.д.;получение удобрений, металлов и их сплавов, бумаги, парфюмерной продукции протекают в растворах).
Сегодня на уроке мы с вами проведем практическую работу по приготовлению раствора с определённой массовой долей растворённого вещества.
— Какова цель нашего урока? (ребята самостоятельно формулируют цель практической работы).
III. Основная часть урока
— Химик-органик Н.Н. Семенов писал: «Химия – это наука экспериментальная, а не волшебная, и лучше в этой науке быть в безопасности, чем потом сожалеть».
Правила техники безопасности.
При проведении любой практической работы мы с вами должны соблюдать правила техники безопасности.
(Два ученика, в роли химиков, объясняют всему классу правила ТБ при проведении практической работы).
1 Ученик:
Помни каждый ученик,
Знай, любая кроха,
Безопасность – хорошо,
А халатность – плохо!
2 Ученик:
Не спеши хватать пробирку,
А инструкцию читай,
Убедись, что ты все понял,
Вот тогда и начинай!
1 Ученик:
Чтобы опыт получился,
Пользуйся посудой чистой!
2 Ученик:
Физкультминутка.
Актуализация теоретических знаний.
Для того чтобы приготовить необходимый раствор, мы должны вспомнить расчетные формулы.
— Вспомните, что такое массовая доля растворённого вещества? (Это отношение массы растворённого вещества к массе раствора)
— Что такое массовая доля раствора? ( Она показывает содержание растворённого вещества в 100 граммах данного раствора).
— Какими формулами мы будем пользоваться при проведении расчетов?
Выполнение практической работы.
На столах у учащихся находятся инструктивные карточки с заданием.
Задание: Для выращивания рассады используют полновесные семена. Для того их погружают в раствор поваренной соли NaCL. Всплывшие семена бракуют. Приготовьте раствор, содержащий 80г воды и 8г соли. Рассчитайте массовую долю соли в растворе.
1 Этап. Измерение массы соли.
— Откройте коробку с весами, соберите чашечные весы, уравновесьте чашки с помощью листа бумаги.
— На правую чашку весов поставьте гирьки нужной массы, а на левую аккуратно насыпьте твердую соль.
— Взвесьте необходимую массу твёрдой соли, пользуясь этим правилом взвешивания.
— Взвешенную соль высыпьте в химический стакан.
2 Этап. Приготовление раствора.
— Отмерьте мерным цилиндром необходимый объем воды.
— Ответьте на вопрос: Почему объём воды равен её расчётной массе?(так как плотность воды равна 1гр ⁄ мл).
— Вылейте воду в стакан с твёрдой солью и перемешайте стеклянной палочкой до полного растворения соли.
3 Этап. Оформление работы.
IV. Закрепление
— Что вы получили в ходе практической работы? (Однородную бесцветную жидкость, которая является раствором данной соли с определённой массовой долей растворённого вещества)
— Сформулируйте вывод о том, как приготовить раствор с определённой массовой долей растворённого вещества.
V. Итог урока
— Чему вы сегодня учились на уроке? (Приготовлению растворов с определённой массовой долей растворённого вещества).
— Что нужно знать, чтобы приготовить раствор с заданной долей растворенного вещества? (Необходимо взвесить нужную массу твёрдого вещества, отмерить объём воды, эту смесь перемешать до полного растворения твёрдого вещества.)
— Где мы можем воспользоваться умением готовить растворы с определённой массовой долей растворённого вещества? (При приготовлении сахарных сиропов, маринадов.)
VI. Домашнее задание
Вычислите, какую массу сульфата цинка необходимо взять для получения 10 г раствора глазных капель, применяемых для лечения конъюнктивита, если известно, что массовая доля соли в растворе составляет 0,25%?
Список использованной литературы: