Для чего в русском языке существуют омонимы синонимы антонимы паронимы
Синонимы. Антонимы. Омонимы
Содержание:
Синонимы
Многообразие лексики русского языка определяется наличием синонимов. Слов, которые одни и те же предметы, признаки и действие называют по-разному. Используя синонимы, можно одно и то же сообщение выразить разными словами.
Отметим, что общий смысл предложений первой и второй групп одинаков, но выражен различными словами, но эти взаимозаменяемые слова относятся к одинаковым частям речи. Таким образом, синонимы – это слова одной и той же части речи, которые имеют разное звучание и написание, но одинаковое или близкое по смыслу лексическое значение.
Слово «синоним» заимствовано из греческого языка, происходит от слова – «συνώνυμος», что переводится как – «одноименный».
Появление синонимов в русском языке обусловлено разными причинами. Основных четыре: заимствование, словообразование, переосмысление, проникновение слов из диалектной, профессиональной, жаргонной лексики.
Все синонимы по значению можно разделить на группы.
Первую составляют абсолютные синонимы – одинаковые по лексическому значению и по экспрессивной (эмоциональной) окраске: бегемот – гиппопотам.
Ко второй относятся – стилистические синонимы. По значению они одинаковы, но по стилю изложения – разные: петух – кочет.
Третья группа – смысловые синонимы: ярость — гнев.
Четвертая – синонимы, имеющие одинаковые корни: неинтересный – безынтересный.
Кроме того, существуют синонимы-фразеологизмы (синтаксические синонимы): дать маху – ошибиться, бездельничать – бить баклуши.
Синонимы образуют синонимический ряд, совокупность синонимов во главе с доминантой – (стилистически нейтральным словом): лентяй, лодырь, бездельник, лоботряс.
Примеры синонимов
Работать с огоньком – работать, засучив рукава; бить баклуши – гонять лодыря.
Антонимы
Антонимы – это слова одной части речи, с противоположным значением.
Слово «антоним» заимствованное, происходит от древнегреческого – «ἀντί)», что в переводе на русский значит – «против», и – «ὄνομα» – имя.
Различают антонимы языковые и речевые.
Антонимы бывают:
Антонимы имеются не у всех частей речи. Их нет у имен числительных, собственных имен существительных.
Примеры антонимов
Антонимы-наречия:
Омонимы
Омо́нимы – слова одинаковые по написанию и звучанию, но имеют разное значение.
Термин имеет греческие корни, образован от слов: «òμός» – «одинаковый» и «όμονα» – «имя». Своим появлением в русском языке омонимы обязаны заимствованию из других языков, случайному совпадению, потерей смысловой связи, историческому изменению, сленговому образованию. Все эти процессы этапы исторического развития и обогащения русского языка.
Омонимы делятся на подгруппы. Различают две подгруппы –
Все термины греческого происхождения, в них присутствует общее – «ὁμός» «одинаковый» и другие слова «γράφω» – «пишу», «φωνή» – «голос», «μορφή» – «форма». То есть, эти слова можно заменить русскими выражениями: «одинаковые по написанию», «одинаковые по звучанию», «одинаковые по форме»: за́мок (рыцаря) — замо́к (дверной); груздь (гриб) — грусть (печаль); не моя вина – бокал вина.
Примеры омонимов
Синонимы, антонимы и омонимы широко используются носителями русского языка. Они усиливают выразительность речи, придают ей красочность и неповторимость.
Презентация по русскому языку на тему «Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы
Омонимы – это слова, одинаковые по звучанию, но имеющие разные, не связанные друг с другом лексические значения.
Объясните значение омонимов: Студеный ключ – стальной ключ Зеленый лук – тугой лук Праздничный наряд – срочный наряд Счастливый брак – заводской брак Строевая песня – строевой лес Залезть в норку – шуба из норки
Следует различать многозначные слова и омонимы. Задание: упр. 39 (Греков), стр. 34
Некоторые писатели используют омонимию и многозначность для игры слов (каламбура) с целью создания комизма.
Например: Пчелы сперва садятся, а потом берут взятки в отличие от некоторых людей, которые взятки берут, но не садятся. Взять жену без состояния я в состоянии, но входить в долги из-за её тряпок я не в состоянии. Трамвай представлял собой поле брани.
Дети – цветы жизни. Не давайте им, однако, распускаться. Любил студентов засыпать он, видно, оттого, что те любили засыпать на лекциях его. Весна хоть кого с ума сведет. Лед и тот тронулся. Нет такой избитой темы, которую нельзя было бы ударить ещё раз.
Кроме омонимов существуют: Омоформы – слова, совпадающие лишь в какой-нибудь одной грамматической форме. Например: три друга – три морковь на терке; затопленная печь – печь пироги.
Омографы – слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному. Например: замок – замок; кружки – кружки; полки – полки.
Подберите синонимы к слову: смеяться – хохотать, заливаться, закатываться, покатываться, хихихать, прыскать
Задание: Упр. № 44, 45 стр. 37 – 38
Паронимы – это слова, близкие по звучанию, но не совпадающие в значениях.
Задание № 1: раскройте скобки, выберите нужное слово.
1. В класс (вошли – зашли) ученики, приготовились к уроку. 2. У кассы предъявляли свои (командированные – командировочные) удостоверения. 3. На фабрике было много (бракованных – браковочных) изделий. 4. Сегодня холодно, поэтому я (одела – надела) дублёнку. 5. Обувь должна быть (практичной – практической). 6. Все его поступки говорили о непомерном самомнении и (гордости – гордыне). 7. В городе много (специальных – специализированных) магазинов. 8. Я не могу вспомнить (лица – личности) этого человека. 9. (Дипломниками – дипломантами) конкурса коллективов самодеятельности был признан коллектив нашего техникума. 10. Моя знакомая будет играть в фильме (главную – заглавную) роль. 11. (Плата – оплата) за коммунальные услуги производится в отделениях связи. 12. Войдя в автобус, нужно (оплатить – заплатить) за проезд.
1. Всем необходимо одеть спасительные жилеты. 2. Этот человек абсолютный невежа в искусстве. 3. Отношение к технике должно быть бережливым. 4. Ученик стал с места и ответил на заданный вопрос. 5. Дефекты внешности можно скрывать при помощи косметики. 6. Юноша стеснялся своей бедноты, поэтому не приглашал друзей в гости. 7. Наше предприятие обслуживает более десяти тысяч абонементов этой телефонной сети. 8. Адресант дважды не ответил на наш запрос. 9. Зрелище обещало быть эффективным. 10. Обувная фирма «Окс» представляет скидки при покупке двух пар обуви новой коллекции. Задание № 2: Исправьте ошибки в употреблении паронимов.
Задание № 3: Упр. № 28, стр. 24
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-170332
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Урок русского языка в 10-м классе «Слово в лексической системе языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление».
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Урок русского языка в 10 классе
(учебник «Русский язык 10-11классы, Л.М.Рыбченкова, О.М.Александрова, М., «Просвещение», 2019)
Тема: Слово в лексической системе языка. Омонимы, синонимы, антонимы, паронимы и их употребление.
Цель: углубить знания учащихся по разделу «Лексика». Повторить теоретический материал по теме «Лексика», вспомнить основные лексические понятия: лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение слова, омонимы, синонимы, антонимы, паронимы. Развивать мышление, речь учащихся, обогащать их словарный запас, точность словоупотребления, умение пользоваться синонимами, антонимами, паронимами, омонимами.
Воспитание внимания, формирование активности личности, творческой инициативы.
Оборудование: карточки с заданиями, проектор.
I. Проверка домашнего задания по орфоэпии упр.64,65.
II. Сообщение темы и цели занятия
I II . Актуализация опорных знаний и контроль исходного уровня знаний обучающихся.
1) Фронтальный опрос.
-Что такое лексика? Лексикология?
-Как называется раздел науки о языке, изучающий лексику?
-Какими значениями обладает слово?
-Что такое лексическое значение слова?
IV . Лекция с кратким конспектированием
Слово в лексической системе языка имеет следующие определения.
Синонимы используются для того, чтобы сделать речь более разнообразной и избежать повторов, а также чтобы дать более точную характеристику того, о чем говорится.
Как и синонимы, антонимы используются для большей выразительности речи.
Паронимы– слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию.
Паронимами являются слова одного корня, родственные слова: человечный – человеческий.
Патронимический ряд составляют слова, принадлежащие к одной части речи: представить – предоставить(гл.)
Чтобы не сделать ошибки при употреблении паронимов в речи, необходимо знать, в чём заключается смысловое различие слов, с какими словами употребляются, знать их управление:
— представить справку, отчёт, проект – предоставить слово, кредит;
— оплатить проезд – заплатить за проезд;
— одеть ребёнка – надеть пальто на ребёнка;
— эффективный метод – эффектный вид.
V Упражнения на закрепление.
По лексическому значению узнать слово и записать его.
1. Человек, который противится нововведениям (Консерватор).
2. Атака неприятельского судна. (Абордаж).
3. Система взглядов на природу и общество (Мировоззрение).
4. Угнетенное, подавленное психическое состояние (Депрессия).
5. Антоним к слову “идентичный” (Различный).
6. Кусок железной руды или стали, обладающий свойством притягивать (Магнит)
7. Антоним к слову “лаконичный” (Многословный).
8. Оптическое явление, при котором отраженно видны находящиеся за горизонтом предметы вследствие преломления лучей в неравномерно нагретых слоях воздуха(Мираж)
19. Синоним к слову “первенство” (Приоритет).
2 ) Слова, различающиеся значением, но сходные по звучанию и написанию, называются… (паронимами). Исправьте ошибки»: найдите и исправьте ошибки в употреблении паронимов(Слайд№2) 1) Обед был очень сытым. (сытным). 2Шуба была сшита из искусного меха (искусственного). 3) В заглавной роли снялся известный актёр. (в главной).
Работа по карточкам (1-5) (В парах) Собрать листочки на проверку.
Работа учащегося у доски по карточке: Составьте словосочетания с паронимами.
Человек, занятия (практический, практичный); вид, метод (эффективный, эффектный); отношение, хозяйка (бережливый, бережный); искусный, искусственный (мастер, мех); разговор, музыка (духовный, душевный), зал, вид (демонстративный, демонстрационный). поиски, происки (вражеские, музейных экспонатов), абонент – абонемент (концертный, молодой,); дипломат – дипломант (чопорный, конкурса); советник – советчик (тайный, непрошеный); экономичный – экономический (факультет, машина).
3 ) Близкие по смыслу, разнятся оттенками значений ( Синонимы)
«Верните слово»: подберите синонимы к словам ( Слайд №3)
4) Введение понятия о градации:
5) Списать «Кто самый зоркий?» : укажите градационные ряды, определите, по возрастающей или убывающей значимости расположены синонимы. ( слайд №5) Объясните орфограммы и пунктограммы:
6) По значенью слова противоположны. (антонимы)
Ты мне – я тебе»: подберите антонимы к словам (Слайд №6)
Запад, отказаться, предок, нежный, сосредоточенность, увеличиваться, густой, активный, излишек, мелкий, многолюдный, скука, новосёлы, вооружение, неряшливый, зажечь, чужбина, сомкнуть.
7). Антитеза (греч. Antithesis – « противоположение ») – противопоставление резко контрастных для создания художественного образа . (Слайд№7 ) Найдите в предложениях антонимы, отметьте антитезу.
1.Утром небо ясно и прозрачно, ночью звёзды светят так светло – отчего ж в душе твоей так мрачно и зачем на сердце тяжело? (А.К.Толстой). 2.Судьба – проказница шалунья, определила так сама: всем глупым счастье от безумья, всем умным горе от ума. (А.С.Грибоедов).
8 ) Введение понятия об оксюмороне:
Оксюморон (греч. Oxymoron – «остроумно-глупое») – стилистический приём соединения взаимоисключающих, противоположных по значению слов для необычного выражения нового понятия.
9) «Узнай меня»: Найдите оксюмороны в предложениях. ( Слайд №8)
1. Какое-то снотворное, маковое покрывало надвигалось на мои глаза и застилало от них весь Петербург с его веселящей скукой и скучающей весёлостью. (Н.С.Лесков). 2.. Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и золото одетые леса. (А.С.Пушкин).
10) «Подберите омоним» (Дополнительно сообщаются сведения об омографах – словах, совпадающих по написанию, но различающихся по значению и звучанию: МУКА – МУКА, КРУЖКИ – КРУЖКИ; омоформах – словах, совпадающих в звучании и написании лишь в отдельных формах: МОЙ ( от мыть) и МОЙ (местоим.) ; омофонах – словах, совпадающих по звучанию, но различающихся по значению и написанию: РОД – РОТ, ПОЛОСКАТЬ – ПОЛАСКАТЬ)
Задание: подобрать омонимы, составить с этими словами словосочетания. ( Слайд №8)
Парить, хлопок, стих, среда, блок, посол, рубка, бокс, устав, повод, три.
1. Работа у доски(карточка)
Задание. По двум русским синонимам определить соответствующее им по смыслу слово иноязычного происхождения. Все искомые иноязычные слова начинаются на букву “К” и расположены в строгом алфавитном порядке.
Хлопотный, трудный (канительный)
Прихоть, причуда (каприз).
Выразительны, своеобразный (колоритный).
Любезность, похвала (комплимент).
Уточнение, пояснение (конкретизация).
Отвратительный, страшный (кошмарный).
Преклонение, почитание (культ).
1.Надежда 2. Оплот.3. Изумительный. 4. Лаконичный. 5. Колоссальный.
6. Любезность. 7. Неотъемлемый. 8. Лживый. 9. Грациозный. 10. Факультативный. 11. Краткий. 12. Обыватель. 13. Исполинский. 14. Необязательный. 15. Упование. 16. Неотделимый. 17. Изящный. 18. Мещанин. 19. Цитадель. 20. Комплимент. 21. Спокойный. 22. Мистический. 23. Восхитительный. 24. Сиять. 25. Альманах. 26. Блестеть. 27. Невозмутимый. 28. Неискренний. 29. Сборник. 30. Сверхъестественный.
Выберите нужное слово или словосочетание.
1. В нем проснулся (ярый, яростный) рыболов.
2. Он надеялся на (удачный, удачливый) улов.
3. Вода (нетерпимо, нестерпимо) блестит на солнце.
4. (Экономичный, экономический) эффект превзошел наши ожидания.
5. Этот дом (представляет, предоставляет) нечто похожее на замок.
6. По дороге двигался (конный, конский) отряд.
В предложенных вариантах найдите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Укажите цифру, обозначающую номер выбранного предложения. Запишите рядом предложение в исправленном виде.
1.По лужам потянулись ледяные иглы, стало неуютно, глухо и нелюдимо.
2.Существует класс рыб с костной тканью в скелете и чешуе. 3.Важные для истории документы были отданы в архив на вечное хранение. 4. Злобные нарушители правил дорожного движения понесут заслуженное наказание. 5.Современная информационная служба дает возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда. 6.В политике двойные стандарты неприменимы. 7. Величественная власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.
В предложенных вариантах найдите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Укажите цифру, обозначающую номер выбранного предложения. Запишите рядом предложение в исправленном виде.
1.Друзья были обескуражены ледяным приемом, который был оказан им в этом доме.2. Из красочных
веществ животного происхождения наиболее известны кармин и пурпур. 3.В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется костная мука. 4.Есть вечные человеческие ценности, среди них – стремление к равенству и справедливости. 5.Собаки встретили путешественников злобным лаем. 6.Этот человек производит двойное впечатление. 7.Игорь одел
на малыша свою джинсовую куртку, взял его на руки и бережно понес домой. 8. Великий поэт России сумел выразить в своих произведениях дух нашего непростого времени.
В предложенных вариантах найдите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Укажите цифру, обозначающую номер выбранного предложения. Запишите рядом предложение в исправленном виде.
1.Опустив седую голову, он будто застыл в ледяном раздумье. 2.У любителей футбола сегодня двойной праздник: на матче будет присутствовать глава государства. 3. Великая тайна, связанная с происхождением этих озер, открылась читателям этой книги. 4.Эта статья посвящена лазуриту – замечательному камню цвета неба, красочная история которого уже насчитывает несколько веков 5.Человек этот был одет в старое пальто, а в руке он держал палку с костным набалдашником. 6. Кругом царили запустение и мрак, деревянная мебель была покрыта слоем вечной пыли, и только старинные часы неторопливо вели свой мертвый счет.
Определите, в каких предложениях допущены ошибки, связанные со смешением паронимов.
1. На солнце блестят иголочные кристаллы снежинок. 2. Мы вышли к лесистому озеру. 3. В моей жизни это было самое памятливое событие.
4. Рассвет прояснил гористые берега, открыл море по всему горизонту.
5.Этот человек любит испытывать судьбу, участник всех опасных переходов, одним словом очень рискованный. 6. Стрекочут кузнечики, нестерпимый зной стоит над лугом.7. На сборочном пункте было много народу, но работы еще не начинались.
VI. Подведение итогов урока. Выводы: Что узнали на уроке? Что вызывает затруднения?
VIII. Домашнее задание Упр. № 86,87. Индивидуальные сообщения о фразеологизмах:1) отличие свободных и несвободных словосочетаний, 2) источники происхождения фразеологизмов, 3) фразеологические словари.
Конспект по русскому языку на тему «Синонимы, антонымы, омонимы, паронимы»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Синонимы, антонимы, омонимы, паронимы.
Цель: повторить и систематизировать основные понятия: «лексическое значение слова».
Задачи : усовершенствовать знания, закрепить умения употреблять синонимы, антонимы,
омонимы, паронимы в речи;
развить речь, обогащать словарный запас языка;
способствовать воспитанию культуры речи.
Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков
Вид урока: смешанный
Оборудование: интерактивная доска, ватман, карандаши, карточки, тексты, толковый
Критерии успешности работы учащихся
Внешний вид работы
Пожелание, поощрение для себя:
1.Орг. момент. Психологический настрой, желают пожелания, улыбаются друг другу.
2. Деление на 4 группы, используя стикеры с названиями: синонимы, антонимы,
омонимы, паронимы. (Знакомы ли вам эти термины?).
— Какой раздел науки изучает синонимы, антонимы, омонимы, паронимы?
3. Подведение к теме урока и его целям через отгадывание загадки, пословицы, вопроса и ответа.
Корень учения горек , да плод его сладок . (Антонимы)
Мельница мелет – мука будет, язык мелет – беда будет. (Омонимы)
Искусный мастер – искусственный мех. (Паронимы)
I . Задание (работа в группе 3 мин)
1 группа «Синонимы». Выпишите из предложений синонимы. Определите общее в значении каждого ряда синонимов. Докажите, что это синонимы.
Женщина всегда о ком-нибудь заботится , кого – нибудь всё время оберегает (С.Баруздин)
2 группа «Антонимы». Выпишите антонимы. С какой целью они использованы в предложениях? Сделайте вывод о роли антонимов в речи.
Почему одни фразы в стихотворных строках бывают звонкими , а другие – глухими ? (В.А.Солохин)
3 группа Паронимы». Выпишите паронимы. Объясните различия в их значении.
В окнах домов зажглись праздничные огни новогодних ёлок. Этот п раздный образ жизни угнетал Владимира, хотелось большой серьёзной работы.
Сытый медведь лишь посмотрел на охотника и косолапо зашагал вглубь леса. Ужин был сытный , мы давно не ели так вкусно, с таким аппетитом.
4 группа «Омонимы». Выпишите омонимы. Объясните, почему эти слова называются омонимами.
Сто земель исходил Иван-царевич, пока не нашёл Марью- царевну. Какой-то непонятный, сладкий запах исходил из странных цветов, которые росли на поляне.
Всю комнату до потолка хозяин заставил старинной мебелью. Пронзительный крик ночной птицы заставил меня вздрогнуть и остановиться.
(Если данные ответы не устраивают, то члены других групп могут дополнить или дать точный ответ).
II . Задание «Проверь соседа ! » (на обсуждение 1-2мин.)
Задание от группы Паронимы. Исправьте ошибки, которые допустил в своём сочинении Коля. Объясните различие в лексическом значении слов главный и заглавный и т.д.
Я буду играть в фильме заглавную роль.
Он получил выговор за безответное отношенное к делу.
Учитель предоставил новенького классу.
Шёл я с сумкой за плечом. Шарю я в ключе по дну,
Вижу – бьёт в овраге ключ . Над водою спину гну.
Наклонившись над ключом, И если ключ я не найду,
Уронил я в воду ключ . Как домой я попаду?
Утро вечера мудренее. (Сущ.)
Близкий сосед лучше дальней родни. (Прил.)
Человек от лени болеет ни , а от труда здоровеет . (Глаг.)
«Мир – это жизнь», «Цветы леса», «Словесный штамп», «Казахстан. Заповедники».
А) Самостоятельно изучите текст, обсудите в группе.
Б) Проиллюстрируйте основную мысль текста на ватмане (указать по возможности с., а., о., п.).
В) Защита презентации. ( Можно ли связать эти тексты между собой, что общего вы можете отметить?)
Г) Д/з. Написать небольшое эссе, из всего услышанного и увиденного используя син., ант., омон., пар. (дифференцированный подход по уровню успеваемости).
Рассмотрите таблицу и расскажите о словах, в состав которых входит слово «онима».
Слово онима в греческом языке обозначает «слово» и входит в семью родственных слов:
омо – одинаковый омонимы
си – точно такой же + онима синонимы