Для чего нужен суффикс в русском языке
Что такое суффикс в русском языке?
Суффикс — это значимая часть слова, которая находится после корня и служит обычно для образования новых слов.
Чтобы понять, что такое суффикс в русском языке, начнем с того, что слово состоит из основы и окончания. В основу входят все морфемы, кроме окончания, которое является словоизменительной частью слова, и формообразующих суффиксов.
В морфемном составе слова суффикс располагается непосредственно за корнем:
Эта морфема служит для образования новых слов и некоторых грамматических форм.
Словообразовательные суффиксы
В русском языке новые слова образуются с помощью суффиксов:
Такой способ образования новых слов называется суффиксальным.
Значения суффиксов
Обратим внимание, что слову «домик» суффикс -ик- придает уменьшительно-ласкательное значение. Значит, суффиксы не только образуют новое слово, но и могут придавать ему дополнительное значение ласкательности, уменьшительности или увеличительности, пренебрежения. С помощью таких суффиксов говорящий высказывает свое отношение к предметам и явлениям. Например, выделим оценочные суффиксы в составе слов:
Обратим внимание на чередование корневых согласных перед суффиксами: г//ж, к//ч.
Один или два суффикса?
В морфемном составе многих слов можно указать не один, а два и даже три суффикса, которые нанизываются друг за другом, как бусинки, на производящую основу. Чтобы правильно определить, сколько суффиксов в слове, составляем словообразовательную цепочку и находим промежуточные слова с определенным суффиксом:
Рассмотрим морфемный состав слов «шапочка», «весточка», «заварочка». Выясним, можно ли в их составе указать общий суффикс -очк-.
Понаблюдаем:
Только в отглагольном существительном «заварочка» выделим два суффикса. В составе слов «шапочка» и «весточка» при всей их похожести разные суффиксы: -к- и -очк-.
Суффиксы частей речи
В морфемном составе слов каждой части речи существуют свои характерные суффиксы.
У имён прилагательных укажем свой набор суффиксов:
Формообразующие суффиксы
Суффиксы образуют не только новые слова, но и их грамматические формы. Такие суффиксы мы назовем формообразующими. Они не входят в основу слова.
Причастие образуют формообразующие суффиксы:
У особой глагольной формы деепричастия можем вычленить формообразующие суффиксы:
Формы сравнительных степеней прилагательных и наречий образуем с помощью суффиксов:
Как найти суффикс в слове?
Чтобы найти суффикс действуем так.
Сначала выделим в слове окончание, затем — корень. Часть слова между корнем и окончанием и будет суффиксом.
Образец рассуждений
Изменив существительное по падежам, выясним, что в слове «котёнок» нулевое окончание.
Подобрав родственные слова, определим, что в слове «котёнок» корень — кот —
Суффикс в слове «котёнок» — — ёнок — (стоит между корнем — кот — и нулевым окончанием).
Видеоурок
Суффиксы в русском языке
Некоторые люди, даже окончив школу, не знают, что такое суффикс. Это печально, поскольку материал действительно очень легкий и в будущем несомненно где-либо встретится. Потому старайтесь проходить все вовремя, а если же не получается, то нагоняйте самостоятельно!
Так все-таки что такое суффикс? Суффиксом считается одна из наиболее важных частей слова, следующая за корнем. Но также встречаются и вариации, когда суффикс располагается позади окончания, такое тоже возможно. В таком случае, это будет уже не суффикс, а постфикс. Запомните это и не допускайте ошибки.
Основной функцией является образование новых слов. Стоит также отметить, что все суффиксы в русском языке имеют свое, определенное значение. Какие-то отвечают за создание уменьшительно-ласкательной формы. Какие-то за грамматическую составляющую. А какие-то за передачу более негативного отношения, например: «человечишка».
Виды суффиксов
Суффиксы имен существительных
Суффиксы существительных также подразделяются на группы.
1. Суффиксы, которые могут образовываться не только от имен существительных, но также и от имен прилагательных, и даже глаголов. Например: «конь-кон юх «.
2. Суффиксы, образующие существительные от существительных. В этом случае слово также получает особую эмоциональную окраску: грубость, любовь, доброта, дружелюбие. Например: «гном-гном ик «.
Образованные от имени существительного все суффиксы в русском языке таблица:
Суффиксы | Условия написания | Примеры | ||||||
— оньк — | после твердых согласных | лег оньк о | ||||||
— еньк — | после мягких согласныхСуффиксы имен прилагательныхПравописание суффиксов имен прилагательных зависит от некоторых правил. Для того, чтобы понимать данный материал было проще, они были квалифицированны на под категории. Также суффиксы прилагательных способствуют более детальному обозначению оттенков. Слова с суффиксом «ов» способствуют выражению привязанности к предмету(отцовский), а также слова с суффиксом «ов» заостраяют наше внимание на том, что данный объект был кем-то сделан(облицованный). Видео: суффиксы имен прилагательных Глагольные суффиксыСуффиксы глаголов играют крайне важную роль в слове. Наделены рычагом регулирования формообразования и словообразования. Потому на их разбор следует уделить как можно больше внимания. Именно в данных правил дети, а иногда даже взрослые допускают больше всего ошибок. Но не стоит пугаться. Суффиксы глаголов не такие страшные, какими кажутся на первый взгляд. Их достаточно лишь разок хорошенько выучить, а лучше всего просто понять и отложить в памяти.
Наречные суффиксыПравописание суффиксов целиком и полностью зависит от двух составляющих: приставка и ударение в слове. Потому прежде чем делать поспешные выводы, посмотрите, на какой слог падает ударение и есть ли у слова такие-то приставки. Суффиксы наречий видео урок: Причастные и деепричастные суффиксыПравописание суффиксов причастий и деепричастий очень часто путают, так как людям бывает сложно различить две данные части речи. Поэтому прежде чем приступать к тому, чтобы рассмотреть суффиксы деепричастий, следует разобрать тему этих частей речи. Различия причастий и деепричастийНаверное, самый простой признак, по которому их можно различить — вопросы, на которые отвечают данные части речи. Причастие отвечает на вопросы имени прилагательного, например: «Какое?». Деепричастие же отвечает на вопросы, связанные с деятельностью, то есть: «Что сделав?», «Что делая». Также, чтобы различить их можно попробовать изменить по падежам. Причастие легко поддается этому приему, деепричастие же остается неизменным. Ну, и последним довольно легким способ является — посмотреть на роль в предложении. В данном случае, причастие будет определением, деепричастие — обстоятельством. Суффиксы с эмоционально-экспрессивной окраскойСлова с суффиксом подобного формата являются попросту незаменимыми в русском языке. Они помогают людям выражать эмоции, как позитивные, так и негативные. Также они способствуют выражению мнения, отношения к тому или иному человеку или объекту. Мама может назвать дочку «Маш еньк а», таким образом, показав свою любовь этому человеку. Ей необязательно расписывать в предложения, что она чувствует к своему ребенку. Одно слово иногда способно заменить тысячу. Также такие суффиксы помогают обозначить возраст людей. Например, если мальчик шестнадцати лет скажет, что у него есть сестренка. Значит, скорее всего, речь будет идти именно о маленькой девочке. Получается, ему не нужно будет прибегать к цифрам, достаточно использовать только одно слово. Даже если приводить пример из литературных произведение, становится понятно, что такое правописание суффиксов играет огромную роль, а особенно значимы уменьшительно-ласкательные суффиксы. Иногда автору бывает трудно передать истинные эмоции своих героев, поскольку читатель может понять это только из слов. Он не видит картинки, не слышит голосов. А подобные, нежные слова очень выручают в таких ситуациях. К примеру «Лисенок казался ему таким беззащитным»- писатель мог бы использовать слово «лис», но тогда бы и ласка из этих слов почти испарилась. Суффиксы для обозначения процессов и абстракцийВ большинстве случаев, людям не приходится слушать о таком ответвлении. Тем не менее, подобное правописание суффиксов существует. Наиболее часто данные виды встречаются в исторических произведениях, описаниях, классической литературе. В качестве примеров можно привести слова, образованные с помощью подобных суффиксов, такие как: обломов щин а, глуб ин а, смолен щин а. Разумеется, встречаются они нередко, если вы любите проводить время в компании книжек. Но немногие знают, что такие слова относятся к данным разрядам. Суффиксы для обозначения людейЗдесь нередко допускаются глупые ошибки, потому будьте внимательны, решая, как написать суффикс. Если перед ним располагаются такие согласные, как: з, д, т, ж, с, то ставится «чик». В случае остальных — «щик». Суффиксы для обозначения растенийОдним из последних последних направлений суффиксов являются — растения. Иногда люди путают, думая, что названия большинства растений представляют один сплошной корень. Но это абсолютно неверная информация. В названиях кустарников, злаков, плодов точно также есть суффиксы, которые как раз таки помогают нам не путаться в бесчисленном множестве интересных названий. Самыми популярными суффиксами считаются «иц» и «ниц». Из примеров можно привести: чечев иц а, листвен ниц а и многие другие. Средний рейтинг 4.8 / 5. Количество оценок: 80 Пока оценок нет. Ваша оценка может стать первой! Сожалеем, что эта информация вам не пригодилась! Хотите улучшить информацию? Расскажите, как мы можем улучшить эту статью? Русский язык. 3 классКонспект урокаРусский язык. 3 класс Тема. Значение суффиксов. Перечень вопросов, рассматриваемых в теме Знать, что такое суффикс, находить суффикс в слове, приводить примеры слов с разными суффиксами, объяснять смысл суффиксов, различать суффиксы с различным смысловым значением. Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке) Суффикс, корень, образование слов. Теоретический материал для самостоятельного изучения Рассмотрим рисунки. Люди каких профессий здесь изображены? Как образовались эти слова? На этой иллюстрации изображены люди разных профессий. Рассмотрим, как образовались некоторые профессии: В каждом из этих слов можно найти разную часть слова после корня, разные суффиксы, но все они указывают на принадлежность к определённой профессии. Вспомним, суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Например, лес – лесок, лесной, лесник, лесистый. Суффиксы могут много рассказать нам о слове. По суффиксам можно определить часть речи. Какое смысловое значение могут иметь суффиксы? Слова с суффиксом –ищ- называют место: пожарище, убежище. Суффикс –ство- указывает на совокупность лиц по какому-нибудь признаку: студенчество, учительство. Слова, имеющие суффикс –ит-, обычно называют драгоценные камни: лазурит, александрит, селенит. Есть суффиксы ягод – ик-: черника, голубика, земляника. Суффикс –ин- обозначает мясо: баранина, свинина, говядина. Укажите наиболее полное и правильное определение суффикса. Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Укажите слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Трусишка, мёд, медовый, лесной, перебежка, тракторист. Укажите значение данных суффиксов в словах: Банщик, текстильщик, вратарь, аптекарь, печник. Указывают на профессию. Укажите значение данных суффиксов в словах: Белизна, голубизна, красота, краснота, терпимость. Русский язык. 3 классКонспект урокаРусский язык. 3 класс Тема. Значение суффиксов. Перечень вопросов, рассматриваемых в теме Знать, что такое суффикс, находить суффикс в слове, приводить примеры слов с разными суффиксами, объяснять смысл суффиксов, различать суффиксы с различным смысловым значением. Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке) Суффикс, корень, образование слов. Теоретический материал для самостоятельного изучения Рассмотрим рисунки. Люди каких профессий здесь изображены? Как образовались эти слова? На этой иллюстрации изображены люди разных профессий. Рассмотрим, как образовались некоторые профессии: В каждом из этих слов можно найти разную часть слова после корня, разные суффиксы, но все они указывают на принадлежность к определённой профессии. Вспомним, суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Например, лес – лесок, лесной, лесник, лесистый. Суффиксы могут много рассказать нам о слове. По суффиксам можно определить часть речи. Какое смысловое значение могут иметь суффиксы? Слова с суффиксом –ищ- называют место: пожарище, убежище. Суффикс –ство- указывает на совокупность лиц по какому-нибудь признаку: студенчество, учительство. Слова, имеющие суффикс –ит-, обычно называют драгоценные камни: лазурит, александрит, селенит. Есть суффиксы ягод – ик-: черника, голубика, земляника. Суффикс –ин- обозначает мясо: баранина, свинина, говядина. Укажите наиболее полное и правильное определение суффикса. Суффикс – это значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Укажите слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами. Трусишка, мёд, медовый, лесной, перебежка, тракторист. Укажите значение данных суффиксов в словах: Банщик, текстильщик, вратарь, аптекарь, печник. Указывают на профессию. Укажите значение данных суффиксов в словах: Белизна, голубизна, красота, краснота, терпимость. Конспект по русскому родному языку для 3 класса по теме «Для чего нужны суффиксы» + презентацияВыберите документ из архива для просмотра:Предмет: русский родной язык. Тема: Для чего нужны суффиксы? Цель: познакомить с многообразием суффиксов, позволяющих выразить различные оттенки значения слов. Планируемые результаты : учащиеся научатся выбирать из нескольких возможных слов то слово, которое наиболее точно соответствует обозначаемому предмету или явлению реальной действительности; выделять существенную информацию из текстов разных видов; определять степень успешности выполнения своей работы и работы товарищей; вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное). I. Организационный момент Он пойдет ребятам впрок. Постарайтесь все понять, Слушают учителя. II. Проверка домашнего задания. — Какое было задание на дом? — Кто придумал небольшую сказку о берёзе? …. — Кто подготовил сообщение о дубах. Зачитывают придуманные сказки, подготовленные сообщения. III.Самоопределение к деятельности — Что вы видите на слайде? (слайд 3) — Как бы вы назвали каждого из них? Гриб грибок грибочек — Являются ли эти слова однокоренными? Если являются, докажите это. (слайд 4) — В чём у них отличие? (значение) — Какой частью слова мы показываем разное значение слов? (суффиксом) — Что такое суффикс? (Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.) — Назовите суффиксы в этих словах. (слайд 5) — Откройте учебник на стр. 88 и прочитайте, как называется новый раздел, который мы начинаем изучать (Язык в действии) — Прочитайте, что именно будет входить в этот раздел (слайд 6) · особенности рода и числа существительных — Прочитайте тему урока. На какой вопрос мы будем искать ответ? (Для чего нужны суффиксы?) Отвечают на вопрос, доказывают своё мнение. Знакомятся с названием раздела и темой урока. Отвечают на вопрос. IV. Работа по теме урока Упражнение 1 (с. 88-89) — Прочитайте разговор Буратино с Пьеро. — Как Пьеро называет Мальвину? (девочка) — Как Буратино называет Мальвину? (девчонка) — Почему они называют её по-разному? (девочка – уважительное обращение, девчонка – оскорбительное) — Прочитайте разговор Буратино с Тортилой. _ Как Тортила называет Буратино? (мальчишка) — Как Буратино называет себя сам? (мальчик) — Чем различаются эти слова? ( мальчишка – оскорбительное обращение, мальчик – уважительное ) — Предлагаю поработать в паре. Сделайте выбор, с каким словом вы будете работать – со словом мальчик или со словом девочка. 1. Мальчик не ассоциируется с озорником 2. Мальчик может быть прелестным. 3. Девочка тоже милое обращение, как и девчоночка. 4. Девчурку можно заменить девочкой, будут иметь одинаковый смысл — Прочитайте важную информацию внизу страницы 90. — Как можно назвать одного невзрослого человека мужского пола? — Как можно сказать об одном невзрослом человеке женского пола? — О чём говорит выбранное слово по отношению, к какому ту человеку? (как он относится к человеку, что о нём думает) — Прочитайте задание. Что нужно сделать в этом упражнении? (Поставить в текст нужные слова.) — Прочитайте первый отрывок. Подумайте, какое слово нужно поставить на месте пропуска. Прочитайте текст с нужным словом. Объясните свой выбор? (Слово — городишко. Оно обозначает небольшой, старенький) — Прочитайте второй отрывок. Объясните свой выбор? (Старикашка — оскорбление, обидное слово.) — Прочитайте третий отрывок. Объясните свой выбор? (Книжечка – так говорят о маленькой книге. Книга – книжечка стала больше) — Как вы ответите на вопрос, для чего нужны суффиксы? (Суффиксы передают отношение к предмету и характеризуют его.) Читают тексты и отвечают на вопросы. Выбирают, с каким словом будут работать. Зачитывают, объясняют свой выбор. Читают информацию в учебнике. Отвечают на вопросы. Работают с текстами. Объясняют свой выбор. Отвечают на вопрос урока. VI. Закрепление изученного материала — Прочитайте задание. Что нужно сделать в этом упражнении? (от данных слов образовать родственные имена существительные с помощью разных суффиксов) — Прочитайте образец. Вам понятно задание? — Приступайте к самостоятельной работе. (Волк — волчица, волчонок, волчиха, волчище, волчок, волчишка.. Сова — совёнок, совушка, совище. Изба — избушка, избёнка, избушечка, избища. Трава – травинка, травинушка, травушка, травища. Капля — капелька, каплища. Кот — котик, котёнок, котище, коток, кошка, кошара, котяра) Зачитывают образованные родственные слова. VII. Подведение итогов урока. — Какую тему мы сегодня повторили? (Суффиксы.) — Так для чего нужны суффиксы? – Какие знания вам понадобились на этом уроке? – Определите, какой момент на уроке для вас был самым удачным? – Где испытали трудности? Делают выводы и обобщения. Осуществляют самоанализ учебной деятельности
|