Для чего нужен системный блок компьютера 3 класс

Что делает системный блок

Недавно ко мне подошла маленькая племянница, дошкольница, которая живо интересуется компьютерами. С недавних пор ее очень занимает не только картинка на экране монитора, но и то, как же работает это чудо техники. Удивительные вопросы со стороны маленькой девочки, ну что тут сказать – современный ребенок растет вундеркиндом!

Что делает системный блок – был один из ее многочисленных вопросов, вернее (если быть дословным) звучало это несколько иначе, примерно так – «Что делает эта большая черная коробка у тебя под столом? И почему она жужжит?».

Вопрос разумный, а значит, ответ дать необходимо. У каждой составляющей компьютера есть свое предназначение, и системник не является исключением из этого правила. Поэтому в этой части нашего курса мы поговорим о том, для чего нам нужен системный блок, который в большинстве случаев можно назвать самим компьютером.

Назначение системного блока

Основная задача системного блока – объединять и защищать с помощью своего металлического корпуса комплектующие компьютера, находящиеся внутри. Это и материнская плата, и внутренние жесткие диски, видео плата, звуковая плата, оперативная память и т.д.

При этом нужно обеспечить такие условия, чтобы все это богатство конфигурации получало необходимое питание и достаточно хорошо охлаждалось. Иначе неминуемы сбои в работе, а нам это совершенно не нужно. Для обеспечения этого в системном блоке присутствуют блок питания и так называемые кулеры (специальные вентиляторы) и т.п.

Как мы уже говорили ранее, на передней панели системного блока или корпуса компьютера находятся кнопки включения и перезагрузки компьютера. А также могут присутствовать различные разъемы для подключения USB-устройств, наушников и т.п. Здесь же вы можете видеть внешнюю часть CD или DVD-привода (их тоже может быть несколько). Нажав на кнопку на его панели, вы выдвигаете лоток, в котором можно поместить соответствующий диск.

Иногда в разговоре о системных блоках вы можете услышать сленговое словечко «моддинг». Речь идет о том, что системный блок приобретает еще одну функцию. Претерпев некоторые изменения, он начинает не только выполнять свои основные задачи, но и украшать собой помещение, производя особый незабываемый эффект на гостей. Иными словами моддинг – это изменение дизайна и общей конструкции устройства для придания ему более красивого или интересного внешнего вида. Это очень популярно в среде геймеров (людей, увлеченных компьютерными играми). Для этого используются различные вставки и подсветка. После такой модернизации системник называют кейсмодом или просто модом, может демонстрировать свои продвинутые внутренности и радостно сиять всеми цветами радуги.

Еще одно важное защитное свойство корпуса компьютера – экранировать электромагнитное излучение, создаваемое размещенными внутри него комплектующими. Поэтому мой вам совет: не оставляйте системный блок со снятой панелью надолго. Это, если в целях самообразования вы сняли ее, чтобы посмотреть, что же там внутри. Иногда можно услышать мнение, что в таком состоянии компьютер лучше охлаждается. Недавно слышал эту «передовую» идею от знакомого геймера, который серьёзно перегрузил свой компьютер одной из современных игр.

Это конечно так, но для охлаждения он должен быть оснащен всем необходимым, а в случае, если этого не хватает, нужно улучшать систему. Открытая же панель может привести к неприятным последствиям. Ни для вас, ни для вашего компьютера это не полезно. Особенно если в доме есть дети.

Источник

Урок информатики в 3-м классе по теме «Основные устройства компьютера»

Тип урока: изучение нового материала.

Деятельность учащихся2Организационный момент (проверка посещаемости)3Цели и план работы на уроке.

— Для того чтобы узнать, что сегодня на уроке мы будем изучать вы должны открыть тетрадь на стр.6 и отгадать загадку.

— С чем мы познакомимся на уроке?

— Верно, а точнее сказать с его основными устройствами.Открывают тетради и отгадывают загадку.

Слайд 1Изучение нового материала.

— Ребята первую универсальную электронную машину создали в 1946 году, американские учёные. В советском союзе электронная вычислительная машина была создана в Киеве в 1950 году.

— Ребята «персональный компьютер», что это значит?

— Верно. По своим характеристикам ПК отличается от больших ЭВМ, но функционально способен выполнять аналогичные функции. По способу эксплуатации различают настольные, портативные и карманные модели ПК.Слайд 2

Свой, личный, доступный большинству людей.

Слайд 330Посмотрите на экран:

Вот компьютер наш стоит.

Из чего он состоит?

— Из каких устройств состоит любой персональный компьютер.

— Рассмотрим подробнее устройства компьютера.

— Что такое системный блок?

— Следующие устройство, монитор.

Монитор, скажу, ребята,
Очень нам необходим,
Он покажет текст и игры,
Интереснейший мультфильм.

— О какой мышке идет речь?

Мышка в норке серая
Сыр погрызть мечтает,
Ну, а наша на столе
По коврику «летает».
Вправо, влево, вверх и вниз
По экрану стрелку движет,

Системный блок, монитор, мышь, клавиатура.

Выполнит, что ни укажешь!

— С помощью мыши, можно указывать и передвигать предметы, изображённые на экране монитора, рисовать и стирать, делать выбор из набора вариантов.

Физкультминутка (гимнастика для глаз)

— Ребята отгадайте, как называется это устройство.

Кнопочки на ней всегда

Нажимают без труда.

Знаки, буквы, даже цифры

Знает эта Царь-девица.

— Что можно делать при помощи клавиатуры?

— Выполним задание в рабочих тетрадях. Стр.6 рубрика «Проверь себя». Что нужно сделать?

— Ребята, как вы считаете, какие приборы можно подключить к компьютеру и для чего? Можете пофантазировать.

— Действительно для ввода и вывода текстов, звуков, изображений к системному блоку подключают различные устройства. Давайте посмотрим, какие дополнительные устройства есть в нашем компьютерном классе?

— Хорошо, но есть и другие устройства подключаемые к системному блоку.Клавиатура. Слайд 8

С её помощью вводят буквы, цифры и другие знаки.

Вписать пропущенные слова.

Принтер, проектор, сканер.

— Самостоятельно выполните задание под рубрикой «Проверь себя», в рабочих тетрадях.

Подведение итогов по пройденному материалу.

— Что сегодня на уроке вы узнали, чему научились?

Источник

КОМПЬЮТЕР- это система

электронное устройство, предназначенное для хранения, обработки и передачи данных

система, которая состоит из связанных между собой устройств

искусственный источник информации

инструмент для создания документов

Компьютер – это электронное

управляемое программами устройство

созданное человеком для

обработки, хранения и передачи

Элементарный состав компьютера

Устройства ввода данных

Ввод в память текстовых и числовых данных

Ввод в память звуковых данных

Ввод в память видеоданных

Ввод в память графических и текстовых данных

устройство для манипуляции экранными объектами

Устройства для обработки

данных и объединения устройств

Служит для объединения устройств

Устройства хранения данных

Хранение данных и программ во время работы компьютера

Хранение данных и программ независимо от работы компьютера

Устройства вывода данных

Отображение действий с текстами, числами, рисунками, то есть вывод текстовых, числовых, графических данных

Вывод текстовых, графических и числовых данных на бумагу

Вывод звуковых данных

Компьютер – это устройство,

предназначенное для автоматического

выполнения действий с данными

в соответствии с заложенной

Программа – это набор команд, написанный на специальном языке программирования, описывающих порядок действий с данными

Прикладные программы служат для решения задач пользователя: создания текстов, рисунков, таблиц и т.д.

Системные программы обеспечивают работу компьютера и его взаимодействие с человеком

Инструментальные программы предназначены для создания новых программ

Источник

Для чего нужен системный блок компьютера 3 класс

Сегодня мы узнаем, что находится у компьютера внутри и зачем ему нужны монитор, мышь и клавиатура.

Это и есть главная задача урока — сформировать правильное представление о компьютере.

Компьютер — это процессор и память, к которым присоединяются устройства ввода и вывода.

Повторение. Ответы на вопросы по второму уроку

Для повторения подготовлено 5 вопросов. Два из них повторяют вопросы 2-го урока (об информатике и роботе).

На самом деле у нас уже 6 «нельзя». Первые два правила узнали на первом уроке. Нельзя:

Если дети вспомнят все «нельзя», это можно только приветствовать.

Проверка ДЗ, знакомимся с подготовленными алгоритмами

Проверку можно организовать следующим образом.

Зачитывается тема алгоритма и задаётся вопрос: «кто составил этот алгоритм?»

Ответить желательно хотя бы двум ученикам, чтобы увидеть разницу формулировок. Все вместе слушаем, соглашаемся или уточняем ответ. Так знакомимся с примерами различных алгоритмов.

Приведём возможные варианты выполнения домашнего задания.

Главные части компьютера

На учительском столе желательно иметь демонстрационный компьютер со снятой боковой панелью, отдельно: микросхемы памяти, процессор.

Картинка должна помочь ответить на вопрос.

— Какие бывают компьютеры?

Кроме настольных бывают суперкомпьютеры, занимающие целую комнату.

Кроме ноутбуков и их упрощённых вариантов — нетбуков бывают и совсем маленькие, карманные компьютеры (их ещё называют: наладонники, КПК — карманные ПК, PDA — Personal Digital Assistant).

Какие бывают компьютеры

Компьютеры можно классифицировать по множеству критериев. В быту часто принимают во внимание: назначение, вычислительная мощность и размеры. По этим параметрам компьютеры согласно Википедии можно классифицировать так:

В ноутбуках и нетбуках вместо мыши (или наряду с ней) применяют тачпад — сенсорную панель. Курсор повторяет движение пальца на поверхности тачпада.

— Как называются составные части компьютера?

В КПК вместо тачпада чаще используют сенсорный экран.

Сенсорные экраны можно увидеть в платёжных терминалах, информационных киосках, автоматах для продажи шоколадок, напитков и других мелких товаров.

Новый материал — это беседа об устройстве компьютера. Первоначально отмечаем название тех частей настольного компьютера, которые видны без какого-либо «препарирования»:

Отвечаем, используя изображение и надписи на слайде, а также указывая на части одного из настольных компьютеров в классе: системный блок, клавиатура, мышь и монитор. Из этих терминов наименее знакомо для детей словосочетание «системный блок».

Важно научить ребят правильно называть системный блок, поскольку в быту иногда его называют «процессором».

Все вновь вводимые слова необходимо проговаривать не спеша и чётко, при работе с текстом обязательно обращать внимание на правописание. История работы с малышами хранит самые невероятные конструкции: например, «системный клок» или «профессор» (вместо «процессор»).

Далее покажем, что самые главные части компьютера остались пока не названы.

— Всегда ли компьютер имеет монитор, клавиатуру, мышь или тачпад?

— Посмотрите, у компьютера, который находится внутри микроволновой печи, робота, стиральной машины, нет монитора, мыши и клавиатуры. Значит, монитор, мышь и клавиатура — не самые главные части компьютера.

Память компьютера хранит информацию. Человек — тоже.

Процессор, работая по алгоритму, может складывать числа. Человек — тоже.

— Получается, главные части компьютера находятся в системном блоке. Они называются:

Процессор выполняет алгоритмы.

Память хранит информацию.

Главные части компьютера похожи на мозг человека.

Устройства ввода и вывода

А как же монитор, клавиатура, мышь?

Эти устройства называют устройствами ввода и вывода компьютера.

Обращаем внимание на символ К в кружочке — он обозначает компьютер и на стрелочку, которая показывает направление движения информации.

Отдельно отметим, что буквой К мы обозначаем, фактически, процессор и память (главные части компьютера).

Клавиатура служит для набора текста и чисел. Текст и числа компьютер вводит в свою память.

Кроме того, с клавиатуры можно задавать команды, например, клавишами-стрелочками управлять героем на экране.

Важный момент — схема на экране! Схема прохождения информации через компьютер.

Букву К вместо компьютера рисовали ранее. Перейдем теперь к абстрактной схеме (справа) через промежуточный вариант (слева).

Подробнее об устройствах ввода/вывода (методическое обоснование уроков 3–6).

Что мы узнали

Главные части компьютера — процессор и память. Они расположены в системном блоке. Процессор выполняет алгоритмы, а память хранит информацию.

Все другие устройства обеспечивают или ввод информации (мышь клавиатура), или вывод результатов работы процессора (монитор).

Домашнее задание

Игра детей с родителем (или другим наставником).

Задание НАЗОВИ. Назвать объекты, помеченные на рисунке числами.

В конце урока каждому ученику вручается листочек с описанием домашней работы. Кроме задания НАЗОВИ в него входит работа с уроком 3 по электронному учебнику. Листочки предназначены, конечно, родителям. Их можно распечатать из файла home/03/home.doc

Это же домашнее задание в Интернете.

Суть игры: ведущий показывает объект на рисунке, ребёнок должен правильно назвать его.

Начальный темп игры медленный, затем его можно увеличивать и называть числа не подряд, а вразнобой.

Если отвечающий начинает отставать от ведущего, они могут поменяться ролями.

Физминутка. Исполнение алгоритма

Хролик решил научить Буквоеда алгоритмической гимнастике.

Посмотрите, какой алгоритм составил Хролик!

Стрелки показывают, в какую сторону надо потянуться или повернуться. Тянемся по очереди каждой рукой вверх, потом в сторону, потом поворачиваемся и прыгаем! Каждое движение повторяем 4 раза кроме прыжков, прыгаем 8 раз.

Исходное положение: стоя, руки вниз. Начинаем с любой руки, вращаемся в любую сторону. Главное менять направление.

Театр Роботландии. Компьютер

Устроим представление под названием «Компьютер»!

Покажем публично как работает компьютер!

Ребята будут имитировать работу процессора, памяти, монитора и клавиатуры. Соответственно нужно подготовить карточки с названиями этих устройств. Кроме того нужны один или два комплекта карточек с информацией: слово, число, картинка.

Можно разыграть 5 сценок:

В каждой сценке подчёркиваем главную роль процессора, который выполняет алгоритмы.

Алгоритмы эти простые, каждый содержит только один пункт (ввод или вывод информации). Но, тем не менее, необходимо подчеркнуть, что это алгоритм работы процессора.

К доске по очереди вызываются команды из 3-х человек: при выводе они будут изображать процессор, память, монитор; при вводе — клавиатуру, процессор, память. Количество рассматриваемых примеров можно отрегулировать так, чтобы каждый ребенок смог участвовать в инсценировке.

Алгоритм 1. Вывод картинки

Необходимые моменты процесса вывода сопоставляются со схемой, изображённой на слайде.

Между детьми распределяются роли (прикрепляются карточки-беджи или надеваются шапочки с надписями, или надеваются карточки с надписями на верёвочках).

По слайду уточняем поставленную задачу ( « картинки на монитор» ), поэтому «память» заранее получает в руки картинку.

Обязательно надо указать на слово «вывод» на слайде. Дети должны видеть написание этого слова. На слух дети могут сначала не различить слова «ввод» и «вывод». А нам важно добиться понимания разницы этих двух процессов.

Процессор должен взять «из памяти» картинку и передать её «монитору» (выполнить вывод).

Стоит попросить детей проговорить свои действия.

Монитор (поднимает изображение над головой). Показываю картинку на экране.

Алгоритмы 2 и 3. Вывод слова и числа

Вторая тройка исполнителей демонстрирует вывод слова, а третья — вывод числа из памяти на монитор.

Монитор (поднимает карточку над головой). Показываю слово (число) на экране.

Если диалоги не получаются в полном объёме, пусть хотя бы «процессор» скажет: «выполняю вывод».

Алгоритмы 4 и 5. Ввод слова и числа

Четвёртая тройка исполнителей демонстрирует ввод слова, а пятая — ввод числа с клавиатуры в память.

«Клавиатуре» нужно дать соответствующую карточку. «Процессор» как всегда демонстрирует свою главную роль: забирает слово (число) у «клавиатуры» и передаёт «памяти». Память будет хранить полученную информацию.

Если диалоги не получаются в полном объёме, пусть хотя бы «процессор» скажет: «выполняю ввод».

После разыгрывания последнего алгоритма имеет смысл задать детям несколько вопросов:

Практикум (п) : собери картинку, подбери название

Если работает «Театр Роботландии», этот практикум можно не проводить.

Практикум выполняется без компьютера (за партой).

Цель: закрепление представлений о составных частях компьютера.

Каждому ребёнку раздаются элементы 2-х объектов и полный комплект надписей.

Приготовлены произвольно разрезанные на 2–4 части изображения: системного блока, процессора, модуля памяти, монитора, клавиатуры, мыши. На отдельных листочках напечатаны названия частей (системный блок, процессор, память, монитор, клавиатура, мышь).

Задание : собери картинку, подбери ей название.

Каждому ребёнку выдаётся:

— Ребята! Вова Бякин, известный роботландский хулиган, взял, да порезал картинки с изображением частей компьютера. У каждого из вас разрезанные изображения только двух картинок. Поможем Буквоеду навести в Роботландии порядок. Соберите картинки и положите на них нужные надписи.

Выбор в списке

Алгоритм работы с выпадающим списком разобран в учебнике. В силу интерактивности алгоритма, его лучше показывать в учебнике и сразу разобрать примеры (выбор еды для Буквоеда, выбор столицы).

Обычно список открывается вниз, но если он находится близко к нижней части окна, то откроется вверх.

Если список длинный, а окно невысокое, в списке при открытии появится прокрутка.

Инструктаж по выполнению практикумов и зачёта

Да, да — сейчас предстоит выполнить на компьютере практикум, да не один, а целых два, плюс интересный зачёт для особо старательных детей!

Демонстрируем и комментируем задания по учебнику. Напоминаем (показываем), где и как надо делать переходы от одного задания к другому.

Практикум (к) : ввод и вывод

Задание : перетащить надписи на свои картинки.

Цель: классификация устройств по признакам «ввод»/«вывод», тренировка выполнения операции перетаскивания.

Практикум (к) : выполни алгоритм

Задание : выполнить алгоритм сложения двух чисел, используя кнопки и список. Выполнение можно повторить несколько раз.

Источник

§ 4. Компьютер

Понять, для чего нужен компьютер, какие устройства нужны для работы с данными, для чего нужны программы.

Научиться различать и называть части компьютера.

Повторить

Компьютер — это устройство. У него много функций, то есть он может удовлетворять разные информационные потребности человека.

Как мы уже говорили, компьютер — это электронное устройство, предназначенное для хранения, обработки и передачи данных. В то же время компьютер является системой, так как он состоит из связанных между собой устройств (ввода/ вывода данных, процессора, памяти и так далее).

Кроме того, компьютер является искусственным источником информации.

Так как компьютер может быть встроен в бытовые приборы, в машины и механизмы на заводах и фабриках и автоматически управляет их работой, он является средством управления.

С помощью компьютера можно создавать и редактировать документы, поэтому компьютер можно назвать инструментом для создания документов.

Компьютер имеет много разных назначений — все их перечислить невозможно.

Компьютер — это и электронное устройство, и система взаимосвязанных частей, и средство управления, и источник информации, и инструмент для создания документов.

Никакое определение не может включить в себя всех свойств и назначений этого удивительного творения рук человеческих. Наиболее известное определение компьютера такое:

Компьютер — это электронное управляемое программами устройство, созданное человеком для обработки, хранения и передачи информации.

Компьютер — это яркий пример технической системы.

Компьютер — это система взаимосвязанных устройств, каждое из которых выполняет свою функцию, что позволяет компьютеру выполнять много разных функций.

Основными устройствами компьютера являются: процессор, память, монитор, клавиатура, мышь. Есть устройства, которые можно подключать к компьютеру. Они расширяют его возможности или, как говорят, функции. Так, сканер позволяет вводить в память компьютера тексты, числа и рисунки. Принтер выводит на печать различные документы.

Звуковые колонки, принтер, сканер, микрофон, веб-камера, мышь и другие устройства — это периферийные устройства компьютера.

Рассмотрим устройства компьютера более подробно.

Название устройства ввода данных

Внешний вид устройства

Назначение устройства

Ввод в память текстовых и числовых данных

Ввод в память звуковых данных

Ввод в память видеоданных

Ввод в память графических и текстовых данных

Мышь — это устройство, которое позволяет легко манипулировать экранными объектами. У мыши есть недостаток — для её работы требуется ровная поверхность.

Одни устройства компьютера (клавиатура, мышь, монитор) располагаются на столе.

Другие, например, процессор, расположены в системном блоке.

Название устройства обработки данных

Внешний вид устройств

Назначение устройства

Обрабатывает закодированную информацию — данные

Системная (материнская) плата

Служит для объединения устройств

Приведём ещё одно определение компьютера.

Компьютер — это устройство, предназначенное для автоматического выполнения действий с данными в соответствии с заложенной программой.

Все процессы, связанные с обработкой данных в компьютере, были бы невозможны без программ. Но программа не является устройством, как клавиатура, мышь, процессор и так далее. Программа представляет собой набор команд, написанный на специальном языке — языке программирования. Ещё говорят, что программа — это инструмент пользователя компьютера.

Операционная система, которая управляет работой компьютера, — это система программ. Любая компьютерная игра — это тоже система программ. Посмотреть видеофильм или послушать музыку на компьютере можно только с помощью программ.

Программа — это совокупность команд-инструкций на языке программирования, описывающих порядок действий с данными.

Выполни

План действий

Устройства хранения данных

Название устройства

Внешний вид устройств

Назначение устройства

Внутренняя память — энергозависимая память

Хранение данных и программ во время работы компьютера

Внешняя память не зависит от электроэнергии

Хранение данных и программ независимо от работы компьютера

Устройства вывода данных

Название устройства

Внешний вид устройств

Назначение устройства

Отображение действий с текстами, числами, рисунками, то есть вывод текстовых, числовых, графических данных

Вывод текстовых, графических и числовых данных на бумагу

Звуковые колонки — акустическая система

Главное

Знать

Уметь

Выполни задания в рабочей тетради № 1.

Выполни на компьютере задания к параграфу из раздела УМЕТЬ компакт-диска.

В книге «Расширь свой кругозор» прочитай на досуге текст «Хранение данных в компьютере».

Термины для запоминания

Графические данные
Данные
Виды информации
Вкусовая информация
Звуковые данные
Звуковая информация
Зрительная информация
Источник информации
Компьютер
Носитель информации
Обонятельная информация
Осязательная (тактильная) информация
Приёмник информации
Слуховая (звуковая) информация
Текстовые данные Числовые данные

Источник