Для чего нужен компьютер человеку 3 класс
Презентация к уроку Для чего человеку нужен компьютер (3 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Информатика 3 класс Урок №2
Ну-ка, дети, поднимитесь и друг другу улыбнитесь. Слышите звенит звонок? Начинаем наш урок!
Тема урока: Для чего нужен компьютер человеку? Цель урока: Повторить правила техники безопасности, Что такое информация Что такое информационные процессы, Узнать как и для чего можно использовать компьютер. Развивать: мышление, память. Воспитывать: усидчивость, любознательность, бережное отношение к школьному имуществу
Повторим правила техники безопасности
Что такое информация? Информация – это новости, Новые сведения
Что можно сделать с информацией? Хранить Получать Передавать Обрабатывать
Как мы получаем информацию?
Супер физкультминутка Выбрать физкультминутку https://www.youtube.com/results?search_query=%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0
Для чего нужен компьютер человеку?
Работа за компьютером
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-145986
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Дума проведет расследование отклонения закона о школьных онлайн-ресурсах
Время чтения: 2 минуты
Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах
Время чтения: 1 минута
В Госдуме проверят содержание учебников русского языка как иностранного
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация и конспект урока «Для чего нужен компьютер?»
Выбранный для просмотра документ Конспект занятия по информатике 3 класс.doc
Занятие по информатике 3 класс
Тема: Урок – игра «Устройства компьютера. Для чего нужен компьютер?»
Номинация: «Вдохновение I Т»
Составитель: Главатских Надежда Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «Кезская СОШ №1»
Тема. «Устройства компьютера. Для чего нужен компьютер человеку?»
проконтролировать уровень усвоения материала по темам «Назначение устройств компьютера» и «Для чего нужен компьютер человеку?»
развивать внимание, наблюдательность, память, логическое мышление;
познакомить учащихся с новыми понятиями: спам, вредоносные программы, антивирус.
воспитание познавательной потребности, интереса к предмету;
привитие навыков самостоятельной работы. Развивающие:
• развивать умения сравнивать, обобщать, делать выводы на основе полученной информации. Оборудование: • мультимедийное оборудование;
• презентация «Устройства компьютера» • сигнальные карточки: жёлтые, красные, зелёные кружочки
Форма занятия : фронтальная Тип урока : беседа с элементами игры
1. Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова «Информатика и ИКТ 3 класс. Методическое пособие» Москва. Академкнига/Учебник 2015
2. Е.П. Бененсон, А.Г. Паутова «Информатика и ИКТ 3 класс. Учебник» Москва. Академкнига/Учебник 2017
1.Организация начала занятия
-Здравствуйте, ребята! Я рада новой встрече с вами, садитесь.
— Улыбнитесь друг другу, пошлите соседу, окружающим приятную информацию, информацию любви, нежности, доброты.
— С каким настроение вы пришли сегодня на урок, я узнаю, если вы покажите мне один из кружочков настроения
— Вы готовы к работе? Тогда начнем сегодняшний урок.
-Пусть эти слова станут девизом нашего урока
2. Актуализация опорных знаний
— Сегодня мы с вами повторим всё, что узнали об устройстве компьютера с помощью викторины. Первый тур называется «Устройства компьютера»
— Назовите основные устройства компьютера, изображённые на рисунке.
( Ответы детей: Монитор, клавиатура, системный блок, мышь, звуковые колонки)
— Для чего прердназначено каждое устройство?
( Ответы детей: Системный блок – это важнейшая составная часть компьютера. Внутри системного блока находятся устройства, помогающие сохранять и обрабатывать информацию. Монитор – это устройство для вывода информации. На экране можно увидеть информацию, которую тебе может передать компьютер и результаты работы с этой информацией.
Клавиатура – это устройство для ввода необходимой информации в компьютер: текста, символов, рисунков и т.д. Используя клавиатуру, мы можем управлять работой компьютера.
Мышь – это устройство ввода информации в компьютер. Используя ее, мы можем управлять работой компьютера.
Звуковые колонки – это устройство вывода звуковой информации.)
3. Повторение изученного материала.
— Вы просто молодцы, ребята! Следующий тур называется «Компьютерный профи». Есть желающие это доказать? Поехали!
— Отлично! Пора, наверное, дать отдых голове и размяться.
Встаньте дружно, улыбнитесь,
Словно кошка потянитесь,
Влево, вправо наклонитесь.
— Вы, ребята, очень хорошо запомнили устройство компьютера. А для чего человеку компьютер?
(Ответы детей: считать, писать, рисовать, смотреть «мультики», слушать музыку, играть)
— А давайте посмотрим ролик «Для чего нужен компьютер?»
— Что можете добавить после просмотра?
(Ответы детей: Компьютер в семье. Компьютер как репетитор. Компьютер – переводчик. Компьютер на работе. Компьютер для Интернета.
Компьютер для фотолюбителя)
— Третий тур викторины называется «Ну – ка, умники!»
— Очень часто можно слышать от родителей, что компьютер занимает очень много времени в жизни детей. Как у вас обстоит это дело?
— Напомните, пожалуйста, правила работы за компьютером.
— Компьютер занимает важное место в жизни человека. Люди придумали его, чтобы быстро выполнять сложные расчеты и чертежи, управлять космическими кораблями, составлять прогнозы погоды, вести контроль за состоянием больных при оказании экстренной медицинской помощи, сочинять и слушать музыку, рисовать и обучаться разным наукам, развлекаться и играть.
5. Введение нового материала
6. Итог урока (Слайд 22)
7. Рефлексия (Слайд 23)
— Сегодня вы, ребята, просто молодцы! Спасибо за урок!
Выбранный для просмотра документ Положение о районном конкурсе педагогического и ай ти мастерства.docx
УТВЕРЖДЕНО
Начальник Управления образованием
Администрации МО «Кезский район»
________________О.В. Главатских
«___»________________2017 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении муниципального конкурса педагогического и IT -мастерства
Конкурс проводится в рамках конкурса «Образовательное учреждение-2018».
Организатором Конкурса является Управление образованием Администрации МО «Кезский район».
В Конкурсе могут принимать участие педагоги, осуществляющие деятельность в общеобразовательных, дошкольных образовательных организациях и организациях дополнительного образования.
Общее руководство подготовкой и проведением Конкурса осуществляет организационный комитет (Приложение 1). Оргкомитет осуществляет руководство и координацию работы всех организаторов и участников Конкурса, осуществляет общий контроль над ходом Конкурса и вносит в него корректировки при необходимости.
Конкурс проводится в целях популяризации новых результативных форм и методов обучения; содействия профессиональному развитию педагогов, активно использующих новые информационно-коммуникационные технологии (далее – ИКТ); актуализации интеллектуальных и творческих способностей педагогов.
Конкурс направлен на решение следующих задач:
повысить мотивацию педагогов к активному использованию современных ИКТ в образовательном процессе;
содействовать активному внедрению ИКТ в практику обучения и воспитания;
создать коллекцию цифровых образовательных ресурсов, разработанных участниками Конкурса;
обеспечить доступность конкурсных материалов для педагогических работников;
Регламент проведения конкурса
Конкурс проводится с 0 9 января 2017 года по 5 февраля 2017 года.
Предоставление готовых работ на экспертизу – с 09 января по 26 февраля 2017 года.
Экспертиза работ – с 29 января по 02 февраля 2017 года.
Открытые уроки/занятия, мастер-классы Конкурса будут включены в занятия Школы молодого педагога, Школы молодого классного руководителя по согласованию с победителями и призёрами Конкурса.
Лучшие конкурсные материалы будут рекомендованы к участию в республи-канском конкурсе педагогического мастерства по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе «Планета-открытий-2018».
Предмет Конкурса
Предметом Конкурса являются разработки уроков (занятий) с обязательным использованием в них информационно-коммуникационных технологий.
Конкурсные материалы могут быть разработаны для воспитанников детских садов, учащихся школ, организаций дополнительного образования.
Конкурс проводится по 6-ти номинациям:
«Дистанционный урок (занятие)»
Номинация включает разработки уроков (занятий) с использованием дистанционных образовательных технологий.
«Урок с использованием электронной формы учебника»
Номинация включает разработки уроков (занятий) с использованием электронной формы учебника, включенного в Федеральный перечень учебников.
Конкурсные материалы, взятые участниками Конкурса из третьих источников (Интернет, CD-диски, учебные пособия, электронные курсы и т.п.), авторами которых они не являются, на Конкурс не принимаются. Фрагменты разработок из перечисленных третьих источников могут являться элементами разработки урока (занятия образовательного мероприятия) с обязательным указанием первоисточника.
Требования к конкурсной работе
Конкурсная работа должна содержать:
Титульный лист с фамилией, именем и отчеством автора, названием номинации, темой разработки, названием предмета, класса, возраста дошкольников, на которые рассчитана разработка.
Конспект урока (занятия), составленный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта с указанием используемых ресурсов или дидактических программных продуктов, разработанных к уроку (занятию): ЭОР, тесты, раздаточный материал и т.д.
Аннотация (тип урока/занятия, место урока/занятия в образовательной программе, какие методы, приемы используются, апробация материала).
Список использованных источников, в том числе Интернет-ресурсов, оформленный в виде библиографического списка.
Приложения (презентации, аудио- и видеоматериалы, электронные игры, сайты и т.д.)
В качестве приложений к конспекту урока (занятия) могут быть использованы любые материалы, помогающие представить автору конкурсную разработку и демонстрирующие соответствие данной работы критериям конкурсного отбора.
Архив и содержащиеся в нем документы должны иметь краткое название «Школа, номинация», в ином случае архив не распаковывается.
Критерии и процедура оценки конкурсных материалов
Критерии оценивания конкурсных работ.
Номинация «Дистанционный урок / занятие»
Концепция урока с применением технологий дистанционного обучения
Описание использованных технологий дистанционного обучения, программных продуктов
Использование учебных средств в рамках дистанционного урока: электронные варианты учебников, учебно-методические пособия, справочники и т.д.; электронные обучающие системы в текстовом и мультимедийном вариантах; аудио учебно-информационные материалы; видео учебно-информационные материалы; лабораторные дистанционные практикумы; учебные тренажеры с удаленным доступом; базы данных с удаленным доступом; электронные библиотеки с удаленным доступом; сайты, блоги.
Авторская разработка учебных средств для дистанционного обучения
Востребованность дистанционного курса для последующего использования
Новаторство использования технологий дистанционного обучения
По каждому критерию выставляется оценка от 0 до 2 баллов.
Номинация «Урок с использованием электронной формы учебника»
Грамотно заполненный конспект урока
Целесообразность применения ЭФУ
Продолжительность работы с ЭФУ. Соответствие возрастным
Применение на уроке разнообразных форм организации деятельности
Использование ЭФУ для достижения образовательных результатов
Разнообразие источников информации на уроке
Использование мультимедийных информационных объектов ЭФУ
По каждому критерию выставляется оценка от 0 до 2 баллов.
Полнота и структурированность разработки (соответствие общим требованиям)
Соответствие разработки особенностям целевой группы (возрастным, психологическим, социальным и т.п.);
Соответствие урока/занятия требованиям ФГОС
Целесообразность использования информационного ресурса/оборудования
Использование ИКТ с элементами интерактивности (обратная связь с
Культура оформления электронных материалов ( читаемость текста; качество графики и цветовой гаммы ресурса, аудио-, видеоряда; удобство
Выполнение технических требований (корректная работа ссылок и
Авторские находки (новизна используемого ресурса)
По каждому критерию выставляется оценка от 0 до 2 баллов.
Для оценки работы в номинациях «Вдохновение I Т», «Формула будущего», « I Т- профи» используются критерии номинации« I Т-успех».
По каждому критерию экспертной комиссией будет выставлена оценка по шкале от нуля до двух баллов. После проверки конкурсной работы всеми экспертами, подсчитывается общий балл.
В состав экспертной комиссии могут входить члены оргкомитета и другие специалисты по согласованию в зависимости от заявленных конкурсных работ.
Экспертами не рассматриваются:
работы без плана-конспекта урока и краткого описания;
работы, нарушающие технические требования;
работы, нарушающие авторские права третьих лиц;
Конкурсные работы авторам не возвращаются и не рецензируются, организаторы Конкурса оставляют за собой право некоммерческого использования присланных на Конкурс работ.
Порядок регистрации и приёма работ
В случае технических проблем с отправкой конкурсного материала по электронной почте, работы принимаются на электронном носителе по адресу: 427580, Удмуртская Республика, п. Кез, ул. Ленина, 44, методический отдел.
Каждым автором может быть представлено несколько работ в разных номинациях. Каждая из работ регистрируется отдельно.
Количество участников на одну работу не должно превышать двух человек. Регистрация соавторов обязательна.
Награждение победителей и поощрение участников Конкурса
Победители и призёры Конкурса награждаются дипломами Управления образованием. Количество победителей и призёров устанавливает оргкомитет Конкурса.
Каждому участнику Конкурса вручается электронный сертификат участника.
Итоги Конкурса будут опубликованы на сайте http://ciur.ru/kez/default.aspx в разделе «Новости» до 5 февраля 2018 г.
Оргкомитет Конкурса оставляют за собой право объединять работы разных номинаций и выявлять победителей Конкурса без учета номинации, в случае небольшого количества участников в данных номинациях.
Организационный комитет районного конкурса педагогического мастерства
по использованию информационно-коммуникационных технологий
в образовательном процессе
Председатель оргкомитета: Тараканова В.В., заведующий методическим отделом Управления образованием Администрации МО «Кезский район
Николаева Е.И., методист Управления образованием Администрации МО «Кезский район»;
Жигалова С.Л., методист Управления образованием Администрации МО «Кезский район»;
Сунцова С.Б., методист Управления образованием Администрации МО «Кезский район»;
Тихонова О.А., методист Управления образованием Администрации МО «Кезский район»;
Иванова Е.Н., методист Управления образованием Администрации МО «Кезский район».
Презентация к уроку: «Для чего нужен компьютер?»
3 класс. Информатика и ИКТ. ФГОС. Перезентация к уроку №2 Для чего нужен компьютер?
Что можно делать с информацией с помощью компьютера, приведение примеров, как и для чего компьютер может быть использован, в том числе в школе.
Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку: «Для чего нужен компьютер?»»
Для чего нужен компьютер человеку?
На протяжении всей истории человек постоянно изобретал различные приспособления помогающие ему в работе:
орудия труда, механизмы, устройства.
С помощью современного компьютера можно:
1. Собрать нужную тебе информацию, например в электронных словарях, энциклопедиях и библиотеках или в собраниях различных картинок.
2. Сохранить различного вида информацию на носителях, например на дисках, дискетах, флешках.
3. Обработать информацию, то есть вычислить значение выражения, нарисовать рисунок, написать текст, сделать мультфильм и много другое.
Вспомните: в прошлом году мы научились создавать текст на компьютере, вычислять значения различных выражений, пользоваться электронами раскрасками.
4. Передать информацию компьютера на большие расстояния. Например, с помощью компьютера можно позвонить и поговорить с друзьями, отправить им сообщения, фотографии.
Компьютер – инструмент для работы со всеми видами информации.
Основные устройства настольного компьютера
Пользователем компьютера может быть любой человек, запомните!
Исследовательская работа «Компьютер друг или враг?»(3 класс)
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
Автор: Ващило Игнатий
Катышкина Ольга Анатольевна,
учитель начальных классов
Актуальность темы______________________________________________ с.3
Цель и задачи исследования_____________________________________ с.3
2.Проблемный вопрос___________________________________________ с.4
4.План исследования____________________________________________ с.4
5. Практическая значимость исследования___________________________ с.6
6. Компьютер-это друг!__________________________________________ с.6
7.Компьютер-это враг!______________________________________________ с.7
8.Компьютеры и одноклассники__________________________________ с.8-10
9.Компьютер и я_______________________________________________ с.11
Приложение 2._______________________________________________ с.5
Приложение 3._______________________________________________ с.6
Приложение 5 ________________________________________________с.13
Компьютеры вошли в нашу жизнь пусть не давно, но, вероятно, навсегда. Что такое компьютер знает каждый. Компьютеры в современном мире можно встретить везде: в образовательных учреждениях, на организациях и предприятиях, магазинах. Почти у каждого дома есть компьютер или ноутбук. На компьютере можно делать различного рода вычисления, презентации, исследовательские и научные работы, с их помощью мы общаемся на расстоянии, они же являются своеобразной «базой хранения» различной информации и так далее. Кто-то использует компьютер для работы, кто-то для учебы, находя всю необходимую информацию в сети интернета. Можно очень долго перечислять возможности компьютера. Кажется, уже никто не может представить жизнь без этого «железного помощника».
Как используют компьютер современные школьники? Какую опасность имеет для нас компьютер? Как избежать эту опасность? На эти вопросы мы постараемся дать ответы в данной исследовательской работе «Компьютер в жизни современного школьника – друг или враг?».
– выявить положительные и отрицательные стороны влияния компьютера в жизни школьников, ответить на главный вопрос: компьютер – это друг или враг?
-Выяснить, какую пользу приносит компьютер школьнику
-Исследовать влияние компьютера на здоровье детей
-Сформулировать правила безопасной работы за компьютером и дать рекомендации при работе с компьютером
ХХ век дал много «технических чудес», среди которых и компьютер с его многочисленными возможностями, в том числе и мировая информационная сеть Интернет. О пользе и вреде этих изобретений можно спорить бесконечно – ведь у всякого явления или события есть свои сторонники и противники. Бесспорно, компьютер для подрастающего поколения порой даже заменяет друзей, родителей, школу..
Влияние компьютера на здоровье человека является одной из важных проблем современного мира. Компьютер хоть и облегчает человеку жизнь, но в то же время может вызвать серьезную зависимость. И особенно уязвимы в этом плане дети, которые еще не сформировались как личности и легко поддаются пагубному влиянию. Компьютер вытесняет из жизни многих детей чтение книг, прогулки, спорт и реальное общение, а у некоторых подростков наблюдаются признаки зависимости от компьютера, интернета или компьютерных игр. Сидя за компьютером, дети забывают о времени, перестают замечать дискомфорт или усталость.
Это и не удивительно: ведь для ребёнка компьютер – это целый мир, мир интересный, модный и манящий. Возможности компьютера используются очень широко: для учёбы, общения, поиска всевозможной информации, отдыха и развлечений. Но нужно помнить, что компьютер влияет на весь организм человека, на его здоровье. Возникает вопрос: компьютер – друг или враг здоровью? Именно на него я и постараюсь ответить, а также выяснить, какие правила надо соблюдать, чтобы сохранить своё здоровье.
Компьютер оказывает на человека как положительное, так и отрицательное влияние, может быть другом и врагом.
Но для начала вернемся немного в историю создания компьютера.
Первый компьютер был создан и построен в США американским математиком из Гарвардского университета ещё в 1941 году. В СССР первый компьютер был выпущен в 1980-1983 годах.
С тех пор прошло много лет и он усовершенствовался: стал более удобным и доступным.
Персональный компьютер (ПК, РС или ЭВМ)- это программное электронное устройство, предназначенное для хранения, обработки и передачи информации. С помощью компьютера Вы можете производить различные действия: производить математические расчёты, смотреть фильмы, слушать музыку, играть в игры, писать книги и тд. Современные достижения позволяют быстро связаться с помощью Интернета с любой точкой земного шара и узнавать обо всём самую новую информацию. С помощью компьютера можно разработать обстановку дома. Соответствующую всем вкусам и желаниям человека, подобрать подходящий стиль в одежде, причёске, косметике и многое другое.
Практическая значимость исследования.
Материалы работы можно использовать при проведении уроков математики, окружающего мира, классных часов и бесед с учениками начальных классов, родительских собраний.
Компьютер прочно вошел в жизнь взрослых и детей. Для большинства школьников компьютер-