Для чего необходимы экологические знания в вашей профессии сварщик
Для чего необходимы знания по экологии?
Человек с первых своих шагов по нашей земле стремился и стремится к познанию природы. Так он накапливает экологические знания, которые помогают способствовать обеспечению взаимосвязи и равновесия живой и неживой природы. Задача человека не допустить разрушения этой гармонии, а тем более, не стать этой причиной.
Знания, которые желающие получают на курсах по экологии нашего учебно-консультационного центра «Развитие», помогают человеку правильно строить свои взаимоотношения с природой, обеспечивая процветание жизни на планете.
Экологические знания чрезвычайно важны в практической деятельности человечества, поскольку все живые организмы связаны, как ничто другое в этом мире. Они используются во всех, без исключения, отраслях хозяйства. Это касается и сельского хозяйства, и легкой и пищевой промышленности, и здравоохранения. Даже там, где, казалось бы, они не могут быть применены.
Работники промышленных предприятий обязаны проходить обучение на курсах по экологии. Знания по этому направлению необходимы для того, чтобы они не допускали нарушений экологического плана и не наносили вред окружающей среде, а, значит, самим себе.
В процессе экологического образования в нашем учебно-консультационном центре «Развитие» вместе с получаемыми знаниями слушателям дается еще и надлежащее экологическое воспитание. Им прививается высокая экологическая культура и способность бережно относится к природе и ее богатствам.
Мы стремимся, чтобы у специалистов технического профиля, равно и как любого другого направления, формировалось экологическое мышление. Его суть заключается в том, что человек является частью природы, а потому ее сохранение – это и сохранение полноценности жизни человека.
Курсы по экологии в учебных комбинатах позволяют всем слушателям после успешно их завершения и прохождения экзаменационного испытания получить удостоверение установленного стандарта, являющееся важным документом, который необходим для предъявления государственным органам, прибывающим с целью контроля на предприятия.
Обучение у нас проходят руководители и специалисты, которым необходима отличная ориентация в море законодательных актов, которые касаются экологии. Они получают также навыки практического пользования нормативами и стандартами, действующими в сфере охраны окружающей среды на различных промышленных предприятиях.
Кроме этого, у нас получают знания по обращению с опасными отходами, что делает все действия выпускников адекватными и полностью отвечающими требованиям экологического образования.
Окончание обучения в нашем центре – это получение удостоверения или сертификата о прохождении обязательной подготовки работниками различных профессий и различных отраслей. Полученные знания подтверждают факт, что работники, владеющие ими, не станут виновниками негативных процессов, которые могут стать причиной ухудшения экологического состояния окружающей природы.
Рабочая программа «Экология» профессия «Сварщик»
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Карасукский политехнический лицей»
Заместитель директора по УР
________ /Захарчук С.А./
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
15.01.05 «Сварщик(ручной и частично механизированной сварки(наплавки)»
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области «Карасукский политехнический лицей »
Руденко Вера Сергеевна- преподаватель первой квалификационной категории
Рассмотрено на заседании предметно-цикловой комиссии общеобразовательного цикла
Протокол № от _________2019 г.
Председатель ПЦК / Жалнина О.Н.
Пояснительная записка. 4
Тематический план и содержание учебной дисциплины …………………………………………………………5
Требования к результатам обучения………………………………………………………………………………. 10
Характеристика основных видов учебной деятельности………………………………………………………. 11
Критерии оценки знаний, умений и навыков………………………………………………………………………12
Общеобразовательная учебная дисциплина «Экология» относится к общеобразовательному циклу дисциплин из обязательных предметных областей, изучается в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих.
Содержание программы «Экология» направлено на достижение следующих целей :
— получение фундаментальных знаний об экологических системах и особенностях их функционирования в условиях нарастающей антропогенной нагрузки; истории возникновения и развития экологии как естественно-научной и социальной дисциплины, ее роли в формировании картины мира;
— овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль экологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; определять состояние экологических систем в природе и в условиях городских и сельских поселений;
— развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения экологии; путей развития природоохранной деятельности; в ходе работы с различными источниками информации;
— воспитание убежденности в необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении экологических проблем;
— использование приобретенных знаний и умений по экологии в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; соблюдению правил поведения в природе.
Рабочая программа учебной дисциплины «Экология» реализует образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняет содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, виды самостоятельных работ, тематику рефератов (докладов), индивидуальных проектов, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, осваиваемой профессии.
Программа про предмету «Экология» по профессии «Сварщик»
Просмотр содержимого документа
«Программа про предмету «Экология» по профессии «Сварщик»»
1.Пояснительная записка. 4
1.1.Общая характеристика учебной дисциплины «Экология». 5
1.2.Место учебной дисциплины в структуре ОПОП. 5
1.3.Результаты освоения учебной дисциплины. 6
2.Структура и содержание учебной дисциплины. 7
2.1.Объем учебной дисциплины и виды учебной работы……………………7
2.2.Тематический план и содержание учебной дисциплины. 8.
2.3.Перечень тем индивидуальных проектов………………………………. 12
3.4.Характеристика основных видов учебной деятельности студентов. 12
3. Условия реализации программы учебной дисциплины………………… 15.
3.1.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
3.2. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов,
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования,предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Экология», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки
России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «Экология» направлено на достижение следующих целей:
• получение фундаментальных знаний об экологических системах и особенностях их функционирования в условиях нарастающей антропогенной нагрузки; истории возникновения и развития экологии как естественно-научной и социальной дисциплины, ее роли в формировании картины мира; о методах научного познания;
• овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль экологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; определять состояние экологических систем в природе и в условиях городских и сельских поселений; проводить наблюдения за природными и искусственными экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения экологии; путей развития природоохранной деятельности; в ходе работы с различными источниками информации;
• воспитание убежденности в необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении экологических проблем;
• использование приобретенных знаний и умений по экологии в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; соблюдению правил поведения в природе.
В программе отражены важнейшие задачи, стоящие перед экологией, решение которых направлено на рациональное природопользование, на охрану окружающей среды и создание здоровьесберегающей среды обитания человека.
Программа учебной дисциплины «Экология» является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику рефератов (докладов), виды самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности.
Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования — программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС).
1.1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОЛОГИЯ»
Экология — научная дисциплина, изучающая все аспекты взаимоотношений живых организмов и среды, в которой они обитают, а также последствия взаимодействия систем «общество» и «природа», условия недопущения либо нейтрализации этих последствий.
Объектами изучения экологии являются живые организмы, в частности человек, а также системы «общество» и «природа», что выводит экологию за рамки естественнонаучной дисциплины и превращает ее в комплексную социальную дисциплину.
Экология на основе изучения законов взаимодействия человеческого общества и природы предлагает пути восстановления нарушенного природного баланса. Экология, таким образом, становится одной из основополагающих научных дисциплин о взаимоотношениях природы и общества, а владение экологическими знаниями является одним из необходимых условий реализации специалиста в любой будущей профессиональной деятельности.
Основу содержания учебной дисциплины «Экология» составляет концепция устойчивого развития. В соответствии с ней выделены содержательные линии: экология как научная дисциплина и экологические закономерности; взаимодействие систем «природа» и «общество»; прикладные вопросы решения экологических проблем в рамках концепции устойчивого развития; методы научного познания в экологии: естественно-научные и гуманитарные аспекты.
Учебная дисциплина «Экология» изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего образования, базируется на знаниях обучающихся, полученных при изучении биологии, химии, физики, географии в основной школе.
При отборе содержания учебной дисциплины «Экология» использован культуросообразный подход, в соответствии с которым обучающиеся должны усвоить знания и умения, необходимые для формирования общей культуры, определяющей адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и в практической деятельности.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Экология» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС).
1.2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебная дисциплина «Экология» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС).
В процессе освоения дисциплины студент должен овладевать общими компетенциями:
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1.3. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «Экология» обеспечивает достижение
студентами следующих результатов:
−− устойчивый интерес к истории и достижениям в области экологии;
−− готовность к продолжению образования, повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности, используя полученные экологические знания;
−− объективное осознание значимости компетенций в области экологии для человека и общества;
−− умения проанализировать техногенные последствия для окружающей среды, бытовой и производственной деятельности человека;
−− готовность самостоятельно добывать новые для себя сведения экологической направленности, используя для этого доступные источники информации;
−− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;
−− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач в области экологии;
−− овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для изучения разных сторон окружающей среды;
−− применение основных методов познания (описания, наблюдения, эксперимента) для изучения различных проявлений антропогенного воздействия, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;
−− умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства их достижения на практике;
−− умение использовать различные источники для получения сведений экологической направленности и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;
−− сформированность представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, экологических связях в системе «человек—общество—природа»;
−− сформированность экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности;
−− владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;
−− владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго- и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни;
−− сформированность личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;
−− сформированность способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.
Заработки достойны, а востребованность высока: чем интересна профессия сварщика в России
В последние годы в России остро ощущается дефицит кадров среди рабочих специальностей, и профессия сварщик — одна из таких. По данным порталов по поиску работы, в нынешнем году количество вакансий для специалистов этого профиля превышает 80 тысяч, при этом уровень заработной платы значительно опережает средний по стране.
Почему мальчишкам, которые оканчивают школу, стоит обратить внимание на эту специальность? Какие трудности и подводные камни стоит учитывать при обучении и трудоустройстве? Сколько зарабатывает сварщик в России в месяц и как повысить свою стоимость для работодателя? ФАН предлагает ответы на эти вопросы.
Профессия сварщик — особенности и возможности
Сварщики — это специалисты, которые работают с металлом. Их задача — соединять элементы конструкций с формированием надежного шва. Специалист отвечает за качество шва, от которого зависит прочность и долговечность конструкции в целом.
Сварщики могут быть задействованы в самых разных отраслях, среди которых:
В зависимости от квалификации специалиста привлекают к объектам различной сложности. Без опыта сварщик может практиковаться на малоответственных должностях — например, оттачивать свое мастерство в местном ЖЭУ, выполняя сварку трубопроводов. По мере роста опыта и квалификации растут возможности трудоустройства и заработка.
Квалифицированные специалисты востребованы на судоверфях, в строительстве мостов и нагруженных инженерных сооружений. Элитой профессии признаются специалисты, задействованные в нефтегазовой отрасли, которые выполняют сварку нефтепроводов и газопроводов.
Виды деятельности сварщика
Профессия подразделяется на несколько специализаций:
Востребованность этих специальностей на рынке труда различается. Больше всего вакансий адресованы электрогазосварщикам и специалистам, работающим на полуавтомате. Меньше всего — электрогазосварщикам трубопроводов и газорезчикам, однако в таких редких специализациях заработная плата обычно оказывается выше, чем для специалистов широкого профиля.
Уровень заработной платы
Он различается в зависимости от квалификации специалиста. В этой профессии недостаточно просто получить диплом и остановиться на достигнутом уровне. На начальном этапе молодой специалист, которому при выпуске из училища или колледжа присваивают третий разряд, вряд ли может рассчитывать на оклад более 20 тысяч рублей в месяц.
Квалификацию необходимо повышать и непрерывно практиковаться. По мере увеличения опыта и прохождения курсов можно получить следующий профессиональный разряд. Уровень зарплаты специалистов четвертого и пятого разрядов в два раза выше начального. Максимальный профессиональный уровень сварщика — шестой.
Факт. На предприятии повышение квалификации сотрудника оплачивает работодатель. Официальное трудоустройство в начале карьеры — хорошая возможность совершенствоваться и расти в профессии, увеличивать заработок без собственных вложений. Если сварщик работает вахтовым методом и без постоянного трудоустройства, проходить курсы придется за свой счет. Средняя стоимость дополнительного обучения составляет 13-20 тысяч рублей.
Самые «дорогие» на рынке труда среди сварщиков — специалисты шестого разряда с аттестатом НАКС и НГДО. Эти сертификаты выдает Национальное агентство контроля сварки после прохождения обучения и сдачи квалификационного экзамена. Специалисты с сертификатом НАКС имеют право работать на объектах нефтегазовой отрасли и с нефтегазодобывающим оборудованием. Вакансий на рынке труда для таких мастеров немного, но уровень заработной платы может достигать 120-150 тысяч рублей, так что стремиться есть к чему.
Плюсы и минусы профессии сварщик
Основной плюс профессии — исключительная востребованность на рынке. Найти работу сварщику не составит труда в любом городе России, а при желании работать вахтовым методом он сможет увеличить заработок. Вахтовики традиционно зарабатывают больше специалистов, которые работают на местах, но такой образ жизни подразумевает частые разъезды, необходимость проживать в общежитиях, посменную работу в течение вахты и период отдыха, который не оплачивается работодателем.
К плюсам также стоит отнести:
К хорошему специалисту будут обращаться за помощью, когда нужно сварить ворота, отремонтировать алюминиевый катер, восстановить или проложить трубы, сделать сварку отопительной системы в доме, квартире. Сарафанное радио служит отличной рекламой.
Для сварщиков, которые работают на предприятиях, действуют особые условия предоставления отпуска и пенсии. Так, согласно трудовому законодательству, если специалист вынужден 80% рабочего времени трудиться в помещении, к основному отпуску продолжительностью 28 дней прибавляют еще 14 дней. При выполнении наружных работ ежегодный календарный отпуск увеличивается на 7 дней.
Факт. Сварщик имеет право выхода на пенсию раньше срока — в 55 лет, если его общий трудовой стаж составляет не менее 25 лет, из которых 80% времени он трудился по специальности.
Основной недостаток профессии — потенциально опасные условия труда. Ежедневно сварщик работает со сложным, нередко взрывоопасным оборудованием, и инструментами. Ослепительный свет, критично высокие температуры и токсичные испарения могут серьезно навредить здоровью. Поэтому для рабочего предельно важно соблюдать технику безопасности и использовать индивидуальные средства защиты.
Как долго учиться на сварщика: колледж после 9-11 класса
Чтобы освоить эту специальность, достаточно закончить ПТУ или колледж. Период обучения определяется начальным образованием. После девятого класса для прохождения программы требуется 2 года и 10 месяцев, после 11 класса — 1 год и 10 месяцев. Выбирать нужно учебные заведения, которые осуществляют обучение по специальности «Сварочное производство».
После окончания училища специалист получает диплом и профессиональный разряд. Повышать его можно через год трудовой деятельности. На курсах обучения сварщика можно получить «узкую» специализацию, например:
Преимущество курсов — их насыщенность практическими занятиями и короткий период. За два-четыре месяца при наличии среднего специального образования можно освоить новую специальность или получить дополнительные навыки для расширения собственных возможностей на рынке труда. А чем больше возможностей у специалиста, тем проще ему найти работу с высокой заработной платой.
Как найти работу после обучения
Вот несколько рекомендаций, которые помогут построить карьеру в этой востребованной специальности.
Возможно, работа вахтовым методом и пугает, но на практике, особенно для молодого специалиста без семьи, оказывается не таким уж и плохим решением. Вахтовикам оплачивают проезд, проживание и питание. В результате весь заработок за период вахты остается на руках.