Для чего необходимо изучать природные особенности своей местности кубановедение 6 класс учебник
Презентация по кубановедению 6 класс «Особенности природы»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Особенности природы Кубани и своей местности кубановедение 6 класс МБОУ СОШ № 2 г.Туапсе Трухина Е.Л.
Цель урока: выявление влияния человека на природу своей местности, рассмотрение изменений связанное с воздействие человека на рельеф, водные объекты, природные зоны Кубани, рассмотрение позитивных и негативных последствий влияний человека на природу Краснодарского края, формирования чувства ответственности за использование природных богатств края.
Добыча полезных ископаемых на территории края и последствия. Всё что добывается из недр земли и используется человеком, называют полезными ископаемыми. Они образовались за многие, многие миллионы лет. На Кубани обнаружено более 60 видов полезных ископаемых. Они залегают в предгорьях, горах и на Азово-Кубанской равнине. Имеются запасы нефти, природного газа, цементного мергеля, йодобромных вод, строительного сырья. Полезные ископаемые, добываемые на территории Краснодарского края можно подразделить на: горючие ископаемые, строительные материалы, нерудные полезные ископаемые и целебные источники.
Горючие ископаемые: На территории районов Апшеронска, Абинска и Славянска – на – Кубани добывают нефть. Её перерабатывают на двух нефтеперерабатывающих заводах – Краснодарском и Туапсинском. При этом из неё получают не только горючее (керосин, бензин), но и сырьё, которое используется в химической промышленности. Нефти всегда сопутствует газ, который называется попутным газом и применяется в народном хозяйстве. Кроме нефтяного попутного газа наш край располагает большими запасами природного газа, который применяется в быту и на производстве.
Строительные материалы: Наш край богат и материалами, которые применяются в строительстве такие как: гипсовый и известняковый камень, песчаник, ракушечник и мергель. Перерабатывая мергель, мы получаем цемент. Запасы мергеля очень велики, целые горы протянулись от п. Верхнебаканского до г.Сочи. В окрестностях Гулькевичей и Армавира имеются карьеры гравия и песка, необходимые для изготовления бетона. Среди богатств Кубани лес занимает важное место, т.к. имеет большое природоохранное значение и является основным источником древесины ценных пород России.
Нерудные полезные ископаемые: В Мостовском районе имеются большие запасы каменной соли. Мощность пластов соли превышает сто метров. Также производят добычу формовочного песка, который необходим для металлургических заводов. У станицы Варениковской, которая расположена рядом с нашим районом, добывают кварцевый песок.
Целебные источники: На территории края расположен крупнейший в Европе Азово-Кубанский бассейн пресных подземных вод, имеющий значительные запасы термальных и минеральных вод.
Курс повышения квалификации
Охрана труда
Курс профессиональной переподготовки
Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе
Курс профессиональной переподготовки
Охрана труда
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Почвы края подвержены ветровой и водной эрозии, борьба с которой сформировала такую особенность современного ландшафта кубанских степей, как лесополосы. Разрезающие пашню на квадраты лесополосы препятствуют выветриванию почв и служат защитой сельхозугодий от пылевых бурь.
Азовское море по площади в 11, а по объему в 1678 раз меньше Черного. Опресняемое впадающими реками, особенно Кубанько и Доном, оно является одним из самых пресных морей планеты и легко замерзает.
Берега соседствующих морей разительно отличаются. Для Черного моря характерно поросшие соснами, дубами и каштанами величественные скалы, обрывающиеся у самой воды, и только возле Анапы – в районе старой поймы Кубани – начинаются многокилометровые пляжи.
Азовское же море прячет свои берега в бесконечном лабиринте лиманов, заливов, проток, ериков, камышовых плавней и песчаных отмелей – кос.
Одна из самых многоводных рек Северного Кавказа – Кубань – берет начало у ледников юго-западного склона Эльбруса. На протяжении 906 км своего течения (из которых более 700 км находится в пределах края) она пересекает альпийскую, горно-лесную, лесостепную и степную зону. Кубань находится посередине между Северным полюсом и экватором (Краснодар расположен на 45-й параллели), благодаря чему солнечная активность в регионе намного выше, чем в остальной России (в частности, в 1,5 раза выше, чем в Подмосковье).
Презентация к уроку кубановедения по теме «Особенности природы Кубани и своей местности», 6 класс
Презентация к уроку кубановедения по теме «Особенности природы Кубани и своей местности» для 6 класса
Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку кубановедения по теме «Особенности природы Кубани и своей местности», 6 класс»
Выполнила Кармазова Л.В.
учитель ГБПОУ КК ЕПК
Особенности природы Кубани и своей местности
Цели и задачи урока?
Кривизна дуги меридиана
2. Рельеф и полезные ископаемые
2. Рельеф и полезные ископаемые
2. Рельеф и полезные ископаемые
Карабетова гора (152м)
2. Рельеф и полезные ископаемые
1) фосфориты, апатиты
Фосфориты – осадочные породы
Опока (порода) — кремнистая микропористая осадочная порода
Надо ли охранять и беречь полезные ископаемые?
ископаемые – это исчерпаемые
5. Озёра. Плавни и лиманы
Черноземы – почвы равнинных степей
Горно-лесные (бурые и серые) – почвы лесостепного и лесного поясов предгорий и гор
Болотные (плавневые) – почвы речных дельт
Желтоземы – почвы влажных субтропиков Черноморского побережья
Презентация и конспект урока по кубановедение Влияние человека на природу своей местности
Урок кубановедения в 6 классе.
Тема: Влияние человека на природу своей местности.
Цель: раскрыть роль антропогенного воздействия в изменении и преобразовании территории родного края.
Задачи: 1. Познакомить учащихся с проблемами, возникающими в природе в связи с неразумной хозяйственной деятельностью человека на территории родного края, своей местности.
2. Научить школьников анализировать последствия антропогенного воздействия человека на рельеф, водные объекты, природные зоны Кубани.
3. Воспитывать у учащихся бережное отношение к природе своей малой родины.
Работа с терминами.
Основные понятия: степные блюдца, коса, плотины, биоиндикаторы, заказник.
Кубановедение. Учебник 6 класса. Б.А. Трехбратов.
Интерактивная доска, ноутбук.
Орг.момент.(сл.1-2)(слайд смайлики Какое у вас настроение сейчас)
Проверка домашнего задания:
-Как можно классифицировать природные комплексы?(водные, геологические, ботанические, комплексные).
-Приведите примеры водных природных объектов. (Хостинский район, р. Агура водопады, оз.Соленое Таманский п-ов, турецкий фонтан ст. Тамань)
-Приведите примеры геологических памятников природы. (Гуамское ущелье, грязевые вулканы, скала Петушок, горячий ключ, пещеры).
— Приведите примеры ботанических памятников природы. (дерево Дружбы, ботанические сады)
— Назовите комплексные памятники природы (Дантово ущелье, г.Папай).
-Что узнали о памятниках истории и культуры(музей – заповедник Горгиппий, памятник запорожским казакам 1792г., Свято-Екатерининский собор, степные курганы, дольмены).
3. Групповая работа.
Используя словарь составь задания к уже заполненному кроссворду.
Натечно –капельные образования при срастании сталагнитов и сталоктитов.(сталагнаты)
Совокупность, сочетание. (комплекс).
Отдых, восстановление человеком сил.(рекреация)
Наука о прекрасном, (эстетика).
Улучшение сорта растений или породы животных, выведение новых сортов и пород путем искусственного отбора, скрещивания. (селекция).
Памятник природы – охраняемые объекты.
Водопады относятся к геологическим памятникам природы.
Сталагмиты – известковые натечно – капельные образования, растущие с пола пещер навстречу сталактитам.
Дерево Дружбы находится на территории Сочинского биосферного заповедника.
Археологический музей –заповедник под открытым небом «Горгиппия» находится на территории современного города Анапы.
5 Изучение нового материала. (слайд 3-4)
Неоглядная равнина, покрытая цветущим разнотравьем, непугаными птицами, зверьем, множеством одиноких степных курганов да табуны лошадей приводили в восторг заезжего путешественника.
Кубань во все времена привлекала человека не только многообразием и богатством природных ресурсов, но и их доступностью. Уже нашими предками были сделаны первые шаги к разрушению природы: в более ранний период численность растительного и животного мира регулировалась биологическими законами, а люди вторгшиеся в природу, стали осознанно нарушать соотношение численности важных для них видов.
С эпохи бронзы с переходом от мотыжного земледелия к плужному, началось активное освоение природы Кубани, следствием чего стало резкое сокращение площади лесов (вырубка для нужд строительства, развития деревообрабатывающих ремесел и т.п.) расширение земледельческих участков, распространение сорных растений.
Пастбища и луга потеряли свое первозданное состояние.
С конца 18 века началось массовое заселение Черноморского побережья, освоение степных районов. А к концу 19 века началось освоение предгорий (хищническое уничтожение лесов Закубанья)- основание станиц Афипской, Абинской,Северской, Калужской и и т.д.
Сегодня влияние человека на природу родного края: рельеф, природные зоны, водные объекты – приняло еще более масштабный оборот.
Работа с учебником.
Назовите примеры форм рельефа, созданные руками человека ( насыпи, канавы, кюветы.
Известны ли вам примеры влияния людей на климат.
Приведите примеры воздействия человека на природные зоны.
Каково значение лесозащитных полос? (слайд 13)
Давайте рассмотрим вопросы охраны природы Краснодарского края.
В настоящее время на территории Кубани подлежат охране 400 видов растений, 200 видов беспозвоночных и более 100 видов позвоночных животных.
Некоторые представители животного и растительного мира, ранее обитавшие на территории Кубани, к настоящему времени вымерли.
Уже не встречаются в природе дикая лошадь тарпан 9 (слайд 15), дикий бык тур (16), кавказский зубр (17) восстановлен благодаря скрещиванию с бизоном.
Сайгака и тетерева можно встретить только за пределами нашего края.
В последние годы в пределах черноморской акватории уже несколько лет не встречаются такие моллюски, как устрицы и гребешки.
В настоящее время вопросы охраны природы должны волновать каждого жителя Кубани. Для сохранения природных богатств в нашем крае проводятся различные мероприятия. Важную роль играет восстановление земель, нарушенное хозяйственной деятельностью человека, особенно при добыче полезных ископаемых.
Загрязненную нефтью почву «засевают» полезными бактериями «съедающими» нефть и почва становится пригодной для жизни и растений и животных.
Для защиты атмосферы на промышленных предприятиях устанавливают системы очистки воздуха от вредных примесей.
Чтобы сохранить малые реки и озера, по берегам высаживают древесную растительность.
А как узнать без химического анализа, достаточно ли чист воздух в населенном пункте.
Оказывается некоторые живые организмы могут быть биоиндикаторами, т.е. самим фактом своего присутствия, активным или слабым ростом – свидетельствуют о наличии изменений в окружающей среде. К примеру, лишайники плохо растут и даже гибнут в атмосфере загрязненной промышленными выбросами, особенно содержащими соединениями серы.
С целью сохранения растительного и животного мира в крае созданы Кавказский государственный биосферный заповедник и Сочинский государственный национальный парк. К заповедным территория относятся также заказники и памятники природы. Давайте прочтем определения этих терминов словаре.
Закрепление изученного материала.
Допишите недостающую информацию.
Плотина – сооружение, перегораживающее водоток, для подъема ______________ ( уровня воды в ней), сосредоточения напора в _____________________ ( месте расположения сооружения) или создания водохранилища.
Заказник – охраняемая территория, где хозяйственная деятельность человека ограничена, ____________________________( но не запрещена полностью).
Рефлексия. (слайд 25) (слайд смайлики а сейчас в конце урока ваше настроение).
Стр.34-38 п.6 вопросы стр.38 №4-8 (слайд 24).
Методическое пособие. Поурочное планирование к учебнику
кубановедения 6 класс. Н.Ю. Голикова, О.Ю.Морозова, А.А. Прядущенко. Краснодар традиция 2012
Для чего необходимо изучать природные особенности своей местности кубановедение 6 класс учебник
Источники информации о малой родине
1. Угадай слово.
К цифре по букве с конца и с начала
Прибавьте, чтоб слово как песня звучало.
То слово родное, любимое наше,
И нет его ближе, и нет его краше.
Ответ: Родина
2. Почему необходимо изучать свой край?
Свой край необходимо изучать потому что человек должен знать о своей родине, о своих корнях. Эти знания помогут в дальнейшей жизни.
3. Название какого важного источника информации зашифровано в чайнворде? Ответ вам подскажут буквы в выделенных клетках.
1. Древнегреческий струнный щипковый музыкальный инструмент, разновидность лиры. Ответ: Кифара
2. Древний глиняный или металлический сосуд. Ответ: Амфора
3. Ученик Христа и проповедник его идей. Ответ: Апостол
4. Синдский город-крепость, поверженный войском царицы Тиргатао. Ответ: Лабрис
4. Перечислите другие источники информации о родном крае.
Географические и исторические карты, краеведческая литература, археологические находки, летописи, документальные источники.
5. Определите значение терминов.
6. Как вы понимаете слова известного английского писателя Р.Л. Стивенсона: «. она (карта) всегда сумеет дать богатую пищу уму»?
Когда смотришь на карту, на очертания лесов, направления дорог и рек начинает работать воображение.
Для чего необходимо изучать природные особенности своей местности кубановедение 6 класс учебник
Неповторимый мир природы
Особенности природы Кубани и своей местности
Перечислите соседей района (городского округа), в котором вы проживаете. Обозначьте и подпишите их на контурной карте.
Республика Абхазия, Карачаево-Черкесская республика, Ставропольский край, Ростовская область.
2. Из перечисленных названий форм земной поверхности подчеркните те, что преобладают в вашей местности.
Траншея, карьер, бархан, овраг, равнина, террикон, холм, канава, низменность, балка, речная, долина, ров, яма, курган, железнодорожная насыпь, горный хребет, ущелье, каньон, шахта, воронка, впадина, рисовые чеки, заброшенные нефтяные скважины.
3. Разгадайте ребусы, в которых зашифрованы названия полезных ископаемых, добываемых на Кубани.
Узнайте, где используют эти полезные ископаемые.
Производство бензина, резины, топлива, строительных материалов.
4. Опишите характерные особенности погоды своей местности (температура, воздух, осадки, направление ветра).
Осень +15°С, много дождей
Зима 0°С, идёт снег
Весна +15°С, много дождей
Лето +30 °С, мало осадков
Перечислите неблагоприятные погодные явления, которые случаются в вашей местности.
Пыльная буря, холодный воздушный поток. Ветер Бора (Норд Ост) дует на северном побережье Чёрного моря. Ветер сильный и порывистый, скорость достигает 40м в секунду. Ломает деревья, гнёт прочные металлические опоры линий электропередач.
5. Используя карту и другие источники информации, впишите названия рек в таблицу.
Реки Краснодарского края
6. Разгадайте чайнворд
8. В каждом столбике зачеркните «лишнее» слово.
9. Как вы понимаете смысл следующих пословиц?
«Вода камень точит»
Пословица обозначает упорного человека, который добивается своих целей. Даже незначительное воздействие, прилагаемое постоянно, может привести к значительным результатам.
«Вода сильная, вода мельницу крутит»
К любому делу нужно подходить спокойно, но делать его непрерывно. Даже если действовать слабыми усилиями, но упорно, можно добиться многого.
10. Разгадайте головоломку, в которой зашифровано название почвы, сформировавшейся в степной, равнинной части края.
11. Какие почвы преобладают в вашей местности? Как их используют в сельском хозяйстве?
12. Подчеркните названия почв, которые распространены в Краснодарском крае.