Для чего люди придумали скороговорки
Зачем нужны скороговорки
Скороговорки для детей
Под скороговоркой понимается короткая фраза, как правило, достаточно ритмичная, построенная таким образом, чтобы затруднить артикуляцию, то есть произношение. Этот эффект достигается за счет многократного повторения одних и тех же звуков и их сочетаний. Существует версия, что скороговорки изначально были придуманы исключительно как трудные шуточные фразы, однако со временем они стали хорошим инструментом для тренировки дикции как у детей, так и у взрослых.
В детстве у многих наблюдаются проблемы с произношением тех или иных звуков, что заставляет родителей обращаться к детским психологам и врачам-логопедам. Конечно, одними скороговорками в некоторых случаях обойтись не удается, но, тем не менее, они значительно облегчают процесс формирования правильной дикции у ребенка. Их дополнительное преимущество заключается в том, что остроумный смысл скороговорок, как правило, понятен для детей, а смешное звучание упрощает запоминание фраз. Более того, выучив скороговорку, дети часто не могут остановиться, повторяя ее снова и снова. Естественно, это приводит к тому, что речь становится более четкой и правильной. Практически для любых сложных фонем (сочетаний звуков) есть свои скороговорки. Некоторые из них пришли в язык из глубокой древности, а некоторые придуманы в современном мире.
Соревнование по произношению скороговорок на скорость может стать хорошим развлечением на вечеринке.
Взрослым тоже нужны скороговорки
Для взрослых людей, чьи профессии так или иначе связаны с речью, скороговорки ничуть не менее значимы, чем для детей. В первую очередь это касается телевизионных дикторов и корреспондентов, чистота и правильность речи для которых – профессиональная обязанность. Кроме того, скороговорки полезны преподавателям, ораторам, ведущим тренингов, публичным политикам. Заметный дефект речи может испортить любое выступление, так как в сознании у слушателей останется не содержание выступления, а неправильное произношение. Именно поэтому хорошие ораторы не пренебрегают регулярными тренировками по произношению скороговорок. Особенно хороший эффект достигается, если заниматься перед большим зеркалом, когда можно оценить не только качество произношения, но и жестикуляцию, мимику и позу.
Многие публичные люди перед выступлением проговаривают несколько скороговорок для разминки речевого аппарата.
Впрочем, чистота речи – хорошее качество не только для тех, кто выступает публично, но и для обычных людей. Избавиться от дефектов речи способен практически каждый человек, необходимо лишь усердие, регулярность подхода и правильный подбор скороговорок. Чистая, правильная речь – это один из действенных способов создать о себе хорошее впечатление, поэтому не стоит игнорировать простую возможность улучшить свое произношение.
Скороговорки почему они так важны
Многие считают, что скороговорки улучшают только дикцию, но это не так они улучшают мышление, внимание и даже скорость чтения.
Для создания нейронных связей и для развития мозга очень важно развивать не только мелкую моторику, но и речь ребенка или взрослого человека.
Двигательные упражнения и правильная речь увеличивают количество нейронных связей, ускоряют обмен поступающей информации между полушариями.
Надежные крепкие быстрые нейронные дорожки очень сильно влияют на улучшение памяти, внимания, развитие мышления и скорость чтения.
Как правильно повторять скороговорки?
Вы выбираете любую скороговорку, вдыхаете в себя воздух, как можно больше и когда начнете выдыхать воздух, начинайте говорить скороговорку, повторяя ее, пока не закончится воздух.
Запомните, скороговорка повторяется только на выдохе, дополнительно вдыхать воздух, чтобы договорить скороговорку до конца нельзя.
Тренировки скороговорок в день могут занимать не более 5-10 минут, главное правильно выполнять упражнение.
Для выполнения упражнения вы можете самостоятельно выбрать себе скороговорку или воспользоваться нашими.
Скороговорки для занятий
Толком толковать, да без толку расперетолковывать.
А мне не до недомогания.
Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.
Протокол про прокол протоколом запротоколировали.
Для выполнения упражнения возьмите самую легкую скороговорку: купи кипу кип.
Занимайтесь этой скороговоркой целую неделю. Запомните сколько раз вы смогли рассказать скороговорку в первый день и сколько в последний. Сравните свои результаты. Затем возьмите скороговорку посложнее.
Занятия со скороговорками не отвлекут у вас много времени, зато доставят много интересных минут и помогут в развитии памяти, внимания, мышления и увеличении скорости чтения. Желаем вам удачи.
Курсы для развития
Еще у нас есть интересные курсы, которые отлично прокачают Ваш мозг и улучшат интеллект, память, мышление, концентрацию внимания:
Скорочтение за 30 дней
Вы бы хотели очень быстро прочитывать интересные Вам книги, статьи, рассылки и так далее.? Если Ваш ответ «да», то наш курс поможет Вам развить скорочтение и синхронизировать оба полушария головного мозга.
Ускоряем устный счет, НЕ ментальная арифметика
Секретные и популярные приемы и лайфхаки, подойдет даже ребенку. Из курса вы не просто узнаете десятки приемов для упрощенного и быстрого умножения, сложения, умножения, деления, высчитывания процентов, но и отработаете их в специальных заданиях и развивающих играх! Устный счет тоже требует много внимания и концентрации, которые активно тренируются при решении интересных задач.
Секреты фитнеса мозга, тренируем память, внимание, мышление, счет
Если вы хотите разогнать свой мозг, улучшить его работу, подкачать память, внимание, концентрацию, развить больше креативности, выполнять увлекательные упражнения, тренироваться в игровой форме и решать интересные задачки, тогда записывайтесь! 30 дней мощного фитнеса мозга Вам гарантированы:)
Развитие памяти и внимания у ребенка 5-10 лет
Цель курса: развить память и внимание у ребенка так, чтобы ему было легче учиться в школе, чтобы он мог лучше запоминать.
После прохождения курса ребенок сможет:
Супер-память за 30 дней
В течение 30 дней после подписки Вы будете получать интересные упражнения и развивающие игры на свою почту, которые сможете применять в своей жизни.
Мы будем учиться запоминать все, что может потребоваться в работе или личной жизни: учиться запоминать тексты, последовательности слов, цифр, изображения, события, которые произошли в течение дня, недели, месяца и даже карты дорог.
Деньги и мышление миллионера
Почему бывают проблемы с деньгами? В этом курсе мы подробно ответим на этот вопрос, заглянем вглубь проблемы, рассмотрим наши взаимоотношения с деньгами с психологической, экономической и эмоциональных точек зрения. Из курса Вы узнаете, что нужно делать, чтобы решить все свои финансовые проблемы, начать накапливать деньги и в дальнейшем инвестировать их.
Зачем нужны скороговорки детям?
У меня дочь,когда была маленькой,не выговаривала букву «Р».До 4 лет я это терпела,а затем,проштудировав кучу литературы в интернете,стала усиленно с ней заниматься.Месяца за 2 мы с ней все-таки стали выговаривать эту злополучную букву и конечно же я успокоилась.Но в последнее время мне стало казаться,что доча говорит букву»Р» невнятно,а иногда как-будто даже проглатывает.И мы с ней стали играть в скороговорки.Думаю это должно помочь.
Зачем нужны скороговорки детям?
Помните давно всем известную скороговорку про Клару, которая украла у Карла многострадальные кораллы? С каким азартом, услышав впервые эти труднопроизносимые словосочетания, мы пытались повторить их без запинки и терпели неудачу. Это вызывало смех у окружающих и веселило нас самих.
У Карла кораллы. У Клары кларнет.
Клара у Карла украла кораллы, Карл у Клары украл кларнет.
У Карла караулов нет, у Клары кларнета нет.
Потренировавшись некоторое количество раз, мы улучшаем произношение, язык уже не так заплетается, и в какой-то момент мы обнаруживаем, что скороговорку мы победили.
А самые известные скороговорки, настолько всем знакомы с детства, что каждый знает их наизусть. Помните, как «кукушка кукушонку купила капюшон» или про Сашу, которая шла по шоссе?
Что такое скороговорка? Это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка. Скороговорки иногда еще называют «потешками» или «чистоговорками».
На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину. Они помогали ребенку быстрее освоить родную речь и научиться хорошо говорить. Но нельзя сказать, что скороговорки могут служить вспомогательными речевыми упражнениями для достижения внятности и выразительности дикции только у детей. Они также популярны и среди взрослых.
Первым, кто обратил внимание на скороговорки, был известный собиратель русского фольклора В. И. Даль, который в своей книге «Пословицы русского народа» их записал. Записи этих древних скороговорок отражают давно минувшие века. В качестве примера приведу только одну скороговорку, которая, похоже, возникла еще во времена татаро-монгольского нашествия: «Семь те стрел каленых, страшилище».
Для чего нужны скороговорки? Скороговорки используют для развития речи детей, артистов, ведущих радио, дикторов, преподавателей и всех, кто хотел бы говорить выразительно, разборчиво и внятно. Скороговорки обязательно используют в своей работе логопеды против косноязычия, ведь это эффективное лечебное средство для вырабатывания правильного произношения. Когда люди тренируются, проговаривая вслух скороговорки, то их речь становится более гибкой и совершенной. Дикция со временем приобретает чистоту и отчетливость. Являясь необходимым элементом ораторского мастерства, упражнения в быстром произношении сложных сочетаний звуков «шлифуют» речь.
Существует множество скороговорок, которые по своей тематике могут быть самыми разнообразными, от детских шуточных, похожих на сказку, до всяких прибауток с профессиональным оттенком, например:
Портной пыхтел, поров пальто,
Пришил петельки прочно,
Почистил пыльное пятно,
Пел песенку побочно.
Есть также скороговорочные шедевры в том же шуточном духе с национальными мотивами, например, английские, японские или индейские. В качестве примера предлагаю попробовать повторить маленькую индейскую скороговорку.
Большие бизоны бегут по-бизоньи.
А следующая смешная скороговорка из мира животных, возможно, многих заставит улыбнуться.
Жабы жарили желуди жирные,
Жадно жрали жасмин, жожоба,
Жабы жили жизнью прежирною.
Ждали жалобы, жарко жуя.
Очень увлекательно попробовать самим заняться сочинением скороговорок. Занятие это кропотливое, но творческий результат обычно получается уникальным, не похожим ни на что уже существующее. А если Вы предложите кому-то из своих друзей поупражняться в быстром произношении новых скороговорок, то это можеть стать началом дружеского соревнования. Можно долгими зимними вечерами тренировать свои умения в скороговорочном искусстве, а можно даже попробовать устроить маленький конкурс в какой-нибудь праздник для гостей.
А напоследок хочу предложить большое скороговорочное стихотворение, которое можно использовать в качестве повторения алфавита для школьников.
Ах, абрикоса аромат!
Бесшумно бабочки болтают.
Ветвистый вьется виноград!
Грустит гвоздика голубая.
Дубравы древней дремлет дух.
Едят ежата ежевику.
Жужжит жеманно желтый жук.
Здесь загорает земляника.
Немая наступает ночь.
Окрасят остров орхидеи.
Прохладой пролетают прочь
Раздумья радостных растений!
Смешные совы сеют сон.
Темнеют тучи, тропы, травы.
Улыбкой утра упоен
Фламинговый фокстрот фиалок!
Художник- хвоя холодит.
Циклон целует цикламены.
Черешня чарами чудит.
Шафрану шепчет шелк шалфея.
Щебечут щуплые щеглы.
Эх, эдельвейса эпилоги.
Юрок-юнец юлой юлит.
Явился ястреб ясноокий.
Пусть время, потраченное на скороговорочные тренировки, принесет радостные эмоции, а возможно даже и какую-то определенную пользу!
А вот подборка скороговорок на букву «Р»
1. Дробью по перепелам да по тетеревам.
2. У нас во дворе-подворье погода размокропогодилась.
3. Два дровосека, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену.
4. Клара-краля кралась к Ларе.
5. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу молчал.
6. На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора.
7. На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова.
8. На дворе дрова, за двором дрова, под двором дрова, над двором дрова, дрова вдоль двора, дрова вширь
двора, не вместит двор дров. Двора выдворить обратно на дровяной двор.
9. Курфюрст скопроментировал ландскнехта.
10. Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался.
11. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла.
12. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
13. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
14. Карл у Клары украл коралл, Клара у Карла украла кларнет.
15. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла.
16. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.
17. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
18. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
19. Расскажите про покупки. Про какие про покупки. Про покупки, про покупки, про покупочки свои.
20. Говорили про Прокоповича. Про какого про Прокоповича? Про Прокоповича, про Прокоповича, про
Прокоповича, про твоего.
20. Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски, надо колпак переколпаковать, пе-
ревыколпаковать, перевыколпаковать, переколпаковать.
21. Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
22. Шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопиевича. Говорили про попа, про Прокопия попа, про Про-
23. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру.
25. Курьера курьер обгоняет в карьер.
26. Регулировщик лигуриец регулировал в Лигурии.
27. Гонец с галер сгорел.
28. Талер тарелка стоит.
29.. Идти на рать, так бердыш брать.
30. Интервьюер интервента интервьюировал.
31. Либретто «Риголетто».
32. Мы ели, ели ершей у ели. Их еле-еле у ели доели.
33. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.
34. Во мраке раки шумят в драке.
35. Жри во ржи, да не ржи.
36. Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.
37. Город Нерль на Нерли реке.
38. На горе Арарат рвала Варвара виноград.
39. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономаривать стать: наш пономарь вашего пономаря пе-
40. Из-под Костромы, из-под Костромищи шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки,
про крупу, да про подкрупки.
41. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
42. Турка курит трубку, курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку.
43. Купили Валерику и Вареньке
Варежки и валенки.
46. Макару в карман комарик попал.
Комар у Макара в кармане пропал.
Про это сорока в бору протрещала:
«В кармане Макара корова пропала!»
47. Сорок сорок воровали горох,
Сорок ворон отогнали сорок.
Сорок орлов напугали ворон,
Сорок коров разогнали орлов.
48. Задали в школе детям урок:
Прыгают в поле сорок сорок.
Десять взлетели, сели не ели.
Сколько осталось в поле сорок?
49. Петр Петрович, по имени Перепелович
пошел погулять,
Поймал перепелку, пошел продавать.
Пронес по рынку, просил полтинку,
Подали пятак, он продал и так!
50. Четыре черненьких чумазеньких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.
Черезвычайно чисто!
Проект «Что такое скороговорки и какую пользу они приносят нашей речи.»
исследовательский проект » Что такое скороговорки», поможет научиться правильно работать со скороговорками.
Просмотр содержимого документа
«Проект «Что такое скороговорки и какую пользу они приносят нашей речи.»»
Уватского муниципального района
«Что такое скороговорки и какую пользу они приносят нашей речи.»
Авторы: Тарасова М.А.
1.1.1 История появления скороговорок ………………………………………….5
1.1.2 Для чего нужны скороговорки и их польза ……………………………….6
1.1.3 Методика произношения скороговорок……………………………………7
Когда я училась в начальных классах я не выговаривала звук «Р». Логопед давала мне различные упражнения для языка, с мамой заучивали разные скороговорки. Спустя какое-то время я стала его выговаривать, но плохо. Тогда мы решили в любое свободное время говорить скороговорки, в которых больше слов со звуком «Р».
Так же играли с мамой и бабушкой кто быстро и четко проговорит скороговорку, было очень смешно, как кто-то коверкал слова пытаясь произнести на первый взгляд простую скороговорку.
Вот так играючи я научилась выговаривать этот звук. Теперь я учусь в 5 классе и стала замечать, что в нашей школе много детей которые плохо выговаривают много звуков, «съедают» окончания в словах.
Отсюда задался вопрос, что такое скороговорка и какую пользу они приносят нашей речи?
Актуальность нашего проекта заключается в том, что скороговорки представляют собой эдакий речевой тренажер, возможностями которого пренебрегать просто не разумно.
Проблема исследования – каким образом систематическое заучивание и проговаривание скороговорок будет способствовать развитию речи.
Цель: Узнать, что такое скороговорка и какую пользу они приносят нашей речи.
Выяснить для чего людям нужны скороговорки;
Узнать каких видов бывают скороговорки;
Научиться правильно и быстро произносить скороговорки
Объект исследования – скороговорки.
Изучение специальной литературы.
Обобщение и систематизация материала по данной теме.
Наблюдение за речью школьников.
Продукт проекта: Создание книжки со скороговорками.
1.1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
История появления скороговорок
Что такое скороговорка?
Специально придуманная фраза с труднопроизносимым подбором звуков, быстро проговариваемая шуточная прибаутка.
(Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь. М., 2001 г.)
Шуточная фраза, построенная так, что её трудно произносить
Скороговорка – жанр устного народного творчества. Это шутка, забава, игра. В скороговорке много похожих по звучанию слов. Эти слова путаются, когда их произносят быстро, и получается смешно.
На Руси скороговорки появились еще в глубокую старину, но точное время появления не указано ни в одном источнике. Иногда их в народе называли чистоговорки или языковёртки. И, действительно, некоторые скороговорки выговорить очень трудно, а уж произнести быстро несколько раз – «язык сломать» можно. Вся прелесть скороговорок заключается в том, что с первого раза их сложно проговорить точно. В старину скороговорки не читали, а повторяли со слуха, что значительно труднее.
Исследователи фольклора считают, что изначально скороговорки были придуманы, скорее всего, не с целью развития речи, а исключительно для развлечения. При отсутствии телевизора и других современных «благ цивилизации» люди собирались на различные забавы, танцевали, пели, проговаривали скороговорки – в общем веселились. Поэтому скороговорки относятся к народному фольклору и считаются особым шуточным жанром народного творчества.
Первое собрание скороговорок впервые опубликовал Владимир Иванович Даль в 1862 году. По его мнению, скороговорки необходимо включить в программу обучения для развития речи. Владимир Даль называл скороговорки чистобайками.
Скороговорки, которые собрал Даль, разные: они бывают короткие и длинные, некоторые произносятся как стихи, их легче заучивать. В некоторых скороговорках повторяется один звук, а в некоторых – несколько.
Короткие скороговорки: У ёлки иголки колки.
Длинные: Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.
Скороговорки, похожие на стихи: Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, И матросы три недели карамель на мели ели.
Скороговорки с повторяющимся одним звуком: Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.
С разными звуками: Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
Для чего нужны скороговорки и их польза.
Скороговорки — это эффективный способ для развития: артикуляции и дикции. Скороговорки помогут избавиться от: косноязычия и дефектов речи. Скороговорки сделают вашу речь: выразительной, разборчивой, внятной.
В процессе разучивания очередной скороговорки, можно научиться подходить исключительно осмысленно к тому, что он произносит. Мы начинаем взвешивать каждое сказанное слово, прочувствовать уникальную связь, установленную между словосочетаниями, понимать значение или смысл слов.
Скороговорки считаются очень эффективным методом тренировки речевого аппарата, делая его более подвижным (развитие речевого аппарата необходимо для правильного звукопроизношения).
Также скороговорки помимо речи позволяют развивать логику и воображение, совершенствовать память и внимание.
1.1.3 Методика произношения скороговорок.
Специалисты советуют перед чтением скороговорок разогреть мышцы неба. Для этого нужно в ровном темпе произнести три раза согласные «Г» и «К». Затем с полуоткрытым ртом также три раза произнести гласные «О», «А» и «Э». После этого расслабляем мышцы и представляем, что полощем рот.
Каждая отдельная скороговорка – это не случайный набор звуков и слов. Она тренирует определенные навыки, отчеканивает произношение конкретного «проблемного» звука.
Для звука [б]: Белые бараны били в барабаны.
Для звука [в]: Водовоз вез воду из водопровода.
Для звука [д]: Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
Для звука [ж]: Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.
Для звуков [з], [з’]: Зимним утром от мороза на заре звенят березы.
Для звука [к]: Около кола колокола.
Для звука [г]: Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.
Для звука [х]: Хохлатые хохлушки хохотом хохотали.
Для звука [п]: Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком и т.д.
К. С. Станиславский рекомендовал работать со скороговоркой пошагово:
вначале произнесите скороговорку очень медленно и чётко, разбивая на слоги. Цель первого шага – правильно выучить скороговорку. Обращайте внимание на произношение всех звуков. Очень важно на этом этапе не допустить неправильного произношения. После того, как этот этап успешно пройден: ребёнок выучил текст и произносит правильно все звуки, учитесь делать всё то же, но в беззвучном режиме. Сейчас работает только артикуляционный аппарат – без голоса, лишь губы, язык и зубы. Третий шаг – чтение скороговорки шёпотом. И лишь потом – вслух, вначале в медленном темпе, а там и в быстром, но помните о чёткости скороговорки.
При заучивании скороговорок для усиления мыслительных процессов помогает моторика рук. На каждое слово или слог: сжимать пальцы в кулачки; загибать поочередно пальцы; нажимать пальцами (каждым по очереди) по воображаемым клавишам; стучать ладонью по столу; подбрасывать мяч и ловить его двумя руками; перебрасывать мячик из одной руки в другую; перебрасывать мяч друг другу; прохлопать ладонями, как бы «перекладывая» ладоши, как будто лепишь снежки; имитировать «ввинчивание» лампочки. В случае затруднения разделите скороговорку на несколько частей и учите каждую из них по отдельности. Точно так же можно разбить на части трудно произносимое слово (например: рододендроны).
Таким образом можно сказать, что разучивание скороговорок, благотворно влияет на интеллектуальное развитие ребенка и поможет ему при обучении в школе. Есть ситуации, когда, к сожалению, помочь тренировке дикции скороговорки не могут. Их, слава богу, немного, но тем не менее важно понимать: в случаях, если речь нарушена вследствие травмы и/или болезни голосовых связок, а также из-за необратимых процессов в головном мозге, скороговорки будут бессильны.
2.1 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Изучив всю необходимую литературу, мы решили узнать, у учеников нашей школы, как они относятся к скороговоркам, что это вообще такое и для чего они нам необходимы. Для этого мы провели анкетирование. (Приложение 1) Анкетирование показало, что учащиеся моей школы не знают, как влияют на нашу речь скороговорки, каких видов вообще бывают скороговорки, не знают, как работать с ними и некоторые не знают даже ни одной скороговорки наизусть.
Результаты анкетирования представлены на диаграмме. (Рисунок 1)
Тест показал, что на первый вопрос ответило 83% положительно, на второй тоже, но 50% из них ответили, что скороговорок они знают мало, а остальные 33% ответили, что знают много скороговорок, а 22% не знают вообще. После чего, мы с моим руководителем решили приготовить небольшое мероприятие (Приложение 2), в котором мы рассказали какую роль играют в нашей жизни скороговорки, как с ними работать и для чего они вообще нужны. Проведя работу, мы заметили, что скороговорки заинтересовали всех, особенно тех, у кого есть проблемы с произношением. У всех стало довольно быстро получаться произносить скороговорку, над которой мы поработали.
После чего мы провели еще раз анкетирование (Приложение 1), которое показало заинтересованность в дальнейшем разучивание скороговорок. Результаты представлены в диаграмме (Рисунок 2)
Как мы видим, результаты довольно высокие. Если первоначально при ответе на второй вопрос были те, кто вообще не знал скороговорок, то теперь они перешли в категорию тех, кто знает, но мало.
Для того, чтобы у моих друзей по школе не было затруднений по работе со скороговорками, мы раздали им памятки по разучиванию скороговорок (Приложение 3) Исходя из практики, можно сделать такой вывод, что, не смотря на темп чтения, не смотря на то, как ты говоришь, произносишь ли ты все звуки или нет, скороговорки легко поддаются разучиванию если соблюдать все правила, и способствуют в дальнейшем правильному произношению слов и обогащению нашего словарного запаса.