Диалог по немецкому языку 5 что ты любишь делать

Диалоги на немецком для начинающих

An der Bushaltestelle (На автобусной остановке)

— Hallo. Wartest du schon lange hier? – Привет. Ты уже давно здесь ждёшь?
— Na ja, schon eine Stunde. – Ну, уже час.
— Ja. Mein Bus kommt nicht und mein Regenschirm ist kaputt. – Да. Моего автобус а нет и мой зонт сломан.
— Kein Problem. Mein Regenschirm ist groß. Bitte. – Не проблема. Мой зонт большой. Пожалуйста.
— Danke schön, das ist sehr nett. – Спасибо большое, это очень любезно.

Die Bekanntschaft (Знакомство)

— Hallo, Volker! – Привет, Фолькер!
— Tag Heike! Wie geht’s? – Привет, Хайке! Как дела?
— Danke gut. Übrigens, das ist Valeria. Sie kommt aus Italien. – Спасибо, хорошо. Кстати, это Валерия. Она из Италии.
— Hallo, Valeria! – Привет, Валерия!
— Hallo. – Привет.
— Studierst du hier? – Ты здесь учишься?
— Nein, ich möchte hier arbeiten. – Нет, я хотела бы здесь работать.
— Ach so. – Вот как.

Der Termin (Встреча)

Auf der Straße (На улице)

— Guten Tag. Wie kann ich Ihnen helfen? – Добрый день. Как я могу Вам помочь?
— Ich habe eine Frage. Welche Sehenswürdigkeiten gibt es hier in der Stadt? – У меня вопрос. Какие достопримечательности есть здесь в городе?
— Besuchen Sie auf jeden Fall den Dom und das Dom-Museum. – В любом случае,посетите собор и музей при соборе.
— Können Sie mir vielleicht den Weg erklären? – Возможно, Вы мне можете объяснить дорогу?
— Ja, gerne. Den Dom finden Sie ganz leicht. Es sind nur 50 Meter von hier, immer geradeaus. – Да, с удовольствием. Собор Вы найдёте довольно легко. Это всего в пятидесяти метрах отсюда, прямо.
— Danke. Und das Museum? – Спасибо. А музей?
— Da nehmen Sie nach dem Dom die erste Straße links. – После собора первая улица налево.

Auf der Straße (На улице)

Im Hotel (В гостинице)

Im Restaurant (В ресторане)

«Wem könnte der Hund gehören?» (Чья это может быть собака?)

— Ich habe den Hund hier noch nie gesehen. Wem könnte er nur gehören? – Я никогда не видел здесь эту собаку. Кому она может принадлежать?
— Ich weiß nicht. Wenn er in unserer Straße wohnen würde, würden wir ihn kennen. – Я не знаю. Если бы она жила на нашей улице, мы бы её знали.
— Sicher ist er ein Familienhund. Sonst wäre er nicht so lieb. – Наверно, это домашняя собака. Иначе она не была бы такой милой.
— Ich finde ihn ja auch nett. Aber was machen wir jetzt mit ihm? – Я тоже нахожу её славной. Но что нам сейчас с ней делать?
— Wir können ihm eine Decke in die Garage legen, damit er schlafen kann. – Мы можем положить ей одеяло в гараже, чтобы она могла спать.
— Ach, das meine ich doch nicht. Wir müssen etwas tun. Müssen wir nicht die Polizei anrufen? – О, я вовсе не это имею в виду. Мы должны что-то сделать. Разве мы не должны позвонить в полицию?
— Wieso die Polizei? Er hat doch nichts gestohlen. – Почему полиция? Она ведь ничего не украла?
— Mach keine Witze! Was würdest du denn vorschlagen, bitte? – Не шути! Пожалуйста, что бы ты мог предложить?
— Ich würde ihn am liebsten behalten. Er ist so süß. – Я бы её оставил. Она такая милая.
— Du hast verrückte Ideen! Das geht doch nicht. Der Hund gehört doch jemandem. – У тебя сумасшедшие идеи. Так не пойдёт. Собака ведь кому-то принадлежит.

Источник

Урок немецкого языка в 5 классе по теме «Свободное время. Что ты любишь делать?»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Übung1. Schreib die Wörter. Запиши слова в тетрадь

2. Die Freizeit ( en ) – свободное время

6. Flöte spielen- играть на флейте

19. kochen – готовить

20. basteln – мастерить

Mein Hobby ist Musik hören / schwimmen

Was magst du? Что ты любишь?

Ich mag Musik hören / schwimmen

Ich höre gern Musik.

Übung 2. Hör zu und such das richtige Bild. Послушай аудио и подбери соответствующую картинку.

Übung 3. Sag es anders. Schreib die Sätze wie im Beispiel. Скажи иначе. Запиши предложения по образцу.

1. Ich mag malen. Ich male gern

2. Ich mag Musik hören.______________________

3. Ich mag fern sehen. ______________________

4. Ich mag Fahrrad fahren. ______________________

5. Ich mag tanzen.______________________

6. Ich mag Flöte spielen.______________________

Übung 4. Seht euch das Videofragment an und füllt die Lücken richtig aus. Посмотри видеофрагмент и заполни пропуски словами : Arno, Thomas, Sebastian, die Disco, Disco, tanzen, tanzest, gehe schwimmen, toll, schlafen, weiß, bestimmt.

S: Was machst du am Wochenende..….?

T: Am Wochenende? Ich ……. noch nicht.

T: Schwimmen? Das ist doch langweilig.

A: Ne, Schwimmen ist ….

S: Und was machst du am Wochenende, ……?

J: ………., was machst du am Wochenende?

T: Sebastian, kannst du denn………

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС

Курс профессиональной переподготовки

Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1195742

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Псковских школьников отправили на дистанционку до 10 декабря

Время чтения: 1 минута

Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки обновит перечень специальностей высшего образования

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Хобби на немецком

Время чтения: 9 мин

Чем жители Германии занимаются в свободное время? Как изменились интересы немцев за время локдауна? Как поддержать разговор о хобби на немецком? Сегодня поговорим о хобби и узнаем, как они называются на немецком языке.

Обычная повседневная жизнь по-прежнему кажется далекой, и мир, вероятно, еще некоторое время будет считаться с ограничениями социальной жизни. Ситуация с эпидемией дала нам много времени, чтобы посвятить себя новым увлечениям, на которые так долго не хватало времени.

Для некоторых из нас вынужденное нахождение дома стало идеальным предлогом, чтобы пересмотреть все возможные сериалы. Другие использовали это время, чтобы открыть для себя новые увлечения.

Чем бы вы не интересовались, любое хобби, новое оно или старое, приносит много удовольствия. Ведь увлечения позволяют нам заново открыть себя.

Какие хобби популярны среди немцев

Более 30% населения Германии проводят свободное время в саду. Это еще и забота о здоровье, ведь пребывание на свежем воздухе и физические упражнения очень полезны.

№2: Шопинг

Будь то еда или одежда – мы все любим ходить по магазинам. Опять нечего надеть? Можно прогуляться до ближайшего магазина одежды!

№ 3: Загадки

Нет, мы не ошиблись, включив это хобби в список. Многие жители Германии отмечают, что им нравится, когда нужно над чем-то подумать.

№4: Ужин

Вечер пятницы немцы частенько проводят за ужином со своими друзьями или близкими. Это скорее ритуал, чем хобби, однако совместное приготовление пищи или организация таких семейных вечеринок вполне могут перерасти в полноценное увлечение. И не будем забывать про знаменитое немецкое барбекю! Кстати, о национальной немецкой кухне мы рассказывали в нашей более ранней статье.

№ 5: Азартные игры

Большинство людей уже забыли о времени, предшествующем игровой консоли, однако в Германии они все еще популярны.

№6: Тренажерный зал

У всех нас когда-то была мысль больше заниматься спортом. Немцы не теряют надежды.

№7: Пешие прогулки

Все, кто хоть немного времени провел в Германии и успел завести там друзей, знают, что немцы очень любят отправляться в долгие пешие прогулки, походы и даже путешествия пешком.

№8: Бег трусцой

Если спорт, то пробежки на свежем воздухе. А вот наблюдать немцы больше всего любят за игрой национальной футбольной сборной. Об этом и не только читайте в нашей статье «Спорт в Германии».

№9: Настольные игры

Увлечение, которое легко сочетается с пятничными посиделками с друзьями.

Какие хобби стали популярны во время пандемии

Социальная дистанция и контроль входа в супермаркет, меньше столов и блюд в ресторанах – все это привело к тому, что все больше немцев стали заказывать еду и продукты через интернет.

Автомобильные кинотеатры были просто чем-то вроде ностальгии в течение многих лет, но в последнее время это развлечение – особенно летом – снова на пике популярности. Некоторые рынки, парки и спортивные стадионы в Германии были адаптированы под автокинотеатры и показывают как классические, так и современные картины.

Сегодня увидеть Мону Лизу в Лувре, прогуляться по музею Гуггенхайма в Нью-Йорке, послушать концерт в Эльбской филармонии или побывать на концерте знаменитой группы может каждый. Все это возможно, по крайней мере, виртуально, и такой вид развлечения стал очень популярным среди жителей Германии.

Многие решили попробовать себя в чем-то совершенно новом. Будь то новый язык, спорт или ремесленный навык. А кто-то, наоборот, использовал время, чтобы заново открыть старое хобби, украсить или отремонтировать свой собственный дом или посвятить себя новым проектам.

Те, кто не может или не хочет встречаться лично, переместились в цифровое пространство. Zoom, Team, Skype или любая другая программа: видеозвонки стали жизнеспособной альтернативой. Не только многие компании переносят свои встречи в виртуальное пространство, но и семейные беседы, встречи с друзьями, вечеринки и даже свадьбы часто происходят в интернет-пространстве.

Чтобы оставаться в форме, многие продолжают активно заниматься спортом дома. Это может быть тренировка перед телевизором, виртуальный урок йоги или беговая дорожка в кабинете, ведь от посещения спортзала, командного спорта и других спортивных мероприятий гражданам Германии, как и многим другим, пришлось отказаться.

За время пандемии число подписок на онлайн-сервисы просмотра кино и сериалов резко возросло. Почти три из пяти граждан регулярно используют предложения Netflix, Sky, Amazon Prime или аналогичных сервисов.

Хобби на немецком

С глаголом spielen

am Computer spielen

Mein Hobby ist am Computer spielen.

играть на компьютере

Источник

Диалог по немецкому языку 5 что ты любишь делать

Freizeitgestaltung und Hobbys

Maria: Petra, was machst du heute Abend? Willst du mit mir ins Kino gehen?

Petra: Danke für die Einladung, aber ich habe leider keine Zeit.

Maria: Na so was! Du hast Samstagabend keine Zeit? Was machst du denn am Wochenende? Musst du etwa arbeiten?

Petra: Nein, natürlich nicht. Aber ich habe viele Hobbys und am Wochenende möchte ich etwas Interessantes machen.

Maria: Was machst du in der Freizeit? Welche Hobbys hast du?

Petra: Ich mag verschiedene Handarbeiten und sticke und häkle sehr gern. Ich habe viele Kissen und Decken, die ich selbst gemacht habe. Diese Aktivität ist sehr kreativ!

Maria: Ja, du hast Recht. Auch ich möchte etwas Ähnliches machen, stricken oder so. Aber dafür muss man sehr geduldig sein. Was mich betrifft, so arbeite ich lieber im Garten. Ich kann nicht sagen, dass ich den grünen Daumen habe, aber diese Beschäftigung macht mir Spaß.

Petra: Auch ich habe viele Pflanzen zu Hause. Weißt du, ich bin eine richtige Stubenhockerin und ich versuche, mein Zuhause gemütlich zu machen.

Maria: Es ist schön, das Wochenende zu Hause zu verbringen, aber am liebsten reise ich. Es ist für mich interessant, neue Städte und Länder zu besuchen! Ich mag fotografieren und wenn ich reise, mache ich viele Schnappschüsse.

Petra: Was fotografierst du: Menschen, Gebäude oder Natur?

Maria: Am liebsten fotografiere ich Architektur, aber es ist auch ziemlich interessant, Menschen zu knipsen. Als ich das letzte Mal in Deutschland war, habe ich viel Interessantes fotografiert. Ich zeige dir später die Bilder.

Досуг и хобби

Мария: Петра, что ты делаешь сегодня вечером? Хочешь пойти со мной в кино?

Петра: Спасибо за приглашение, но у меня нет времени.

Мария: Ну и ну! В субботу вечером у тебя нет времени? Что же ты делаешь на выходных? Неужели ты должна работать?

Петра: Конечно, нет. Но у меня много хобби, и на выходных я хотела бы заняться чем-то интересным.

Мария: Что же ты делаешь в свободное время? Какие у тебя хобби?

Петра: Я люблю различные рукоделия и вышиваю и вяжу крючком с большим удовольствием. У меня много подушек и салфеток, которые я сделала сама. Это занятие очень творческое!

Мария: Да, ты права. Я тоже хотела бы делать что-то похожее, вязать спицами, например. Но для этого нужно иметь терпение. Что касается меня, то я охотней работаю в саду. Я не могу сказать, что являюсь хорошим садоводом, но это доставляет мне удовольствие.

Петра: У меня тоже много растений дома. Ты же знаешь, я настоящая домоседка, и потому пытаюсь сделать свой уголок уютным.

Мария: Так хорошо проводить выходные дома, но охотней всего я путешествую. Мне интересно посещать новые города и страны! Я люблю фотографировать и когда путешествую, то делаю много снимков.

Петра: Что ты фотографируешь: людей, здания или природу?

Мария: Больше всего мне нравится фотографировать архитектуру, но также интересно делать снимки людей. Когда я была последний раз в Германии, то сфотографировала много интересного. Я покажу тебе позже эти картины.

Источник

Урок немецкого языка по теме «Хобби». 5-й класс

Класс: 5

Данный конспект представляет собой подробное описание проведения открытого урока немецкого языка (как второго ИЯ) в 5 классе по теме “Хобби”.

Учебник: Немецкий язык “ГОРИЗОНТЫ”, 5 класс. Авторы: М.М. Аверин, Ф. Джин, Л. Рорман Учебник для общеобразовательных учреждений, рекомендован Министерством образования и науки РФ, Москва 2011г.

Урок является уроком закрепления изучаемого лексического материала по теме ”Хобби”. В основу работы на уроке положен коммуникативный метод обучения иностранному языку, ставший в настоящее время главенствующим методом преподавания ИЯ в школе, при котором учащиеся обучаются формам непосредственного (говорение) и опосредованного общения (аудирование и чтение), что обусловливает последовательность работы с текстом как для чтения, так и для аудирования, а далее для письма.

В рамках этого метода именно подготовительный этап работы над аудиотекстом и текстом для чтения занимает основополагающее место в системе упражнений, так как именно этот этап даёт возможность обеспечить эффективность всей последующей работы во всех видах речевой деятельности, стойкую мотивацию учащихся, высокую результативность и ощущение успеха на определённом этапе изучения иностранного языка.

Тип урока: Урок закрепления изучаемого материала.

Цель урока: Активизировать раннее введённую лексику по теме «Хобби» в устной речи.

Воспитательные задачи:

Развивающие задачи:

Образовательные задачи:

Основные учебные практические задачи:

Развитие коммуникативной, языковой и речевой компетенций.

Оснащение урока: СD/ МP 3 (Аудиозапись № 51), раздаточный материал (кроссворды,для отработки грамматической темы “Порядок слов в предложении”, мультимедиа (показ презентации по теме “Хобби”).

Ход урока

1. Начало урока. Оргмомент. (2 мин.)

Guten Morgen, Kinder! Setzt euch! Heute ist der 10.te Maerz, Montag. Wie geht es euch?

(На доске / cтенде – наглядное пособие с различными вариантами ответов, уч-ся отвечают по-разному).

2. Развитие речевой компетенции. Работа над произносительной стороной речи. Речевая зарядка. (2 мин.)

Wir beginnen unsere Stunde mit einem Gedicht, es heiBt “Wie die Tiere sprechen”.

Учитель читает, уч-ся повторяют.

(Прослушивание с визуальной опорой и повторение за учителем, при необходимости учитель корректирует произношение).

На экране стихотворение:

Отрабатывается произношение при считывании дифтонгов в буквосочетаниях: ei / eu / au и гласных [ a ] и [ u ] в буквосочетаниях: ah / uh.

Na gut, die Tiere sprechen ihre Sprachen. Und ihr koennt nicht nur Russisch (unsere Muttersprache), sondern auch Englisch und Deutsch sprechen.

Aber nur die Menschen haben ihre Lieblingsbeschaeftigungen oder Hobbys.

Und unsere Hobbys koennen auch die Tiere sein.

Habt ihr verstanden? Ja, unser Thema heute heiBt «Hobbys».

На доску вывешивается табличка: HOBBYS.

Wir werden sprechen, zuhoeren, lesen und schreiben Deutsch.

Und zuerst wollen wir unsere Lieblingsbeschaeftigungen oder Hobbys nennen.

3. Развитие языковой и речевой компетенций.

Повторение лексики: названия часто встречающихся увлечений, введённых в лексический запас в начале работы над темой.

Использование мультимедийного экрана: Уч-ся смотрят на экран и называют показываемые картинки, изображающие увлечения людей c названиями, выплывающими после называния этих увлечений/хобби самими учащимися для самопроверки:

Задание 1: Nennt diese Hobbys! (3 мин.)

das Basteln (eine Holzmuehle, ein Schiff) (на фото – поделки из дерева,бумаги и т.д.)

das Malen (ein Bild) (на экране – рисующие дети)

das Sammeln (Puppen usw.) (на фото коллаж – коллекции кукол, марок, книг и т.д.)

das Lesen (ein Buch – Buecher) (на фото – стеллаж с книгами и читающий человек)

(die) Musik machen / hoeren (die Gitarre, das Klavier, das Schlagzeug) (на фото – музыкальные инструменты)

das Fotografieren (eine Kamera) (на фото – фотоаппарат)

das Kino (ein bekannter Film) (кадр из известного учащимся фильма)

das Theater (die Szene) (фото с театральной сценой)

das Tanzen (die Taenzerinnen) (на фото – танцовщицы)

das Fahren (das Skateboard, Schie, das Fahrrad) (на фото – предметы для занятий спортом, на которых может передвигаться человек: скейтборд, лыжи, велосипед)

das Reiten (die Pferde) (на фото – наездник на коне)

die Tiere (Tiere halten – die Katze, der Hund) (на фото – кошка и собака)

Sport machen (zwei Schier, ein Ball usw.) (на экране – коллаж “ Виды спорта”)

im Internet chatten (der Computer mit “Internet Explorer”) (на фото – компьютер с заставкой “Internet Explorer”)

die Blumen (viele Blumen am Fensterbrett usw.) (на фото – цветы на подоконнике, балконе и в саду)

das Schwimmen, das Fernsehen и т.д.

Учитель: Sehr gut! Ihr habt alles richtig genannt! Die Menschen haben so viele Hobbys!

Задание 2: Und jetzt sagt, welche Hobbys habt ihr? (2 мин.)

(Buecher lesen, etwas basteln, Skateboard fahren, im Internet chatten usw.)

Задание 3: Beantwortet meine Fragen! Was mag (Аnja, … usw.? (называются имена присутствующих учащихся, если ребята забыли, они переспрашивают cвоих однокласcников, а затем отвечают) (2 мин.)

Например: Anja, wie ist dein Hobby?

4. Проверка домашнего задания (9–11 мин.)

1) Двое учащихся получают листок с «полем», на котором в каждой клеточке буквы немецкого алфавита. Они должны найти на этом поле “спрятанные cуществительные” по теме «Хобби», и выписать их с артиклями в таблицу рядом, которая дана с целью сокращения времени на поиски и более продуктивной работы над этими словами.

2) Двое учащихся получают листок с «полем», на котором скрыты только глаголы, всё остальное задание такое же, как с существительными.

*** На самостоятельную работу даётся 6 – 7 минут, работы проверяются всеми учащимися, кроссворды раздаются уже всем непосредственно перед проверкой по мере выполнения учащимися своих заданий (декламация стихотворений, подготовленные дома диалоги) (см. ниже). (2 – 3 мин).

3) Проверяется декламация стихотворений, заранее подготовленных уч-ся к 8 Марта по теме “Poesie ist mein Hobby”. (2-3 мин.) (вызываются не более 2-3 уч-ся)

4) Проверяется подготовка диалогов (не более 2 – 3 пар) по теме “Mein Hobby” (5 – 6мин.) (индивидуальные задания были заданы на предыдущем уроке).

**** Таким образом, до прослушивания последнего диалога учащиеся, выполняющие письменную работу, должны сдать свои листки с выполненным заданием.

Физкультминутка. (1мин.) (Примерно через 22 – 26 мин. от начала урока)

5. Развитие коммуникативной и речевой компетенций. Активизация лексических единиц и речевых оборотов, ранее введённых по теме “Хобби”. (5 мин.)

Задание: Посмотреть на экран (используется первая презентация) и прокомментировать: у кого какое хобби, чем любят заниматься увиденные учащимися люди (Составление мини – описания с оценочным компонентом).

Sagt, welche Hobbys haben diese Menschen? Was machen sie gern?

Was moegen sie gerne? Wie machen sie das?

Учащимся предлагается использовать следующие оценочные наречия такие как:

Например: Die Mutter liest ein Buch, das Maedchen hoert.

Das Lesen ist toll. Die Mutter liest super. Das Maedchen mag gerne hoeren.

Das Maedchen kann nicht lesen, aber es hoert zu.

*** Каждый уч-ся получает возможность прокомментировать картинки, при невысокой активности задать учащимся наводящий вопрос (cм. выше).

6. Развитие речевой компетенциии: обучение аудированию. (10 мин.)

Уч-ся прослушивают текст, записанный на СD / MP 3 №51.

Картинки к заданию даны на с. 52 упр.7а в учебнике.

Jetzt hoeren wir die deutschen Jungen und Maedchen. Sie erzaehlen ueber ihre Hobbys.

Die Aufgabe: Hoert diese Erzaehlungen zweimal zu und notiert, was machen sie gerne.

Учащимся раздаются листки с таблицей, где крайний левый ряд – имена девочек и мальчиков, рассказывающих про свои хобби, сверху ряд с названиями хотя бы один раз упомянутого увлечения.

Снятие трудности при прослушивании – объяснение значения новых ЛЕ в аудиотексте.

*** Neue Woerter (Новые слова) (на доске):

im Internet surfen – искать что-то в Интернете

Handyklingeltoene – мелодии на мобильном телефоне

Учитель объясняет, что учащиеся должны зафиксировать свой ответ в виде “+” или «галочки» при пересечении имени говорящего и его хобби.

Текст прослушивается дважды с интервалом 1 – 2 минуты с тем, чтобы уч-ся cмогли зафиксировать письменно свои ответы.

После сдачи ответы проверяется всеми вместе, а затем обсуждаются детали прослушенного текста.

Und jetzt besprechen wir noch, was habt ihr erfahren.

Beantwortet meine Fragen: (2 – 3 мин.)

7. Развитие речевой компетенции. Обучение письменной речи.

Подготовка к написанию мини-сочинения по теме “Мои увлечения”/ “Meine Hobbys”.

Учащимся раздают продолговатые карточки со словами. (Предварительно на ленте пишется предложение, затем она разрезается, слова перемешиваются).

Каждое слово написать разными цветами для лучшего визуального восприятия отдельных членов предложения, например: подлежащее – синим, сказуемое – красным, обстоятельства времени и места – зелёным).

Задание: Bildet die Saetze ein und schreibt sie auf! (Cоставьте предложения и запишите их!)

**** Если время позволяет, разделить на команды (члены команды должны подбираться по равным возможностям для последних), дух соперничества даст возможность увеличить темп. Если времени мало, то задание выполняется индивидуально, со свойственным каждому темпоритмом, но не более 5 минут.

Учитель ходит по рядам и в индивидуальном порядке по ходу составления учащимися предложений выявляет наиболее быстрые и правильные ответы, давая свою оценку и корректируя неверные ответы, затем работы сдаются на усмотрение учителя всеми учащимися или частично, правильные ответы зачитываются.

8. Подведение итогов. (1-2 мин.)

Kinder, wir haben die ganze Stunde sehr intensiv gearbeitet. Ihr wiederholt heute die Woerter zum Thema “Hobbys”. Ihr habt miteinander gesprochen, eure Dialoge waren sehr gut, wir hoerten wunderbare Gedichte zum 8.Maerz. Ich werde eure schriftliche Aufgaben kontrolliert. Im Grossen und Ganzen habt ihr alles richtig verstanden und geschrieben.

Alle arbeiteten “gut” und “sehr gut”. Alle Achtung! Danke fuer eure active Arbeit!

Jetzt habt ihr eine gute Grundlage fuer die Erfuellung eurer Hausaufgabe. Die letzte Aufgabe mit den Woertern (Bildet die Saetze ein!) habt ihr sehr schnell und richtig gemacht.

9. Домашнее задание. (1 мин.)

Schlagt eure Tagebuecher auf und schreibt die Hausaufgabe auf!

Откройте дневники и запишите домашнее задание!

Einen kleinen Aufsatz “Meine Hobbys”(etwa 10-12 Saetze) schreiben.

Und wie geht es euch jetzt? Ist alles OK?

В качестве “подсказки” можно использовать уже знакомое наглядное пособие, висящее на доске или стенде рядом с доской (которое применялось уже в начале урока). Учащиеся отвечают на вопрос. Esgehtmirgut / sehrgut / prima / perfektи т.д.

Es laeutet. Die Stunde ist zu Ende. Steht auf! Auf Wiedersehen!

Источник