Детство темы чему учит это произведение
«Детство Темы» — читательский дневник по рассказу Н. Гарина-Михайловского
Рассказ «Детство Темы» Гарина-Михайловского был написан в 1892 году. Это автобиографическое произведение, в котором писатель уделил особое внимание периоду, в котором человек наиболее уязвим, нежен и беспомощен – детству.
Описание книги для читательского дневника
Автор: Гарин-Михайловский Николай Георгиевич
Название произведения: Детство Темы
Число страниц: 192.
Издательство: «Махаон»
Год издания: 2014 год
Жанр: Повесть
Год написания: 1892 год
Главные герои и их краткая характеристика
Тема – добрый, впечатлительный, любознательный мальчик.
Николай Семенович Карташев – отец Темы, генерал в отставке, строгий, жесткий человек.
Аглаида Васильевна Карташева – мать Темы, добрая, мягкая, мудрая женщина.
Иванов – лучший друг Темы, умный, начитанный мальчик.
Вахнов – главный задира в классе Темы.
Данилов и Касицкий – друзья Темы, с которыми он собирался уехать в Америку.
Краткое содержание и сюжет
Отец Темы в прошлом был военным, и воспитывал Тему так, как когда-то воспитывали его самого – строго и жестко. Он считал, что мальчикам не нужно давать спуску и держать их следует в строгости. Мать, напротив, воспитательный процесс сына видела совсем иным, и часто спорила по этому поводу с мужем.
Однажды Тема случайно сломал любимый цветок отца, и тот выпорол его за этот проступок. Обида и злость на отца за это унижение были настолько сильны, что Тема запомнил эту порку на всю жизнь.
Однажды мальчик спас свою любимую собачку Жучку, которую кто-то сбросил в колодец. Душевные переживания, которые в этот момент пережил Тема, стали причиной развития болезни. Он несколько недель лежал с горячкой, но молодой организм справился с болезнью.
Важным событием в жизни Темы стало поступление в гимназию, где он впервые понял, что такое дружба. Его другом стал умный, начитанный мальчик Иванов. Тема старался во всем подражать приятелю, в котором видел идеал.
Однажды Вахнов подложил иголку на стул учителя, и директор вызвал к себе Иванова, Тему и Вахнова. Не выдержав давления строгого директора, Тема назвал имя виновного, в то время как его одноклассники молчали до последнего. В результате Вахнова и Иванова отчислили из гимназии – так Тема потерял своего друга.
Мальчик очень переживал из-за случившегося, но спустя время успокоился, и стал общаться с Даниловым и Касицким. С новыми приятелями он собрался уплыть в Америку, однако эта затея провалилась.
Тема стал так плохо учиться, что завалил выпускные экзамены. Ему было очень стыдно перед родителями, но он взял себя в руки и пересдал все экзамены на «отлично».
План пересказа
Основная мысль
Все события в детстве, и хорошие, и плохие, формируют личность человека.
Чему учит
Произведение учит стойко переносить жизненные испытания и отвечать за свои поступки, учит быть честным, храбрым, хорошим другом.
Отзыв
Детство – счастливая пора в жизни каждого человека, даже если случаются какие-то неприятные события. Это время, когда маленький человек впервые сталкивается с дружбой, предательством, несправедливостью, преданностью.
Пословицы
Что понравилось
Понравилось, как Тема отважно спасал своего верного друга – собачку Жучку. Он не побоялся залезть в глубокий колодец и спасти своего любимца от верной смерти.
Вывод и моё мнение
На примере Тёмы мы учимся простым истинам — настоящей дружбе, стойкости и храбрости, честности, вере в собственные силы и мечты, следование за целями. Тёма — добрый мальчик, он совершает ошибки, но извлекает из них урок и продолжает идти вперед. Так и нужно жить.
Урок литературы по теме » Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы»».
Тема : «Проблема нравственного выбора подростка в повести – Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы» ( гл. «Ябеда»).
Формирование универсальных учебных действий:
личностные УУД – работа с ключевыми понятиями «духовность», «нравственность», «мораль», осознание их значимости для себя;
познавательные УУД – смысловое чтение, постановка и формулирование проблемы; регулятивные УУД – подготовка сообщений о личности писателя;
коммуникативные УУД – умение работать в группе, умение слушать партнеров, умение находить общее решение, подготовка собственного устного высказывания по проблеме, умение обосновать собственное мнение по проблеме.
Оборудование и материалы: компьютер, медиапроектор, презентация к уроку «Жизнь и творчество Н. Г. Гарина-Михайловского», на столах учеников «смайлики», тексты повести.
познакомить учащихся с биографией и творчеством Н. Г. Гарина-Михайловского;
на основе вдумчивого домашнего чтения, пересказа отдельных эпизодов повести провести анализ прочитанных глав и дать характеристику герою автобиографической повести, подчеркнув силу характера главного героя;
формировать умение внимательно читать художественное произведение, развивать навыки анализа художественного произведения и умения давать характеристику литературному герою.
на примере главного героя воспитывать лучшие человеческие качества характера.
— объявление о гостях на уроке,
— работа в группах, поворачиваемся стульями
«Каким я себя ощущаю», «Какие эмоции ты испытываешь перед началом нашего урока?». Ребята показывают смайлики по настроению. Выборочно комментируют по указанию учителя.
Самый простой вариант: показ карточек с изображением трех лиц: веселого, грустного, нейтрального.
Эта игра помогает определить эмоциональное состояние ребенка на уровне ощущений.
Как он себя ощущает: плохо ( грустно)- красный цвет,
3. Переход к теме урока.
Нынче детство мне явилось, приласкало на лету.
Свежим снегом я умылась, постояла на ветру.
Надышалась, нагляделась, — ну какая красота!
Дня бессолнечного белость, далей хвойная черта…
Звон в ушах — такая тишь.
Нынче детство мне явилось
(Вероника Тушнова. Нынче детство мне явилось)
Вспомните, ребята, а какие произведения, затрагивающие тему детства, вы уже изучили или самостоятельно читали? (И. А. Крылов басня «Два мальчика», С. Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука», стихотворение И. А. Бунина «Помню – долгий зимний вечер», В. Ф. Одоевского «Отрывки из журнала Маши», И. С. Тургенев «Бежин луг», стихотворения Н. А. Некрасова «Крестьянские дети», «Школьник», фрагменты романа Ф. М. Достоевского «Братья Карамазовы»).
Слайд 3. + книжная выставка
Есть ещё один писатель – Это Николай Георгиевич Гарин- Михайловский
В 1871 году после окончания гимназии поступил на юридический факультет Петербургского университета, но отучился здесь лишь один год, молодой человек решил, что лучше быть хорошим ремесленником, чем плохим юристом. Он бросил Университет и в 1872 году поступил в Институт путей сообщения. Последний год учёбы Николая Георгиевича Михайловского в Институте путей сообщения совпал с крупным историческим событием — Русско-турецкой войной (1877—1878). Летом 1878 года, когда война ещё шла, Михайловский окончил курс и получил диплом инженера.
Свой путь Николай Георгиевич начал в качестве старшего техника в Бургасе. Там в 1879 г. он заслужил свой первый орден. Весной этого же года он получил престижное место на строительстве Бендеро-Галицкой ж/д.
В 1882 г. он подал в отставку. Причиной стало то, что прямой и честный инженер не смог смириться с реальностью, в которой лучшие человеческие качества должны уступить место жажде наживы.
На литературное поприще Николай Михайловский вступил в 40 лет с выходом в свет автобиографической повести «Детство Тёмы» (в журнале «Русское богатство») и рассказа «Несколько лет в деревне» (в журнале «Русская мысль»).
В первых трёх номерах обновлённого журнала напечатана была повесть «Детство Тёмы», подписанная псевдонимом «Н. Гарин». Псевдоним был придуман совместно с выдающимся литератором, Константином Михайловичем Станюковичем, — от Гари, сокращённого имени сына Николая Михайловского.
Повесть была очень благожелательно встречена и читателями, и критикой.
Талант автора повести “Детство Темы” позволил назвать его одним из выдающихся писателей своего времени. Но Гарин-Михайловский достаточно ровно отнесся к неожиданному успеху. Посвящать всю жизнь литературе он не пожелал.
В журнале «Русское богатство» были напечатаны затем «Гимназисты» (продолжение «Детства Тёмы»), «Студенты» (продолжение «Гимназистов»). Последняя часть тетралогии — «Инженеры» — была опубликована в 1907 году, уже после смерти автора. Вся тетралогия многократно переиздавалась в советское и более позднее время.
Гарин-Михайловский ушел из жизни внезапно. Это произошло 1906 г., во время заседания редакции журнала “Вестник жизни”. Причиной смерти был паралич сердца.
— о создании тетралогии слайд 6, 7
— А что называется тетралогией? (Тетралогия – произведение, состоящее из 4 частей или 4 книг, взаимосвязанных общей темой, героями.)
— Повесть «Детство Тёмы» автобиографична. Всё описанное в повести имело место в жизни самого писателя.
— Скажите, какой герой объединяет представленные для чтения главы? (Тёма Карташёв)
— Как вы думаете, кто является прототипом Тёмы? (Сам автор)
— Вы дома прочитали некоторые главы, ответьте, пожалуйста, как вы думаете, почему на долю Тёмы выпадает столько сложностей? (ответы учащихся)
«Проблема нравственного выбора Тёмы в повести – Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы» ( гл. «Ябеда»)
5. Беседа по теме урока.
В сказках, былинах часто добрый молодец оказывается на развилке дорог, перед камнем, на котором начертано, что сулит ему путь «прямо», «налево», «направо».
В жизни не всё так очевидно. Любой из нас оказывается на перепутье, где нет указателя, оберегающего от неверного шага, и мы стоим перед выбором, и кажется, что и выбора-то нет…
От чего зависит выбор человека? Что на него влияет? (ценности, цели в жизни).
Норман Шварцкопф (американский военачальник, 1934 г.р.): «Вы всегда знаете, как правильно поступить. Но самое трудное – это поступить правильно».
Модель принятия правильных решений
Конфуций (китайский мыслитель и философ): «Три пути у человека, чтобы разумно поступать: первый, самый благородный – размышление, второй, самый легкий – подражание, третий, самый горький – опыт».
ВЫБОР Николай Гредунов
Дорога никогда не предавала,
А тут – насмешка от проказницы-Судьбы:
Дорога влево есть… дорога вправо…
И камень с надписью: «Решаешь только ты!»
Теперь Судьба прищурилась лукаво.
А кто-то хвастал – у него «единый» путь…
Дорога влево есть… дорога вправо…
Быть может, проще мне обратно повернуть?
Казалось, сесть бы здесь, подумать здраво,
И сделать выбор до конца, допустим, дня.
Дорога влево есть… дорога вправо…
Монетку кину, пусть решает за меня?!
— И камень с надписью: «Решаешь только ты!»
На самом деле выбор всегда есть. Но порой он оказывается не таким, как нам хотелось бы, болезненным, неприятным, требующим каких-либо жертв.
Что значит нравственного выбора
Работа аналитического характера по главе Ябеда» повести Н. Г. Гарина-Михайловского «Детство Тёмы».
4. Беседа по вопросам.
— Над какой темой предлагает поразмышлять автор своим читателям? (Тема нравственной зрелости подростка)
— Каким оказался путь нравственной зрелости Тёмы Карташёва?
Чтобы лучше понять героев этой истории я расскажу о них то, что было в предыдущих главах, с которыми учебник не знакомит.
После случая с Жучкой, о котором мы прочитали в главе «Старый колодец», прошло время, Тёма подрос, учится во втором классе гимназии, где познакомился и подружился с двумя мальчиками – Вахновым и Ивановым. Тёма дорожит этими отношениями, потому что отец Тёмы всегда учил его «пользе товарищества».
Иванов – сирота, живёт в семье «богатых родственников помещиков, но как-то заброшенно, в стороне от всей квартиры, в маленькой комнатке…»
Вахнов – второгодник, точнее три раза учился в первом классе, но его не отчисляют из гимназии, т.к. его отец – участник героической обороны Севастополя во время Крымской войны.
Иван Иванович – надзиратель гимназии (следит за порядком).
— Как же случилось, что Тема стал «ябедой»? Кого так называют?
— Осознан ли выбор героя? Как вы это поняли? Прочитайте выразительно фрагмент.
— А как вы расцениваете поступок Темы? Виноват ли Тема в том, что случилось? (С одной стороны, Тема поступил неправильно. Но он еще мал, кроме того у него не было времени оценить ситуацию и обдумать свои действия, поэтому он выбрал простое решение проблемы).
— Кто помогает Тёме справиться со своим горем? (Помогает пережить горе его мама – Аглаида Васильевна)
— Каковы взаимоотношения Темы и его матери? Насколько важны такие отношения для подростка? (Мать горячо любит сына и хочет, чтобы он вырос благородным, честным, смелым человеком. Поэтому в этой ситуации она поддерживает Тему и помогает ему справиться с чувствами.)
— Что мать советует Теме? В каких словах выражена авторская позиция? К каким размышлениям он хочет нас подвести? (Не бояться ошибаться, потому что только так можно воспитать характер, развить в нем высокие качества личности. Уметь признавать свои ошибки, работать над ними, чтобы больше их не совершать.)
— Подумайте, бывают ли в вашей жизни ситуации, о которых вам стыдно вспоминать? Кому вы можете довериться и попросить совета?
5. Дискуссия. Работа в группах.
— Попытаемся ответить на главный вопрос: так может ли ябедничество быть оправданным?
Для этого разделимся на группы:
(Ребятам объясняются правила игры, они работают в группах 5-7 минут, обдумывают аргументы и каверзные вопросы противникам. После этого участники выбирают лидера группы, который будет выступать от их лица, и начинается дискуссия. Учитель следит за тем, чтобы соблюдались правила).
6. Подведение итогов.
— Можно ли осуждать человека, не разобравшись в ситуации? (Нужно постараться понять человека, не спешить с выводами).
— Итак, подведем итоги. Действительно, мы все стремимся к высокому духовному идеалу поведения. Но очень часто мы оказываемся в сложных жизненных ситуациях, в которых проверяется наша сила воли, мужество, чувство долга, ответственности, благородство, честность и т. п. И часто мы совершаем ошибки, терпим поражение, расстраиваемся, и нам кажется, что выхода нет.
Что же хочет сказать автор эти случаем, произошедшим в жизни Артемия Карташева?
К каким размышлениям он хочет нас подвести? (Не бояться ошибаться, потому что только так можно воспитать характер, развить в нем высокие качества личности. Уметь признавать свои ошибки, работать над ними, чтобы больше их не совершать.)
Сделаем выводы: как нужно поступать, каким нужно быть?
— Ребята, что нового вы узнали на уроке? Интересно ли вам было?
— Какие открытия сделал(а) я для себя, прочитав главы повести «Детство Тёмы»?
8. Домашнее задание.
Задача этапа – провести инструктаж по выполнению домашнего задания. Задание на выбор.
— Написать сочинение-рассуждение на тему «О чем меня заставил задуматься случай, описанный в главе «Ябеда» повести – Н.Г. Гарина-Михайловского «Детство Темы»?»
— Словесное рисование. Опишите главного героя повести «Детство Тёмы». Каким вы его себе представляете?
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Действующие лица
Главный герой повести — мальчик Тема. Он добрый, любознательный, впечатлительный. Его отец, генерал в отставке — Николай Семенович Карташев. Он немного жесткий и строгий человек. Маму мальчика зовут Аглаида Васильевна Карташева. Женщина была очень доброй и любила сына.
Есть и другие главные герои в «Детстве Темы» в лице друзей младшего Карташева:
Главная мысль произведения — все жизненные испытания нужно переносить стойко. Детям нужно учиться быть храбрыми, отважными, решительными — эти качества пригодятся им во взрослой жизни.
Немаловажно вырабатывать ответственность, так как человек должен уметь отвечать за последствия своих поступков.
Краткое содержание
Повесть начинается с описания семьи Темы. Отец воспитывал его строго, часто наказывал. В то время как мама была мягкой и доброй, поэтому часто спорила с мужем. Она считалась излишнюю строгость бесполезной и вредной.
Как-то раз кто-то сбросил в колодец собачку Жучку. Мальчик спас ее, но из-за сильных переживаний он заболел горячкой.
Несколько недель он пролежал в кровати, но в итоге организм справился. Важным событием в жизни Темы стало поступление в гимназию.
Там он сразу познакомился с умным мальчиком Ивановым. Карташев старался во всем ему подражать.
Мальчик познакомился и с остальными детьми. Как-то раз Вахнов решил подшутить над учителем и подложил тому иголку на стул. Педагог был возмущен подобной проделкой. Ему удалось выяснить предполагаемых шутников. К директору вызвали:
Директор начал угрожать и браниться. Тема не выдержал давления и сдал друзей. В итоге Вахнова и Иванова отчислили из гимназии. Так Карташев остался без друга. Он очень расстраивался из-за случившегося, корил себя за слабость, но со временем ему удалось успокоиться. Постепенно он сблизился с Даниловым и Касицким. Вместе они хотели отправиться в Америку, но их затея провалилась.
Тема начал плохо учиться. Произошло это из-за того, что он и его приятели были заняты строительством лодки, поэтому ему не удавалось оказывать должного внимания учебе и оценки в журнале начали неуклонно снижаться.
Карташев скрывал от своих родителей успехи в гимназии. Лодку сделать не удалось, а перед учениками встал вопрос сдачи экзаменов. В это время главный герой думал, как закончить жизнь самоубийством. С трудом, но ему удалось сдать экзамены. Отец стал к нему мягче относиться. Николай Семенович рассказывал о сражениях, боевых товарищах, молодости.
Силы стали изменять старшему Карташеву и вскоре он умер. Повесть заканчивается похоронами генерала и слезами главного героя.
Отзывы читателей
Достаточно спокойное произведение, чем-то напоминает «Детство» Льва Толстого. В произведении показана жизнь обычного мальчика, который сталкивается со сложным выбором. Постепенно ему удается исправить свои поступки. Он даже благополучно сдает экзамены в гимназии.
Хорошая книга «Детство Темы». Она знакомит с жизнью обычной семьи, и среднестатистического мальчика. Он ошибается, поступает неправильно, но делает соответствующие выводы. Это добрая повесть, которая учит самому важному. Обязательно прочитаю ее своим детям.
Повесть «Детство Темы» показалась мне совершенно скучной. Обычный, избалованный мальчик, который ничем не примечателен. Если составить характеристику героев, можно заметить, что в них нет ничего особенного. Может быть для школьного возраста книга подходит, но для взрослых нет.
Детство Темы читательский дневник: краткое содержание, главные герои, главная мысль.
Николай Георгиевич Гарин-Михайловский – инженер путей сообщения, путешественник, русский писатель. Предпочитал работать в «малом жанре» – писал очерки и рассказы, литературную славу приобрел после публикации цикла автобиографических повестей. «Детство Тёмы» – первая из четырех книг, год написания – 1892.
Краткое содержание для читательского дневника
1) Однажды утром сердце Темы «возликовало» от зрелища распустившегося папиного цветка – мальчик решил поцеловать цветок и сломал его.
2) Наказание было таким жестоким и обидным, что ребенок укусил отцовскую руку.
3) В поисках собачки Жучки Тема залез в колодец и заболел, а когда окреп, пришло время отправляться на учебу в гимназию.
4) Жизнь здесь была несладкой: над Темой издевался одноклассник Вахнов, ему не верили учителя.
5) В результате способный мальчик не сумел преодолеть экзамены, однако родители сумели договориться с директором гимназии о пересдаче.
6) Вскоре после отличной сдачи экзаменов у Артемия закончилось детство: заболел и умер отец.
Главные герои
1) Артемий Карташев (Тёма) – добрый, искренний, озорной, неуклюжий, невезучий, совестливый мальчик. В начале повести ему 8 лет.
2) Отец – Николай Семенович Карташев – отставной генерал, прямолинейный и строгий.
3) Аглаида Васильевна – мать Темы, добрая, всех понимает, но для сына не всегда находит добрые слова.
4) Зина – старшая сестра, периодически конфликтовала с братом.
5) Вахнов – четырнадцатилетний переросток, одноклассник Темы, верзила, любитель издеваться над более слабыми соучениками.
Главная мысль
В детстве человек особенно уязвим и зависим от обстоятельств и окружения. Однако он должен сам осознавать свои недостатки и пытаться их преодолевать.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса.
Чему учит
Повесть о том, что любое дело надо обдумать, даже если это просто игра. Истории из «Детства Темы» учат ценить дружбу, не поддаваться на уловки нехороших «товарищей». Чтобы не испортить репутацию, всегда надо поступать по совести, и не искать легких путей в жизни.
Пословицы
1) Кто гнев свой одолевает, тот крепок бывает.
2) Грамоте учиться – всегда пригодиться.
3) Доброе слово – тоже помощь.
Отзыв
У меня сложилось неоднозначное впечатление от книги. Понятно, что за проступки надо нести ответственность, так считает и сам Тёма, но вот родители оценивают поведение по-разному. Например, за одно и то же событие отец жестоко наказывает ребенка, а мать его жалеет. Если взрослые не могут одинаково оценить степень вины, то как быть ребенку? Очень не понравилась гимназия, хорошо, что сейчас учителя стараются выслушать всех участников конфликта. Зато герой показался чистосердечным, умным, открытым мальчишкой, с которым хотелось бы дружить.
Краткое содержание рассказа «Детство Темы» для читательского дневника
Одно из самых известных произведений Гарина-Михайловского — это «Детство Темы». Краткое содержание для читательского дневника перенесет читателя в мир детства. В тот период, когда маленький человек впервые познает дружбу, предательство, несправедливость и преданность. Автор ясно дает понять, что все поступки, независимо от того, плохие они или хорошие, формируют личность.
Краткий пересказ
Тема с ранних лет воспитывался в строгой дисциплине. Его отец — отставной военный поступал с сыном так же, как когда-то поступали с ним: за любой проступок шло серьезное наказание. Мужчина считал, что мальчишкам нельзя давать спуску, жалеть их, они должны с детства нести ответственность за все, что делают и говорят.
Мама была категорически несогласна с супругом, часто вступала с ним в дискуссии по поводу воспитательного процесса.
Однажды Тема совершенно случайно поломал любимый цветок отца. За что в итоге был сильно выпорот ремнем. За столь сильное унижение мальчик надолго затаил на отца обиду и злость. Он до конца жизни помнил об этом наказании.
Произошла с маленьким Темой еще одна запоминающаяся ситуация, которая тронула его до глубины души: он участвовал в спасении своей собаки Жучки. Дворняжку сбросили в колодец.
Главные герои
В рассказе Гарина-Михайловского «Детство Темы» главных героев несколько. У всех персонажей свой характер, стоит познакомиться с каждым поближе.
Описание действующих лиц:
Также в сюжете рассказывается о товарищах Вахнове, Данилове и Касицком. С ними Карташев дружил в разное время. Но лучшим другом считал Иванова.
Вскоре здоровье главы семейства стало ухудшаться, Николай Семенович уже не вставал с постели, поэтому Артем старался подольше находиться рядом с ним. Отношения между родственниками стали налаживаться. Однажды мальчик даже поделился с папой своими планами, рассказал, что хочет стать отважным моряком, поступить на флот. Отец, к удивлению всех, подержал его решение и даже благословил.
Наутро бывший генерал уже не проснулся. Так закончилось детство Темы. Главной мыслью автора было желание показать, что и в раннем возрасте бывают не только радостные события, но и весьма печальные.
Проблема и смысл
Анализируя рассказ, можно понять, что автор учит читателей стойкости: нужно добиваться цели, несмотря ни на какие жизненные обстоятельства и испытания. Также важно отвечать за свои поступки. Оставаться честным, добрым и справедливым.
Карташев Артем — добрый и порядочный мальчик: даже совершая ошибки, он извлекает из них урок. Он не останавливается на достигнутом, а с гордо поднятой головой идет вперед. Именно так учит жить автор. Книга рекомендована к прочтению в полном виде ученикам 6 классов.
Характеристика главных персонажей повести и краткое содержание «Детство Темы» для читательского дневника поможет погрузиться в удивительный мир детства.
Сюжет в свое время понравился не одному советскому подростку, произведение перечитывали по несколько раз.
Отзывы читателей
Мне рассказ понравился, но считаю его совсем недетским. Да и главный герой — маленький пакостник, грубиян и лгун. Совершать подлые поступки, обманывать мать, единственную, кто на его стороне — он мастак, а признать собственные ошибки и ответить за поступки не хочет. У него на все одна отговорка: вы меня не любите. Да и отец — настоящий тиран, практически доводит сына до самоубийства, в книге есть подробное описание.
Александр. г. Ставрополь.
Мне тоже очень понравился рассказ, мы проходили его по внеклассному чтению. Повесть очень увлекательная, но в то же время грустная. Меня очень тронула история с собакой, но Тема молодец — спас питомца. Посмеялась над путешествием в Америку, но и эти нелепые события учат нас не оставлять мечты, а верить, что все в наших руках. Любые желания исполнимы, если приложить к этому максимум усилий.
Варвара. г. Санкт-Петербург.
С удовольствием перечитала книгу вместе с внуком, а познакомилась с ней еще, когда сама была маленькой девочкой. Повесть действительно очень добрая, интересная, а главное, поучительная. Ребенку тоже понравился рассказ, он даже нарисовал рисунок. «Детство Темы» советуют почитать всем родителям, она научит детей основным правилам: доброте, порядочности, честности.