Дети вандалы что делать
Разрушить все: что толкает подростков на вандализм и как с этим справиться?
Вандализм — одно из проявлений деструктивного поведения. Обычно он направлен на порчу, уничтожение и разрушение каких-то объектов. Как он проявляется? Это те самые сломанные лавочки, разбитые фонари, перевернутые урны, расписанные стены и памятники, поваленные надгробия и вытоптанные клумбы.
Каждое из таких действий имеет как экономические, так и социальные последствия. Испорченное городское имущество нужно ремонтировать и восстанавливать, нецензурные надписи и несогласованные граффити — закрашивать. По некоторым оценкам город может тратить до 30% средств, выделенных в год на содержание и ремонт, только на устранение ущерба от вандализма.
Мы подсознательно стремимся к красоте и гармонии, поэтому не пойдем в парк со сломанными лавочками и разбитыми фонарями. Кроме того, однажды начавшись, вандализм вызывает эффект домино: рядом с одной надписью появляется следующая, а один разбитый фонарь или перевернутая урна провоцирует бить и ломать дальше. В итоге мы получаем город, в котором не хочется жить.
По российскому законодательству ответственность за вандализм наступает в 14 лет. До этого возраста за действия детей отвечают их родители.
Почему подростков тянет к разрушению?
Среднестатистический вандал — это юноша 11–13 лет, то есть только-только вступающий в переходный возраст. Тому, что вандализмом чаще занимаются мальчики, есть очень простое объяснение: их меньше контролируют и у них больше физической силы, чтобы что-то сломать.
Стремление к разрушению имеет чисто биологические основы. Гормональная перестройка, изменения тела, незрелость мозга и нервной системы (подросток сначала делает, а потом думает), непонимание себя и своих эмоций приводит к самому простому выходу: что-то сломать, испортить, перевернуть.
Но на деструктивное поведение подростков влияет не только биология, но и социальные факторы:
1. Крик о помощи. Подросток не знает, что делать с новыми для него эмоциями. Ему кажется, что взрослые, стремясь поместить его в рамки норм и приличий, чрезмерно давят. Деструктивное поведение — это крик о помощи, крайние меры, чтобы обратить на себя внимание.
2. Проверка границ. Ребенок, вступая в период взросления, начинает проверять границы взрослых, в первую очередь, родителей и учителей. Он понимает, что уже не маленький, поэтому старые методы наказаний и запретов не работают. Ребенок как будто спрашивает: «Что вы сделаете, если буду вести себя неподобающим образом?» Это ровно то же самое, что было при кризисе 3 лет, только в гораздо большем масштабе.
3. Самоутверждение. Подростковый возраст — это время, когда ребенок ищет себя и пробует разные модели поведения. Ему может казаться, что бунт, бранные слова на стене или разбитый фонарь — это отличный способ показать крутизну.
4. Скука. Городские пространства предназначены для малышей и взрослых. В редком городе можно найти площадку или какое-то общественное место для подростков. Фактически они оказываются на улицах города, который не предназначен для них. Они не знают, чем себя занять, поэтому ломают, бьют и расписывают стены.
5. Гиперопека. Когда родители контролируют каждый шаг ребенка, и вся его жизнь сопряжена с запретами, он, стараясь вырваться из-под этой опеки, начинает вести асоциальный образ жизни, пробовать алкоголь и наркотики.
6. Пример родителей. Если родители обесценивают чужой труд, то ребенок усваивает эти модели поведения и в подростковом возрасте ведет себя в соответствии с теми принципами, которые вложили в него родители. Особенно часто вандализмом занимаются подростки из дисфункциональных и неблагополучных семей, в которых детьми не занимаются.
7. Непонимание. Многие (не только дети и подростки) уверены, что общественные пространства никому не принадлежат, поэтому нет ничего страшного в том, чтобы сорвать цветок с клумбы или расписать стену. Они занимаются вандализмом не оттого, что хотят причинить вред или что-то испортить, просто не понимают, что общественное имущество и общественные пространства — это чей-то труд и бюджетные деньги.
Деструктивное поведение подростка редко несет в себе цель навредить или испортить. Им чаще движет непонимание и самоутверждение, поэтому нам как взрослым необходимо направить их энергию в мирное русло.
Направить энергию в мирное русло
Профилактика вандализма — комплексная работа родителей, педагогов и государства. Такая работа должна быть направлена не на закручивание гаек и увеличение штата полиции. Во-первых, невозможно поставить сотрудника правопорядка на каждом углу. Во-вторых, запреты действуют на подростков, как красная тряпка на быка, и провоцируют их еще больше нарушать правила. Наша задача — направить подростков, сделать так, чтобы им было неинтересно ломать и крушить.
Что именно мы можем сделать?
1. Разговаривать с подростком. Да, это бывает сложно, потому что подросток считает себя достаточно взрослым для того, чтобы самому принимать решения. Но он все равно остается ребенком и не может полностью просчитать последствия своих действий. И мы как взрослые должны запастись терпением и постараться найти подход к сыну или дочери. Если не получается разговорить ребенка, обращайтесь к психологу. Подходящего специалиста можно найти в школе или одном из государственных центров помощи семьям.
2. Следить за собой. Проанализируйте, как вы ведете себя в сложных ситуациях. Скандалите в магазинах? Кричите на ребенка, если он схватил двойку? Если у ребенка нет конструктивных примеров, он ведет себя так, как принято в семье. Возможно, его вандализм — это отражение вашего поведения.
3. Учить выражать чувства конструктивно. То, что переживает ребенок в подростковый период, напоминает шторм. На него обрушиваются новые, неизвестные ему эмоции. И он не знает, как с ними справляться. Научите его разбираться в себе и своих эмоциях, помогите выражать их безопасным для себя и окружающих способом. Например, в случае агрессии можно рисовать, дышать или считать.
4. Искать безопасный досуг. Подростку жизненно необходимо выплескивать энергию. Предложите ему записаться в театральный кружок или спортивную секцию, например, на плавание или капоэйру. Или сходить в водный или пеший поход. Начните кататься на роликах летом и на лыжах зимой. Поищите в городе кружки и клубы по интересам. Возможно, ребенка заинтересуют реконструкторы или игра в го, клуб настольных игр или литературный кружок. Если ваш город совсем маленький или ребенок не может найти подходящего для себя занятия, организуйте его вместе.
5. Ослабить контроль. Покажите ребенку, что вы ему доверяете. Перестаньте контролировать каждый шаг и не заставляйте отчитываться. Обсудите разные ситуации и их последствия. Договоритесь о том, как подросток будет вести себя, если попадет в неприятную ситуацию. Обязательно скажите, что в любом случае придете ему на помощь, а взрослым считается тот человек, который не только принимает решения, но и отвечает за эти решения.
6. Показать работу других. Запишитесь волонтером на городской субботник или фестиваль. Это поможет понять, что любое общественное мероприятие и пространство базируется на труде других людей. Когда ребенок своими руками покрасит лавочку или уберет мусор, он 10 раз подумает перед тем, как написать то самое слово на заборе.
Конечно, нам стоит стать примером и написать обращения в администрацию города с предложением обустроить общественные пространства для подростков. Если в его обустройстве примут участие дети, польза будет двойной. Разрушать то, что создал своими руками, не так интересно.
Ответственность за детский (подростковый) вандализм
Детский (подростковый) вандализм: ответственность и последствия
Детский, он же — подростковый вандализм – весьма распространенное явление, которое все чаще пугает своими масштабами и конкретными случаями. Подрастающее поколение считает едва ли не героизмом разрушение или повреждение чужого имущества, при этом необузданная молодежная энергия может захлестнуть любой объект – начиная от общего подъезда, заканчивая автомобилем.
Почтовые ящики, клумбы, беседки, заборы, детские площадки – практически все, чего касаются руки уличных хулиганов, может быть или сломано или же приведено в совершенно неприглядный вид.
При этом многие представители общества и в особенности – родители хулиганов виновато разводят руками и просят «понять и простить», а то и вовсе переходят в активное наступление. «Они же дети» – универсальное смягчающее обстоятельство, которым модно оправдывать все – от рисунков на стенах до замученных домашних животных.
Ответственность – есть
В спорах с родителями малолетних вандалов и потерпевшие, и сами родители часто забывают, что за всякие действия и ущерб, причиненный несовершеннолетними, несут ответственность родители. Это прямо прописано в статье 1073 ГК РФ и никаких отступлений на этот счет не предусмотрено.
Часто можно услышать заблуждение, что вот уж с 14 лет подростки сами отвечают за все, а родители вроде как и не при делах, но это тоже миф.
Статья 1074 ГК РФ допускает ответственность за ущерб, причиненный лицам от 14 до 18 лет отроду, но если имущества или доходов у них нет – вся ответственность возлагается на родителей.
Говоря грубо – то, чем занят ребенок, что он творит и какой вред причиняет – забота и проблема целиком и полностью его родителей.
А санкции?
Если в действиях подростка есть признаки административного правонарушения или преступления – это обязательно должно попасть в поле зрения комиссии по делам несовершеннолетних.
А там уже будет решено – подлежит ли юный вандал административной (с 16 лет) или уголовной (с 16 лет, а в некоторых случаях и с 14 лет) ответственности или же нет.
Если же несовершеннолетний достиг возраста 16 лет, то его скорее всего привлекут к административной ответственности по статье 7.17 КоАП РФ. Хотя надо признать, что наказание по указанной статье вряд ли можно считать серьезным.
Вместе с тем, если несовершеннолетний достиг 16 лет, то за умышленное повреждение чужого имущества может наступить и уголовная ответственность – она предусмотрена ст. 167 УК РФ. Для привлечения к уголовной ответственности по ней в данном случае, необходимо соблюсти два обязательных условия:
• Ущерб не должен быть менее 5000 рублей;
• Ущерб должен быть значительным для потерпевшего.
Значительность определяется индивидуально с учетом материального положения и характера причиненного вреда.
Однако, в уголовном кодексе существует и самостоятельная статья, посвященная понятию и признакам преступления, именуемого вандализмом.
Согласно части 1 статьи 214 УК РФ вандализмом следует считать осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества на общественном транспорте или в иных общественных местах. Как раз за это преступление ответственность наступает уже с 14-летнего возраста. Кроме возраста привлечения к уголовной ответственности, вандализм от порчи имущества (ст. 167 УК РФ) отличается тем, что размер ущерба не обязательно должен быть значительным и превышать 5000 рублей, а также ущерб не причиняется имуществу конкретного лица, а имуществу, и расположенному в общественных местах (либо на транспорте) и предназначенному для общественного пользования.
В случаях, когда до всей суровости наказания незаконопослушный отпрыск еще не дозрел – его обязательно «возьмут на карандаш» в подразделении по делам несовершеннолетних органов внутренних дел (ПДН) или, как говорят по старинке – в детской комнате милиции.
При этом родителям тоже достанется – за ненадлежащее исполнение своих обязанностей по воспитанию им грозит 5.35 КоАП РФ с достаточно символическим штрафом, но вот неоднократность привлечения по этой статье в будущем может повлечь даже лишение родительских прав.
Для привлечения по этой статье полицейским придется доказать, что несовершеннолетние совершили правонарушение ввиду недосмотра родителей и неисполнения ими своих обязанностей. На практике это весьма сложно, но возможно – особенно если малолетний вандал уже был замечен в противоправной деятельности неоднократно.
Что делать, если юные вандалы повредили имущество?
Итак, ситуация: малолетние (несовершеннолетние) хулиганы разломали какое-либо общедомовое или частное имущество или же повредили автомобиль.
Старайтесь придерживаться следующего порядка действий:
1. Вызов полиции. Вне зависимости от размера ущерба – факт вандализма необходимо официально зафиксировать, в том числе на случай регулярных мелких повреждений имущества.
2. Самостоятельная фиксация причиненного ущерба: фото- и видеосъемка, выявление свидетелей и взятие с них контактной информации.
3. Обращение к родителям малолетних вандалов после установления их личности с требованием о возмещении ущерба.
4. Подготовка документов в суд, если переговоры о добровольном возмещении результата не принесли.
Примечание: Инициатором иска может выступать лишь владелец имущества, что потребуется подтвердить в суде. Если повреждено общедомовое имущество, то требовать взыскания ущерба будет управляющая компания.
Альтернативно можно опросить соседей, в том числе на предмет наличия камер, смотревших на место происшествия.
Часто собственники пострадавшего имущества любят обнародовать в социальной сети запись с камер видеонаблюдения. В этом случае есть шанс, что виновники найдутся сами и, в зависимости от степени воспитания и гражданской сознательности, либо попросят все замять, предложив компенсацию, или же перейдут в атаку, попытавшись привлечь опубликовавшего видео гражданина к ответственности.
Тема публикации в открытом доступе видеозаписей с зафиксированными противоправными действиями несовершеннолетних требует отдельного разговора и я постараюсь рассмотреть все проблемные аспекты в следующих публикациях.
Чего делать ни в коем случае нельзя
Найти вандала самостоятельно может каждый житель дома или владелец пострадавшего имущества, но вот дальнейшие действия должны полностью укладываться в отраженные выше рекомендации.
Категорически запрещается:
• Ругаться с несовершеннолетним, угрожать ему или выражаться нецензурно;
• Применять любую силу, в том числе и для задержания;
• Принуждать к следованию в полицию или до места проживания его родителей.
Специфика действующего законодательства по защите несовершеннолетних такова, что даже если вы задержите «на горячем» малолетнего вандала, но при этом оставите ему хотя бы маленький синяк или причините физическую боль, то легко станете фигурантом административного или даже уголовного дела.
Поэтому даже если вы установили личность вандала – передавайте полученные данные в полицию: участковому или напрямую в отдел ПДН, который занимается расследованием вашего обращения.
Судебная практика о возмещении ущерба с родителей несовершеннолетних
В качестве примера судебной практики, можно привести Апелляционное определение Судебной коллегии по гражданским делам Владимирского областного суда от 01 апреля 2014 г. по делу N 33-1089/2014.
В данном деле истец обратилась сразу к нескольким родителям несовершеннолетних детей с требованием о возмещении ущерба, компенсации морального вреда, указывая в обоснование, что несовершеннолетние дети ответчиков умышленно повредили припаркованный у дома и принадлежащий истцу автомобиль. Поскольку на момент совершения преступного деяния несовершеннолетние не достигли 16 лет, полицией было вынесено постановление об отказе в возбуждении уголовного дела. Суд апелляционной инстанции руководствуясь всё теми же положениями статей 1073, 1074 ГК РФ оставил в силе решение суда первой инстанции о взыскании с ответчиков материального ущерба, однако отменил судебный акт нижестоящего суда в части взыскания морального вреда, поскольку взыскание морального вреда по правилам статьи 151 ГК РФ для данной категории дел не предусмотрено.
Если у вас остались вопросы о привлечении к ответственности несовершеннолетних за вандализм – задайте их прямо сейчас в этой группе! Остальные статьи читайте в блоге адвоката.
Share the post «Ответственность за детский (подростковый) вандализм»
Подростковый вандализм. Почему дети делают это?
Кто он, современный вандал?
Чаще всего – юноша 13–17 лет, окруженный сверстниками, которые не прочь помочь или просто поглазеть. Кстати, иногда это могут быть и более взрослые люди. Но, к сожалению, очень часто физический рост и взросление – это не одно и то же. Это могут быть и барышни, но в основном они несколько слабоваты характером. И если и пакостят, то совершают какие-то небольшие шалости. Чаще всего вандализм – это своего рода диалог, который подросток ведет с миром. Это попытка быть услышанным, обратить на себя внимание.
Зачем?
Причины чаще всего банальны. Первая, и, пожалуй, самая объективная – желание самоутвердиться перед миром, перед друзьями. Попытка поднять свой статус среди сверстников. Демонстрация силы, ловкости, отваги, независимости и пренебрежения нормами. Кстати, поэтому часто акты вандализма происходят на кладбище. Ведь это то, что точно нельзя, но что точно заметят, отреагируют.
Еще одна причина – это деструктивная агрессия, как ответ на ущемление базовых потребностей. И вот здесь нужно посмотреть: а как ребенок растет? В каком окружении находится? Что его провоцирует? Не забывайте, что дети – это отражение нас, взрослых, зеркало нашей жизни. Многие дети растут в семьях неполных, неблагополучных, со сложными конфликтными отношениями. Не удивительно, что они не знают другого языка, чтобы рассказать о своей обиде и боли.
Бытует мнение, что маленькие вандалы – дети из неблагополучных семей, но это не совсем так. Те ребята, которые избалованы и залюблены также частенько, ощущая некую вседозволенность, совершают акты крушения.
Что делать?
Конечно, в идеале бы превратить акты вандализма в искусство, например, граффити. А лучше предотвратить, чтобы не было у подростка подобных мыслей. Стоит понять одну вещь: отзывчивый, заботливый, бескорыстный ребёнок – это заслуга только его родителей. Потому что ключевое влияние на малыша оказывают именно они. Ребёнок – это отражение нас самих. Поэтому самое лучшее, что можно сделать, – это быть наглядным примером для своего чада.
«И еще несколько практических советов. Любите, но обозначьте границы. Воспитание неиспорченного ребёнка – это всегда балансирование между двумя крайностями: любовью и границами дозволенного, теплотой и строгостью, щедростью и отказом.
Перестаньте опекать! Хорошее воспитание – это не о том, чтобы быть уверенным, что ваш ребёнок счастлив. Это больше о том, чтобы научить его справляться с неудачами, отказами, ошибками и неприятностями», – советует социальный педагог.
Постоянное ограждение ребёнка от всего, что может вызвать разочарование, не поможет ему овладеть этим критически важным навыком. Это не научит его преодолевать трудности, полагаясь только на свои силы.
Учите сопереживать. Неиспорченные дети научены не всегда ставить себя на первый план. Вместо этого они умеют считаться с мнениями, желаниями и интересами окружающих людей (особенно близких). Эмпатия – это способность, которая даёт возможность маленькому человеку думать и смотреть на происходящее с позиции другого.
Развивайте финансовую ответственность. Одна из главных задач родителей – научить ребёнка жить, полагаясь только на себя. Это значит, что его нужно научить управлять своими финансами самостоятельно, а не ждать бесконечных подачек от родителей.
Говорите «нет» без чувства вины. Добавьте в свой лексикон это слово и не чувствуйте вины, когда вынуждены его произносить. Поверьте, в долгосрочной перспективе ваши дети ещё будут вам благодарны за это.
Учите отдавать, а не только получать. Дайте своим детям возможность понять, что они могут менять жизни, просто отдавая или делая что-то для других людей. Ведь многие из них даже не догадываются о том, что такое возможно.
Один из лучших способов уберечь ребёнка от эгоизма – это периодически вовлекать его в волонтёрскую работу, не предполагающую материальных наград. И еще, если ребенка с самого маленького возраста приучать к осознанному времяпрепровождению, а не к бесцельному праздношатанию, то вырастет целеустремленный и гармоничный человек.
Подростковый вандализм. Как с ним бороться
Подростковый вандализм. Как с ним бороться.
Вандализм – одна из форм разрушительного поведения человека, приводящая к гибели культурных и иных ценностей. Этот термин произошел от названия древнегерманского племени вандалов. В 455 году они овладели Римом и уничтожили в нем множество памятников античного и христианского искусства, поэтому вандалами называют невежд, варваров, разрушителей ценностей.
Проявления вандализма приносят громадный финансовый ущерб, и приводят к негативным социальным последствиям. Так, по некоторым оценкам 30% затрат на ремонт в жилищно-коммунальной сфере приходится на ликвидацию последствий вандализма.
Помимо значительного материального ущерба, вандализм несет за собой и другие негативные потери обществу, причиняя психологические, физические травмы и невосполнимые разрушения памятников культуры и архитектуры.
Предупреждение таких проявлений, профилактика разрушительного поведения детей и подростков, осознание ими последствий своих проступков во многом снизят эти расходы.
Циничные надписи на стенах домов, памятниках, загрязнение стен транспортных салонов – «граффити», замусоривание парков и скверов, разорение и вытаптывание клумб и цветников, битье стекол на остановках и в самом транспорте, разрушение детских игровых площадок портят лицо нашего города, всего того, что сопровождало нас с детства, и было дорого, как понятие своего дома и отечества. Разрушения свидетельствует о социальном неблагополучии, враждебном протесте и надругательстве над общественными устоями.
Социологами установлено, что появление даже незначительных и случайных разрушений, надписей, рисунков чаще всего способствует последующим разрушениям этих объектов. Испорченные объекты кажутся «ничейными», стимулируют дальнейшую их порчу и снимают социальные запреты. Вот почему на восстановление испорченных объектов, ремонт, замену, смывание надписей, устранение многочисленных объявлений, требуются громадные материальные затраты и большие физические усилия.
Многие виды ущерба окружающей среде и оборудованию наносятся не из-за осознанного желания разрушить, а вследствие пренебрежительного отношения к нормам поведения, отсутствия заботы к окружающей природе и аккуратности, соображений личного удобства, отсутствия культуры воспитания и неуважения к тому, что сделано руками человека, продуктам человеческой деятельности. К числу таких действий относится вытаптывание газонов, замусоривание улиц и т. п. действия. Отличительной чертой этих действий является то, что вандалы не осознают последствий своего поведения и не испытывают никакого чувства ответственности.
Основные причины детского и подросткового вандализма заключены в следующем.
Скука, желание развлечься, является психологическим фоном, на котором происходят многие правонарушения, молодежи, в том числе и вандализм. Мотивом является поиск острых ощущений и новых впечатлений. При этом особенный размах приобретают разрушения, если подростки находятся в состоянии алкогольного или наркотического возбуждения. Поэтому в предупреждении подросткового вандализма большую роль играет профилактика алкоголизма и наркомании.
Помимо уголовной ответственности за вандализм, когда содеянное не относится к уголовно-наказуемому деянию, лица, допустившие разрушительное поведение или причинившие своими действиями ущерб имуществу, привлекаются к административной и (или) гражданско-правовой ответственности.
К родителям или лицам, их заменяющим, в соответствии со ст. 164 Кодекса об административных правонарушениях, применяются меры административного взыскания. Злостное невыполнение ими обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних, употребление ими наркотических средств без назначения врача, мелкое хулиганство или хулиганство, совершенное подростком в возрасте от 14 до 16 лет, влечет наложение штрафа на родителей, в размере от 1/10 или 1/3 МРОТ или предупреждение.
За вред, причиненный несовершеннолетним, не достигшим 14 лет (малолетним), отвечают его родители (законные представители), если не докажут, что вред был причинен не по их вине.
Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно несут ответственность за причиненный вред на общих основаниях.
Таким образом, родители (законные представители) и учреждения, в обязанности которых входит осуществление надзора за несовершеннолетним, в силу закона, несут материальную ответственность за вред, причиненный детьми в соответствии с гражданским кодексом Российской Федерации. Материальная ответственность за причинение вреда может наступить и в случае привлечения несовершеннолетнего к уголовной ответственности в виде лишения свободы, если потерпевшая сторона заявит иск о материальном возмещении причиненных убытков.