Что такое вселенная краткий ответ 5 класс география
Что такое Вселенная?
Вселенная — это весь бесконечный мир, окружающий нас, все существующее. От мельчайших пылинок и атомов до грандиозных звездных систем.
Космическое пространство и наша Земля, другие планеты и звезды, туманности и электромагнитные поля, растения, животные и люди — все это Вселенная. Это вещество и энергия, принимающие самые разнообразные и во многом еще не известные формы.
Какая наука изучает Вселенную?
Астрономия изучает Вселенную, расположение, движение, происхождение небесных тел и все, что связано с космосом. А ученые, исследующие все это, называются астрономами. Они изучают Солнце, звезды. Луну, планеты Солнечной системы, метеориты, кометы и многие другие небесные тела.
Изучая Вселенную, астрономы шаг за шагом проникали все дальше в ее таинственные глубины. Поняв и уточнив строение Солнечной системы, ученые обратились к Млечному Пути — гигантскому «содружеству» звезд и межзвездного вещества, существующему по особым «правилам». А следующий этап — открытие и исследование других звездных систем, похожих и непохожих на нашу, оказался крайне сложным. Ведь речь шла о расстояниях в сотни тысяч и миллионы световых лет!
А ведь еще в начале 20 в. не все астрономы верили в существование звезд и звездных систем за пределами нашей Галактики. И лишь с появлением сверхмощных телескопов нового поколения удалось измерить расстояния до самых отдаленных туманностей и галактик и хотя бы в общих чертах понять, как выглядит Вселенная «в целом».
Чем отличается космос от Вселенной?
Всё пространство Вселенной за пределами атмосфер (газовых оболочек) небесных тел называют космосом. Например, наша планета и её обитатели являются частью Вселенной. А чтобы попасть в космос, человеку надо преодолеть земную гравитацию и вылететь за границу нашей воздушной оболочки, то есть взмыть на 100-километровую высоту.
Как появилась Вселенная?
По официальным данным современной астрономической науки, Вселенная образовалась примерно 14 миллиардов лет назад. Из множества теорий, объясняющих ее происхождение, наиболее популярна теория Большого взрыва. Другие же ученые считают, что Вселенная бесконечна и существовала она всегда. Однако мы можем только предполагать, как возникла Вселенная.
Теория Большого взрыва
Теория Большого взрыва гласит, что современная Вселенная возникла после невероятной силы взрыва. Множество ученых, начиная с Альберта Эйнштейна, внесли свой вклад в развитие теории.
Насколько велика Вселенная?
Всякий, кто хоть что-то знает о Вселенной, ответит не задумываясь: «Ужасно велика!» А вот ученые так быстро и определенно ответить не берутся.
Мы привыкли к тому, что у любого объекта есть размер. Иногда его не так легко определить, но он есть. Есть размер у атома, живой клетки, человека, Земли, любой планеты, Солнечной системы. Мы можем заглянуть в справочники и найти все эти цифры. Но, открывая справочник на слове «Вселенная», видим, к удивлению, что ее размер не указан. Это потому, что Вселенная — объект, который не укладывается в обычные житейские представления. Но люди об этом обычно не задумываются. Чаще под влиянием фантастов и околонаучных энтузиастов интереснее поразмышлять об иных мирах и пришельцах из них. А между тем в последние десятилетия ученые наблюдают настоящую революцию в понимании устройства Вселенной. Это гораздо более крупное изменение представлений о строении окружающего нас мира, чем осознание человечеством того, что Земля — это шар.
Еще несколько десятков лет назад Вселенную считали бесконечной. Так думали потому, что нигде не заметно никаких признаков ее границ. Например, в наши дни через телескопы можно рассмотреть объекты, находящиеся на расстоянии 28 млрд световых лет, но границ так и не видно.
Однако эти взгляды пришлось изменить, когда в 1929 году 40-летний американский астроном Эдвин Хаббл открыл, что галактики удаляются друг от друга со скоростью, пропорциональной расстоянию между ними. Из теоретических работ Альберта Эйнштейна и советского физика Александра Фридмана следовало, что Вселенная должна изменяться во времени. Таким образом, открытие Хаббла способствовало перевороту в науке: вместо вечной и неизменной мы получили расширяющуюся, эволюционирующую Вселенную, возникшую миллиарды лет назад.
Новые представления породили новые идеи и исследования. Их результаты привели к модели образования Вселенной в результате Большого взрыва, который произошел, по разным оценкам, от 13 до 17 млрд лет назад. С этого момента начало существовать и отсчитываться время. В результате взрыва образовались частицы, из них — вещество, а из него уже формировались звезды и планеты.
В нынешнем состоянии Вселенная по форме похожа на футбольный мяч, состоящий из 12 пятиугольников, плотно подогнанных друг к другу. Внутри него находятся все известные нам объекты, включая нас самих. Диаметр «мяча» составляет, по разным оценкам, от 60 до 80 млрд световых лет. (Световой год — это расстояние, которое свет проходит за год. Это примерно 10 000 млрд километров.) Считается, что «мяч» еще какое-то время будет расширяться, а потом начнется обратный процесс, так что общий цикл от начала до конца займет около 40 млрд световых лет.
Некоторые модели, с помощью которых описываются процессы возникновения и эволюции Вселенной, предполагают, что вселенные могут возникать при высокоэнергетическом взаимодействии элементарных частиц. В этих моделях макромир и микромир оказываются взаимосвязанными. Из этого следует, что вселенных может быть много.
Конечно, и из-за гигантских отрезков времени, и из-за дистанций это никак не затрагивает нашу жизнь. Но это формирует наши представления об окружающем мире. И восхищает то, что люди на уютной планете Земля за свою короткую по космическим масштабам жизнь и историю своим разумом, страстью и упорством проникают в такие удивительные тайны мироздания. Этим можно гордиться.
Сколько во Вселенной галактик и планетных систем?
Существует как минимум 100 миллиардов галактик, о которых нам известно. Однако это число продолжает возрастать по мере того, как появляются новые, более мощные приборы.
В каждой из этих галактик насчитывается от нескольких сотен тысяч до десятков триллионов звезд. Вокруг всех этих небесных светил могут вращаться разнообразные небесные тела, в том числе и планеты. Планетные системы выглядят по-разному, очень часто бывает, что вокруг звезды обращается только одна планета. Однако и систем, похожих на Солнечную, также великое множество.
Урок по географии теме Вселенная 5 класс
Конспект урока по теме:
Что такое Вселенная? Как древние люди представляли себе Вселенную.
Что такое Вселенная? Как древние люди представляли себе Вселенную.
Изучение нового материала
Углубить знания учащихся о Вселенной
Образовательная: сформировать знания об особенностях нашей планеты, расположения и вращения Земли в Солнечной системе.
развивать умение работать с электронными образовательными ресурсами, анализировать, делать выводы;
развивать творческие, коммуникативные способности, воображение учащихся.
Воспитательные: развивать речевую культуру, формировать экологическое сознание, воспитывать культуру общения, чувство любви к малой родине.
Формы и методы
обучения
Вселенная, Солнечная система, Земля, Марс, Солнце, Луна, древние учёные.
Русский язык, математика, музыка, астрономия
Планируемые образовательные результаты
формирование и развитие по средствам географических знаний
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
-умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации,
её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью
овладение на уровне общего образования законченной
географических знаний и умений, навыками их применения
в различных жизненных ситуациях;
-осознание ценности географических знаний, как важнейшего
компонента научной картины мира.
— высказывать свое предположение на основе учебного материала;
— проговаривать последовательность действий на уроке;
— работать по плану, инструкции; осуществлять самоконтроль.
— слушать и понимать речь других;
— формулирование и аргументация своего мнения и позиции;
— уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.
Здравствуйте! Начинаем наш урок. Улыбнитесь друг другу, подарите друг другу свои улыбки, подарите мне свои улыбки. Ваши улыбки располагают к приятному общению, создают хорошее настроение Спасибо!
Готовятся к уроку. Приветствие учителя
На доске Как древние люди представляли…..
-Одно слово пропало из темы урока
Нам необходимо его найти
_Что объединяет слова
Тема урока Как представляли древние Вселенную
Определите цель урока
Постановка проблемного вопроса
— Как вы считаете, совпадёт ли наше представление с представлением древних людей о Вселенной
Дети объединяют данные слова
Определяют тему урока
-Цель Познакомится как древние люди представляли Вселенную
Работа в рабочих листах запись темы урока
Изучение нового материала
А) Понятие о Вселенной
И с тех самых времён многие великие мыслители пытались ответить на эти вопросы.
А что вы знаете о Вселенной?
Попробуем выделить ключевые компоненты Вселенной.
Вселенная – это космическое пространство и всё, что его заполняет: небесные тела, газ, пыль (учитель говорит, определение на слайде
(предположение детей, проверка с диском)
1) Представления древних людей о Вселенной
В древние времена существовал свой миф о Вселенной.
Создать проект на А3 Защита
2) Представление Птоломея
3) Представление Аристотеля
Учитель корректирует выступления групп. Задаёт вопросы (вопрос каждой команде: с чем связано такое представление людей этой цивилизации о Вселенной).
В это время каждая команда должна заполнять таблицу (у каждого ученика)
Работа в рабочих листах
Слушают. Записывают тему урока.
Отвечают на вопросы.
Учащиеся называют компоненты (небесное тело, газ, пыль, космическое пространство)
Отвечают на вопрос.
Читают, переводят, рисуют.
Выступают (показывают рисунки, читают текст). Задают вопросы выступающим группам.
-самостоятельный учет выделенных ориентиров в учебном материале,
— проговаривать последовательность действий на уроке; работать по плану, инструкции;
– анализ объектов с целью выделения признаков,
-определение основной и второстепенной информации
-проводить синтез (восстановление целого из частей)
— учет разных мнений,
— планирование работы учебного сотрудничества,
— управление поведение партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера.
-знание особенностей нашей Вселенной, обеспечивающих существование жизни: особенностей расположения и вращения Земли в Солнечной системе
-умение работать с электронными образовательными ресурсами, анализировать, делать выводы;
— развивать речевую культуру, формировать географическое сознание.
Здоровье сберегающие технологии
— В чём сходство и различие моделей Вселенной
Вспомним гипотезу в начале урока Как вы считаете, совпадёт ли наше представление с представлением древних людей о Вселенной
Тест на компьютере (самостоятельно)
Дети обосновывают свои ответы
Выполняют тест на компьютере
Задавание домашнего задания
Придумать свою модель Вселенной.
Найти в литературе представление о Вселенной
Записывают домашнее задание в дневники
(создать свою Вселенную)
Заранее в тех же конвертах положены листочки в виде планет и звезд.
Учащимся предлагается закончить предложения
А при выходе урока наклеить на лист полватмана с рисунками созвездий
Пишут на листочках.
Приводят своё рабочее место в порядок, наклеивают планетки.
Приложение к уроку
Рабочий лист учащегося__________ ________________класс _______
______________-это космическое пространство и всё, что заполняет: космические, или небесные, тела, газ, пыль.
Заполнить во время представления группы
Представление о Вселенной
Народ считал, что Земля плоская и опирается на спины гигантских слонов, которые в свою очередь, покоятся на черепахе. Огромная черепаха стоит на змее, которая олицетворяет небо и как бы замыкает земное пространство.
Народ живший по берегам рек Тигр и Евфрат. По их мнению, это гора, которую со всех сторон окружает море и которая держится на двенадцати колоннах.
Вклад древних учёных в изучение Вселенной
Считал, что центром Вселенной является не Земля, а Солнце и другие планеты движутся вокруг него.
Предложил модель Вселенной. В центре неподвижная Земля, а вокруг которой вращаются восемь небесных сфер, твёрдых и прозрачных. На них неподвижно закреплены небесные тела, Луна, Солнце, звёзды. Девятая сфера обеспечивает движение остальных сфер, это-двигатель Вселенной
-Работа с учебником стр.41 пункт 2
— Древние народы представляли Вселенную.
— создать макет(нарисовать как они представляли и рассказать)
-Каждый член группы работает в своем рабочем листе и заполняет его.
-Работа с учебником стр.42 пункт 3
-Представление древнегреческих учёных о Вселенной
(Пифагор и Аристотель)
-Создать макет Вселенной Аристотеля (нарисовать и рассказать)
-Каждый член группы работает в своем рабочем листе и заполняет его.
-Работа с учебником стр.42 пункт 4
-Представление системы мира по Птолемею
-Создать макет Вселенной Аристотеля (нарисовать и рассказать)
-Каждый член группы работает в своем рабочем листе и заполняет его.
Тест по теме “Представления древних людей о Вселенной”
Найдите один правильный ответ
1.Кто из древних учёных впервые предложил, что Земля имеет форму шара?
2.По мнению древних индейцев, Земля является:
А – плоской и опирается на черепаху
Б – круглой и опирается на спины гигантских слонов
В – плоской и опирается на спины гигантских слонов, которые, в свою очередь, покоятся на черепахе
Г – круглой и опирается на спины гигантских слонов, которые, в свою очередь, покоятся на черепахе.
3.Первым из учёных, кто считал, что центром Вселенной является Земля, был:
В – Аристарх Самосский
Г – Клавдий Птолемей
4.Сиситема Птолемея господствовала в науке на протяжении:
5. Верно ли утверждение. Оцените: да или нет.
Аристотелем был написан грандиозный труд “Великое математическое построение астрономии” в 13 томах
Тест по теме “Представления древних людей о Вселенной”
Найдите один правильный ответ
1. Первым из учёных, кто считал, что центром Вселенной является Солнце, был:
2. Земля, по мнению древних народов, живших на берегах рек Тигр и Евфрат, представляла собой:
А – гору, которую со всех сторон окружало море
Б – равнину, которую со всех сторон окружали горы
В – море, которое со всех сторон окружают горы
Г – гору, которую со всех сторон окружала равнина.
3. Слово “сфера” в переводе с греческого означает:
4. Олицетворением неба в представлениях древних индейцев был (а):
5. Верно ли утверждение. Оцените: да или нет.
Птолемей был учителем Александра Македонского
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
География: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-315880
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Москве новогодние каникулы в школах могут начаться с 27 декабря
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Минтруд представил проект программ переобучения безработных на 2022 год
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Что такое Вселенная: кратко о самом важном?
Узнайте, что такое Вселенная, из чего состоит Вселенная и погрузитесь в историю человеческого ее восприятия и изучения.
Кратко – что такое Вселенная?
Вселенная – это все. Она включает в себя все пространство, а также всю материю и энергию, содержащиеся в космосе. Вселенная даже включает само время и, конечно, включает в себя и нас с вами.
Земля и Луна является частью Вселенной, как и другие планеты и их десятки лун.
Вместе с астероидами и кометами планеты вращаются вокруг Солнца. Солнце является одной из сотен миллиардов звезд в галактике Млечный Путь, и большинство из этих звезд имеют собственные планеты, известные как экзопланеты.
Что такое Вселенная?
Млечный Путь – лишь одна из миллиардов галактик в наблюдаемой Вселенной – считается, что все они, включая нашу собственную, имеют сверхмассивные черные дыры в своих центрах.
Все звезды во всех галактиках и все другие вещи, которые астрономы даже не могут наблюдать, является частью Вселенной.
Поэтому в ответ на вопрос – что такое Вселенная? – мы смело можем ответить, что – это просто все.
Днем или ночью, независимо от того, находитесь ли вы в помещении или на открытом воздухе, спите, обедаете или дремлете в классе, космическое пространство находится всего на несколько десятков миль над головой. Оно и под вами. Около 8800 миль (12800 километров) ниже ваших ног – на противоположной стороне Земли – таится неумолимый вакуум космического пространства.
На самом деле вы сейчас технически в космосе. Люди говорят “в космосе” так, будто он где-то там, а мы здесь, и Земля отделена от остальной Вселенной.
Но Земля – это планета, и она находится в космосе и является частью Вселенной, как и другие планеты.
Земля – крошечный, хрупкий островок в космосе. Для людей и других существ, живущих на нашей планете, практически весь космос кажется враждебной и беспощадным средой.
Сколько лет Земле?
Наша планета, Земля, является оазисом не только в пространстве, но и во времени.
Почти две трети времени от начала существования Вселенной Земли даже не существовало.
Через несколько миллиардов лет Солнце будет расширяться, поглощая Меркурий и Венеру, и начнет заполнять земное небо. Оно может даже расшириться настолько, что проглотит саму Землю.
Хотя отдаленное будущее трудно точно предсказать, отдаленное прошлое – нам более извесно.
Изучая радиоактивный распад изотопов на Земле и в астероидах, ученые узнали, что наша планета и Солнечная система сформировались примерно 4,6 миллиарда лет назад.
Какой возраст Вселенной?
Они также измеряли расширения, наблюдая доплеровский сдвиг света от галактик, почти все из которых удаляются от нас и друг от друга. Чем дальше галактики, тем быстрее они удаляются.
Можно было ожидать, что гравитация замедлит движение галактик друг от друга, но вместо этого они ускоряются, и ученые не знают, почему. В далеком будущем галактики будут настолько далеко, что их свет не будет видно с Земли.
Иными словами, материя, энергия и все во Вселенной (включая сам космос) вчера были более компактными, чем сегодня. То же можно сказать о любом моменте прошлого – в прошлом году, миллион лет назад, миллиард лет назад. Но прошлое не длилось вечно.
Измеряя скорость галактик и их расстояние от нас, ученые обнаружили, что когда-то давно вся Вселенная (а не только материя) был одной точкой.
Вселенной не существовало. Космоса не существовало. Время является частью Вселенной и поэтому его не существовало.
Время тоже начался с большого взрыва. Само пространство из одной точки расширился до огромного космоса, когда Вселенная со временем начал расширяться.
Ис чего создана Вселенная?
Во Вселенной содержится вся энергия и материя, которая только существует. Большая часть наблюдаемого вещества во Вселенной приобретает форму отдельных атомов водорода, который является самым простым атомным элементом из протона и электрона (если атом также содержит нейтрон, его называют дейтерием).
Два или более атомов, делят электроны – это молекула. Многие триллионы атомов вместе – это частицы пыли.
Смешайте несколько тонн углерода, диоксида кремния, кислорода, льда и некоторых металлов вместе, и вы получите астероид. Или соберите вместе 333 000 земных масс водорода и гелия, и вы получите солнцеобразную звезду.
Для практичности люди классифицируют скопления вещества на основе их свойств. Галактики, звездные скопления, планеты, карликовые планеты, спутники, кометы, метеориты, еноты – это все коллекции вещества, имеющие характеристики, отличаются друг от друга, но которые подчиняются тем же естественным законам.
Ученые начали подсчитывать эти скопления вещества, и полученные цифры достаточно невероятные. Наша галактика, Млечный Путь, содержит не менее 100 000 000 000 звезд, а наблюдается во Вселенной – не менее 100 000 000 000 галактик. Если бы галактики имели одинаковый размер, это дало бы нам 10 000 миллиардов миллиардов (или 10 сектилийонив) звезд в наблюдаемой Вселенной.
Но, кажется, Вселенная также содержит множество вещества и энергии, которые мы не можем увидеть или непосредственно наблюдать.
Все звезды, планеты, кометы, морские выдры, черные дыры вместе составляют менее 5 процентов веществ во Вселенной.
Около 27 процентов остального – это темное вещество, а 68 процентов – темная энергия, и ни первое, ни второе даже не понятно людям.
Мы понимаем, что Вселенная не существовала бы без темной материи и темной энергии, и они обозначены как “темные”, поскольку ученые не могут непосредственно наблюдать за ними. По крайней мере пока.
Как со временем изменился наш взгляд на то, что такое Вселенная?
Понимание человеком того, что такое Вселенная, как она работает и насколько она велика, менялось на протяжении веков.
В течение бесчисленных жизненных периодов у людей было мало, либо вообще не было, возможностей понять Вселенную.
Наши далекие предки полагались на миф, чтобы объяснить происхождение всего. Поскольку наши предки сами их придумали, мифы отражают человеческие заботы, надежды, стремления или страхи, а не природу реальности.
Однако несколько веков назад люди начали применять математику, письмо и новые принципы расследования для поиска знаний.
Эти принципы со временем совершенствовались, как и научные инструменты и со временем появились намеки о природе Вселенной.
Всего несколько сотен лет назад, когда люди начали систематически исследовать природу вещей, слова “ученый” даже не существовало (зато исследователей определенное время называли “натурфилософами»).
С тех пор наши знания о Вселенной неоднократно росли. Лишь около века назад астрономы впервые начали наблюдать галактики за пределами нашей, и прошло всего полвека с тех пор, как люди впервые начали отправлять космические корабли в другие миры.
В течение одной человеческой жизни:
С помощью телескопа «Горизонт событий» ученые получили изображение черной дыры в центре галактики M87.
Благодаря постоянно развиваются технологиям и знаниям, а также большому воображению, люди продолжают открывать тайны космоса.
Люди даже еще не исследовали все миры нашей собственной Солнечной системы. Словом, большая часть Вселенной, которую можно познать, остается неизвестной
Вселенной почти 14 000 000 000 лет, нашей Солнечной системе 4,6 миллиарда лет, жизнь на Земле существует примерно 3,8 миллиарда лет, а люди существуют лишь несколько сотен тысяч лет.
Иными словами, Вселенная существовала примерно в 56 000 раз дольше, чем существует наш вид.
По этому показателю почти все, что когда-либо происходило, делалось еще до существования людей.
Поэтому, конечно, у нас есть масса вопросов – в космическом смысле мы только попали сюда.
Первые несколько десятилетий исследования собственной Солнечной системы – это только начало начал.