Что такое возвратное деепричастие

Возвратное деепричастие что это такое

Русский язык. Теория. ДЕЕПРИЧАСТИЕ. Постоянные признаки. Возвратность.

ДЕЕПРИЧАСТИЕ. Постоянные признаки.

Возвратность.

Возвратные деепричастия имеют в своём составе суффикс -сь : набегавшись, согласившись.

Невозвратные деепричастия не имеют в своём составе суффикс -сь: сказав, читая, решив.

Возвратные и невозвратные деепричастия могут быть совершенного или несовершенного вида:

придумав – сов. вид; думая- несов. вид;

решившись – сов. вид, улыбаясь – несов. вид.

Возвратные деепричастия всегда непереходные.

Невозвратные деепричастия могут быть переходными и непереходными:

убрав что? книгу со стола – перех.;

приехав домой – неперех.

Значения возвратных деепричастий:

Значения невозвратных деепричастий:

Существуют деепричастия:

Возвратное деепричастие. Виды деепричастий в русском языке

Русский язык, помимо самостоятельных и служебных частей речи, богат и так называемыми особыми формами. К ним относят возвратное деепричастие и все виды деепричастий в целом. Многие лингвисты до сих пор не могут прийти к единому мнению по поводу этой части речи. Одни утверждают, что это самостоятельная часть речи, а другие – что слишком велика роль глагола в формировании и употреблении деепричастия, чтобы говорить о его самостоятельности.

Определение

Для начала вспомним, что такое деепричастие? Это самостоятельная часть речи или его еще называют особой формой глагола, которая означает действие при основном действии. Отвечает на вопросы «Что делая?», «Что сделав?»

Похожие глагольные формы есть во многих языках, кроме русского: в латинском, французском и других и называется герундием.

По происхождению своему деепричастие принадлежит к бесчленной форме, другими словами к краткой форме причастия в именительном падеже. А возникло оно из-за потери формы склонения бесчленного причастия.

Двойная природа

Деепричастие любого вида часто путают с глаголом или наречием. А все потому, что эта часть речи имеет двойную природу.

Рассмотрим, какими признаками наделили глагол и наречие деепричастие:

Пример: преодолев, построив, улыбнувшись.

Пример: преодолевая, строя, улыбаясь.

Имеет при себе зависимое слово в винительном падеже без предлога.

Пример: исследуя местность

Не имеет зависимого слова в винительном падеже.

Пример: гуляя, наслаждаясь

Пример: купаясь (от купаться), накупаться (от накупавшись)

Пример: открывая (от открывать), построив (от построить)

В предложении является обстоятельством образа действия.

Пример (невозвратное деепричастие): Слушал, не перебивая. Не думая ни о чём плохом, путники продвигались к скалам.

Пример (возвратное деепричастие): Вернувшись, я застал дома только отца.

Написание с «не»

В частых случаях деепричастие с частицей «не» пишется раздельно (потому что все помнят известное правило: «не» с глаголами пишется раздельно).

Пример: не читая, не решив.

Но есть, как известно, исключения из правил. Возвратное деепричастие и другие виды этой части речи с частицей «не» будут писаться слитно, если:

К тому же любое слово и его написание необходимо смотреть по контексту. Коварный русский язык может преподносить сюрпризы, не смогут помочь даже ориентиры на суффиксы возвратных деепричастий и невозвратных.

Пример: «не доедая» и «недоедая».

Сестра уходит в университет, не доедая завтрак. – Здесь слово используется в контексте «не съедает целиком».

Во время войны люди могли жить, недоедая месяцами. – Здесь слово использовано в контексте «не наедались, были почти голодные».

Синтаксическая роль

Возвратное деепричастие, а также другие виды деепричастий, имеют следующие особенности:

В письменной речи встречаются деепричастные обороты, которые выделяются запятыми.

Что такое деепричастие простыми словами и как правильно находить деепричастия в предложении

Оно отвечает на два вопроса: «Как?», «Что делая?».

Деепричастие – это часть речи, к которой можно задать два вопроса: «Как?», «Что делая?». Например: Я мстил своим соседям, (как? что делая?) играя на баяне.

Деепричастия обозначают добавочное действие. В примере выше мое основное действие – мстить, а добавочное – играя.

Деепричастия соединяют в себе признаки двух частей речи: наречия и глагола. Наречие неизменяемо, поэтому деепричастия тоже неизменяемые. Смотрите, от глагола «читать» можно образовать только деепричастие «читая», от глагола «прочитать» – «прочитав». Все, других вариантов нет.

Грамматические признаки деепричастий

У них есть вид, возвратность и переходность.

Вид. Если в вопросе к деепричастию есть буква «с» – вид совершенный, если ее нет – несовершенный:

Подробнее об этом – в статье про вид глагола.

Переходность. Деепричастие переходное, если у него есть зависимое слово в винительном падеже без предлога.

Как выделять деепричастия запятыми

Деепричастия всегда выделяются запятыми: «Андрей дремал в кресле, посапывая».

Деепричастия с зависимыми словами называются деепричастными оборотами. Они тоже выделяются запятыми абсолютно всегда, в отличие от причастных оборотов.

Например: «На камне, свернувшись калачиком, лежала змея» – лежала (как? что сделав?) свернувшись калачиком – это деепричастный оборот, он с обеих сторон выделен запятыми.

Синтаксическая роль деепричастия

Деепричастие отвечает на вопрос «Как?», поэтому в предложении выполняет роль обстоятельства, подчеркивается прерывистой линией с точками. Зависит всегда от глагола.

Когда вы разбираете деепричастные обороты, надо сначала их выделить как обстоятельство, а потом еще внутри разобрать по членам. Смотрите картинку:

Вроде все рассказал. Если есть вопросы – задавайте.

Источник

Что значит возвратное или невозвратное деепричастие

Русский язык. Теория. ДЕЕПРИЧАСТИЕ. Постоянные признаки. Возвратность.

ДЕЕПРИЧАСТИЕ. Постоянные признаки.

Возвратность.

Возвратные деепричастия имеют в своём составе суффикс -сь : набегавшись, согласившись.

Невозвратные деепричастия не имеют в своём составе суффикс -сь: сказав, читая, решив.

Возвратные и невозвратные деепричастия могут быть совершенного или несовершенного вида:

придумав – сов. вид; думая- несов. вид;

решившись – сов. вид, улыбаясь – несов. вид.

Возвратные деепричастия всегда непереходные.

Невозвратные деепричастия могут быть переходными и непереходными:

убрав что? книгу со стола – перех.;

приехав домой – неперех.

Значения возвратных деепричастий:

Значения невозвратных деепричастий:

Существуют деепричастия:

Возвратное деепричастие. Виды деепричастий в русском языке

Русский язык, помимо самостоятельных и служебных частей речи, богат и так называемыми особыми формами. К ним относят возвратное деепричастие и все виды деепричастий в целом. Многие лингвисты до сих пор не могут прийти к единому мнению по поводу этой части речи. Одни утверждают, что это самостоятельная часть речи, а другие – что слишком велика роль глагола в формировании и употреблении деепричастия, чтобы говорить о его самостоятельности.

Определение

Для начала вспомним, что такое деепричастие? Это самостоятельная часть речи или его еще называют особой формой глагола, которая означает действие при основном действии. Отвечает на вопросы «Что делая?», «Что сделав?»

Похожие глагольные формы есть во многих языках, кроме русского: в латинском, французском и других и называется герундием.

По происхождению своему деепричастие принадлежит к бесчленной форме, другими словами к краткой форме причастия в именительном падеже. А возникло оно из-за потери формы склонения бесчленного причастия.

Двойная природа

Деепричастие любого вида часто путают с глаголом или наречием. А все потому, что эта часть речи имеет двойную природу.

Рассмотрим, какими признаками наделили глагол и наречие деепричастие:

Пример: преодолев, построив, улыбнувшись.

Пример: преодолевая, строя, улыбаясь.

Имеет при себе зависимое слово в винительном падеже без предлога.

Пример: исследуя местность

Не имеет зависимого слова в винительном падеже.

Пример: гуляя, наслаждаясь

Пример: купаясь (от купаться), накупаться (от накупавшись)

Пример: открывая (от открывать), построив (от построить)

В предложении является обстоятельством образа действия.

Пример (невозвратное деепричастие): Слушал, не перебивая. Не думая ни о чём плохом, путники продвигались к скалам.

Пример (возвратное деепричастие): Вернувшись, я застал дома только отца.

Написание с «не»

В частых случаях деепричастие с частицей «не» пишется раздельно (потому что все помнят известное правило: «не» с глаголами пишется раздельно).

Пример: не читая, не решив.

Но есть, как известно, исключения из правил. Возвратное деепричастие и другие виды этой части речи с частицей «не» будут писаться слитно, если:

К тому же любое слово и его написание необходимо смотреть по контексту. Коварный русский язык может преподносить сюрпризы, не смогут помочь даже ориентиры на суффиксы возвратных деепричастий и невозвратных.

Пример: «не доедая» и «недоедая».

Сестра уходит в университет, не доедая завтрак. – Здесь слово используется в контексте «не съедает целиком».

Во время войны люди могли жить, недоедая месяцами. – Здесь слово использовано в контексте «не наедались, были почти голодные».

Синтаксическая роль

Возвратное деепричастие, а также другие виды деепричастий, имеют следующие особенности:

В письменной речи встречаются деепричастные обороты, которые выделяются запятыми.

Деепричастие.
Обособляемые обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами

Глава из нового учебника курса «Русская филология»

2. Двойная природа деепричастий

Деепричастия вы часто путаете с глаголом или наречием. Происходит это потому, что у деепричастия, как вы уже знаете, двойная природа. Перед нами еще один грамматический гибрид – глагола и наречия, как грейпфрут – гибрид лимона и апельсина.

Что же общего у деепричастий с глаголами?

1) Деепричастия, как и глаголы, бывают совершенного или несовершенного вида. Построив, улыбнувшись, преодолев – это деепричастия совершенного вида, они отвечают на вопрос что сделав? Строя, улыбаясь, преодолевая – деепричастия несовершенного вида. Они отвечают на вопрос что делая?

2) Деепричастия, как и глаголы, бывают переходными или непереходными. Исследуя, рассчитав, приобретя – это переходные деепричастия, потому что они могут иметь при себе зависимое слово в форме в.п. без предлога. Например: исследуя кого? что? местность, или территорию, или еще что-нибудь. Гуляя, сидя, наслаждаясь – непереходные деепричастия. Ведь нельзя сказать: гуляя кого? что? или сидя кого? что?

3) Подобно глаголу, деепричастия бывают возвратными или невозвратными. Возвратные деепричастия образуются при помощи постфикса —сь: одеваясь, умываясь, смеясь.

7. Начертите таблицу «Признаки глагола и наречия у деепричастия», а потом заполните первую колонку.

Признаки глагола у деепричастия

Признаки наречия у деепричастия

Теперь ответьте на вопрос: что общего у деепричастий с наречиями? (Деепричастия, как и наречия, не имеют окончаний, а значит, не изменяются.)
Двойная природа деепричастия сказалась и на его синтаксической роли.
С одной стороны, деепричастие выражает добавочное действие того лица или предмета, которое обозначается подлежащим.
С другой стороны, деепричастие относится к сказуемому и поясняет, как, почему, когда, с какой целью и т.п. выполняется главное действие.
Следовательно, деепричастие не обычный второстепенный член предложения: в нем соединены свойства добавочного сказуемого со свойствами различных обстоятельств.
Вот почему к деепричастию задаются одновременно два вопроса:

Ребята, радуясь, собирались на каток (собирались что делая? как? радуясь).
Испугавшись, кошка отскочила в сторону (отскочила что сделав? почему? испугавшись).

8. Теперь вы можете заполнить таблицу «Признаки глагола и наречия у деепричастия» полностью.

Признаки глагола у деепричастияПризнаки наречия у деепричастия

В предложении деепричастие является.

Обратите внимание: мы назвали деепричастие формой глагола. Есть ли у нас для этого основания? Нам кажется, что есть. Деепричастие, так же как и глагол, обозначает действие (но только не основное, а добавочное). У него такие же морфологические признаки, как и у глагола (вид, переходность, возвратность…). В предложении деепричастие является добавочным, второстепенным сказуемым – обстоятельством.
Однако есть и другая точка зрения. Ряд ученых считают деепричастие самостоятельной частью речи, в которой объединены признаки двух частей речи – глагола и наречия.
Вы, наверное, поняли, что разногласия между учеными возникают тогда, когда в языке мы встречаемся со смешанными, гибридными формами. (Вспомните, что в начале параграфа мы сравнивали деепричастие с грейпфрутом – гибридом лимона и апельсина.)
Если вам придется отвечать на вопрос, что такое деепричастие – особая форма глагола или самостоятельная часть речи, приводите обе точки зрения, обосновывая принятую вами.

9.1. Образуйте от следующих глаголов деепричастия совершенного или несовершенного вида. Учтите, что образовать деепричастие можно не от всякого глагола.

Расстилать, расстелить, поссориться, прикасаться, бежать, дрессировать, блестеть, блистать, рассчитаться, держать, встречать, встретить, вязать, жечь, увядать, печь, испечь, тренироваться, проехать, предлагать.

9.2. В словах с чередующимися гласными выделите корни и подчеркните известные вам блоки.

В копилку слов

– Ты всегда будешь моим старшим братом? – в который уже раз спрашивал Липучка, с надеждой заглядывая Олегу в глаза.
– Всегда, – резко отвечал Олег.
Вздохнув, Липучка продолжал допытываться:
– А когда я пойду в школу?
– Отстань!
Олег понимал, что он груб и несправедлив, разговаривая с Липучкой. Но иначе с ним нельзя. Пока не прикрикнешь, не отлипнет. Не зря же он прозвал его Липучкой. Ходит по пятам: «Поиграй со мной». Берет книги и, полистав, не ставит их на место. Не углядишь – оставит на учебнике или тетради свой «художественный» след – домик с трубой. Но больше всего возмущало Олега настойчивое желание младшего брата стать каким-нибудь образом старшим. Поменяться с ним, так сказать, местами. Конечно, он маленький, но в пять лет пора уже соображать, что это невозможно.
В воскресенье Олег собрался на футбольный матч. Заметив, что Липучка необычно тих и послушен, на всякий случай сказал ему:
– Не прикидывайся пай-мальчиком. На футбол все равно не возьму.
– А я разве прошусь? – подняв голову и бесстрашно глядя в лицо старшего брата, спросил Липучка. – Я и не хочу на твой футбол.
Олег удивился: что-то новенькое. Всегда ныл, клянчил, пускал слезу, настаивая на своем, а тут вдруг «не хочу».
– Я, когда вырасту, полечу в космос, – продолжал Липучка, – а ты останешься тут, в квартире.
Олег хотел улыбнуться, но не получилось. Кажется, малыш уже не мечтает стать его старшим братом. И во дворе старшие мальчишки отгоняют его от себя, не берут в свои игры. Он по-новому, словно впервые увидел Липучку. С того уже слетел воинственный пыл. Маленький, обиженный, ни разу не видевший настоящего футбола, он, опустив голову, побрел к дверям. Что-то дрогнуло внутри у Олега.
– Эй! – крикнул он. – Стой! Я передумал. Пошли на футбол.

10.2. Что вы думаете о взаимоотношениях старшего и младшего братьев? Что в конце концов понял Олег?

10.3. В этом тексте много деепричастий. Сможете ли вы найти все? Попробуйте. Для двух-трех деепричастий укажите признаки глагола и наречия.

Вот так: заглядывая – признаки глагола: несов. вид (что делая?), неперех., невозвр.; признаки наречия: неизменяемость.

10.4. Выпишите глаголы с безударными личными окончаниями, определите их спряжение и объясните правописание.

11. Придумайте коротенький рассказ по предложению.

Теперешние мальчишки долго смеялись бы, увидев эти коньки. (К.Паустовский)

Перемена

ЧТОБЫ ДОЕХАТЬ ДО ПАРИЖА

Франсуа Рабле, известный французский писатель, оказался в денежном затруднении. Ему нечем было заплатить за проезд из Лиона в Париж. Тогда, насыпав в три пакетика сахарный песок, он на одном написал: «Яд для короля», на другом – «Яд для королевы», на третьем – «Яд для первого министра». Оставив пакетики на видном месте, он стал ждать. Служанка, убирая комнату, прочла надписи и побежала к хозяину. Тот, всполошившись, вызвал стражу. Писателя схватили и под конвоем доставили в Париж. Представ перед прокурором Парижа, Рабле признался в «злом умысле» и в подтверждение проглотил все содержимое пакетиков.

3. С чем нельзя путать деепричастия?

12. Выпишите из данных слов только деепричастия. Обозначьте в них суффиксы.

Пролетая, запятая, взявши, карандаши, смешав, состав, горя, заря.

13. Даны основы глагола. Используя суффиксы и флексии (окончания), образуйте различные формы глагола. Все глагольные формы разберите по составу.

1. От основы крич-: а) изъяв. накл., наст. вр., 3-е л., мн. ч. и б) деепричастие несов. вида.
2. От основы закрича-: а) изъяв. накл., прош. вр., ед. ч., ж.р. и б) деепричастие сов. вида.
3. От основы крикну-: а) форму сослаг. накл., ед. ч., м. р. и б) деепричастие сов. вида.
4. От основы крикн-: а) повел. накл., 2-е л., мн. ч. и б) изъяв. накл., буд. вр., 2-е л., мн. ч.

14. Запишите каждое слово в соответствующий столбик таблицы. Работайте по образцу.

Глагол и его формы

неопределенная форма

формы наклонений: (изъяв., или повелит., или сослаг.)

что сделали?
улыбнулись

Поднять, подняв, улыбаясь, улыбнулись, приветливо, приветствуя, смешно, смеясь, смеется, задумчиво, задумался бы, задумавшись, буду думать, думай, вырос, выросши, росла, вырасти, вырастив, чувствовать, участвуя, участливо.

Если вы не сделали ошибок, следующее упражнение можете пропустить. Если ошибки были, продолжайте тренировку.

15.1. Найдите деепричастия в рифмованных строчках.

1. По саду, на левую лапку хромая,
Гуляла тихонько собачка хромая.

2. Смотрел я, голову задрав,
Как улыбается жираф.

3. Маленький лебедь растет, хорошея:
Сильные крылья и стройная шея.

4. Даже болея и даже устав,
Каждый солдат соблюдает устав.

5. Мальчишка, от ужа удрав,
Сказал: «Я думал – он удав».

6. Наверное, уже не та я –
Сосулька жаловалась, тая.

7. И в поисках соли весь дом перерыв,
Пришел в магазин он, а там перерыв.

15.2. Помните ли вы, как называются шутки, основанные на сходстве слов? Наверное, помните – каламбуры. Можете ли вы придумать (не обязательно в стихах) свои каламбуры с деепричастиями?

4. Частица не с деепричастиями

В своих взаимоотношениях с не деепричастия твердо придерживаются правил, установленных глаголом.

16. Вспомните самоинструкцию «Не с глаголами». Запишите ее в тетрадь, заменяя в инструкции слово глагол словом деепричастие. Из текста задания выпишите примеры на правило правописания не с глаголами и деепричастиями.

Самоинструкция:

Проверяю, употребляется ли глагол (деепричастие) без не.

Вывод: пишу не раздельно

Вывод: пишу не слитно

17. С деепричастиями, которые не употребляются без не, составьте предложения. Вот эти деепричастия:

ненавидя, негодуя, недоумевая, невзвидя (света), невзлюбя.

18.1. Познакомьтесь с пословицами разных народов. Объясните правописание не с деепричастиями.

1. Не поднявшись на гору, не увидишь и равнину (китайская).
2. Не заходя в воду, плавать не научишься (русская).
3. Не подумавши, за дело не берись (тамильская).
4. Не бравшись за топор, избы не срубишь (русская).
5. Не учась, и лаптя не сплетешь (русская).

18.2. Перечитайте эти пословицы несколько раз, а потом закройте учебник и запишите по памяти столько из них, сколько сможете вспомнить. Не забудьте проверить себя.

19.1. Перепишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните правописание не с деепричастиями.

Подобно к_смическому кораблю, наша планета вечно странствует в бездо(н,нн)ом, усеянном маяками звезд океане Вселенной. Мы плывем на этом к_рабле, (не)замечая, что нас овевают «ветры» к_смических странствий, (не)видя, как «вздымаются за бортом» электромагнитные волны, (не)чу_ствуя потоков к_смических частиц, (не)слыша сигналов далеких миров. Связь Земли с космосом уск_льзает от наших (не)посредственных физических ощущений, но она доступна для научного и(с,сс)ледования. Наука все увере(н,нн)ее нащупывает эту взаимосвязь, обнаруживая всюду ее проявления.

19.2. Определите, является ли этот отрывок художественным, научным или научно-популярным.

20.1. Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните деепричастия.

(Не)нависть, (не)навидя, (не)годуя, (не)найдя, (не)приятель, (не)мог, (не)чаянно, (не)прикасаясь, (не)взлюбил, (не)здоровится, (не)домогая, (не)рассчитывая, (не)был, (не)вмоготу, (не)доумевать, (не)переставая, (не)далеко.

20.2. С теми словами, которые могут писаться с не как слитно, так и раздельно, составьте предложения (со слитным и раздельным написанием).

В копилку слов

ненавидя
негодуя
недоумевая

5. Что значит «обособить» в синтаксисе?

Прежде всего давайте разберемся, что в нашей повседневной жизни означает слово обособить.
Прочтите предложение и замените синонимом это слово.

В саду обособили небольшой участок для выращивания новых сортов груш.

(Обособили – значит выделили.)
Итак, в жизни слово «обособить» чаще всего означает «выделить», «отделить».
А что значит «обособить» в синтаксисе? То же, что и в жизни: выделить, поставить в особое положение.
В предложении выделяют члены предложения, но не все, а только второстепенные, если они вносят дополнительные смыслы.
Давайте в этом разберемся.
Прочитайте предложения:

Барон Мюнхаузен, известный своими выдумками, называл себя самым правдивым человеком на земле.

Барон Мюнхаузен, который был известен своими выдумками, называл себя самым правдивым человеком на земле.

А теперь уберем из этих предложений синтаксические синонимы: известный своими выдумками и который был известен своими выдумками. Останется простое предложение: Барон Мюнхаузен называл себя самым правдивым человеком на земле.

Убедились ли вы в том, что и определение известный своими выдумками, и придаточное предложение несут огромную смысловую нагрузку? Ведь, не зная «замечательного» свойства Мюнхаузена фантазировать, выдумывать разные истории, мы иначе воспринимаем сообщение о том, что барон был самым правдивым человеком на земле.

Члены предложения, вносящие в предложение добавочные смысловые значения, называются обособленными. На письме их выделяют с помощью знаков препинания, иначе говоря, обособляют.

Обособленные члены по своей смысловой роли в предложении могут соперничать с самостоятельными предложениями или их частями. Один ученый даже предлагал называть такие члены предложения усеченными придаточными.

В копилку слов

21. Ответьте на вопрос, вынесенный в заголовок параграфа.

6. Обособление добавочных сказуемых – обстоятельств, выраженных одиночными деепричастиями

По заголовку попробуйте догадаться, о чем пойдет речь в этом параграфе.

(Из этого параграфа мы узнаем, как обособляются добавочные сказуемые – обстоятельства. Но не все, а только такие, которые выражены одиночными деепричастиями.)

Одиночные деепричастия просят от вас совсем не многого. Но просят очень настойчиво: обособляйте нас.

Вот три варианта обособления:

1. Если одиночное деепричастие находится в начале предложения, запятая ставится после деепричастия: Улыбаясь, любое дело мы делаем легче и лучше.

2. Если одиночное деепричастие находится в середине предложения, то оно выделяется запятыми с двух сторон: Любое дело мы, улыбаясь, делаем легче и лучше.

3. Если одиночное деепричастие находится в конце предложения, запятая ставится перед деепричастием: Любое дело мы делаем легче и лучше, улыбаясь.

Однако иногда деепричастия теряют право выделяться запятыми.

Прочитайте следующие словосочетания: читать лежа, слушать молча, работать сидя, переходить улицу не спеша, отвечать нехотя, решить задачу шутя и др.

Понятно, что, когда решают задачу шутя, никто при этом не шутит, а просто делается это с легкостью. Шутя здесь никакое не деепричастие, а наречие. Точнее, это – деепричастие, перешедшее в наречие. К таким словам нельзя задать вопрос что делая?, так как они не обозначают добавочного действия, а только показывают, как, каким образом совершаются действия, выраженные глаголами.

Итак, одиночные деепричастия на письме обособляются. Деепричастия, перешедшие в наречия (лежа, молча, стоя, сидя, шутя, нехотя, не спеша, не торопясь и др.), не обособляются.

Самоинструкция:

Определяю, перешло ли деепричастие в наречие.

Вывод: не обособляю

22. Из данных деепричастий выпишите только те, которые перешли в наречия.

Стоя, размахивая, лежа, повернувшись, молча, сидя, катаясь, прыгая, не спеша, ступая, не торопясь, испугавшись, шутя, плача.

23. Перепишите предложения. Объясните, почему в одних предложениях выделенные слова обособляются, а в других – нет.

1. Наш попутчик не спеша рассказывал о своих приключениях.
2. В походе ребята так устали, что даже в поезде спали стоя.
3. Пуля, свистя, пролетела над его головой.
4. Мать сделала сыну замечание за то, что он читает лежа.
5. Девочка, умывшись, легла спать.

24. Придумайте свои веселые предложения о том, что можно делать или что кто-то делает лежа, сидя, стоя, не торопясь, молча или шутя.

25. Расставьте знаки препинания в «отрезках» предложений.

Перемена

Разговорчивый парикмахер спросил у солидного клиента, как его подстричь.
– Молча, – ответил тот.

Источник