Что такое возрастная категория
Возрастная периодизация
Возрастная периодизация — периодизация этапов в жизни человека и определения возрастных границ этих этапов, принятая в обществе система возрастной стратификации.
Содержание
Проблема периодизации
Возраст существует одновременно как абсолютное, количественное, понятие (календарный возраст, время жизни от рождения) и как этап в процессе физического и психологического развития (условный возраст). Условный возраст определяется степенью развития, текущим этапом в процессе развития и зависит от принятой системы периодизации, от принципов разграничения этапов развития.
Деление жизненного цикла человека на возрастные категории менялось со временем, оно культурно-зависимо, и определяется подходом к установлению возрастных рамок. Как указывал И. С. Кон, чтобы разобраться в содержании категории возраста, прежде всего необходимо разграничить главные системы отсчета, в которых наука описывает человеческий возраст и вне связи с которыми возрастные категории вообще не имеют смысла.
Первой системой отсчета является индивидуальное развитие (онтогенез, «жизненный цикл»). Эта система отсчета задает такие единицы деления, как «стадии развития», «возрасты жизни», и концентрируется на возрастных свойствах.
Вторая система отсчета — это связанные с возрастом социальные процессы и социальная структура общества. Эта система отсчета задает такие единицы деления, как «возрастные страты», «возрастные группы», «поколения», одним из задаваемых ей направлений исследования являются когортные различия.
Третья система отсчета — это представления о возрасте в культуре, то, как возрастные изменения и свойства воспринимаются представителями социально-экономических и этнических групп, одним из задаваемых ей направлений исследования являются возрастные стереотипы и т. н. «возрастные обряды».
Принципы периодизации
Выготский различал три группы периодизаций: по внешнему критерию, по одному и нескольким признакам детского развития.
Первая группа периодизаций основывается на внешнем критерии, без связи с физическим и психическим развитием человека. Например, из принципа «онтогенез повторяет филогенез» выводилась периодизация, ставящая каждый этап жизни в соответствии с стадиями биологической эволюции и исторического развития человечества. До сих пор сохраняется периодизация по ступеням системы воспитания и обучения, оперирующая такими понятиями, как «дошкольный возраст», «младший школьный возраст» и т. д. Так как структура образования развивалась с учетом психологии развития, такая периодизация косвенно связана с переломными моментами в детском развитии.
Третья группа периодизаций основывается на нескольких существенных особенностях развития и может учитывать изменение важности критериев со временем. Примером таких периодизаций являются системы, разработанные Выготским и Эльконином.
Существует много периодизаций возрастного развития. Детальность проработки периодизаций неодинакова для разных возрастов; периодизации детства и юности, как правило, привлекали больше внимания психологов, чем периодизация зрелости, поскольку развитие в зрелости не несет качественных изменений и содержательная периодизация зрелости затруднена.
Периодизации
Некоторые исторические и ныне используемые системы периодизации возрастных периодов в жизни человека:
Периодизация Выготского
Периодизация Эльконина [2]
Периодизация Эриксона [3]
12 периодов
См. также
Примечания
Ссылки
Литература
Полезное
Смотреть что такое «Возрастная периодизация» в других словарях:
ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ — ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ, см. Периодизация возраста … Демографический энциклопедический словарь
возрастная периодизация — amžiaus tarpsnių periodizacija statusas T sritis švietimas apibrėžtis Žmogaus gyvenimo skirstymas etapais. Pvz., 1) kūdikystė (0–1 m.); 2) vaikystė (1–11(12) m.); 3) paauglystė (12–15(16) m.); 4) jaunystė (16–20(21) m.); 5) pirmasis brandos… … Enciklopedinis edukologijos žodynas
возрастная периодизация — amžiaus periodizacija statusas T sritis Kūno kultūra ir sportas apibrėžtis Žmogaus gyvenimo skirstymas tarpsniais, pvz., ikimokyklinis, mokyklinis, suaugusiųjų amžius; vaikų (13–14 metų), jaunučių (15–16 metų), jaunių (17–18 metų) amžius.… … Sporto terminų žodynas
возрастная периодизация — выделение периодов жизни высокоорганизованных животных и человека по совокупности анатомо физиологических признаков, а человека и по социально психологическим признакам … Большой медицинский словарь
ВОЗРАСТНАЯ ПЕРИОДИЗАЦИЯ — выделение границ временных периодов жизни, характеризующихся определенными анатомо физиологическими и социально психологическими признаками развития. В России принята следующая В. п.: младенчество (от рождения до 1 года); преддошкольное детство… … Психомоторика: cловарь-справочник
Возрастная периодизация — выделение периодов жизни человека по совокупности анатомо физиологических и социально психологических признаков; снебольшими различиями разные авторы обычно выделяют следующие: младенчество от момента рождения до 1 года; преддошкольный от 1 года… … Словарь терминов по общей и социальной педагогике
Возрастная периодизация — Рассмотрение жизни человека с точки зрения условных временных отрезков, специфичных для физических и функциональных характеристик человека. Возрастные периоды выделяются на основе усредненных статистических данных и должны осторожно… … Адаптивная физическая культура. Краткий энциклопедический словарь
Возрастная периодизация — – выделение отдельных, разных по продолжительности временных отрезков жизнедеятельности по совокупности морфофизиологических признаков, условий сущест вования, способов получения вещества, энергии, информации из внешней среды, связей внутри… … Словарь терминов по физиологии сельскохозяйственных животных
Возрастная периодизация жизни — хронология эндогенных изменений в развивающемся организме. Восходящее развитие происходит с момента зачатия и продолжается в период роста и развития организма и личности. В период зрелости происходит медленная смена фаз в основном внутреннего… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Возрастная периодизация развития личности — развитый А.В. Петровским подход к членению во времени процесса развития личности, позволяющему выделять его основные этапы. А.В. Петровским была выдвинута следующая гипотеза: личность формируется в группах, иерархически расположенных на ступенях… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Возрастная структура населения в демографии
Понятие и виды возраста
Возраст — полное число лет, прожитое человеком от момента его рождения до того или иного события в его жизни.
Выделяют два вида возраста:
Демография называет также следующие показатели возраста:
На сегодняшний день, в зависимости от определенного государства, различают специальные возрастные цензы, то есть ограничения прав по возрасту, например, право для участия в голосованиях и избрания на тот или иной пост (должность), право поступления в учебное заведение, право для уголовной и административной ответственности для несовершеннолетних.
Практически во всех странах мира отсчет возраста начинается со дня появления на свет. Однако есть страны. В которых данное правило не работает, например, в Корее с самого рождения ребенка его возраст начинает исчисление с одного года, а в таких странах как Китай, Вьетнам, Индонезия человек считается на год взрослее с началом каждого календарного года, вне зависимости от фактической даты рождения.
Возраст каждого человека можно узнать либо из его свидетельства (официального документа или устного) о дате его рождения, либо из его ответа на вопрос о полном числе лет, которые ему исполнились в последний день рождения.
Бывают такие случаи, когда при опросах одни люди (чаще всего молодежь) прибавляют к своему фактическому возрасту несколько лет, чтобы казаться старше, а другие – наоборот, отнимают, чтобы казаться моложе.
Классификации возрастной структуры населения
Определение «возрастная структура населения» было впервые использовано в статистике Германии во второй половине XIX века.
Возрастная структура — ранжирование всего населения конкретной страны по возрастным группам с целью изучения демографических и социально-экономических процессов.
Пифагор, предложивший одну из первых моделей возрастной структуры, считал логичным распределить все возрастные группы согласно временам года:
А по мнению советского демографа Б. Ц. Урланис, целесообразно (особенно для экономической демографии) ранжировать возрастные группы на:
На сегодняшний день, в демографической структуре населения РФ выделяют такие возрастные группы:
В Китайской Народной Республике имеет места такая классификация:
Международная классификация рекомендует делить возрастную структуру той или иной страны на группы по 5 лет, от 0 до 100 лет, а также учитывать лишь полное число прожитых лет, например, первая группа 0—4 года, вторая — 5—9 лет, третья — 10—14 и так далее.
При изучении возрастных групп опытном путем, население градируют чаще всего по специальным профессиональным возрастным признакам. Например, определяют медианный возраст — средний возраст населения по всему государству, и модальный — часто встречающийся в стране возраст.
По информации переписи населения Российской Федерации 2010 года средний возраст мужского населения составил 35 лет, женского — 41 год. а модальный возраст – 36 лет и 41 год соответственно.
В статистике России в группе от 0 до 5 лет выделяют возрастные группы по годичному признаку. А для исследования демографической ситуации в стране определяют три ключевые возрастные группы:
Виды возрастной структуры населения
В конце XIX века демограф Аксель-Густав Сундберг из Швеции (1857— 1914) привнёс в научный обиход определение «возрастная структура населения», а также её типы: «стационарная структура населения», «прогрессивная структура населения» и «регрессивная структура населения». По его мнению, также логично обозначать такие категории:
Демографы утверждают, что возрастную структура населения стоит считать прогрессивной в том случае, когда удельный вес «детей» превалирует над удельным весом «прародителей», а регрессивной – в обратной ситуации. В нынешней структуре населения мира количество детей составляет в среднем 34%, взрослых — 58%, пожилых — 8%, что подтверждает прогрессивность возрастной структуры глобальной общности населения.
Прогрессивная возрастная структура говорит о расширенном воспроизводстве, а регрессивная — о суженном. Первый вид структуры характерен для развивающихся стран, обладающих молодым населением. Что касается экономически развитых стран, то для них является обыденной и даже характерной регрессивный вид возрастной структуры.
Если изучить данные из среза истории, то, согласно переписи населения Российской Империи конца XIX века, удельный вес «детей» в возрастной структуре составлял 38,0%, «прародителей» — 14,0%, однако, на современном этапе данные показатели уменьшились до 16,0 и 31,0% соответственно, что говорит о замене прогрессивного вида возрастной структуры населения страны на регрессивный.
Согласно демографическим исследованиям были выявлены такие тенденции:
Тенденции и статистика возрастной структуры мира
Если обратиться к данным Всероссийской переписи населения 2010 года, в возрастную группу, которая моложе трудоспособного возраста, входят 17,4% населения, трудоспособного возраста — 61%, а старше трудоспособного возраста — 21,3%. При этом самый низкий показатель детского населения приходится на самые большие города страны – Москву (13,2% от всей массы населения) и Санкт-Петербург (13,7%). Если сравнивать с такими странами как Йемен и Кения, то им принадлежит самый большой показатель численности детей — до половины всего населения страны.
Согласно классификации Всемирной Организации Здравоохранения, пожилыми принято считать людей в возрасте от 60 до 74 лет, а старыми — от 75 до 89 лет, долгожителями же называют людей в возрастной категории старше 90 лет.
Старым считается то общество, в котором количество людей старше 65 лет составляет более 7,0% от всего населения. За минувшие 20 лет количество людей в мире старше 60 лет увеличилось в 2 раза, данная цифра больше детского населения до пяти лет.
Демографы всего мира обеспокоены, так как считают, что в недалеком будущем, в 2050 году, количество пожилых людей будет составлять 21% от населения всей нашей планеты, хотя уже сейчас в развитых странах Европейского союза более 16,0% составляют люди старше 65 лет.
Долгожительство
По данным 2013 года в РФ возраста старше 90 лет достигло более 390 тысяч человек., а сотый день рождения отметили около 7 тысяч человек.
Женского населения, которое находится в группе 75 лет и старше, более чем в 3 раза, нежели мужского в той же возрастной категории.
Демографические процессы современности
Для того, чтобы оценить степень старения населения за рубежом применим такой показатель, как удельный вес жителей, достигших возраста старше 65 лет в общей возрастной структуре населения страны, в нашей же стране данный показатель рассчитывается для жителей старше 60 лет.
Процесс старения населения
Для демографии характерны два вектора процесса старения населения:
Старение снизу можно объяснить уменьшением показателей рождаемости, что провоцирует за собой увеличение процента пожилого населения в возрастной градации населения страны. Старение сверху — итог роста показателя продолжительности жизни жителей, которое обусловлено улучшением уровня жизни: социально-экономических условий и уровня санитарно-медицинского обслуживания в том или ином государстве.
В развитых с точки зрения экономики странах на сегодняшний день превалирует второй тип старения, то есть сверху, а для нашей страны типичным называется первый тип старения населения – снизу.
На современном этапе самым «старым» признан народ Японии, так как там процент лиц старше 65 лет достигает более 30, а к 2050 году и вовсе ожидается более 40.
Обобщенное мнение демографов зарубежных стран говорит о том, что при условиях низких рождаемости и смертности процесс старения возрастной структуры станет необратимым. Как говорилось в докладе «Закономерности развития человечества на глобальном уровне до 2015 года», который был представлен национальным разведывательным советом Соединенных Штатов и их ведущими экспертами, в развитых и развивающихся странах увеличение доли пенсионного населения «спровоцирует перенапряжение системы социального обеспечения, пенсионной системы и системы здравоохранения».
За минувшие два десятка лет на планете количество людей старше 60 лет увеличилось в два раза. На современном этапе практически половина жителей Европейского Союза — пенсионеры, а Россия по количеству лиц старше 60 лет находится на 44-м месте в общемировой статистике.
Увеличение числа пожилых людей в возрастной структуре страны предъявляет завышенные требования к их социально-экономической жизни, а также их медицинскому обслуживанию. Для того, чтобы уменьшить социально-экономическое давление, которое вызвано увеличением количества людей в преклонном возрасте, в перечне государств изменяют критерии для пенсионного обслуживания, а также увеличивают пенсионный возраст.
Например, в Соединенных Штатах Америки, Германии, Финляндии и Японии возрастом выхода на пенсию для мужчин и женщин является 65 лет, во Франции отмечена дифференциация по половому признаку: для мужчин 65 лет, а для женщин — 60 лет, в нашей стране отмечена похожая картина: 60 лет для мужчин и 55 лет для женского населения.
В Государственной Думе Российской Федерации уже не один раз поднимались вопросы об изменении возраста выхода на пенсию в сторону его увеличения, а также снижении числа категорий тех, для кого ранее предусматривался выход на пенсию на льготных условиях. В наши дни Правительство Российской Федерации обсуждает вариант увеличения возраста выхода на трудовую пенсию для россиян по примеру стран Европы.
Половозрастная пирамида
Для более наглядной картины структуры населения по половым, возрастным и другим признакам демография использует половозрастную пирамиду, представляющую собой полосовую диаграмму распределения численности населения того или иного государства согласно полу и возрасту. С помощью данного инструмента фиксируется численность жителей разного пола и возрастных промежутков либо их доля в общей численности населения.
Половозрастная пирамида изображена в виде двусторонне направленной диаграммы, на которой количество людей каждого пола и возраста отображается горизонтальной полосой единого масштаба. Полосы ложатся одна на другую в порядке увеличения показателя возраста от 0 до 100 лет, в левой стороне— для мужчин, в правой— для женщин. Чаще всего половозрастная пирамида имеет форму пирамиды, потому что число людей старшего возраста, чаще всего, меньше, чем число людей более младшего возраста. Для примера представлена половозрастная диаграмма населения Республики Беларусь, изображенная на рисунке ниже.
В ряде случаев демографы пользуются три вида отображения половозрастной структуры:
Данные формы приходят на помощь при наглядном определении, соответственно, быстрого темпа роста численности населения, снижения рождаемости населения либо убыли последнего.
Вид пирамиды напрямую зависит от общего числа родившихся, а также усопших представителей разного пола в конкретном возрасте. Значительно влияют на конфигурацию современной половозрастной пирамиды миграционные процессы населения, ведь чаще всего мигрантами становятся молодые мужчины в трудоспособном возрасте.
Следовательно, рост числа иммигрантов влечет за собой расширение средней части пирамиды, а рост числа эмигрантов —ее сужение. Половозрастные пирамиды дают возможность сравнивать половую и возрастную структуры мужского и женского, городского и сельского населения, изучить их изменения в динамике, отследить тенденции, провести сравнительные анализы половозрастных структур различных стран, областей и регионов. Как правило, такие пирамиды создаются на основании данных переписей населения либо на базе ежегодной/пятилетней статистики.
Возрастная периодизация
При изучении развития человека, его индивидуальных и возрастных особенностей в анатомии и других дисциплинах руководствуются научно обоснованными данными о возрастной периодизации.
Древнейшие периодизации развития человека принадлежат античным ученым. Философ Пифагор (VI в. до н.э.) выделил четыре периода жизни человека: весну (до 20 лет), лето (20-40 лет), осень (40-60 лет) и зиму (60-80 лет), соответствующие становлению, молодости, расцвету сил и угасанию. Гиппократ (V-IV вв. до н.э.) разделил индивидуальную жизнь на 10 семилетних циклов. В многочисленных современных схемах выделяют от 3 до 20 и более периодов в жизни человека.
Русский статистик и демограф первой половины XIX в. А.П. Рославский-Петровский выделил:
подрастающее поколение – малолетние (от рождения до 5 лет) и дети (6-15 лет);
цветущее поколение – молодые (16-30 лет), возмужалые (30-45 лет) и пожилые (45-60 лет);
увядающее поколение – старые (61-75 лет) и долговечные (75-100 лет и старше).
Близкая схема была предложена немецким физиологом М. Рубнером (1854-1932 гг.).
Постнатальный онтогенез подразделен им также на семь этапов: младенчество (от рождения до 9 месяцев);
раннее детство (от 10 месяцев до 7 летнего возраста);
позднее детство (от 8 до 13-14 лет);
юношеский возраст (от 14-15 до 19-21 лет);
зрелость (до 41-50 лет);
почетная старость (старше 70 лет).
В педагогике нередко используется подразделение детского и подросткового периода на:
младенчество (до 1 года),
преддошкольный возраст (1-3 года),
дошкольный возраст (3-7 лет),
младший школьный возраст (от 7 до 11-12 лет),
средний школьный возраст (до 15 лет)
старший школьный возраст (до 17-18 лет).
Широкое практическое применение находят схемы возрастной периодизации, предложенные А.В. Нагорным, И.А. Аршавским, В.В. Бунаком и другие. В них выделяется от 3 до 15 стадий и периодов.
Конечно, большинство схем имеют сходство в общих чертах. Часто в них используются одинаковые названия периодов, возрастные пределы которых также часто совпадают. Отличия же связаны с тем, какому аспекту развития человека автор уделяет большее внимание и насколько удачно удается отразить в дробной схеме комплексность проблемы.
В 60-х гг. XX в. в работах А.В. Нагорного и учеников его школы была предложена общая фундаментальная схема, по которой полный цикл индивидуального развития млекопитающих и человека разделяется на два этапа:
пренатальный (внутриутробный) и постнатальный (внеутробный), а последний подразделен на следующие периоды:
период роста – формирование морфологических, физиологических и биохимических особенностей организма;
период зрелости – все особенности организма достигают своего полноценного (дифинитивного) развития и остаются в основном неизменными;
период старости – уменьшение размеров тела и ослабление физиологических функций.
Подробная схема возрастной периодизации человека была представлена В.В. Бунаком в 1965 г. По ней всё развитие человека разделено на три крупные стадии:
прогрессивная – включает в себя внутриутробный период, детство и юность, в течение прогрессивной стадии идет собственно продольный рост тела и функциональных параметров;
стабильная – идет увеличение жирового слоя, продолжается нарастание веса тела, уровень функциональных показателей стабилен;
регрессивная – происходит падение веса тела, снижение функциональных показателей, изменение покровов тела, осанки, скорости движений.
В свою очередь эти крупные стадии подразделяются на 24 этапа
Периодизация индивидуального развития человека
Основная схема возрастной периодизации, предназначенная для студентов
Широкое применение в науке получила схема периодизации онтогенеза человека, принятая на VII Всесоюзной конференции по проблемам возрастной морфологии, физиологии и биохимии АПН СССР в Москве (1965).
Данная периодизация в настоящее время признана наиболее удачной, считается, что она наилучшим образом описывают основные закономерности развития человека и именно она используется для решения вопросов возрастной антропологии, педиатрии и педагогики. Дадим более подробную характеристику ее периодам.
Краткая характеристика возрастных периодов постэмбрионального развития
1. Период новорожденности. Наступает сразу после рождения (8-10 дней) этот период вскармливание ребенка осуществляется молозивом. Новорожденные в начальном периоде приспособления к условиям внеутробной жизни разделяются по уровню зрелости на доношенных и недоношенных. Внутриутробное развитие доношенных детей длится 39 – 40 недель, недоношенных – 28 – 38 недель. При определении зрелости учитывают не только эти сроки, но и массу (вес) тела при рождении. Доношенными считаются новорожденные с массой тела не менее 2500 г (при длине тела не менее 45 см). Кроме массы и длины, учитывают и другие размеры. Например, обхват груди в соотношении с длиной тела и обхват головы в соотношении с обхватом груди. Считается, что обхват груди на уровне сосков должен быть больше 0,5 длины тела на 9 – 10 см, а обхват головы – больше обхвата груди не более чем на 1 – 2 см.
В течение периода новорожденности происходит приспособление структурно и функционально органов и систем плода к новым условиям существования: дыханию атмосферным воздухом, питанию, меняющейся температуре окружающей среды. В этом периоде выявляются последствия родовых процессов (родовые травмы), врожденные пороки развития.
Слабая сопротивляемость кожи и внутренних органов гнойной инфекции требует строгого соблюдения правил гигиены, тем более что новорожденный пока мало приспособлен к адаптации в окружающей среде в связи с незрелостью его нервной системы. В месте с тем у новорожденного отмечается высокая способность к регенерации – заживлению ран, переломов и т.д.
2. Следующий период – грудной – продолжается до года. Начало этого периода связано с переходом к питанию «зрелым» молоком. Во время грудного периода наблюдается наибольшая интенсивность роста, по сравнению со всеми остальными периодами внеутробной жизни. Длина тела увеличивается от рождения до года в 1,5 раза, а масса тела утраивается. С 6 месяцев начинают прорезываться молочные зубы.
В грудном возрасте отмечается максимальная интенсивность ростового процесса. По мере появления новых положений и первых движений (ползание, сидение, стояние, первые шаги), начинают формироваться изгибы позвоночника. Ярко выражена неравномерность в росте тела. В первом полугодии грудные дети растут быстрее, чем во втором.
В первый месяц ребенок начинает улыбаться в ответ на обращение к нему взрослых, позже начинают познавательное развитие (осматривание и узнавание), подражание, призывающие жесты. Появляется «детская» речь. К окончанию грудного периода жизни ребенка его организм достигает такой функциональной зрелости, при которой он может перейти на «общую диету».
3. Период раннего детства длится от 1 года до 3 лет. В конце второго года жизни заканчивается прорезывание зубов. Продолжается рост организма, хотя и несколько замедленно. После 2 лет абсолютные и относительные величины годичных приростов размеров тела быстро уменьшаются. Созревают желудочно-кишечный тракт, дыхательная система. Интенсивно развивается нервная система, обеспечивающая психическое развитие ребенка, формируется система условнорефлекторных связей, закрепляющихся и сохраняющихся на протяжении всей жизни. Ребенок узнает картинки, фантазирует, одушевляет предметы, выбирает объекты привязанности и выделяет «Я». Появляетя взрослая речь.
4. С 4 лет начинается период первого детства, который заканчивается в 7 лет. Продолжается развитие аппарата движения, нервной системы, что ведет к обеспечению повышающейся двигательной и психической активности, формированию трудовых навыков. Вместе с тем недостаточная зрелость ряда систем может приводить к быстрой утомляемости, поэтому важное значение имеет режим дня. В связи с недостаточной зрелостью иммунной системы и уменьшающейся изоляцией детей важен гигиенический режим для предупреждения инфекционных и респираторных вирусных заболеваний.
Начиная с 6 лет, появляются первые постоянные зубы: первый моляр (большой коренной зуб) и медиальный резец на нижней челюсти.
Возраст от 1 года до 7 лет называют также периодом нейтрального детства, поскольку мальчики и девочки почти не отличаются друг от друга размерами и формой тела. Только в самом конце периода отмечаются первые проявления полового диморфизма и начало половой идентификации (осознание пола).
Уровень интеллектуального и физического развития в этот период позволяет начать обучение большинства детей в школе с 6 лет.
5. Период второго детства длится у мальчиков с 8 до 12 лет, у девочек – с 8 до 11 лет. Этот период называется также препубертатным (от лат. «pubertas» – возмужалость). В этот период выявляются половые различия в размерах и форме тела, а также начинается усиленный рост тела в длину. Заметно усиливается развитие мышечной системы, продолжает возрастать масса органов и всего тела. Большинство органов достигает развития, позволяющего компенсировать увеличивающиеся физические и психические нагрузки.
Темпы роста у девочек выше, чем у мальчиков, так как половое созревание у девочек начинается в среднем на два года раньше. Усиление секреции половых гормонов (особенно у девочек) обусловливает развитие вторичных половых признаков. Последовательность появления вторичных половых признаков довольно постоянна. У девочек вначале формируются молочные железы, затем появляются волосы на лобке, потом – в подмышечных впадинах. Внутренние половые органы развиваются одновременно с формированием молочных желез. В гораздо меньшей степени процесс полового созревания выражен у мальчиков. Лишь к концу этого периода у них начинается ускоренный рост внутренних и наружных половых органов. Начинает активизироваться и функция половых желез.
В этом периоде заканчивается прорезывание постоянных зубов (кроме третьих маляров – «зубов мудрости»).
К концу младшего школьного возраста заканчивается морфологическая дифференцировка коры головного мозга и проводящих путей. Следствием этого является переход от наглядно-образного к логически- оперативному мышлению, проявление истинных волевых актов и социальной адаптации. Идет развитие внимания и произвольной памяти.
6. Следующий период – подростковый – называется также периодом полового созревания, или пубертатным периодом. Он продолжается у мальчиков с 13 до 16 лет, у девочек – с 12 до 15 лет. В этот период отмечается усиленный рост тела в длину и половое созревание.
Увеличение скорости роста – пубертатный скачок касается всех размеров тела. Наибольшие прибавки в длине тела у девочек имеют место между 11 и 12 годами, по массе тела – между 12 и 13 годами. У мальчиков прибавка в длине наблюдается между 13 и 14 годами, а прибавка в массе тела – между 14 и 15 годами.
В связи с повышением активности гипоталамо-гипофизарной системы продолжают формироваться вторичные половые признаки. У девочек продолжается развитие молочных желез, наблюдается рост волос на лобке и в подмышечных впадинах. Наиболее четким показателем полового созревания женского организма является первая менструация.
Интенсивное половое созревание мальчиков проявляется в изменении (мутации) голоса к 13 годам и появлении волос на лобке, в 14 лет появляются волосы в подмышечных впадинах. В 14 – 15 лет у мальчиков отмечаются первые поллюции (непроизвольные извержения спермы). Развивающиеся вторичные половые признаки, связанные с гормональной перестройкой организма и его основных физиологических систем, к концу периода по своим характеристикам приближаются к таковым у взрослых.
У мальчиков, по сравнению с девочками, более продолжителен пубертатный период и сильнее выражен пубертатный скачок роста, в результате чего в 13,5 – 14 лет они обгоняют девочек по длине тела.
В связи с явлениями акселерации подростковый возраст может начинаться раньше указанных сроков – частично смещаться в младший школьный возраст. Вместе с тем окончание этого периода жизни не имеет резкой границы и с юношеским возрастом.
В подростковом возрасте особенно важно соблюдение режима быта и гигиенического режима в связи с перестройкой кожных желез, чувствительностью созревающей нервной системы, половых желез к алкоголю, никотину, наркотическим и токсическим веществам.
С другой стороны, следует отметить в данном периоде интенсивное интеллектуальное развитие (самоанализ, самовоспитание), высокую половую идентификацию, личностную и эмоциональную нестабильность.
7. Юношеский возраст продолжается у юношей от 17 до 21 года, а у девушек – от 16 до 20 лет. В этот период в основном заканчиваются процессы роста, окостенения скелета и формирование организма. Завершается созревание тканей всех органов и систем. Все основные размерные признаки тела достигают дефинитивной (окончательной) величины, хотя темпы формирования организма зависят от конституциональных особенностей человека.
В юношеском возрасте завершается формирование половой системы, созревание репродуктивной функции. Окончательно устанавливаются овуляторные циклы у женщины, ритмичность секреции тестостерона и выработка зрелой спермы у мужчины.
В юношеском возрасте происходит стабилизация личности, самоопределения и формирования мировоззрения.
8. Зрелый возраст I период (22-35 лет мужчины, 21-35 лет женщины). Отмечается относительная стабильность дифинитивных параметров организма, окончание формирования «типично женских» и «типично мужских» черт строения и психики. Ведущее значение приобретает циркадная, бициркадная, недельная, сезонная и др. ритмичность физиологических функций. Вариабельность темпов развития, а затем и старения в значительной степени определяется наследственными (генетическими) факторами, условиями окружающей среды (общеэкологическими, связанными с профессиональными и бытовыми вредностями), социальными условиями, вредными привычками (курение, алкоголизм, наркомания).
9. Зрелый возраст II период (36-60 лет мужчины, 36-55 лет женщины). Собственно зрелость. Форма и строение тела изменяются мало. Между 30 и 50 годами длина тела остается постоянной, а потом начинает постепенно уменьшаться. В конце периода – окончание женского репродуктивного цикла – менопауза и комплекс психо-физиологических изменений (климакс). В данном возрастном периоде отмечается продолжение оптимальной социальной активности.
10. Пожилой (61-74 лет мужчины, 56-74 лет женщины) возраст
11. Старческий (75-90 лет) возраст. В данные периоды происходят постепенные инволюционные изменения организма. Дезинтеграция функций организма на всех уровнях организации. Обычно, окончание мужского репродуктивного периода. Структурные и функциональные изменения центральной нервной системы, а в конце этапа, обычны яркие признаки «психического старения».
Вопросы для самоконтроля
1. Кем были предложены самые первые периодизация этапов роста и развития человека?
2. В чем заключается периодизация А.П. Рославского-Петровского?
3. Каковы этапы возрастной периодизации М Рубнера?
4. Какая периодизация используется в педагогической практике?
5. Какие периоды выделил А.В.Нагорный в своей периодизации?
6. Сколько крупных стадий и какие выделял В.В.Бунак в схеме возрастной периодизации?
7. Какие периоды включает прогрессивная стадия возрастной периодизации по В.В.Бунаку?
8. Какие периоды включает стабильная стадия по В.В.Бунаку?
9. Что относится к регрессивной стадии по В.В.Бунаку?
10. Какая классификация наиболее широко используется в современное время?
11. Сколько периодов в этой возрастной периодизации?
12. Дайте характеристику этапа новорожденности.
13. Охарактеризуйте грудной период.
14. Возрастные границы и особенности периодизации раннего детства.
15. Особенности этапа I детства.
16. Дайте характеристику этапа II детства.
17. Каковы особенности подросткового периода.
18. Дайте характеристику юношеского возраста.
19. Основные отличия периодов I и II зрелости.
20. Особенности периодов пожилого и старческого возраста.