Что такое вода для детей 3 класса

Доклад на тему Вода 2, 3 класс

Очень важную роль вода играет в атмосфере. Она принимает участие в кругообороте вещества и энергии, формирует климат и погоду, так же поддерживает жизнь на земле. Вода является самым главным веществом для всех живых на планете.

Я думаю, что нужно воду беречь, потому что без нее мы не сможем существовать. Можно экономно ее использовать, не открывать сильно напор, не открывать кран по пустяку, следить что бы не было утечек, быстрее купаться, поставить аэраторы и т.д.

Вариант №2

Вода является основополагающим элементом преимущественно всей жизни на земном шаре. Она покрывает практически 70 процентов нашей территории. Даже при освоении космоса, на неизведанных планетах, в первую очередь стараются найти какие-либо следы этого вещества. Потому что жизнь существует при наличии воды. Благодаря ей зародились первые микроорганизмы, такие как бактерии. Ведь она может способствовать нормальному росту и развитию живых существ. Вода обладает различными свойствами, которые обуславливают ее потребление людьми в большом количестве. Всем известно, что она может иметь три состояния.

Среди них различают жидкое, твердое и газообразное. Постоянные превращения из одного состояния в другое, называются круговоротом воды в природе. Как и всем веществам ей свойственно сжиматься и расширяться. Это происходит лишь при нагревании или замораживании материала. Бывают такие случаи, когда зимой массово лопаются даже самые толстые водопроводные трубы. Для этого люди научились прокладывать сеть труб в самой глубине земли, где сравнительно присутствует теплота, не давая замерзнуть веществу. Так же жидкость очень плохо проводит тепло. Отличием этого является длительное нагревание и охлаждение.

Несмотря на то, что в воде нуждаются все жители планеты, это никак не может исправить ее неравномерное распределение по всей территории. Имеются довольно большие отрезки земли, лишенные влаги, например пустыни. Учитывая этот факт, не удивительно, что в таких местах желанная жидкость стоит дороже вина. Люди испытывают реальные неудобства в этом плане. Им приходиться очень экономно расходовать дорогостоящий ресурс.

Водные ресурсы находятся в вечном кругообороте. Главной движущей силой принято считать солнце. А самым главным источником этой жидкости является Мировой океан. Основная ее часть заточена в ледниках, которыми в обилии наполнена Антарктида.

Люди привыкли использовать воду не только в питательных целях. Ею тушат даже самые грандиозные пожары, а некоторые применяют в промышленности. Универсальный источник всего живого обеспечивает планете дальнейшее существование.

2, 3 класс окружающий мир

Популярные темы сообщений

Выдающийся математик, физик, механик шотландского происхождения. Основатель классической электродинамики, кинетической теории газов, автор принДжеймс Максвеллципа цветной фотографии, а также конструктор некоторых научных приборов и автор исследований

Многие не раз пробовали на вкус какао, но мало кто задумывался о том, что это и как его делают? История происхождения напитка Южная Америка. Деревья были обнаружены в средней и южной части материка. Какао деревья считаются вечно зелеными.

Родился 7 августа 1955 года в подмосковном Быково. После учебы в Институте нефти и газа Губкина в Москве и Московском институте неорганической химии он посвятил себя графике,

Источник

Из чего состоит вода? – рассказ для детей (3 класс, окружающий мир)

Среди наиболее распространённых веществ на Земле первое место занимает обычный песок, второе — вода. Это уникальное вещество входит в состав минералов и растений, является важнейшей частью организма животных, участвует в формировании климата. Из чего состоит вода, какие примеси содержит, как выглядят её кристаллы — рассмотрим в статье.

Состав воды

Известно, что все вещества состоят из мельчайших частиц, видимых под микроскопом, которые называются молекулами. Молекулы имеют сложное строение и различный состав, зависящие от ещё более мелких частиц — атомов.

Вода представляет собой соединение из 2 химических элементов: водорода и кислорода. Оба элемента являются газами, но при объединении двух атомов водорода и одного атома кислорода образуется жидкость — вода.

Рис. 1. Модель молекулы воды.

Природная вода

В природной воде всегда присутствуют соли или органические вещества. В зависимости от содержания солей природные воды подразделяются на пресные (менее 1 г/л), солоноватые (1–25 г/л), солёные (25–50 г/л), рассолы (более 50 г/л). Речные воды наиболее пресные, среди озёр встречаются все разновидности. При испарении воды из солёных озёр формируются месторождения пищевой и калийной солей, соды.

Кроме растворённых солей вода содержит твёрдые глинистые или песчаные частицы, от которых питьевую воду очищают.

Вода, прошедшая через слои чернозёма, торфа имеет коричневый цвет. Окраску придают органические соединения.

При выпаривании воды любой солёности и конденсации её на холодной поверхности получают химически чистую воду. Такую воду называют дистиллированной.

Кристаллы воды

Вода в твёрдом состоянии называется льдом. Ледяным кристаллам присуща шестигранная форма. При температуре в облаке ниже –12,5 °С из водяного пара формируются снежинки. Снежинка — это множество сросшихся кристалликов льда. Ледяные шестигранники срастаются гранями, поэтому все снежинки имеют 6 лучей. Каждый луч может обрастать маленькими лучиками или пластинками. Размер снежинок — от нескольких миллиметров до нескольких сантиметров.

Первые фотографии снежинок под микроскопом сделал американский фотограф В. Бентли в 1885 году. Через 2 года в США во время зимней бури наблюдались снежинки размером до 38 см и толщиной до 20 см.

Рис. 2. Снежинки под микроскопом.

Искусственная вода

На планете есть регионы, где нет пресной воды. Решением проблемы являются водоопреснительные станции, где производится искусственная вода. Рассмотрим, из чего сделана вода, получаемая при опреснении.

Так обеспечивается питьевой водой город Актау в Казахстане, расположенный на берегу Каспия.

Рис. 3. Опреснительная станция.

Что мы узнали?

Вода состоит из 2 частиц водорода и 1 частицы кислорода. В природной воде имеются примеси солей, глины, песка. Кристаллы воды выглядят как ледяные шестигранники. При недостатке природной пресной воды опресняют морскую. Об этом можно подготовить сообщение для детей 3 класса на урок по окружающему миру, составить рассказ на тему «Из чего состоит вода».

Источник

Маленький и увлекательный рассказ для детей-школьников: интересные факты о воде

Люди настолько привыкли к воде, что не считают ее обычной субстанцией, но в действительности это крайне загадочное вещество. Она хранит множество тайн. Рассмотрим самые интересные факты о воде.

Население жарких, засушливых мест на нашей планете не понаслышке знает настоящую ценность природной жидкости. Дороже золота только вода, говорят бедуины, живущие среди горячих песков. Если иссякнет живительная влага, никакие сокровища мира не спасут человечество от неминуемой гибели.

Специалисты дают неутешительные прогнозы о том, что к 2050 году население Земли увеличится с 7 до 9 с половиной миллиардов человек, что вызовет острую необходимость в чистой питьевой воде. Поэтому объяснять детям ее значение нужно начинать с ранних лет, чтобы изменить их поверхностное отношение к источнику жизни….

Доступно для младшего возраста

Проблема качественного водоснабжения с каждым годом становится все актуальнее, и только от нас и наших детей зависит ее решение. Если взрослые не научат юное поколение бережно и рационально относиться к водным запасам, то последствия могут стать необратимыми. Подача полезной информации должна соответствовать конкретному возрасту. Маленький ребенок до 7 лет не может воспринимать сложные научные термины.

Дошкольникам лучше дать объяснение в более простой, творческой форме. Например, прочтите им поучительный рассказ о воде.

На земле в одном далеком государстве с четырьмя океанами и десятками морей жила добрая королева. Звали ее Драгоценная капелька. Ее дворец был построен на вершине огромной горы. Жители королевства трудились с утра до вечера, доставляя людям кристально чистую водицу. Но однажды случилось неожиданное. Реки стали грязными, мутными, начала погибать рыба, травились птицы. Зимой пошел желтый снег с неприятным запахом.

Долго не думая, Драгоценная капелька со своими помощниками отправилась на землю, чтобы посмотреть что произошло. Чуть живые они вернулись домой. Оказалось, люди небрежно относились к природной воде: бросали мусор в реки, отравляли их хозяйственными отходами, проливали нефть, бензин в море. Это сильно рассердило королеву, потому она запретила посылать живительную влагу.

Испугались люди. Как же они будут теперь жить? И быстро стали всё исправлять: вычистили реки, перестали выливать производственные отходы, посадили по берегам деревья. Простила добрая королева жителей земли, отпустила к ним водичку чистую и прозрачную, но с одним условием: водные ресурсы хранить, не загрязнять.

Обитатели водоемов планеты

Дети лучше запомнят о явлениях природы и водоемах, если провести параллель с животным миром или рассказать что-то необычное. Интересные факты о воде для детей будут познавательными и занимательными.

Обитатели водного мира

Суша на планете Земля занимает всего 20%. Остальная часть покрыта мировым океаном морями, реками, озерами, болотами, ледниками, подземными реками. Водное пространство является средой обитания множества живых организмов. В жидкой среде содержится все необходимое для жизнедеятельности: растворенные кислород, углекислый газ, минеральные и питательные вещества. Расскажите подробнее о тех, кто живет в воде, для детей это будет интересно. В разных слоях океанов и морей обитают самые разнообразные существа:

Внимание! Глубина Марианской впадины 11 км. Если бросить на этом месте предмет в море, то он только через час достигнет дна.

Знания о том, кто живет в воде, для детей будут более понятными, если закрепить теоретический материал практическими действиями, например, отправиться с ними на экскурсию в океанариум или поехать к настоящему водоему.

А знаете ли вы?

Школьников непременно заинтересуют следующие сведения:

Разъяснение школьникам

Подросткам можно дать более насыщенную информацию по теме что такое вода. Водная среда основа жизни на Земле. При исследовании других планет в первую очередь зонды направляются на поиск водных ресурсов, ведь без этого абсолютно ничего существовать не может. На нашей планете жидкость содержится практически везде: на поверхности Земли, в мантии, атмосфере и в каждом живом организме.

Из знаний, полученных в школе, и научных статей, мы знаем три агрегатных состояния воды:

Чтобы произошел переход из одного состояния в другое, нужно изменить температурный режим. В обычном состоянии данная стихия жидкая, но если ее нагреть до температуры 100°С получится пар. При снижении температуры до 0°С жидкость превратиться в лед. Это единственное вещество в мире, которое может находиться в трех состояниях.

Эксперименты с водой

Новые открытия

Взрослые люди, не говоря уже о детях, с любопытством познают уникальные особенности вещества. До сих пор исследователям не удалось открыть все ее тайны. Одним из ее феноменов является способность запоминать и хранить информацию. Ее свойства могут меняться в зависимости от окружения. Также она может впитывать положительную и отрицательную энергия, изменяя структуру молекул.

Был проведен такой опыт: 2 стакана наполнили жидкостью и разместили в разных помещениях. Рядом с первым стаканом играла классическая музыка, возле второго – тяжелый рок. Когда взяли пробы на анализ, было установлено, что кристаллы вещества, слушавшего классику, имели ровную и красивую форму. А структура кристаллов, слушавших рок, стала рваной и изрезанной.

Ученые, подготовившие доклад о свойствах H2O, отмечают, что записи памяти могут меняться при переходе вещества из одного состояния в другое. Если заморозить жидкость с плохой энергетикой, то при оттаивании весь негатив стирается. Именно нейтральная жидкость несет положительный заряд организму. Однако у ученых нет четкого объяснения подобным природным явлениям, хотя они не исключают возможности, что в будущем появятся еще более невероятные сведения.

Необычные факты о воде:

Самые интересные факты о воде

Интересные факты о воде Тайна воды

&lt,span data-mce-type=bookmark style=display: inline-block, width: 0px, overflow: hidden, line-height: 0, >

Вывод

Еще в прошлом столетии качество водоемов не сильно волновало человечество, но на рубеже третьего тысячелетия экологи бьют тревогу. Каждый год 13 млн. тонн отходов нефти попадает в Мировой океан. И это только нефтеперерабатывающая промышленность, не говоря уже о ядохимикатах, тяжелых металлах, канализационных стоках.

ВОЗ заявила, что на планете не осталось абсолютно чистого природного источника. Все это грозит катастрофой вселенского масштаба.

Источник

Конспект урока окружающего мира в 3 классе «Вода — необыкновенное вещество…»

Чеснокова Лариса Рахимовна

Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №2 п. Первомайский Оренбургского района» Оренбургской области

Первая квалификационная категория

КОНСПЕКТ УРОКА В 3-ЕМ КЛАССЕ НА ТЕМУ:

«ВОДА – НЕОБЫКНОВЕННОЕ ВЕЩЕСТВО…»

Уровень образования: начальное общее образование

Целевая аудитория: учащиеся, учитель

Программа:УМК: «Перспективная начальная школа»

Класс: 3 класс

Вид: урок изучения нового материала.

Технология: личностно-ориентированное развивающее обучение

Тип урока: изучение нового материала с элементами практической работы; урок с компьютерной поддержкой

Цель урока: к концу урока учащиеся должны иметь представление о распространении воды в природе, ее свойствах, значении для растений, животных, человека

Задачи урока:

образовательная: экспериментальным путем выявить свойства воды

развивающая: создать условия для развития речи детей, логического мышления, памяти, а также экологической культуры

воспитательная: способствовать воспитанию любви к природе, необходимости бережного отношения к воде

При построении урокареализуются дидактические принципы:

• принцип учёта возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;

• принцип связи теории с практикой.

наглядные: иллюстративный, наблюдение, видеометод;

практические: поисковый метод, групповая работа, рефлексия.

у учителя: компьютер, экран, проектор, диск с презентацией, три баночки с водой, гуашь (синего, зеленого и красного цветов, пустая баночка, бутылка, стакан, ваза, пластиковые стаканчики на количество учеников, вода

у учащихся: сахарный песок, две баночки с водой, чайная ложка, одна пустая баночка, семь полосок цветной бумаги (цвета радуги, цветные карандаши, карточки

Предварительная работа: учащиеся рисуют рисунки на тему «Вода в жизни человека, растений, животных», учат стихотворения

Планируемые достижения учащихся: усвоить, что воду нужно использовать бережно, не тратя ее напрасно, усвоить основные свойства воды

Технические средства обучения: презентация Microsoft Power Point, слайды с картинками и видео ролики, компьютер, таблица Microsoft Word.

Ход УРОКА

Сегодня мы продолжаем узнавать загадки нашего окружающего мира.

Какое настроение мы возьмем с собой? (У вас на листочках ступеньки, раскрасьте первую ступеньку таким цветом, какой характеризует ваше состояние перед началом урока.)

Чтобы у тебя улучшилось настроение, я даю тебе право первому прикрепить на доску листик настроения всего класса. Ведь оно у большинства хорошее, яркое. (красный)

У всех хорошее настроение. Желаю всем на сегодняшнем уроке подняться на следующую ступеньку в познании окружающего мира.

2. Актуализация базовых знаний. Мотивация.

Лабораторная работа «Свойства воды».

Сегодня на уроке вы познакомитесь со «знакомым незнакомцем».

СЛАЙД 3 Сейчас мы с вами станем исследователями. К нам в лабораторию поступило вещество неизвестного происхождения. (Цель: установить его свойства и определить, что это за вещество; научиться правильно оформлять выводы.)

— Какие у вас предложения, что это за вещество? Будем доказывать.

Техника безопасности при проведении лабораторной работы.

На столах лежат протоколы лабораторной работы, в которых вы будете записывать результаты своих наблюдений.

Итак, начнем. Рассмотрите вещество, находящееся в стаканах и опишите его.

Учитель: Делаем выводы. Это вещество… ВОДА

СЛАЙД 4 Ответы детей: это вещество находится в жидком состоянии, оно бесцветное, прозрачное, не имеет запаха, оно может изменять форму если пробирку наклонить, то жидкость изменит форму, оно увеличивает предметы.

Молодцы, справились с заданием. Сейчас вы назвали свойства воды. Поднимаемся еще на ступеньку выше. (оранжевый)

(выходят ученики и читают стихотворение)

В луже, в море, в океане,

И в водопроводном кране

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает. Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Растворяет сахар в чае.

Мы ее не замечаем, Мы привыкли, что вода –

Наша спутница всегда

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды нам не прожить!

СЛАЙД 5 Учитель: Как вы думаете, много ли воды на Земле?

Вода занимает 3/4 поверхности земного шара. Вода повсюду. Вода есть и под землёй.

СЛАЙД 6 Ученики с сообщением о воде

• Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно помять лист растения в руках, и мы обнаружим в нём влагу. Вода содержится во всех частях растений. Вспомните, как много сока в плодах – арбузе, апельсине, лимоне. Но даже в сухих семенах растений есть вода, хотя не в таком большом количестве. В теле животных вода обычно составляет больше половины массы тела. Тело медузы на 90-95% состоит из воды.

• Много воды и в теле человека. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества. Вода необходима нашему организму для удаления разных вредных веществ. Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в её пополнении. Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды.

• Воду пьют поля и леса. Без неё не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди. Но вода не только «поит», но ещё и кормит – по морям и океанам днём и ночью плывут тысячи рыболовных судов. Вода «добывает» электрический ток, работая на электростанциях. Вода моет всех людей, города, машины, дороги.

Учитель: Молодцы, спасибо! На доске у нас ваши рисунки, которые рассказывают о том, как важна вода для человека, животных и растений. Какой вывод мы можем сделать из всего сказанного и нарисованного? (без воды мы не можем прожить) Поднимаемся на ступеньку выше. (жёлтый)

Так как речь у нас идет о воде, то и гостья у нас КАПЕЛЬКА. (доска: рисунок) Она пришла помочь нам разгадать секрет.

Со мною происходят чу-де-са.

То падаю, то прыгаю,

то поднимаюсь вверх.

Так весело, так весело

Мне жить в стране чудес.

3. Выход на тему урока

А что же за чудеса происходят с водой? Тема урока «Вода – необыкновенное вещество». (доска: рисунок) Почему её так называют? Сегодня на уроке ваши хорошие знания помогут нам подтвердить или опровергнуть данную гипотезу.

4. Изучение нового материала.

СЛАЙД 7 Капелька принесла нам сказку – подсказку.

-Посмотрите на картинку. Вы узнали сказку? Как называется эта сказка? Давайте начнём её рассказывать.

Жили-были лиса, да заяц. У лисы избушка ледяная, а у зайца лубяная.

— Из какого материала была построена избушка лисы? (изо льда)

— А что такое лёд? (замёрзшая вода)

— Избушка была ледяная. Лед твердый и поэтому частички получились с крепкими связями.

Но после зимы приходит весна. Ярко начинает светить солнце. Избушка в лучах солнца переливается и сверкает как хрустальная. День ото дня она становится все красивее и красивее.

Вы улыбаетесь, не согласны? Почему? (лёд тает и превращается в воду)

— Правильно! Солнце нагревает лёд и он тает, превращаясь в воду.

СЛАЙД 8 И сделаем общий вывод: В каких трёх состояниях бывает вода? (Вода бывает в трех состояниях – твердом, жидком, газообразном.)

Умнички. Становимся на ступеньку выше. (зеленый)

Льётся чистая водица,

Мы умеем сами мыться.

Порошок зубной берём,

Крепко щёткой зубы трём.

После вытремся посуше.

6. Работа по учебнику.

— А вы знаете, где можно увидеть воду сразу в трех состояниях?

Открываем учебник стр. 53. (читаем текст)

— Какой опыт подтверждает, что лед – это вода в твердом состоянии?

— Приходилось ли вам наблюдать, как зимой «плачут» окна? Как по стеклу медленно стекают капельки воды? Откуда они взялись?

— Чем же «необыкновенное вещество» вода?

7. Работа в группах.

Решение проблемной задачи: Капелька нам ещё одну сказку принесла.

Повадился Змей Горыныч деревни разорять, людей к себе в рабство уводить.Однажды схватил он детей и посадил в свою темницу: мол, подрастут к весне, тогда и съем.Но дети были такие смекалистые: подняли шум, гам, что у Горыныча все три головы разболелись.Тогда решил он обхитрить детей и сказал: «Ладно, выпущу вас на волю, если принесете мне чистой ключевой воды,нос одним условием: воду чтобы принесли без посуды!»

Согласились ребята, но как им решить эту проблему?

Что надо сделать, чтобы проблема была решена?

(Класс делится на группы, каждой из которых предлагается найти путь решения задачи)

Вывод: Воду можно заморозить в посуде и принести Горынычу уже в твердом состоянии без посуды.

Поднимаемся выше. (голубой)

8. Обобщение урока.

С горы, сбегая без труда, она гремит как гром.

Теперь ты мне ответишь сам: зовут ее… (Вода)

-Итак, сегодня мы с вами совершили путешествие с капелькой воды.

-Что нового узнали на уроке?

-В каких трёх состояниях находится вода в природе?

-О каких свойствах воды вы узнали?

-При каком условии образуется лёд?

-Отчего лёд может растаять?

-При каком условии вода превращается в пар?

9. Выставление оценок.

К логической развязке

Пришли мы без подсказки:

Как нам необходима всем всегда

Чистая …вода.

Молодцы! Вы все сегодня хорошо работали на уроке. Ещё выше. (синий)

Гимн воде. «Вода. У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха. Тебя не опишешь, тобой наслаждаются, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты есть сама жизнь. Ты величайшее в мире богатство, но и самое непрочное. Ты не терпишь примесей, не выносишь ничего чужеродного. Ты божество, которое так легко спугнуть». Антуан де Сент-Экзюпери

10. Домашнее задание.

Учебник стр. 53-55, пересказ

Задание для Золушки. Мачеха приготовила смесь из песка и опилок. Как отделить их друг от друга при помощи воды?

Задание для маленьких Ньютонов. Можно ли воду, которая испарилась из чайника вернуть обратно в чайник? Каким способом?

Вспомните, с каким настроением вы начинали работать на уроке. Давайте посмотрим, изменилось ли у вас настроение.

Для этого закрасьте последнюю ступеньку в нашей лестнице познания. (фиолетовый)

А кто заметил, что это за цвета?

Дети сегодня немного устали – Радуга вышла красивой,как в сказке:

Радугу в небе они создавали. Вся разноцветная – вот красота!

Долго трудились над радугой краски, Вы полюбуйтесь, какие цвета!

А чтобы на небе появилась такая красота, в этом приняла работу тоже наша капелька. Но как она это сделала, вы узнаете на уроках физики в старших классах.

Тест по теме «Вода»

1. Лёд и снег – это вода

а) в твёрдом состоянии; б) в жидком состоянии в) в газообразном состоянии

2. Ты вымыл пол. Почему через некоторое время он стал сухим?

а) испарилась б) впиталась в) осталась на подошвах обуви

3. Какое из веществ ты используешь в повседневной жизни больше всего?

а) крахмал б) воду в) соль

4. Без чего невозможно вырастить урожай на полях?

а) без тракторов, комбайнов, топлива. б) без минеральных удобрений, труда людей.

в) без света, воздуха, воды.

6. Какая вода нужна людям?

а) прозрачная б) бесцветная в) чистая

7. Отчего загрязняется вода в реках и озёрах?

а) от использования воды в быту б) от слива сточных вод заводов и фабрик.

в) от использования воды на производстве.

8. Что используют на заводах и фабриках для очистки воды?

а) фильтры б) пластиковые трубы в) кислоты

Конспект занятия «Волшебница — вода. Самое удивительное вещество на Земле» План-конспект образовательной деятельности с дошкольниками в старшей группе. Тема недели «Из чего состоит наша планета. Вода». Тема «Волшебница.

Конспект урока музыки в 4 классе «Музыка и танцы народов мира» Урок музыки «Музыка и танцы народов мира» 4 класс Цель урока: овладение детьми музыкальной культурой, развитие музыкальности учащихся;.

Конспект урока окружающего мира во 2 классе «Город на Неве. Знакомим детей с Питером» Конспект внеурочного занятия. Тема: Город на Ниве Класс: 2 «Б» Форма проведения: тематическое занятие. Дата проведения: 11.04.2016 Цели.

Урок окружающего мира в 3 классе «Три кита экономики» Урок окружающего мира в 3 классе «Три кита экономики». Тема: «Три кита экономики». Цель: Формировать представления о трех основных факторах,.

Урок окружающего мира в 3 классе «В царстве грибов» Видео ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6» Урок окружающего мира в 3 «В».

Конспект урока окружающего мира для 4 класса «Из книжной сокровищницы Древней Руси» Конспект урока окружающего мира (УМК «Школа России») Класс: 4 «Б» Учитель: Ильюшкина М. К Тема урока: «Из книжной сокровищницы Древней Руси».

Источник