Что такое вежливые слова для детей
Конспект занятия «Вежливые слова» по развитию речи для детей подготовительной группы
Елена Лекомцева
Конспект занятия «Вежливые слова» по развитию речи для детей подготовительной группы
Цель: развитие речи.
Развивающая задача:
-развивать cвязную, интонационно выразительную речь;
-обогащать словарный запас;
-формировать способность оценивать свое отношение к позитивным и негативным поступкам.
Обучающая задача:
-систематизировать представления о нормах поведения: учить вежливо здороваться, прощаться со взрослыми и детьми, обращаться с просьбой, благодарить за услуги, не перебивать говорящего выслушивать собеседника, говорить спокойно, доброжелательно.
Воспитательная задача:
-воспитывать вежливость, доброжелательность, уважение к окружающим.
I. Оргмомент.
Встали дети, встали в круг,
Ты мой друг и я твой друг, Вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
2) Поздороваться с гостя ми.
3) Дети формулируют тему занятия «Вежливые слова».
II. Ход занятия.
1) Дидактическая игра «Доскажи словечк о».
Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…» (Привет)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй)
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья)
Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Но сказал он «…» (Извини)
Трясогузка с бережка
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…» (Спасибо)
Говорит Лиса Матрёна:
«Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся,
А скажи: «…» (Пожалуйста)
Из болота крокодил
Дольше всех не выходил.
Члены жабьего совета
Дали приз ему за это –
И кричали: «…» (Поздравляем)
Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал: «…» (Прошу прощенья)
Олениху в два часа
Навестить пришла лиса.
Ей сказали: «…» (Добрый день)
Мы, конечно, рады встрече.
Скажем гостю: «…» (Добрый вечер)
Катя пупсика Игнатку
Уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет,
Говорит: «…» (Спокойной ночи)
2) Дидактическая игра «Назови хорошее, доброе слово» (с мячом).
-Итак, это задание не простое. Я буду называть неприятное слово, а вы должны превратить это слово в хорошее, доброе. Ну что попробуем?
Чтение стихотворения Н. Пивоваровой «Был ослик очень вежливый».
Был ослик очень вежливый,
Воспитанный он был.
Всем улыбался, кланялся
И «здравствуй» говорил.
Потом он отходил на шаг
А слон – обжора и толстяк…
Воспитатель: Как вы думаете, ребята, можно ли назвать ослика вежливым? (Ответы детей.) Правильно, дети. Ослик поступал плохо.
Ни разу доброго словца
Он не сказал ни про кого –
И я прошу тебя, дружок,
Не будь похожим на него!
4) Дидактическая игра «Комплимент ы».
5) Дидактическая игра «Оцени поступок».
6) Рассказ воспитателя о происхождении слова «спасиб о».
7) Физкультминутка «Мы – листики осенн ие» (с разноцветными листочками).
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся.)
8) Дидактическая игра «Корзинка добрых слов ».
Дети кладут листочек в корзиночку, при этом называют вежливое, доброе слово.
Один ребёнок ищет лепесток, другой – читает, что написано на лепестке (здравствуйте, спасибо, извините, пожалуйста, до свидания).
III. Итог занят ия.
Воспитатель, обращаясь к детям по очереди:
— Что дома расскажешь маме (папе?
Конспект открытого занятия по развитию речи для детей подготовительной группы. Творческое рассказывание Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании, в умении использовать в речи слова обобщения, синонимы и антонимы. Задачи: Связная речь:.
Конспект «Вежливые слова» Развлечение во второй младшей группе «Вежливые слова» Программное содержание: Развивающие задачи: 1. Развивать речевую активность детей.
Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной школе группы «Детство — это чудо» Задачи приоритетной образовательной области: «Речевое развитие»: — Воспитывать дружелюбие и отзывчивость. — Учить быть доброжелательными.
Конспект занятия по развитию речи «Вежливые слова» для детей 5–6 лет Цель: развитие диалогической речи посредством использования художественного произведения. (Стихотворение Э. Мошковской «Вежливые слова») Программное.
Занятие по развитию речи в средней группе «Вежливые слова» Цели: Продолжать знакомить с правилами поведения, этикой общения и приветствия. Развивать память, усваивать нормы поведения в жизни и в.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Вежливые слова» Цели: Продолжать знакомить с правилами поведения, этикой общения и приветствия. Развивать память, усваивать нормы поведения в жизни и в.
Конспект беседы с детьми «Вежливость. Вежливые слова»
Беседа с детьми «Вежливость. Вежливые слова»
Беседа с детьми «Вежливость. Вежливые слова»
Цель: закреплять знания детей о том, что такое вежливость, вежливые слова; закреплять умение говорить друг другу вежливые слова; воспитывать уважение к взрослым и сверстникам и всем окружающим.
Ход беседы.
Ребята, посмотрите к нам в гости пришёл Зайка. Что нужно ему сказать? (Ответы детей).
— Правильно, с ним нужно поздороваться. – Здравствуй Зайка.
— Зайка хочет рассказать вам стихотворение. (Воспитатель держит Зайку в руке и читает стихотворение)
— Ребята, о чём это стихотворение? (Ответы детей). – Да, это стихотворение о доброте, о вежливости. И сегодня мы с вами поговорим о вежливости и вежливых словах.
— А что такое вежливость? (Ответы детей).
— Какие вежливые слова вы знаете? (Ответы детей).
— Когда человека можно назвать вежливым? (Ответы детей).
— Вежливые слова – это добрые, волшебные слова, они дарят нам теплоту в душе, хорошее настроение. С вежливыми людьми всегда приятно общаться. И иногда одно вежливое слово заменяет сразу несколько поступков. Я уверена, вы тоже учитесь быть добрыми, вежливыми людьми и знаете все волшебные слова.
Ребята, есть такая игра, называется «Волшебное слово». Давайте в неё поиграем.
— Есть волшебное слово «пожалуйста». Выполняйте просьбу, только если добавят слово «пожалуйста» к этой просьбе. Например, Саша, встань, пожалуйста. (выполняется) Подойди к доске. (не выполняется).(Дети поочереди, говорят и выполняют просьбы)
— Смотрите, у зайки есть рюкзак, интересно, что там? Вы знаете? (Ответы детей).
-И я не знаю что там? А как нам узнать? (Ответы детей).
— Может быть нужно посмотреть? А можем ли мы взглянуть в рюкзак Зайки без его разрешения? (Нет).
— А что нужно сделать? (Ответы детей).
— Правильно, нужно спросить у зайки разрешение. Вова, Спроси разрешение. (Детки спрашивают у Зайки можно ли посмотреть в его рюкзак.)
— Ребята, у Зайки здесь морковь, на которой написаны загадки.
— Зайка, можно мы будем отгадывать загадки? (Воспитатель достаёт из рюкзака загадки и загадывает их детям).
Говорить друзьям не лень, Улыбаясь (добрый день)
Друг другу на прощание Мы скажем (до свидания)
Друг друга не стоит винить, Лучше скорей (извинить).
До чего ж оно красиво Слово доброе (спасибо).
В чужой разговор никогда не встревай, И взрослых ты лучше (не перебивай).
Растает даже ледяная глыба От слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень, Когда услышит (добрый день).
Когда нас бранят за шалости, Говорим (простите, пожалуйста)
— Что нужно сказать зайке за загадки? (Ответы детей).
— Правильно, спасибо, Зайка. К сожалению, нашему Зайке пора спешить домой. Что мы скажем ему на прощанье? (Ответы детей).
— До свиданья Зайка! (зайка уходит).
А мы с вами поиграем в игру «Вежливые слова». Давайте станем в круг, возьмёмся за руки и улыбаясь друг другу будем говорить вежливые слова. (Дети становятся в круг говорят вежливые слова)
-Сегодня мы с вами говорили о вежливости. Я ещё раз убедилась в том, что правила вежливого поведения вы знаете хорошо и не только знаете, но и стараетесь их выполнять.
Конспект беседы «Кто кем работает?» с детьми подготовительной группы Беседа на тему «Кто, кем работает?» с детьми подготовительной группы Каждый из ребят мечтает кем-то стать, получить в будущем профессию.
Конспект беседы с детьми старшей группы «Рябина» Беседы с детьми старшей группы. Тема: «Рябина». Цель беседы: углубить представление ребёнка о пользе рябины, месте её произрастания, внешних.
Итоговое занятие по нравственному воспитанию. (средняя группа) «Вежливые слова» Цель: формировать у детей понимание необходимости выполнения норм и правил этического поведения. Программные задачи: Развивающие: развитие.
Конспект беседы с детьми «Какие бывают книги?» Задачи: 1. Развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям. 2. Обогащать представления детей о разнообразии книг, жанрах.
Конспект НОД по развитию речи в старшей группе «Вежливые слова» Цель: формировать потребность у детей о необходимости говорить вежливые слова. Активизировать использование в речи вежливых слов. Задачи:.
Конспект по теме: Этические беседы на тему «Вежливость». Конспект по теме: Этические беседы на тему «Вежливость».Пояснительная записка. Нравственное воспитание дошкольников является одной из сложнейших.
Беседа с детьми средней группы «Вежливость. Вежливые слова»
Анна Шильченко
Беседа с детьми средней группы «Вежливость. Вежливые слова»
Цель: закреплять знания детей о том, что такое вежливость, вежливые слова; закреплять умение говорить друг другу вежливые слова; воспитывать уважение к взрослым и сверстникам и всем окружающим.
Ход беседы.
Ребята, посмотрите к нам в гости пришёл Зайка. Что нужно ему сказать? (Ответы детей).
— Правильно, с ним нужно поздороваться. – Здравствуй Зайка.
— Зайка хочет рассказать вам стихотворение. (Воспитатель держит Зайку в руке и читает стихотворение)
— Ребята, о чём это стихотворение? (Ответы детей). – Да, это стихотворение о доброте, о вежливости. И сегодня мы с вами поговорим о вежливости и вежливых словах.
— А что такое вежливость? (Ответы детей).
— Какие вежливые слова вы знаете? (Ответы детей).
— Когда человека можно назвать вежливым? (Ответы детей).
— Вежливые слова – это добрые, волшебные слова, они дарят нам теплоту в душе, хорошее настроение. С вежливыми людьми всегда приятно общаться. И иногда одно вежливое слово заменяет сразу несколько поступков. Я уверена, вы тоже учитесь быть добрыми, вежливыми людьми и знаете все волшебные слова.
Ребята, есть такая игра, называется «Волшебное слово». Давайте в неё поиграем.
— Есть волшебное слово «пожалуйста». Выполняйте просьбу, только если добавят слово «пожалуйста» к этой просьбе. Например, Саша, встань, пожалуйста. (выполняется) Подойди к доске. (не выполняется).(Дети поочереди, говорят и выполняют просьбы)
— Смотрите, у зайки есть рюкзак, интересно, что там? Вы знаете? (Ответы детей).
-И я не знаю что там? А как нам узнать? (Ответы детей).
— Может быть нужно посмотреть? А можем ли мы взглянуть в рюкзак Зайки без его разрешения? (Нет).
— А что нужно сделать? (Ответы детей).
— Правильно, нужно спросить у зайки разрешение. Вова, Спроси разрешение. (Детки спрашивают у Зайки можно ли посмотреть в его рюкзак.)
— Ребята, у Зайки здесь морковь, на которой написаны загадки.
— Зайка, можно мы будем отгадывать загадки? (Воспитатель достаёт из рюкзака загадки и загадывает их детям).
Говорить друзьям не лень, Улыбаясь (добрый день)
Друг другу на прощание Мы скажем (до свидания)
Друг друга не стоит винить, Лучше скорей (извинить).
До чего ж оно красиво Слово доброе (спасибо).
В чужой разговор никогда не встревай, И взрослых ты лучше (не перебивай).
Растает даже ледяная глыба От слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень, Когда услышит (добрый день).
Когда нас бранят за шалости, Говорим (простите, пожалуйста)
— Что нужно сказать зайке за загадки? (Ответы детей).
— Правильно, спасибо, Зайка. К сожалению, нашему Зайке пора спешить домой. Что мы скажем ему на прощанье? (Ответы детей).
— До свиданья Зайка! (зайка уходит).
А мы с вами поиграем в игру «Вежливые слова». Давайте станем в круг, возьмёмся за руки и улыбаясь друг другу будем говорить вежливые слова. (Дети становятся в круг говорят вежливые слова)
-Сегодня мы с вами говорили о вежливости. Я ещё раз убедилась в том, что правила вежливого поведения вы знаете хорошо и не только знаете, но и стараетесь их выполнять.
Акция «Вежливые слова» Цели: • Расширять запас «вежливых слов». • Подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила вежливости. • Воспитывать доброе,.
Беседа на морально-этическую тему «Вежливые слова» Беседа на морально-этическую тему (Средняя группа) Тема: «Волшебные слова» Программные задачи: учить детей понимать (с помощью произведения.
Конспект НОД «Вежливые слова» Цель: Сформировать общую культуру личности: навыки общения, правила этикета. Подвести детей к осознанию необходимости соблюдать правила.
Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Вежливые слова» ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА.
Конспект занятия в первой младшей группе «Вежливые слова» Конспект занятия «Вежливые слова» Цель: учить детей понимать слова вежливости, знать для чего они нужны и когда их нужно говорить. Задачи:.
Конспект НОД «Вежливые слова» Конспект НОД в старшей группе. Тема: «Вежливые слова». Цель: Познакомить детей с правилами приветствия. Задачи: 1) Познакомить детей, как.
Открытое занятие для детей от 5 лет «Вежливые слова» Занятие «Вежливые слова» Задачи: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, систематизировать и обобщить правила доброго, вежливого.
Занятие по социально-нравственному воспитанию детей подготовительной группы «Вежливые слова — залог хорошего воспитания» конспект занятия по социально- нравственному воспитанию подготовительной к школе группе Тема: «Вежливые слова-залог хорошего воспитания».
Интегрированное занятие «Вежливые слова» Открытое занятие на тему : Вежливые слова (подготовительная, средняя группы) Педагог – организатор Зайцева Е. С..
Беседа «Вежливые слова»
Новикова Наталья
Беседа «Вежливые слова»
Беседа : «Вежливые слова».
Цель: закреплять знания детей о том, что такое вежливость, вежливые слова; закреплять умение говорить друг другу вежливые слова; воспитывать уважение к взрослым и сверстникам и всем окружающим.
Образовательные: Закреплять знание вежливых слов, умение владеть ими в нужной ситуации.
Ход беседы.
Воспитатель: Давайте встанем в круг поздороваемся друг с другом
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте» друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»
Ребята, посмотрите к нам в гости пришёл Зайка.
Что нужно ему сказать? (Ответы детей).
— Правильно, с ним нужно поздороваться. – Здравствуй Зайка.
— Зайка хочет рассказать вам
стихотворение. (Воспитатель держит Зайку в руке и читает стихотворение)
Мы все научились когда – то Ходить, рисовать, говорить.
Давайте – кавспомним, ребята, Как добрым и вежливым быть.
Встречая друзей и знакомых,
С улыбкой в глаза им гляжу,
Быть вежливым очень легко мне,
Я «здравствуйте» первым скажу.
Придумалось кем-то красиво
— За помощь поблагодарить,
Обычное слово «спасибо»
Нельзя забывать говорить.
Прощаясь, мы все «до свидания»
Друг другу всегда говорим,
Иль просьбу исполнить хотим.
Как много на свете полезных,
Красивых и ласковых слов.
Пожалуйста, только будь вежлив,
Ведь это – основа основ.
А вежливым быть очень просто:
Будь добрым – обычный совет,
Неважно, какого ты роста
И сколько тебе уже лет.
— Ребята, о чём это стихотворение? (Ответы детей).
–Да, это стихотворение о доброте, о вежливости. И сегодня мы с вам и поговорим о вежливости и вежливых словах.
— А что такое вежливость? (Ответы детей).
— Какие вежливые слова вы знаете? (Ответы детей).
— Когда человек а можно назвать вежливым? (Ответы детей).
— Вежливые слова – это добрые, волшебные слова, они дарят нам теплоту в душе, хорошее настроение. С вежливыми людьми всегда приятно общаться. И иногда одно вежливое слово заменяет сразу несколько поступков. Я уверена, вы тоже учитесь быть добрыми, вежливыми людьми и знаете все волшебные слова.
Ребята, есть такая игра, называется «Волшебное слово». Давайте в неё поиграем.
— Есть волшебное слово «пожалуйста». Выполняйте просьбу, только если добавят слово «пожалуйста» к этой просьбе.
Например, Саша, встань, пожалуйста. (выполняется)
Подойди к доске. (не выполняется).
(Дети по очереди, говорят и выполняют просьбы)
— Смотрите, у зайки есть рюкзак, интересно, что там? Вы знаете?
-И я не знаю что там? А как нам узнать? (Ответы детей).
— Может быть нужно посмотреть? А можем ли мы взглянуть в рюкзак Зайки без его разрешения? (Нет).
— А что нужно сделать? (Ответы детей).
— Правильно, нужно спросить у зайки разрешение. Вова, Спроси разрешение. (Детки спрашивают у Зайки можно ли посмотреть в его рюкзак.)
— Ребята, у Зайки здесь морковь, на которой написаны загадки.
— Зайка, можномыбудемотгадыватьзагадки? (Воспитательдостаётизрюкзаказагадкиизагадываетихдетям).
Говорить друзьям не лень, Улыбаясь (добрый день)
Друг другу на прощание Мы скажем (до свидания)
Друг друга не стоит винить, Лучше скорей (извинить).
До чего ж оно красиво Слово доброе (спасибо).
В чужой разговор ни когда не встревай, И взрослых ты лучше (не перебивай).
Растает даже ледяная глыба От слова теплого (спасибо).
Зазеленеет старый пень, Когда услышит (добрый день).
Когда нас бранят за шалости, говорим (простите, пожалуйста)
— Что нужно сказать зайке за загадки? (Ответы детей).
— Правильно, спасибо, Зайка. К сожалению, нашему Зайке пора спешить домой. Что мы скажем ему на прощанье? (Ответы детей).
— До свиданья Зайка! (зайка уходит).
А мы с вами поиграем в игру «Вежливые слова». Давайте станем в круг, возьмём ся за руки и улыбаясь друг другу будем говорить вежливые слова.
(Дети становятся в круг говорят вежливые слова)
-Сегодня мы с вами говорили о вежливости. Я ещё раз убедилась в том, что правила вежливого поведения вы знаете хорошо и не только знаете, но и стараетесь их выполнять.
Анализ беседы о вежливости.
Тема вежливости очень актуальна в современное время. Содержание беседы было доступным, связанным с жизненным опытом; соответствовало общим воспитательным задачам; учитывало возрастные особенности, уровень
В процессе беседы были достигнуты поставленные задачи,такие как: закрепление знаний о вежливости, вежливых людях, знаний пословиц о вежливости; формирование осознанного отношения к поступкам, умения оценивать поступки; побудить ребенка к нравственным поступкам, вызвать желание быть вежливым
Беседа «Вежливые слова и поступки» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально- коммуникативное, «Речевое развитие», «Физическое развитие» «Речевое.
Интегрированное занятие НОД «Вежливые слова» Интегрированное занятие НОД «Вежливые слова». Воспитатель старшей группы: Дзестелова Б. С. 2017г. Цель: развивать устную речь;.
Конспект «Вежливые слова» Развлечение во второй младшей группе «Вежливые слова» Программное содержание: Развивающие задачи: 1. Развивать речевую активность детей.
Занятие во второй младшей группе «Вежливые слова» Занятие во второй младшей группе. Тема: «Вежливые слова». Автор: Беличенко В. В. Цель: Воспитание в детях внимательного, доброжелательного.
Занятие по развитию речи в средней группе «Вежливые слова» Цели: Продолжать знакомить с правилами поведения, этикой общения и приветствия. Развивать память, усваивать нормы поведения в жизни и в.
Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Вежливые слова» Цели: Продолжать знакомить с правилами поведения, этикой общения и приветствия. Развивать память, усваивать нормы поведения в жизни и в.
Занятие «Вежливые слова» Цель : Познакомить детей с вариантами приветствий; Научить правильно употреблять эти слова в речевой практике; Сформировать навыки, вежливости,.
Конспект ООД по этикету «В мире вежливых слов» для детей подготовительной группы
Бобылева татьяна Николаевна
Конспект ООД по этикету «В мире вежливых слов» для детей подготовительной группы
Конспект ООД по этикету «В мире вежливых слов»,
для детей подготовительной группы.
1. Закрепить знания детей о вежливых словах и их использовании.
2. Обобщить представление детей о необходимости чуткого доброжелательного отношения к товарищам.
3. Воспитывать культуру общения у детей со сверстниками и взрослыми.
Чтение и пересказ с детьми дополнительной литературы:
• сказки про Фею Здрасьте «Азбука вежливости»;
• Осеева В. «До первого дождя», «Волшебное слово», «Синие листья», «Навестила», «Три товарища»;
• Кошевая Е. «Мой сын» и др.
Использование дидактических игр «Вежливые слова», «Закончи предложение», «Найди вежливые слова», «Когда мы это говорим» в свободной деятельности.
Закрепление вежливых слов в повседневной жизнедеятельности детей.
• Желтые и красные следы с заданиями;
• Демонстрационный материал к дидактической игре «Найди вежливые слова»;
• Корзинка для игры «Волшебные слова»;
• Магнитофон и кассета с записью голоса Феи;
• Волшебные книги (2 штуки);
•Кукольный театр: медвежонок, девочка Маша, зайчик, ежик;
• Ширма, домик, елки, поляна.
Словарная работа: вежливые, волшебные слова.
Ход занятия
Дети входят в группу, здороваются с гостями.
Воспитатель. Ребята, а вы любите играть? (ответ детей). Давайте поиграем. Проходите, пожалуйста, присаживайтесь (детей рассаживаются на стулья полукругом на ковре).
Воспитатель. Ребята, а вы часто бываете на улице, во дворе? (Да). Вы каждый день встречаетесь со многими людьми, правда? (Да). Важно, ребята, чтобы никто из них не обиделся на вас. Ведь культурный человек всегда вежливый, внимательный. «Ничего не ценится так дорого, как доброе и вежливое слово».
Будьте добры и будьте любезны.
Вежливые слова в разговоре полезны.
С ними легко на прогулке и дома,
Будет приятно их слышать любому.
А вы, ребята, знаете вежливые слова? (Да). Вот я сейчас вас и проверю. Посмотрите на картину. В ней спрятались вежливые слова. Найдите их и назовите.
Проводится игра «Найди вежливые слова».
Молодцы, ребята. Нашли все вежливые слова. Чтобы они больше не прятались и не терялись, давайте их все соберем в корзиночку. Вот корзиночка, я отправлю ее по кругу, а вы, называя одно вежливое слово, передаете ее соседу.
Игра «Вежливые слова» (повторить игру при необходимости)
Молодцы, ребята, как много вы знаете вежливых слов, какая корзиночка стала тяжелая, можно я ее поставлю. Ой, ребята, вы слышите?
Фея (грамзапись). Здравствуйте, ребята! я — Фея Здрасьте из сказочного города. Как много вы знаете вежливых слов, молодцы. Но у меня беда! Леша Иванов испортил мою волшебную книгу, он стер из нее все вежливые слова. Ребята, помогите мне их вернуть. А вернуть эти слова вы сможете, побывав в театре. Дорогу туда вам покажут мои помощники — следы, но они не простые, а с вопросами. Удачи вам! (Воспитатель показывает волшебную книгу с чистыми листами)
Воспитатель. Ну, что. Ребята, поможем Фее? (ответ детей). А вот и следы, про которые говорила Фея. Правда, на них вопросы. Вы готовы на них отвечать?
1 след. Какие слова нужно говорить, когда здороваешься?
2 след. Что мы говорим после еды?
3 след. Если мы нечаянно кого-то толкнули, что надо сказать?
4 след. Когда мы обращаемся к кому-то с просьбой. Что говорим?
5 след. Прощаясь, мы скажем?
Молодцы, все верно вы ответили, мы с вами пришли в театр. Проходите, пожалуйста, присаживайтесь. Итак, сказка началась.
Маша. Ой, где это я? Кругом лес, а где же дом? Эй, здесь кто-нибудь есть? О, сколько мальчиков и девочек. Эй, ребята, а ну-ка помогите мне попасть домой.
Воспитатель. Маша! Какая ты невоспитанная девочка. Почему ты обращаешься к ребятам невежливо? Неужели ты не знаешь вежливых слов? Ребята, подскажите Маше, что надо сказать сначала и как нужно вежливо попросить о помощи. (Ответы детей). Повтори, маша, пожалуйста, теперь уже вежливо просьбу. (Маша повторяет вежливо просьбу о помощи).
Воспитатель. Молодец, Машенька, теперь мы обязательно тебе подскажем дорогу домой. Иди, Маша, по самой узкой тропинке и она тебя обязательно к дому приведет.
Маша. Спасибо, ребята.
Воспитатель. И пошла Маша по самой узкой тропинке. Шла она, шла и навстречу ей медвежонок.
Маша. Уходи, медвежонок, с моей дороги. Дай мне пройти.
Медвежонок. Не уйду я.
Воспитатель. Медвежонок стоит и не уходит. Ребята, а как вы думаете, почему? (Ответы детей)
Воспитатель. Маша, видишь, как надо разговаривать вежливо? Повтори, пожалуйста.
Маша. Здравствуй, медвежонок.
Медвежонок. Добрый день, Машенька.
Маша. Пропусти меня, пожалуйста, дай мне пройти.
Медвежонок. Проходи, пожалуйста. Помни, Маша, эти вежливые слова, они тебя до дому доведут. Счастливого пути!
Маша. Пока, медвежонок.
Воспитатель. Идет Маша дальше. А в это время за кустом притаился зайчишка. Маша пляшет, прыгает по дорожке, и даже не заметила, как зайчишку нечаянно толкнула. Заплакал зайчик, а Маша еще и дразнит косого, язык ему показывает.
Зайчик (плача). Я все зверям в лесу расскажу, какая ты нехорошая девочка, невежливая, неприветливая. И с тобой никто дружить не будет.
Воспитатель. Как вы думаете, ребята, почему с Машей никто дружить не станет? Правильно ли Маша себя ведет? Что нужно говорить в этом случае? Молодцы, ребята, конечно же, нужно попросить прощения. Маша, исправь свою ошибку.
Маша. Здравствуй, зайчик. Извини меня, пожалуйста, я нечаянно тебя толкнула. Зайчик. Привет, Маша. Я тебя прощаю. Давай помиримся.
Игра «Мирись, мирись, больше не дерись» между зайчиком и Машей.
Маша. Как хорошо, что мы подружились, но мне надо идти дальше. До новой встречи!
Зайчик. Всего хорошего!
Воспитатель. Маша, подружившись с зайчиком, радостная и довольная побежала дальше по тропинке. Вдруг она увидела большую полянку. На ней росла земляника. Было ее видимо-невидимо. Решила Маша еще и ягод пособирать. Ягодка за ягодкой, кустик за кустиком, увлеклась Маша и сбилась с дорожки. Испугалась, заплакала Машенька. Но в эту пору мимо еж — колючая голова проходил. Увидела Маша ежика, обрадовалась.
Маша. Попрошу-ка я его помочь моей беде. Но как же мне его попросить, чтобы он мне не отказал? Надо вспомнить слова, которые мне подсказывали ребята. Ага, вспомнила! Здравствуй, ежик! Я так рада тебя видеть.
Ежик. Добрый день, Маша.
Маша. Будь любезен, помоги мне найти дорогу домой.
Еж. Я очень рад, что ты запомнила эти нужные и важные слова. Поэтому я с удовольствием помогу твоей беде. Ведь я живу рядом с твоим домом, на опушке леса, и мне не трудно показать тебе дорогу домой. Иди скорей за мной и не отставай.
Воспитатель. Вот и пошли они вместе через полянку, через лесок по самой узенькой тропинке. Шли они, шли и пришли к Машиному дому.
Маша. Большое спасибо тебе, ежик. Пока, еще увидимся.
Маша. И вам спасибо, ребята, что помогли мне, подсказали эти удивительные волшебные слова.
Воспитатель. А почему Маша решила, что эти слова волшебные? (ответы детей). Правильно, Ребята, давайте попрощаемся с Машей.
Маша. Прощайте! До новых встреч! (Ответы детей).
Воспитатель. Наше сказочное представление подошло к концу.Героями этой сказки были: Маша, зайчик, медвежонок, ежик.Давайте похлопаем в ладоши и дружно скажем им: «Спасибо!» (Дети отвечают хором и герои уходят).
Воспитатель. Пришла пора возвращаться обратно. А вот и наши помощники — следы. А на них — загадки. Вы готовы их отгадать? (Да).
1. Растает даже ледяная глыба
От слова теплого… (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень.
Когда услышит … (добрый день)
3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы … (спасибо)
4. Мальчик вежливый и развитый,
говорит, встречаясь… (здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости.
Говорим, простите нас… (пожалуйста)
6. и во Франции, и в Дании.
На прощанье говорят… (до свидания)
Воспитатель. Вот мы и пришли. Присаживайтесь, пожалуйста, на стульчики. Ребята, вы слышите?
Фея (грамзапись). Большое спасибо, ребята, что помогли Маше вернуться домой. И моя волшебная книга тоже наполнилась вежливыми словами и в благодарность я ее вам дарю. Она будет напоминать вам вежливые слова. Берегите ее! До свидания, ребята!
Воспитатель. Ой, ребята, и правда, слова вернулись в книгу (показывает книгу детям).
1. Что это за слова?
2. Как мы помогли их вернуть в книгу? Где же мы с вами побывали?
3. Кого мы там встретили?
4. Что помогло Маше вернуться домой?
Воспитатель. Поэтому, ребята, надо эти слова помнить всегда. Они помогут в любой ситуации. А напоминать об этом будет волшебная книга феи, давайте найдем ей место на полке вежливости.
(Ребята ставят книгу на полку)
«Как много в мире прекрасных слов!» Оформление кабинета начальных классов Мне посчастливилось дружить с замечательным человеком Галиной Ивановной Мацкевич, автором всех текстов в оформлении кабинета. Она педагог.
«Снежная королева». Итоговое развлечение к педагогическому проекту «В мире вежливых слов» Итоговое развлечение к Педагогическому проекту «В мире вежливых слов»Азбука вежливости «Снежная Королева!» Цель: Создание условий для.
Фотоотчет об итоговом развлечении «Снежная королева» по проекту «В мире вежливых слов» (подготовительная группа) Фотоотчет к итоговому развлечению «Снежная королева» по проекту «В мире вежливых слов» (подготовительная группа) Вежливость – одно из важнейших.
Конспект НОД в подготовительной группе для детей с ТНР «Образование новых слов способом сложения» Цель: Образование сложных слов путём сложения, активизация словаря сложными словами; Задачи: 1. Упражнять детей в образовании сложных слов.
Конспект занятия по познавательному развитию детей старшей группы «В мире зелёных великанов» Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие». Задачи:.
Конспект занятия по речевому развитию «Сказочное путешествие в городок маленьких слов» для детей старшей группы с ОНР Тема: «Сказочное путешествие в городок маленьких слов» Программное содержание: Образовательные задачи: Уточнить понимание детьми предлогов:.
Конспект занятия в средней группе «Путешествие в страну Вежливых слов и Хороших поступков с волшебником Этикетом» КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по социально – нравственному и личностному развитию в средней группе «Путешествие в страну Вежливых слов и Хороших поступков.
Педагогический проект «В мире вежливых слов» Педагогический проект «В мире вежливых слов!» Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. Тип проекта: краткосрочный,.