Что такое веселые математические задачи

Что такое веселые математические задачи

Персональный сайт учителя математики
Заесенок Веры Павловны

Занятие 22. Задачи-шутки

У каждого по три лукошка,

У каждого котенка в зубах по четыре мышонка.

И задумался старый Кондрат:

» Сколько мышат и котят

Ребята несут в Ленинград?»

Ответ: Глупый, глупый Кондрат!

Он один и шагал в Ленинград.

А ребята с лукошками,

С мышками и кошками

Ответы на остальные задачи:

1) Останется 20: задутые свечи не сгорят полностью.

4) Надо достать лист бумаги.

5) В момент встречи они будут на одинаковом расстоянии от Москвы.

7) Эта задача в компании сразу выявляет физика: физик сразу отвечает, что ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью. Разумеется, собаке достаточно стоять на месте.

8) 1 ч 40 мин = 100 мин

9) Петухи не кладут яйца.

10) Независимо от распределения жильцов по этажам, кнопка «1».

11) Это были дед, отец и сын.

12) На березе яблоки не растут.

13) До середины. Дальше он уже выбегает из леса.

15) Все 12, т.к. если в месяце 30 дней, то и 28 дней среди них есть.

16) Она ходила внутри круга с радиусом 10м, причём не обязательно по кругу.

17) Главное бросать его так, чтобы оно летело больше 3 метров, тогда оно разобьется не когда пролетит 3м, а когда упадет.

19) Уровень песка в песочных часах.

20) Человек не может есть и спать одновременно. Значит срок для сна и еды истекает в разное время. Надо сделать то, что человек неделю назад сделал раньше: ел или спал.

21) Получится один большой стог.

24) Ни в какую. Электропоезд не дает дыма.

25) Расстояние между земной поверхностью и обручем будет равно примерно 1.6 метра. Такой промежуток достаточен для того, чтобы под обручем мог пройти человек невысокого роста. В этом можно убедиться самостоятельно проделав несложные вычисления (радиус земного шара ≈ 6350 км).

26) Это неверно, так как 16 не делится без остатка на 3.

27) Две ноги мельника, так как у кошек и котят не ноги, а лапы.

28) Надо один из пустых мешков вложить в другой такой же, а затем в него насыпать смолотую пшеницу.

29) Скорее всего ничего не найдут.

30) Всего летело 3 утки, одна за другой.

32) По мнению Льюиса Кэрролла, часы, которые вообще не идут, лучше. Вот его рассуждения.

Какие часы лучше: те, которые указывают точное время один раз в год, или те, которые указывают точное время дважды в сутки?

– Вторые, конечно же! – ответите вы.

Отлично, так оно и есть. Тогда зададим другой вопрос. Предположим, что у вас имеются двое часов: одни, которые вообще не идут, и вторые, которые отстают на одну минуту в сутки. Какие часы лучше?

– Вторые, без сомнения, – ответите вы.

Однако, не спешите с ответом. Часы, которые отстают на одну минуту в сутки, должны будут отставать на 12 часов или 720 минут до того момента, как покажут точное время. Другими словами, такие часы будут показывать точное время один раз в 720 × 24 часов (то есть один раз в два года), в то время как часы, которые вообще не идут, будут показывать точное время каждый раз, когда придет время, означенное позицией в которой замерли стрелки.

– Но что толку с того, что стоящие часы показывают точное время дважды в сутки, – возразите вы, – если нельзя сказать, когда это происходит?

Почему нельзя? Представьте себе, что часы остановились ровно в 8 часов (утра или вечера – неважно). Разве не ясно, что в 8 часов утра и в 8 часов вечера они будут показывать точное время? И так будет всякий раз в 8 утра или вечера.

33) Потому что заработает на них вдвое больше.

Источник

Проект по математике 6 класс на тему «Веселые задачки»

Содержание.

Введение.

Уроки математики могут быть эмоционально насыщенными благодаря использованию задачек- шуток. Эти отступления не занимают много времени на уроке, но выполняют важную роль: воздействуют на воображение, ассоциативное мышление, обусловливают внутреннюю активность, вызывают положительные эмоции, способствуют развитию логики, что является необходимым условием успешной учебы. Тема моего проекта математические задачи со сказочными героями. Я выбрала эту тему, потому что я очень люблю решать математические задачи и читать сказки.

Тема: «Математические задачи со сказочными героями».

Цель:

Показать,что математические задачи со сказочными героями решать интересней и увлекательней.

Актуальность:

Всем нравится решать математические задачи и представлять любимых сказочных героев.

Проблема:

Гипотеза:

Я предполагаю, что эти задачки решаются быстро и увлекательно.

Будем условно считать, что если человек не будет семь суток есть или семь суток спать, то он умрет. Пусть человек неделю не ел и не спал. Что он должен сделать в первую очередь к концу седьмых суток: поесть или поспать, чтобы остаться в живых? (Несмотря на шутливый характер, задача имеет строгое и единственное решение). Ответ : Человек не может одновременно и спать и есть. Поэтому срок в семь суток после сна и после еды наступает в разное время. Человек должен сделать то, что неделю назад делал раньше: спал или ел.

Как правильно сказать: » 9 и 7 будет 15″ или «9 плюс 7 равно 15»?

Ответ: 9+7=16

Электропоезд едет с востока на запад. Набрав скорость, поезд делает 60 км/ч. В том же направлении – с востока на запад – дует ветер, но со скоростью 50 км/ч. В какую сторону относит дым поезда?

Ответ: Ни в какую. Электропоезд не дает дыма.

Шла баба в Москву и повстречала трёх мужиков. Каждый из них нёс по мешку, в каждом мешке по коту. Сколько существ направлялось в Москву?

Ответ: в Москву шла только баба.

Задачи со сказочными героями.

Ответ: 1936-1123=813 лет Кощей прожил без паспорта.

Кикимора старше Бабы-Яги на 20 лет, а Баба- Яга старше Иванушки в 25 раз. Вместе им 116 лет. Сколько лет каждому из них?

Почтальон Печкин 29 декабря 18 поздравительных открыток с Новым годом жителям Простоквашино, 30 декабря – на 5 открыток меньше, а 31 декабря – в 2 раза больше, чем 29 декабря. Сколько поздравительных открыток с Новым годом разнес почтальон Печкин жителям Простоквашино за 3 дня?

Ответ: 67 поздравительных открыток

Задачки которые я составила сама.

Кондитер готовил торт на 7 человек. Для торта нужна мука 200 гр., сахар в 5 раз меньше чем мука, масло в 3 раза больше чем сахар и дрожжи на 185 гр.меньше чем мука. Сколько гр. съест один человек из 7 людей?

Ответ: один человек съест 25 гр.

Методы составления задачек.

Представлены основные этапы составления задач. Рассмотрены три основания для составления задач: форма, содержание и способ решения. Анализируемый материал свидетельствует о том, что самостоятельное составление математических задач школьниками является средством развития универсальных учебных действий на уроках математики.

Вывод.

Я решила многие задачки. И оказалось что моя гипотеза была не верна. Задачки со сказочными героями также трудно решать, зато такие задачки решать интереснее. Еще я узнала что составляют задачи разные люди. Я тоже попробовала составить несколько задачек. Составлять задачи очень интересное занятие.

Заключение:

Химия – правай рука физики, математика – ее глаз.

Источник

Задачи-шутки с математическим смыслом.

Ирина Кириченко
Задачи-шутки с математическим смыслом.

Задачи- шутки с математическим смыслом.

Предлагаю Вашему вниманию необычные задачи, которые можно использовать в начале занятия, чтобы вовлечь детей в содержательную интересную деятельность и настроить на работу. Их также можно использовать при проведении математических досугов (типа КВН. «Что, где, когда)

Задачи-шутки- это занимательные игровые задачи с математическим смыслом. Их не следует решать как обычные задачи, используя то или иное арифметическое действие. Для их решения надо проявить находчивость, понимание юмора, смекалку. Они побуждают детей рассуждать, мыслить, находить ответ, используя уже имеющиеся знания.

1. Ты, да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое).

2. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет стоять на двух ногах? (2 кг).

3. У трёх братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье(4).

4. В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки 3 кошки. Сколько кошек в комнате(4).

5. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 ноги сзади, сколько ног у животного(4).

6. Сколько лап у двух медвежат(8).

7. В вазе 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов в вазе(3).

8. Шли 3 поросёнка. Один впереди двух, один между двумя, а один позади. Как шли поросята (друг за другом).

9. Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки(3).

10. Сколько орехов в пустом стакане (нисколько).

11. На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе(4).

12. Росло 4 берёзы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких веточки. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок (нисколько. На березе яблоки не растут).

Надуюсь Вашим детям будет интересно отвечать на вопросы.

— Колесникова Е. В. «Я решаю логические задачи.»

Дидактические игры по математике. Веселые задания для дошкольников Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных игр, задач, развлечений. Дети в этом возрасте очень.

Танграм Довольно интересную игру я предлагаю вашему вниманию. Она называется Танграм (Монгольская игра). Ребенку дается определенное колличество.

Источник

fortels

Fortels

Поводом для написания этого поста было желание поделиться с вами мнением об учебной программе по математике «г-жи» Петерсон. Начиная с 1-го класса, и вот уже в 4-м, читая учебник ребенка, я не могу понять, как это вообще могло попасть в школы. Но почитав отзывы других людей, мнения специалистов и других родителей, я понял, что не все так просто. Так что необходимо время, чтобы адекватно и всесторонне «озвучить» данную тему. Попутно, собирая информацию, я наткнулся на множество примеров того, чего не должно быть в учебниках (задачниках и т.д.), но, увы, есть. Встречаются просто опечатки, курьезы, а можно найти и то, от чего «волосы встают дыбом». Не буду заниматься сортировкой, а просто дам вам возможность оценить всё самим. Начали:

1. Что это за велосипедисты со скоростью несущегося автомобиля?

2. «Веселая» задача 21, да? Интересно, у составителя свои дети есть?

3. Читаю и одуреваю

4. Задача для дальтоников или?

5. Приучают детей к порошку?

6. А почему не задан вопрос: «Сколько сотрудников МЧС искали потерявшихся девочек»?

9. Писал если и красивый(-ая), то явно не умный(-ая)

10. Комментарии излишни

11. Так Сережа или Миша?

12. А действительно, что (кто) получилось? Приучаем детей к мутантам?

13. Пропаганда иностранной рабочей силы?

14. Чем проще, тем лучше?

16. У кого-то дальтонизм или проблемы другого характера?

17. Ну кто-то же должен проверять то, что печатают.

18. «Реализм» задач поражает

19. Задача из лихих 90-х?

20. А точно они не смогли ее напугать? Мне и то жутковато

21. «Доигрались» все. Особенно те, кто придумал задачу

22. Так одинаковое или разное?

23. А кто укусил автора задачи и сколько раз?

24. Что-то не то фермер собирал. явно 🙂

25. Каковы исходные данные для определение возраста Ослика?

26. А за тетрадь явно забыли заплатить вообще

Продолжать можно долго, но думаю, что и так хватит для того, чтобы понять «высочайший» уровень учебного материала по математике

Источник

Задачи-шутки

Мария Черенкова
Задачи-шутки

Решение, таких задач способствуют развитию внимания, сообразительности детей. Побуждают ребенка рассуждать, мыслить, находить ответ, приводить различные доводы. Использовать ранее полученные знания.

1. Кто быстрее плавает утенок или цыпленок?

2. Кто быстрее долетит до цветка бабочка или гусеница?

4. Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?

5.Катится по столу колесо: один угол у него красный, другой зеленый, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим?

6. По морю плыл большой, красивый паровоз. На палубе было много людей. Всем было хорошо. Как звали капитана?

7. Летели два крокодила. Один красный, другой синий. Кто быстрее долетит?

8. У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько у мамы детей?

9. Что едят крокодилы на северном полюсе?

10. Собачка Жучка сказала, что видела на горке Сашу, Петю, Катю.

Сколько детей видела собачка?

12. На столе лежало 2 яблока. Одно разрезали. Сколько стало яблок?

13. Сколько меда соберут две бабочки, если у них по одному ведру?

14. На каком языке будут разговаривать между собой немецкая и шотландская овчарки?

15. Сколько цыплят вывел петух, если он снес 5 яиц?

16. На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?

17. Плывут два цыпленка, один лапками гребет, другой крылышками. Который быстрее доплывет?

18. Упали два горшка железный и глиняный. Каких осколков будет больше?

19. Что будет с мухой, если она налетит на сосульку?

20. Сели на воду 3 воробья. Один улетел, сколько осталось?

21. Кто громче замычит петух или корова?

22. Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева?

23. Весной с юга кто раньше прилетает ласточки или воробьи?

24. Когда собака бывает в конуре без головы?

25. Один банан падает с елки каждую минуту. Сколько их упадет за пять минут?

26. Какой цвет волос у колобка?

27. Из какой посуды нельзя ничего съесть? (пустой)

28. Как в решете воды принести? (лед)

29. Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела яблоня, а потом еще 3 сливы. Сколько деревьев зацвело?

30. Сколько орехов в пустом стакане?

31. 0т чего кошка бегает? (летать не умеет)

32. Может ли петух себя птицей назвать?

33. Где вода столбом стоит? (колодец, стакан)

«Не сорока, не ворона» Цель: Способствовать развитию у детей внимания, сообразительности, умению узнавать и называть на картинках птиц. Доставить удовольствие.

Источник