Что такое вертикальная структура общества обществознание 7 класс

Что такое Социальная структура общества

Социальная структура общества — в широком смысле это то, каким образом общество организовано, устроено; это внутреннее содержание общества, а также связь между его элементами.

Позже, с появлением классов и слоёв в обществе у термина появилось более узкое значение.

Так, под социальной структурой в более узком смысле понимают организацию только социальных классов и слоёв в обществе и то, как они взаимодействуют.

Если в обществе есть классы и слои, то говорят уже о социально-стратификационной структуре общества или о социальной стратификации: т. е. разделении людей в обществе на разные страты (слои, группы).

Элементы, свойства и функции социальной структуры общества

К основным элементам социальной структуры общества относят следующие:

Социальный статус — это позиция человека в обществе, то, как он выглядит в глазах других людей. На статус влияет возраст, пол, профессия, в какой семье человек родился, замужем/женат, разведён, есть ли дети.

Свойства

Общество — это не отдельный человек, а уже метод организации государства, который имеет свои свойства:

Функции

Структура общества также выполняет определённые задачи.

Типы социальной структуры

Есть несколько теорий выделения типов социальной структуры: на основании различных социальных групп и исходя из исторического развития общества (теория исторических типов).

В зависимости от того, какие существуют социальные группы и какие отношения их связывают, определяют следующие типы социальной структуры:

Теория исторических типов

Согласно этой теории есть четыре типа социальной структуры.

Виды социальной стратификации

По видам социальная стратификация делится на: политическую, экономическую и профессиональную.

Независимо от разделения люди могут перемещаться внутри общества из одной группы или класса в другие, вверх или вниз по социальной лестнице. Такая ситуация называется социальной мобильностью.

Политическая

Людей разделяет возможность иметь власть, принимать управленческие политические решения и просто участвовать в политических процессах.

Экономическая

Людей делят на классы по престижу, достатку и власти в принятии управленческих бизнес-решений.

Профессиональная

В этом случае главный признак — это насколько человек профессионален, уровень его квалификации. Учёные приводят разные классификации. По одной из них разделение такое:

Источник

Что такое вертикальная структура общества

Под верти­кальной мобильностью понимается перемещение индивидов по социальной лестнице вверх или вниз (например, человек, в силу своего финансового положения не принадлежавший даже к средним эко­номическим кругам, вдруг оказывается в высшей политике).

В процессе подобных перемещений может сложиться ситуация, когда субъект — группа или от­дельный человек — находится вне какой-либо группы и, следовательно, не имеет определенного со­циального статуса. Такое состояние называется маргинальностью.

Социальная структура общества.

Общество есть сложная организация взаимодействий и взаимосвязей человека, групп, каст, слоев, прослоек, классов.

Структура общества — это совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и индивидуальных отношений между ними.

Социальной группой называют общность (объединение) людей, выделяемую на основе оп­ределенного признака (например, характер совместной деятельности, общность интересов и ценностей).

Большие социальные группы выделяют по положению в обществе, величине доходов, способам получения средств к существованию, уровню образования, профессии и др.

Некоторые исследователи называют большие группы «стратами», другие употребляют понятия «слой», «прослойка», «класс» и др. Единого мнения по этому вопросу не существует.

Источник

Социальная структура общества

УМК: «Обществознание», О.Б.Соболева, Р. П. Корсун

Тема урока: «Социальная структура общества».

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: сформировать представление о социальном устройстве общества.

Задачи урока:

Ход урока:

Здравствуйте! Присаживайтесь! Назначение дежурного. Отметить отсутствующих.

Проверка домашнего задания

На прошлом уроке мы выяснили, что такое общество; какие общества бывают; что такое сфера жизни общества и какие сферы бывают. Итак, ответим на вопросы. Почему человека называют частью природы и общества? Как потребности определяют сферы жизни общества? Что такое общество и какие общества бывают? Таким образом, человек связан как с природой, так и обществом, человек имеет двойственную природу. Как общество влияет на человека, так и человек оказывает влияние на окружающее общество.

Подумаем и вспомним из курса истории и обществознания, а существуют ли различия между людьми? Если да, то какие? Однородно ли наше общество? Всегда ли существовало равенство между людьми? Таким образом, мы можем сказать, что люди совершенно разные, каждый человек индивидуален, имеет различия как во внешности, так и в здоровье, характере, привычках и т.д. Однако отдельные черты у многих схожи, что объединяет людей в группы, которые в свою очередь и объединяются в общество. Другими словами, общество состоит из разных частей – объединений людей, что и составляет структуру общества. Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке? Сформулируем тему нашего урока: «Социальная структура общества». Запишем тему урока и число в тетрадь.

Итак, какая же цель нашего урока? А какие задачи? Запишем проблемный вопрос урока: можно ли представить общество без социального деления?

Что такое социальная структура общества;

Что такое социальная лестница и вертикальное строение общества.

Предполагаемая цель: Определить, что такое социальная структура общества. Задачи урока: познакомиться с новыми понятиями и терминами.

Изучение нового материла

Итак, попробуем определить, а что такое социальная структура. Структура общества – это совокупность социальных групп, которые объединены социальными признаками. Найдем определение на с.12, что значит социальные признаки. Поработаем в парах, назовите социальные признаки, объединяющие людей на каждой из иллюстраций на с. 13. То есть люди, объединенные такими признаками, представляют собой социальные группы. Найдем определение и запишем в тетрадь, что такое «социальная группа». Таким образом, социальные группы и составляют структуру общества.

Как мы определили существует очень много различных групп: они бывают большими и малыми; устойчивыми и краткосрочными, формальными и неформальными. Попробуем сравнить и определить, а чем же отличаются большие и малые группы. То есть, главное отличие, не в численности, а в характере взаимодействия членов.

А как вы думаете, как располагаются социальные группы в обществе? Действительно, расположение в виде лестницы. Такое расположение мы называем социальной лестницей, а сами группы – социальными слоями. На с.14-15 найдем примеры больших социальных групп – слоев. А также работают в парах: пытаются определить, чем отличается сословие от социальных страт?

Социальная – значит общественная, а структура – это значит строение.

Социальные признаки – это характеристики человека, например: возраст, пол, национальность, вероисповедание. Социальная группа – это совокупность людей, объединенных общими признаками, связями, поведением.

Малые соц. Группы: небольшие по численности;

Общение происходит непосредственно.

Большие по численности;

Общение между всеми физически невозможно.

Социальные группы располагаются снизу вверх, от больших к меньшим.

Первичное закрепление материала

Поработаем в парах (взаимопроверка):

Что такое социальная структура общества?

Отношения производства, потребления, распределения и обмена;

Религия, образование и наука

Совокупность социальных групп, связи, возникающие между ними (правильный ответ: 3)

Что такое социальная группа?

Люди, которые обладают властью в обществе;

Общность людей с устойчивыми связями, схожими интересами, определенными правилами взаимоотношений

Группа людей, обладающая правами и обязанностями (правильный ответ:2)

Социальная сфера жизни общества включает прежде всего отношения

Между общественными группами;

Населения и власти;

Собственности на средства производства;

Складывающиеся в процессе производства. (правильный ответ1.)

Отвечаем на проблемный вопрос нашего урока. Таким образом, идеального общества, где все равны, быть не может. Так как у каждого свои интересы, потребности, увлечения.

А существование вертикальной структуры общества помогает определить различия между людьми и многообразие потребностей.

Мы познакомились с понятием:…

У меня вызвало затруднения…

Я хотел бы узнать подробнее о….

Домашнее задание, выставление оценок за урок

Запишем домашнее задание: параграф №2, задание 7 – 10 на выбор.

Источник

Обобщение по обществознанию для 7 класса по теме «Общество и его структура» (7 класс)

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Вариант 1.doc

Класс:_______________________ Дата: ______________________________________

Обобщение по предмету «Обществознание»

Тема: «Общество и его структура»

1. Назовите самый многочисленный народ в современной России.

2. Выберите правильный вариант :

Человек, который не исповедует никакую религию:

3. Впишите пропущенное слово:

Общественная жизнь человека состоит из сфер: экономической, _________________________________, политико-правовой, социальной.

4. Выберите правильный вариант :

К малой социальной группе относится…

А) хоккейная команда;

Б) все ученики 18 гимназии;

В) профсоюз учителей России;

Б) белорусская диаспора в России;

5. Выберите правильный вариант :

Совокупность людей, объёдиненных общими признаками, связями, поведением и осознающих свою принадлежность называется…

А) социальным коллективом;

Б) социальной группой;

В) социальными людьми;

Г) социальным объединением; (2 балла)

Социальная лестница, страта, иудаизм, социальный слой, социальный класс. (2 балла)

7. Расположите этнические объединения по мере их развития: нация, племя, народность:

1._____________________ 2._______________________ 3.___________________________

8. Назовите три основные мировые религии и охарактеризуйте их учение: (3 балла)

9. Дайте развернутый ответ на вопрос:

10. Что такое микрогруппы в классе? Приведите примеры таких микрогрупп.

Выбранный для просмотра документ Вариант 2.docx

Класс:_______________________ Дата: ______________________________________

Обобщение по предмету «Обществознание»

Тема: «Общество и его структура»

1. С какого возраста в России разрешено вступать в брак?

2. Перечислите сферы общественной жизни:

3. Впишите пропущенное слово:

Наиболее важные, устойчивые, повторяющиеся отношения между людьми и их объединениями в обществе называются____________________________________________________________

4. Выберите правильный вариант :

К большой социальной группе относится…

А) хоккейная команда;

Б) российская семья;

Г) белорусская диаспора в России; (2 балла)

5. Выберите правильный вариант :

Расположение социальных групп в общественной структуре вертикально называется:

А) социальным коллективом;

Б) социальной группой;

В) социальной лестницей;

Г) социальным объединением;

Атеист, страта, иудаизм, нирвана, Библия.

7. Расположите этнические объединения по мере их развития: нация, племя, народность;

1._____________________ 2._______________________ 3.___________________________

8. Назовите три любые национальные религии и охарактеризуйте их учение:

9. Дайте развернутый ответ на вопрос: Назовите условия вступления в брак в России:

10. Дайте развернутый ответ на вопрос: Чем руководствуется человек при выборе профессии? Приведите примеры потребностей человека и профессий, которые удовлетворяют эти потребности.

2. Социальная, духовная, экономическая, политико-правовая 2 б.

3. Общественные отношения 2б.

7. Племя, народность, нация 3 б.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

Обобщение по обществознанию для 7 класса к учебнику «Обществознание. 7 класс. Человек в обществе». Соболева О.Б., Корсун Р.П., Вентана-Граф.

Общая информация

Похожие материалы

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» Л.Н.Боголюбов, А.Г.ВАженин

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА открытого занятия по ОП.07 «Электронная техника» Тема: «Полупроводниковые резисторы»

Рабочая программа по обществознанию 11 класс Л.Н.Боголюбов

Авторская программа элективного курса «Основы избирательного права»

Рабочая программа по обществознанию 10 класс (экстернат)

Рабочая программа по обществознанию 10 класс

Рабочая программа по обществознанию 10 класс (профиль) учебник Л.Н.Боголюбов

Рабочая программа по обществознанию 10 класс

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5384889 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Онлайн-конференция о профориентации и перспективах рынка труда

Время чтения: 3 минуты

Педагогам Северной Осетии в 2022 году будут выплачивать надбавки за стаж

Время чтения: 2 минуты

Утверждены сроки заключительного этапа ВОШ

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Социальная структура

Структура общества как системы

Экономическая функция заключается в создании материальных условий в виде производства, обмена, распределения и потребления материальных благ для функционирования других сфер жизни общества. Духовная функция проявляет себя как создание нравственных, художественных, религиозных, научных, идеологических и иных условий для политики, экономики, культуры, коммуникаций, личной жизни и социальных отношений. Политическая функция связана с формированием и распространением политической роли, обеспечивающая при помощи политических институтов управляемость экономических, духовных, социальных, культурных и коммуникативных процессов. Культурная функция характеризуется как обеспечение устойчивости, упорядоченности, преемственности всех общественных процессов. –Информационно-коммуникативная функция представляет собой создание сети экономических, политических, духовных, социальных и культурных сообщений. Социальная функция заключается в определении социального статуса всех субъектов и решении их социальных проблем.. Таким образом, общество предстает перед нами как чрезвычайно сложный «функциональный» механизм в сравнении, например, с техническими системами.

Каждая из подсистем общества не только служит обществу как системе, но и обладает свойством самодостаточности, стремится к своей внутренней упорядоченности. При этом стремление к внутренней устойчивости, самообеспечению может противоречить необходимости устойчивого функционирования общества в целом. Например, политическая система в разных странах начинает работать для себя, препятствуя при этом эффективному развитию социальной сферы, экономической или духовной жизни. То же самое можно сказать и относительно других сфер жизни общества. Отсюда возникают противоречия между подсистемами общества, существование нефункциональных (т.е. бесполезных для других сфер) и дисфункциональных (т.е. препятствующих другим функциям) взаимосвязей между ними. Такие противоречия могут разрешаться в ходе последовательных реформ как самих подсистем, так и форм взаимосвязей между ними. Однако неразрешенные противоречия могут привести к глубокому кризису общественной системы и даже ее краху, как это мы видели на примере СССР

Иерархия систем общества не всегда одинакова. В традиционном обществе политика доминирует над экономикой, определяя во многом характер собственности, организации труда, способы распределения и размеры потребления. Государственная власть регламентирует формы собственности, организации труда, определяет разрешенные и запрещенные формы экономической деятельности. Экономика в таком обществе существует «ради» политики. В тоталитарных обществах экономические, духовные и иные отношения также подчинены государственной власти: последняя определяет, – как писать научные и художественные произведения, что производить, как думать и т.д. На определенных этапах развития общества религиозные (идеологические) отношения становятся господствующими по отношению к остальным, регламентируя формы и способы производства, потребления, обмена, распределения, управления, семейной жизни, образования и т.д. В обществах с рыночной системой экономическая система во многом определяет содержание и строение политической, духовной, социальной жизни, рыночные механизмы проникают и в политические институты (парламентаризм, конкуренция на выборах и сменяемость власти и т.д.), в духовную жизнь (коммерциализация искусства, образования, науки и т.д.), в социальную жизнь (господствующими в обществе являются слои, которые господствуют в экономике) и даже в личную жизнь (брак по расчету, прагматизм в отношениях полов и т.д.).

Каждая из подсистем общества также обладает собственной горизонтальной и вертикальной структурой. Так, можно выделить экономическую, политическую, духовную, коммуникационную, социально-личностную, интеллектуальную и культурную структуру общества.

Горизонтальная и вертикальная социальная структура общества

Можно выделить такие разновидности социальной структуры, как социально-демографическая, социально-классовая, социально-этническая, социально-профессиональная, социально-конфессиональная, социально-территориальная структуры.

Теоретическую модель социальной структуры можно изобразить в виде шара, имеющего горизонтальный и вертикальный каркасы, скрепляющих общественную систему. Горизонтальный каркас представляет функциональную, а вертикальный каркас – иерархическую структуру общества.

В обществе обнаруживается множество нефункциональных взаимосвязей между общностями людей. Функции, выполняемые социальными субъектами, признаются полезными для общества, но они не всегда полезны для самих субъектов. Во многих случаях люди вынуждены выполнять те или иные функции, поскольку к этому их принуждают общество или различные общности. При этом выполняемые функции или безразличны для самих субъектов, или противоречат их жизненным интересам (так, рабовладельцы не выполняют каких-либо полезных функций по отношению к своим рабам, а выполнение рабских функций является для раба вынужденным). Данный вид отношений основан на распространении воли одних по отношению к другим.

Общество можно представить как лестницу, на разных ступеньках которой располагаются те или иные общности людей. Чем выше занимаемая ступенька, тем больше доступа к общественным благам. В обыденном сознании общество по признаку социального неравенства принято делить на «верхи», «низы» и «средние слои».

Из истории известно, что многочисленные восстания рабов, даже в случае их победоносного завершения, не приводили к уничтожению рабства (иерархического порядка рабовладельческого типа). Крестьянские войны и восстания в России вплоть до второй половины XVIII века (когда начался кризис феодально-крепостнической системы) не проходили под лозунгами ликвидации феодальной иерархии и крепостничества. В современных странах, включая и нашу страну, социальное неравенство носит устойчивый характер. В то же время, есть социальные силы, которые стремятся не к установлению новой системы господства, а к социальной справедливости и реальной демократии.

Одновременно в любом обществе в той или иной мере проявляются и дают себя знать отношения, которые отрицают этот порядок, пытаются перестроить вертикальное строение общества. Такого рода отношения господствуют в эпоху кардинальных социальных изменений, но в периоды стабильного функционирования и развития общества они являются второстепенными и не определяют сущность общества.

Необходимо различать понятия «социальное неравенство » и «индивидуальное неравенство «. Социальное неравенство – это характеристика социального устройства общества, объективного положения человека, общностей людей в обществе, тогда как индивидуальное неравенство характеризует личные качества индивидуальные способности, субъективные возможности индивидов. Социальное неравенство между общностями может заключаться в существенных различиях в доступе к экономическим благам (в возможности трудоустройства, в размерах оплаты за один и тот же труд, в возможности владения или распоряжения экономическими ресурсами и т.д.), к политической власти (в неравноправии, в возможностях выражать свои интересы при принятии и реализации политических решений и т.д.), к информационным благам (возможность получения образования, доступ к художественным богатствам и т.д.). Индивидуальное неравенство может выражаться в различных уровнях работоспособности, интеллектуальных и других психологических качеств индивидов. Индивиды, явно превосходящие других по своим способностям, тем не менее могут занимать более низкие ступеньки на общественной лестнице, чем индивиды, никак не выделяющиеся по своим субъективным возможностям. Выдающийся математик 19 в. С. Ковалевская не могла найти работу в российских университетах, поскольку считалось, что женщины не могут быть преподавателями в высшей школе. Да и в настоящее время при одинаковой квалификации с мужчинами женщины не могут рассчитывать на равные условия при приеме на работу, продвижении по службе, оплате труда. Подобное или другое проявление социального неравенства можно наблюдать и в отношении поколений, наций, расовых общностей, горожан и сельских жителей.

В индустриальном обществе происходит эволюция от господства вертикальной структуры к доминированию функциональной структуры. В результате общественного разделения труда, распространяющегося практически на все занятое население, углубления социальной дифференциации, положение в социальной иерархии во многом начинает зависеть от значимости выполняемых социальных функций. Однако в современной России недостаточно вознаграждаются те профессии и специальности, которые связаны с инновациями в различных сферах жизни. Это говорит о сохранении архаичных порядков, свойственных доиндустриальным обществам.

Социальный статус и социальный престиж

Каждая личность и каждая общность занимают в социальной структуре общества определенное положение, которое в социологии принято называть социальным статусом. Социальный статус характеризует и социальные функции, которые выполняют в обществе личность и общности, и те возможности, которые им предоставляет общество.

Однако было бы идеализацией современного общества признание приоритетного значения достижимого социального статуса. Пока еще нет такого общества, в котором место каждого человека зависело только от его способностей и усилий. Социальная структура всех прошлых и нынешних обществ характеризуется ведущей ролью предписанного социального статуса.

Набор для практики

Темы для курсовых работ, рефератов, эссе:

Источник