Что такое вентилятор для детей
Младенец и вентилятор. Сквозняк и новорождённый. Чем опасен кондиционер для младенца.
Мамы и папы должны чётко понимать, что младенец которому больше двух недель по теплообмену не очень сильно отличается от вас самих. Соответственно если вам очень жарко то и ему дискомфортно. И если вы не хотите чтобы у новорождённого появилась потница (красные маленькие прыщики), то не заворачивайте младенца в тёплые одеяла при температуре более 28 градусов. Оставляйте его на 10-30 минут его совсем голым чтобы тело младенца дышало.
Сквозняки и новорождённый
Младенец и вентилятор.
Тут можно полностью согласиться с известным педиатром Комаровским Евгением Олеговичем. «Природа не могла создать существо способное пострадать от струи тёплого воздуха». Если температура в квартире больше 30 градусов то работающий на небольших оборотах вентилятор (не направленный прямо на ребёнка) никому не причинит вреда. А вот направлять включенный на полную мощность вентилятор на спящего ребёнка нельзя. И естественно не допустимо направлять вентилятор на младенца после купания.
Чем опасен кондиционер для младенца?
Абсолютно тем же самым что и для взрослого человека. Сядьте под струю ледяного воздуха на час и 99% что либо простудитесь либо простудите какую либо часть тела. Сделайте температуру дома 20 градусов когда на улице 34 и когда выйдете из дома можно и сознание потерять. Рекомендации те же самые. Всё надо делать без фанатизма. Если очень жарко то кондиционер необходим. Только не понижайте температуру более чем 6 градусов и не направляйте поток воздуха из кондиционера не на себя не на младенца.
Ребёнок должен привыкнуть и к ветру и к вентилятору и к кондиционеру. А если будете его постоянно оберегать то когда подрастёт проблем не оберётесь.
Написать комментарий, высказать своё мнение можно в групе в Фейсбук:
https://www.facebook.com/babyteamsu
Применение потолочных вентиляторов в младших и средних учебных заведениях
В летний период, родители часто жалуются на духоту в коллективных помещениях, где длительное время находятся дети. При этом, они не уверены, стоит ли устанавливать в таких помещениях кондиционер. Как правило, мнения родителей и воспитателей делятся на два противоборствующих лагеря, каждый из которых прав по-своему, а дети продолжают дышать использованным, наполненным инфекциями и вирусами воздухом, в том числе в физкультурных залах, и подолгу, например, в группах в детском саду, что особенно вредно для их здоровья.
Поэтому перед заведующими детскими учреждениями встает вопрос о выборе системы вентиляции, и в этом вопросе мы рекомендуем обратить внимание на потолочные вентиляторы, как экологичную и бесшумную альтернативу кондиционеру.
Почему установка потолочного вентилятора в детском учреждении эффективна? Потому, что потолочный вентилятор обеспечивает:
Мягкое охлаждение: летом температура воздуха в детском учреждении не должна отличаться более чем на 5 градусов от внешней температуры
Быстрый приток и циркуляцию свежих воздушных потоков, насыщенных кислородом, во время естественного сквозного проветривания через форточку. При открытой форточке самого маленького размера, потолочный вентилятор позволит обновиться воздуху в помещении полностью за полтора часа
Минимизацию затрат на охлаждение воздуха
Абсолютную безопасность для здоровья
Отсутствие необходимости получать разрешения на монтаж, его простоту
Постоянное поддержание качества основных характеристик воздуха: чистоты, влажности, температуры ‒ ключевых факторов сохранения здоровья и активности детей.
Потолочные вентиляторы не мешают движению, бесшумны, украшают потолки даже малых комнат, их трудно сломать. В ассортименте и в наличии на складе в Москве более 50 моделей диаметром от 60 до 178 см. Вместе с потолочными вентиляторами рекомендуем приобрести бесшумные вытяжные вентиляторы для санитарных узлов и кухонь детских учреждений, сушилки для рук и волос, другое климатическое оборудование.
Краткосрочная образовательная практика «Вентилятор» с использованием электронного конструктора «Знаток»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 167» г.Перми
Программа краткосрочной образовательной практики
для детей старшего дошкольного возраста
Некрасова Елена Леонидовна
Паспорт образовательной программы
краткосрочной образовательной практики
Чем ярче выражен интерес ребенка к познанию окружающего мира, тем позитивнее результат освоения этих знаний, тем выше уровень развития психических процессов. Потребность ребенка в новых впечатлениях лежит в основе возникновения и развития познавательной активности. Одним из видов формирования познания является развитие интереса и любознательности к разным открытиям, например, с помощью электронного конструктора дети собрать вентилятор и сразу начать познавать потрясающий мир электроники!
Собирая модель вентилятора на батарейках, ребенок п олучит элементарные представления об электрическом токе, научиться ориентироваться в схеме сборки элементов электронного конструктора «Знаток».Сумеет самостоятельно выполнить и проверить результат сборки схемы и произвести запуск пропеллера.
Знакомство и сборка элементов электронного конструктора «Знаток» по схеме «Вентилятор»
Познакомить детей с элементами конструктора «Знаток»
Научить собирать модель «Вентилятор» по показу, схеме и самостоятельно.
Количество часов КОП
Максимальное количество участников КОП
Перечень материалов и оборудования для проведения КОП
Электронный конструктор «Знаток» по количеству детей и схемы сборкт элементов «Вентилятор». Игрушки «Фиксики», медальки «Тыдыщ» и грамоты, батарейки типа АА к каждому комплекту.
Предполагаемые результаты (умения/навыки, созданный продукт)
Дети научиись самостоятельно собрать схему вентилятора из элементов конструктора «Знаток-электроник» и его запуск.
Тематический план занятий
Знакомство с элементами конструктора
Сборка схемы вентилятора
Проверка работы электродвигателя без пропеллера
Включение вентилятора с пропеллером
Практика 2. Летающий пропеллер
Сборка схемы вентилятора без опоры на рисунок
Знакомство с новыми элементами конструктора
Замена элементов конструктора одних на другие по рисунку
Проверка работы вентилятора по новой схеме
Запуск пропеллера в воздух разными способами
Список литературы, используемый при подготовке КОП
Инструкция к электронному конструктору «Знаток»
Конспект практики 1
Конспект практики 2
Сборка Вентилятора по схеме
— Здравствуйте, я собрала модель венилятора вот из конструктора «Знаток».
Вы знаете,что такое вентилятор? (ответы детей). Правильно.
-Посмотрите, как он работает.( педагог включает вентилятор и показывает его в дейтвии)
— Хотите научитьсяи его конструировать?
Педагог знакомит детей с конструктором «Знаток» и его деталями, показывает условную схему сборки вентилятора.
Название элементов электронного конструктора для сборки схемы вентилятора
Батарейный отсек с батарейками
Электродвигатель с насадкой для пропеллера
Выключатель и кнопка
Схема сборки варианта с «Кнопкой»
Схема сборки вентилятора с «Выключателем»
2. Практическа часть
-Давайте повторим название элементов конструктора.
-Найдите детали, которые я назову
Соедините детали по схеме
Соедините детали как показано
Возьмите 2 пластины для лопастей
Соедините детали друг с другом и с осью как на схеме
Далее педагог побуждает самостоятельно выбрать необходимые элементы или при помощи, поддерживает желание собрать вентилятор.
-А теперь время проводить испытания!
-Давайте когда каждый соберет, мы вместе запустим двигатели и скажем такие слова «Тыдыщ». Это будет означать, что у нас получилось и вы все молодцы!
— А сейчас я предлагаю заменить переключатель- элемент «Кнопка» на элемент «Выключатель»
И попробуем его включить.
Сборка «Летающего пропеллера»
— Здравствуйте, сегодня я приготовила для вас сюрприз. Посмотрите, что станет с моим вентилятором, когда я немного поэкспериментирую? ( Демонстрирует взлет пропеллера при подъеме одной половины монтажной платы выше уровня поверхности )
— Хотите научиться запускать пропеллер вверх? (Да)
2. Практическая часть
— Сейчас соберем вентилятор по схеме, и поставим два переключателя «Кнопка» и «Выключатель».
-Напоминаю, при полной сборке всех вентиляторов произносим слово«Тыдыщ»
— Включаем! И поднимаем одну половину монтажной платы!( Пропеллер взлетает)
При удачном завершении дела, самостоятельное произнесение слова «Тыдыщ»
-У меня есть еще один секрет! Я могу заставить вентилятор крутиться быстрее!
Посмотрите! Педагог берет дополнительный батарейный отсек и присоединяет по схеме
-Вы догодались почему это произошло?(Ответы детей)
-Правильно, подключение дополнительного батарейного отсека усиливает скорость вращения электродвигателя.
— Пробуем!(дети работают в парах или тройках)
— Вам понравилось быть конструкторами сборки пропеллеров?
Вы просто отличные инженера-конструкторы!
Проводится музыкальная физкультминутка «Помогатор» из мультфильма «Фиксики».
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Чем ярче выражен интерес ребенка к познанию окружающего мира, тем позитивнее результат освоения этих знаний, тем выше уровень развития психических процессов.
Одним из видов формирования познания является развитие интереса и любознательности к разным открытиям, например, с помощью электронного конструктора дети собрать вентилятор и сразу начать познавать потрясающий мир электроники!
Собирая модель вентилятора на батарейках, ребенок получит элементарные представления об электрическом токе, научиться ориентироваться в схеме сборки элементов электронного конструктора «Знаток». Сумеет самостоятельно выполнить и проверить результат сборки схемы и произвести запуск пропеллера.
Номер материала: ДБ-889708
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Исследования вакцины для детей младше 12 лет начнутся с 2022 года
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Микроклимат в детской: 8 приборов для здоровья малыша
Содержание
Содержание
Каждый родитель знает, как хрупок организм малыша. Мы, взрослые, можем сами решить, когда нам закутаться от холода или раздеться от жары, легче переносим сухость или влажность. Маленьким детям же крайне важно выстраивать правильный микроклимат. Они не могут пожаловаться, а неокрепшее здоровье остро реагирует на малейшие отклонения от нормы.
Греть – не перегреть
Закутывать малыша в тридцать три одеяла, боясь, что он непременно простудится от любого дуновения — так себе идея. Детям нужна температура воздуха примерно 18–20 °C (со знаком «плюс», конечно же). Так что, если у вас и без того тепло — долой несколько слоев кофточек. Лучше задуматься о кондиционировании помещения. Потому что воздух должен быть и оптимальным по температуре, и свежим.
Поддерживать необходимую температуру воздуха в разное время года можно охлаждающими или же, наоборот, отопительными приборами. В жаркое время спасет кондиционер. Вопреки опасениям родителей, кондиционер в детскую устанавливать можно, но стоит соблюсти пару тонкостей. Вешать его лучше над кроваткой, а шторки, регулирующие поток воздуха, выставить строго параллельно потолку. В этом случае охлажденный воздух будет проходить по всей комнате, смешиваясь с теплым, равномерно освежать помещение и возвращаться обратно уже не таким холодным. Риск простудиться от сквозняка тут минимален, так как воздух не будет дуть на ребенка, а пройдет над ним. Лучше выбирать инверторные модели — температура воздуха у них постоянная, без перепадов, да и работают они заметно тише других моделей.
В прохладное время года кондиционер можно использовать и в качестве обогрева — к тому же, зачастую это даже выгоднее по затратам на электроэнергию, нежели обогреватели.
Вентиляторы для охлаждения детской лучше не использовать — они как раз провоцируют сквозняки из-за направленных потоков воздуха, свежести приносят минимум (особенно при закрытых окнах), да еще и шумят будь здоров.
Если холода стоят слишком сильные, значит пора согреваться! Теплые полы — идеально, чтобы лишний раз не перегревать комнату, но сохранять комфорт в помещении и без опаски отпускать ребенка играть или ползать по полу.
Обогреватели — тоже логичное решение. Самый лучший вариант — электрические конвекторы. Часто они работают в автоматическом режиме — вы выставляете желаемую температуру, а по ее достижении конвектор отключается и далее работает в режиме поддерживания температуры. Таким образом, и электричество расходуется меньше, и не нужно постоянно вручную включать/выключать обогреватель. Конвектор можно смело оставлять на ночь без внимания, и комната не перегреется выше заданных параметров. Многие из них снабжены системой защиты: если конвектор падает или вентиляционные решетки чем-то накрыты, устройство отключается — риск пожара сводится к нулю. Поверхность многих конвекторов также безопасна — горячо, но не слишком. Хватит, чтобы ребенок больше не лез, но травмы не нанесет.
Грамотное увлажнение
Живя что в городской квартире, что в доме на природе, борьба с комфортным уровнем влажности не прекращается ни в один сезон. Зимой во время постоянного отопления воздух слишком сухой, летом — часто чересчур влажный, особенно если вы живете вблизи крупных рек или моря. Те же обогреватели и конвекторы тоже высушивают воздух, ничуть не меньше, чем батареи центрального отопления. Как итог — головные боли, проблемы с кожей, глазами, дыхательными путями, постоянные простуды. Меж тем, малышам нужно 40–60 % влажности.
Самый простой и быстрый способ поднять влажность — поставить рядом с отопительным прибором чашку с водой. Не сильно эффективно, можно запросто перевернуть и разлить, но совершенно бесплатно. Электрический увлажнитель — просто и действенно.
Из всех видов увлажнителей для детской лучше всего подойдет ультразвуковой — он распыляет настолько мельчайшие частички пара, что они похожи на легкий туман. Увлажнение происходит медленно, деликатно и равномерно по всей комнате, а не только вокруг прибора. К тому же, они практически бесшумные и не потревожат чуткий сон малыша.
Осушители спасут во влажный период и пригодятся не только в детской, но и во всем доме. Выбирая, и увлажнитель, и осушитель, смотрите на наличие гигростата. Он фиксирует процент влажности воздуха и позволяет поддерживать комфортный уровень в автоматическом режиме.
Чистый воздух
Если приборы уже перестают вмещаться в детскую комнату, есть хорошая новость — от увлажнителя, например, можно смело отказаться. И не потому, что он не нужен. Просто функция увлажнения встроена, например, в климатические станции. А вместе с ней еще и комплексное очищение воздуха. Которое тоже нельзя игнорировать, особенно если вы живете в городской квартире. Как бы тщательно вы ни намывали комнату, мелкая пыль и аллергены все равно будут кружиться в воздухе. А вместе с ними и шерсть питомцев, если у вас есть домашние животные, пыльца и разные газы из открытых окон.
В зависимости от типов встроенных фильтров, воздух в детской можно очистить от пыли, газов, аллергенов и даже бактерий.
Если коротко, самый базовый фильтр — HEPA, его вы могли встречать в бытовых пылесосах. HEPA-фильтр хорошего качества способен удержать до 95% даже самой мельчайшей пыли из воздуха. Угольный фильтр — против летучих частиц некоторых газов, отлично удаляет неприятные запахи. Фотокаталитический встречается нечасто, но эффективность просто убойная, уничтожает микробы, вирусы и буквально стерилизует воздух. Работает по принципу ультрафиолетовой лампы с катализатором. Электростатический фильтр — тот же ионизатор, избавляет от пыли и мелких твердых частиц.
Из дополнительных функций очистителей воздуха и климатических станций обратите внимание на наличие УФ-лампы, если отсутствует фотокаталитический фильтр очистки. Она поможет обеззаразить комнату в период простуд и быстрее выздороветь, если кроха уже заболел. Периодическая обработка ультрафиолетом — простой и эффективный способ поддержать иммунитет малыша.
Важно помнить
Выбирая любое устройство в детскую, перво-наперво помимо основного функционала, посмотрите на уровень шума. Иначе будет реветь или прибор, или ребенок. Чем ниже уровень шума, тем лучше. Ниже 35–40 дБ — уже можно комфортно спать. Но если малыш совсем уж чуткий — лучше до 35 дБ. Портативные устройства типа увлажнителей, очистителей и осушителей иногда снабжены специальным ночным режимом, когда мощность и скорость работы вентиляторов значительно снижены. Во многих приборах также можно регулировать интенсивность работы вручную.
Конспект НОД в старшей группе «Вентилятор для героев сказки»
Разработка конспекта НОД
Возрастная группа: Старшая группа.
Количество детей: Подгруппа работа в парах.
Тема: «Вентилятор для героев сказки»
Цель: Формировать предпосылки инженерного мышления.
• расширять представления детей об окружающем мире;
• сформировать навык конструирования механизма «Вентилятор»;
• развивать пространственное мышление;
• развивать умение ставить цель и оценивать полученный результат;
• развивать познавательный интерес и навыки конструирования.
• воспитывать навыки сотрудничества в процессе совместной деятельности
• поощрять стремление воспитанников к самостоятельности.
Вид детского конструирования: техническое.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Форма детского конструирования: конструирование по образцу.
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Обеспечение занятия: конструктор «Первые механизмы». Проектор, ноутбук, вентилятор, презентация, посылка, письмо.
Предварительная работа Знакомство с различными видами вентелятора,беседа для чего нам необходим вентилятор, история создания вентилятора,просмотр мультфильма фиксиков «Вентилятор».
Ход деятельности.
Этапы Деятельность педагога Деятельность детей
Мотивационно – ориентировочный, организационный
Здравствуйте ребята! Я очень рада видеть вас сегодня и нас ждет интересная игра, но сначала поприветствуем друг друга.Встаем в круг передаем колокольчик и говорим: «здравствуй (Имя ребенка)» и звеним в колокольчик.
В. Ребята, сегодня пришло письмо с пометкой «Очень важно» от сказочного героя, узнали его. (Слайд 2 Айболит). Хотите узнать, что же он нам пишет.
Здравствуйте дети, вам пишет Доктор Айболит, я знаю, что у вас сейчас зима и у вас холодно. Сам я нахожусь в Африке и у нас тут очень жарко, пожалуйста, придумайте что ни будь, и помогите нам.
Здороваются с воспитателем. Передают колокольчик и называют свое имя.
Смотрят на интерактивну. доску и заслушивают письмо от Айболита.
В. Чтобы понять, как помочь Айболиту. Может, вспомним, когда же у нас бывает жарко. (Слайд 3лето)
В. А что вы или родители делают, чтобы не было жарко. Молодцы!
В. Сейчас я вам загадаю загадку и отгадав её узнаете, какой прибор поможет Айболиту.
Дует, крутит головой.
В жару отдыха не знает,
Дома воздух разгоняет.
(Вентилятор)
Ребята сейчас мы вспомним какие бывают вентиляторы (Слайд:4,5,6,7.)
В. Ребята посмотрим из чего состоит вентилятор, который находится в группе.
-Из чего состоит вентилятор?
— С помощью чего крутится пропеллер?
Мы свами узнали, каким бывает вентилятор и из чего он состоит. Ну что ребята, а теперь идем скорей собирать свой вентилятор. Но прежде чем приступим к работе, мы разомнем наши руки и ноги и глаза.
Вы, наверное, устали?
Ну, тогда все дружно встали,
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем.
и работать продолжаем. (Слайд 8)
В. А вы знаете как называются люди которые, делают электроприборы?
В. Сейчас мы с вами станем инженерами – конструкторами, и начнем собирать вентилятор.
Перед вами конструктор «Первые механизмы». Рассмотрите детали и потрогайте их. А теперь посмотрите на экран и скажите, как называются детали, которые нам понадобятся для работы.
Приступаем к работе. Вы будете строить по показу.
Найдите детали, которые видите на экране и возьмите их. Будьте внимательны при выполнении работы, сегодня вы работаете в паре советуйтесь между собой так что бы не мешать соседям, если что-то не получается, обращайтесь ко мне.
Вот и готовы наши вентиляторы. посмотрите еще раз на вентилятор который у нас в группе. от чего он работает?
А наш с вами вентилятор работает при помощи зубчатой передач, движение которой вы передаете, когда крутите ручку.
Теперь их можно смело отправлять Айболиту в Африку, у меня есть для этого специальная посылка.
Дети отгадывают загадку.
Рассматривают слайды и отвечают на вопросы.
Дети подходят к вентилятору и разглядывают его
Отвечают на вопросы
Дети отвечают. Присаживаются за рабочие столы.
Называют детали конструктора. Начинают строить вентилятор по показу презентации.
Проверяют работу вентилятора.
Складывают вентиляторы в посылку.
Ребята, чему мы сегодня научились?
Скажите, что именно понравилось?
Какие трудности возникли?
Что больше всего вас удивило, порадовало, или огорчило?Ответы детей
Спасибо, юные инженеры.
Мероприятие «Правила дорожного движения изучаем, героев из сказки выручаем» Воспитатели: Давиденко Л. А, Гунькина В. В. 13 августа в филиале «Титовский» детского сада «Золотой петушок» было проведено мероприятие «Правила.
Фотоотчет. Роспись вылепленных героев и рукавички. По мотивам русской народной сказки «Рукавичка» Фотоотчет. Роспись вылепленных героев и рукавички. По мотивам русской народной сказки «Рукавичка» с детьми младшего дошкольного возраста. Уважаемые.
Конспект ОД по речевому развитию «В гостях у сказки» в старшей группе детей с ЗПР Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №3», г. Данков Конспект ОД по речевому.
Конспект открытого мероприятия в старшей группе «Театрализация сказки М. Ю. Картушиной «Заяц-портной» Цель: развивать у детей интерес к театрально-игровой деятельности, доставить детям радость, возможность пережить чувство гордости от исполнительских.
Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «В гостях у сказки» Цель и задачи: продолжать формировать у детей интерес к театральному искусству и приобщать к театрализованной деятельности. Совершенствовать.
Конспект занятия в средней группе «День Героев Отечества» День Героев Отечества в детском саду Беседа с детьми средней группы в День Героев Отечества Цель: познакомить детей с историей праздника.
План-конспект НОД с дошкольниками в старшей группе. Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик» Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие». Задачи: 1)«Речевое.
Утренняя гимнастика для детей в стихотворной форме «Героев из сказки сегодня встречайте и с ними зарядку вы выполняйте!» (У нас в саду был конкурс утренней гимнастики и я сочинила зарядку, родители приготовили костюмы для детей,и дети сами проводили зарядку,.