Что такое вариативная логическая структура

§ 3. Логическая структура понятия

§ 3. Логическая структура понятия

Объемом понятия называется совокупность предметов, которая мыслится в данном понятии. Так, в объем понятия «право» входят естественное и позитив­ное право, материальное и процессуальное право, государственное (конститу­ционное), административное, финансовое, уголовное, гражданское (имущест­венное), семейное, трудовое, экологическое, а также транспортное, военное, авторское, патентное право и др.

Содержание и объем понятия тесно взаимосвязаны. Эта взаимосвязь вы­ражается в законе обратного отношения между объемом и содержанием по­нятия, который устанавливает, что увеличение содержания понятия ведет к уменьшению его объема, и наоборот. Так, например, расширяя содержание понятия «право» в зависимости от специфики сферы его направленности (охрана окружающей среды), мы получаем новое понятие «экологическое право», объем которого уменьшился, так как в него уже не включается се­мейное, трудовое и т.п. право, которые входили в исходное понятие «право». Данный закон, таким образом, указывает на зависимость содержания и объ­ема в понятии: чем меньше информация о предметах, заключенная в поня­тии, тем шире класс предметов и неопределеннее его состав, и наоборот. При этом необходимо иметь в виду, что действие данного закона не распро­страняется на понятия с нулевым объемом, о которых речь пойдет ниже.

Понятие, фиксируя существенное и отвлекаясь от несущественного в предметах и явлениях, может развиваться за счет обогащения своего содер­жания и объема. Так, формирование новых общественных связей в Россий­ской Федерации, переход к товарно-денежным отношениям привели к не­обходимости формирования новых отраслей для современной отечествен­ной правовой системы: акционерное, банковское, инвестиционное, бирже­вое, таможенное, валютное, торговое, налоговое, антимонопольное право, право банкротства, договорное право и др. А это соответственно отразилось на развитии содержания и объема понятия «право».

Другие понятия могут иметь только смысл, но не иметь значения, если в них мыслится реально не существующие предметы, которые в принципе существо­вать не могут. К таким понятиям, например, относятся: «кентавр», «русалка», «круглый квадрат» и другие. Различают также другие виды понятий.

Следовательно, элементы логической структуры понятия непосредствен­но связаны с элементами логической характеристики слова и самого предме­та, о котором составлено данное понятие. Это необходимо учитывать при ис­пользовании различных видов понятий в реальном мыслительном процессе.

Читайте также

3.2. Логическая структура высказываний

3.2. Логическая структура высказываний Различие между высказываниями и предложениями проявляется в их структуре. Грамматическая структура повествовательных предложений состоит из подлежащего, сказуемого и второстепенных членов предложения. В логике суждения также

§ 1. ПОНЯТИЕ КАК МЫСЛЬ ОСОБОГО ВИДА. ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА ПОНЯТИЯ

§ 1. ПОНЯТИЕ КАК МЫСЛЬ ОСОБОГО ВИДА. ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА ПОНЯТИЯ Важнейшими видами мыслей, в которых отражается действительность в процессе абстрактного мышления, являются понятия. По этой причине абстрактное мышление называют также понятийным мышлением.В логике

§ 2. Логическая структура суждения

§ 1. Сущность и логическая структура вопроса

§ 1. Сущность и логическая структура гипотезы

§ 1. Сущность и логическая структура гипотезы Познание любого явления действительности, как известно, начинают с собирания и накопления отдельных фактов, относящихся к этому явлению. Фактов, которыми располагают в начале познания, всегда недостаточно, чтобы полностью и

§ 2. Логическая структура доказательства

§ 2. Логическая структура доказательства Доказательство как особый логический способ обоснования истины имеет свое строение. Всякое доказательство включает: тезис, аргументы, демонстрацию. Каждый из этих элементов в логической структуре доказательства выполняет свои

Определение понятия как логическая операция. Виды определений

Определение понятия как логическая операция. Виды определений Определением называется логическая операция, раскрывающая содержание понятия.Определение выражает в сжатом виде знание о предмете и является важным моментом в познании действительности. Так, если не будет

IV. ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДВУХ ОСНОВНЫХ ЗАКОНОВ МУЗЫКАЛbНОЙ ФОРМЫ

IV. ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДВУХ ОСНОВНЫХ ЗАКОНОВ МУЗЫКАЛbНОЙ ФОРМЫ 1Закон «золотого деления» как в искусстве вообще, так и в музыке может считаться вполне установленным и общепризнанным [160]. Не входя в конкретный анализ художественных произведений, построяемых по этому

Становление теоретического содержания и логическая структура «Манифеста Коммунистической партии»

Становление теоретического содержания и логическая структура «Манифеста Коммунистической партии» [490] За последние годы марксоведы и историки марксизма получили много новых данных относительно предыстории и истории создания Манифеста (находки и новые публикации

3. Система экономических категорий в связи с системой логических категорий. Логическая структура «Капитала»

3. Система экономических категорий в связи с системой логических категорий. Логическая структура «Капитала» Каждая отдельная наука оперирует своими специфическими категориями. Специфичность категорий каждой данной науки двояка: во-первых, все они отличаются друг от

§ 1. ПОНЯТИЕ КАК МЫСЛЬ ОСОБОГО ВИДА. ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА ПОНЯТИЯ

§ 1. ПОНЯТИЕ КАК МЫСЛЬ ОСОБОГО ВИДА. ЛОГИЧЕСКАЯ ФОРМА ПОНЯТИЯ Важнейшими видами мыслей, в которых отражается действительность в процессе абстрактного мышления, являются понятия. По этой причине абстрактное мышление называют также понятийным мышлением.В логике

Структура презентации и структура материала

Структура презентации и структура материала Если экран телевизора представляет образ какого-либо предмета, например скелета, то собственно структуру предмета мы понимаем как «структуру материала». Если же обратиться к структуре презентации, то она совершенно иная —

Глава 1 Структура и основные понятия культурологии

Глава 1 Структура и основные понятия культурологии Без жертвы нет жизни. Вся жизнь – это, – хочешь ли ты или не хочешь этого, – жертва телесного духовному. Л. Н. Толстой Структура культурологического знания Понятие культурологии как науки о культуре возникло в середине

Источник

Что такое вариативная логическая структура

мелгйс 2. рпосфйе

1. рПОСФЙЕ ЛБЛ ЖПТНБ НЩЫМЕОЙС.

тБЪМЙЮЙЕ НЕЦДХ УХЭЕУФЧЕООЩНЙ Й ОЕУХЭЕУФЧЕООЩНЙ РТЙЪОБЛБНЙ ОЕ СЧМСЕФУС УФТПЗЙН: ФП, ЮФП Ч ПДОПН ПФОПЫЕОЙЙ ЛБЦЕФУС УХЭЕУФЧЕООЩН, Ч ДТХЗЙИ ПФОПЫЕОЙСИ НПЦЕФ ПЛБЪБФШУС ОЕУХЭЕУФЧЕООЩН, Й ОБПВПТПФ.

2. мПЗЙЮЕУЛБС УФТХЛФХТБ РПОСФЙС.

мПЗЙЮЕУЛХА УФТХЛФХТХ РПОСФЙС УПУФБЧМСАФ ЕЗП УПДЕТЦБОЙЕ Й ПВЯЕН.

уПДЕТЦБОЙЕ Й ПВЯЕН Й РПОСФЙС ЧЪБЙНПУЧСЪБОЩ. ьФБ ЧЪБЙНПУЧСЪШ ЧЩТБЦБЕФУС Ч ЪБЛПОЕ ПВТБФОПЗП ПФОПЫЕОЙС НЕЦДХ ПВЯЕНПН Й УПДЕТЦБОЙЕН РПОСФЙС, ЛПФПТЩК ХУФБОБЧМЙЧБЕФ, ЮФП ХЧЕМЙЮЕОЙЕ УПДЕТЦБОЙС РПОСФЙС ЧЕДЕФ Л ХНЕОШЫЕОЙА ЕЗП ПВЯЕНБ, Й ОБПВПТПФ. оБРТЙНЕТ, ЧПЪШНЕН ДЧБ РПОСФЙС: «ЮЕМПЧЕЛ» Й «ЕЧТПРЕЕГ». уПДЕТЦБОЙЕ ЧФПТПЗП РПОСФЙС ВПЗБЮЕ, ЙВП Л РТЙЪОБЛБН ЮЕМПЧЕЛБ ЧППВЭЕ ЪДЕУШ ЕЭЕ ДПВБЧМСАФУС РТЙЪОБЛЙ, ИБТБЛФЕТЙЪХАЭЙЕ ЕЧТПРЕКГБ, ПДОБЛП РП ПВЯЕНХ ПОП ЗПТБЪДП НЕОШЫЕ РЕТЧПЗП РПОСФЙС.

3. чЙДЩ РПОСФЙК Й ПФОПЫЕОЙС НЕЦДХ ОЙНЙ.

рП ПВЯЕНХ (РП ЛПМЙЮЕУФЧХ) ЧУЕ РПОСФЙС НПЦОП ТБЪДЕМЙФШ ОБ ФТЙ ЧЙДБ:

Ч) РХУФЩЕ (ОХМЕЧЩЕ), Ч ПВЯЕН ЛПФПТЩИ ОЕ ЧИПДЙФ ОЙ ПДОПЗП ТЕБМШОП УХЭЕУФЧХАЭЕЗП РТЕДНЕФБ,- «ЛЕОФБЧТ», «ТХУБМЛБ», «ЮЕМПЧЕЛ, РПВЩЧБЧЫЙК ОБ нБТУЕ», Й Ф. Р.

рП УПДЕТЦБОЙА (РП ЛБЮЕУФЧХ) РПОСФЙС ТБЪДЕМСАФУС ОБ УМЕДХАЭЙЕ ЗТХРРЩ:

В) пФОПУЙФЕМШОЩЕ Й ВЕЪПФОПУЙФЕМШОЩЕ. пФОПУЙФЕМШОЩНЙ ОБЪЩЧБАФ ФБЛЙЕ РПОСФЙС, УПДЕТЦБОЙС ЛПФПТЩИ ЧЪБЙНОП РТЕДРПМБЗБАФ УХЭЕУФЧПЧБОЙЕ ДТХЗ ДТХЗБ, ЗТХВП ЗПЧПТС, ЬФП РПОСФЙС, УХЭЕУФЧХАЭЙЕ ФПМШЛП Ч РБТЕ. оБРТЙНЕТ, «РТБЧПЕ-МЕЧПЕ», «ЧЕТИ-ОЙЪ», «ХЮЕОЙЛ-ХЮЙФЕМШ» Й Ф. Р. рТЕДУФБЧШФЕ УЕВЕ, ЮФП Х ОБУ ПУФБМПУШ МЙЫШ РПОСФЙЕ «РТБЧПЕ», Б РПОСФЙЕ «МЕЧПЕ» ЙУЮЕЪМП. оЕФТХДОП УППВТБЪЙФШ, ЮФП, ПУФБЧЫЙУШ ПДОП, РПОСФЙЕ «РТБЧПЕ» РПФЕТСЕФ ЧУСЛЙК УНЩУМ Й ФПЦЕ ЙУЮЕЪОЕФ. фБЛЙЕ РПОСФЙС НПЗХФ УХЭЕУФЧПЧБФШ МЙЫШ Ч РБТЕ, ЙВП ЙИ УПДЕТЦБОЙС ПРТЕДЕМСАФУС ПФОПЫЕОЙЕН ДТХЗ Л ДТХЗХ. вЕЪПФОПУЙФЕМШОЩЕ РПОСФЙС ОЕ УПДЕТЦБФ УУЩМЛЙ ОБ ДТХЗЙЕ РПОСФЙС Й НПЗХФ УХЭЕУФЧПЧБФШ УБНЙ РП УЕВЕ, ОБРТЙНЕТ, «ЛБТБОДБЫ», «ПЧГБ», «ЦНЩИ».

Ч) рПМПЦЙФЕМШОЩЕ Й ПФТЙГБФЕМШОЩЕ. рПМПЦЙФЕМШОЩЕ РПОСФЙС ПФПВТБЦБАФ УЧПКУФЧБ, РТЙУХЭЙЕ РТЕДНЕФБН, ОБРТЙНЕТ, «ЧЩУПЛЙК», «БМЮОЩК», «ЦЕМБООЩК». пФТЙГБФЕМШОЩЕ РПОСФЙС ПФПВТБЦБАФ УЧПКУФЧБ, ПФУХФУФЧХАЭЙЕ Х РТЕДНЕФБ, ОБРТЙНЕТ, «ОЕЗТБНПФОЩК», «ВЕУЛПТЩУФОЩК», «ОЕЦЕМБООЩК». еУМЙ РПОСФЙЕ «ЗТБНПФОЩК» ПФПВТБЦБЕФ УЧПКУФЧП ЮЕМПЧЕЛБ ХНЕФШ ЮЙФБФШ Й РЙУБФШ, ФП РПОСФЙЕ «ОЕЗТБНПФОЩК» ЗПЧПТЙФ П ФПН, ЮФП Х ПВЯЕЛФПЧ, ЧИПДСЭЙИ Ч ЕЗП ПВЯЕН, ДБООПЕ УЧПКУФЧП ПФУХФУФЧХЕФ. уМЕДХЕФ, РТБЧДБ, ПВТБФЙФШ ЧОЙНБОЙЕ ОБ ФП, ЙОПЗДБ УМПЧБ, ЧЛМАЮБАЭЙЕ Ч УЕВС ПФТЙГБФЕМШОЩЕ ЮБУФЙГЩ «ОЕ» ЙМЙ «ВЕЪ» («ВЕУ»), ЧЩТБЦБАФ РПМПЦЙФЕМШОЩЕ РПОСФЙС, Ф. Е. ПФПВТБЦБАФ ОЕЛПФПТЩЕ РТЙУХЭЙЕ РТЕДНЕФБН УЧПКУФЧБ: «ОЕОБЧЙУФШ», «ОЕТСИБ», «ВЕУРЕЮОЩК» Й Ф. Р.

З) уПВЙТБФЕМШОЩЕ Й ОЕУПВЙТБФЕМШОЩЕ (ТБЪДЕМЙФЕМШОЩЕ). ч УПВЙТБФЕМШОЩИ РПОСФЙСИ ОЕЛПФПТПЕ НОПЦЕУФЧП, УПУФПСЭЕЕ ЙЪ ПДОПТПДОЩИ РТЕДНЕФПЧ, НЩУМЙФУС ЛБЛ ЕДЙОПЕ ГЕМПЕ, ОБРТЙНЕТ, «УФБДП», «ЖМПФ», «МЕУ», «УПЪЧЕЪДЙЕ» Й Ф. Р. ьФБ ГЕМПУФОПУФШ РТПСЧМСЕФУС Ч ФПН, ЮФП НОПЗЙЕ УЧПКУФЧБ УПЧПЛХРОПУФЙ РТЕДНЕФПЧ РТЙОБДМЕЦБФ ЕК ЛБЛ ГЕМПНХ, ОП ОЕ РТЙОБДМЕЦБФ УПУФБЧМСАЭЙН ЕЕ РТЕДНЕФБН. нПЦОП УЛБЪБФШ, ОБРТЙНЕТ, «ч МЕУХ МЕЗЛП ЪБВМХДЙФШУС» ЙМЙ «дБООПЕ УПЪЧЕЪДЙЕ РПИПЦЕ ОБ НЕДЧЕДЙГХ», ОП ЬФПЗП ОЕМШЪС УЛБЪБФШ ПВ ПФДЕМШОПН ДЕТЕЧЕ ЙМЙ ЪЧЕЪДЕ. уПЧПЛХРОПУФШ РТЕДНЕФПЧ ЮБУФП РТЙПВТЕФБЕФ УЧПКУФЧБ, ЛПФПТЩЕ МЙЫЕОЩ ЧИПДСЭЙЕ Ч ОЕЕ РТЕДНЕФЩ.

дЕМЕОЙЕ РПОСФЙК ОБ РПМПЦЙФЕМШОЩЕ Й ПФТЙГБФЕМШОЩЕ, ПФОПУЙФЕМШОЩЕ Й ВЕЪПФОПУЙФЕМШОЩЕ ОЕ СЧМСЕФУС ЦЕУФЛЙН. ч ЪБЧЙУЙНПУФЙ ПФ ФПЗП ЛБЛ НЩ ЖПТНХМЙТХЕН УПДЕТЦБОЙЕ НПЦЕФ НЕОСФШУС Й ОБЫБ ПГЕОЛБ РПОСФЙС.

пФОПЫЕОЙС НЕЦДХ РПОСФЙСНЙ:

2) ретеуеюеойе. ч ПФОПЫЕОЙЙ РЕТЕУЕЮЕОЙС ОБИПДСФУС РПОСФЙС, ПВЯЕНЩ ЛПФПТЩИ УПЧРБДБАФ МЙЫШ ЮБУФЙЮОП.
уФХДЕОФ (б)
уРПТФУНЕО (ч)

уХЭЕУФЧХАФ УРПТФУНЕОЩ, ОЕ СЧМСАЭЙЕУС УФХДЕОФБНЙ. еУФШ УФХДЕОФЩ ОЕ ЪБОЙНБАЭЙЕУС УРПТФПН, ОП ЙНЕАФУС УРПТФУНЕОЩ ПДОПЧТЕНЕООП СЧМСАЭЙЕУС УФХДЕОФБНЙ

1) упрпдюйоеойе. ч ПФОПЫЕОЙЙ УПРПДЮЙОЕОЙС ОБИПДСФУС ДЧБ ЙМЙ ВПМЕЕ ОЕРЕТЕУЕЛБАЭЙИУС РПОСФЙК, РТЙОБДМЕЦБЭЙИ ПВЭЕНХ ТПДПЧПНХ РПОСФЙА.
дЕТЕЧШС (б)
уПУОБ (ч)
вЕТЕЪБ (у)

2) ртпфйчпрпмпцопуфш. ч ПФОПЫЕОЙЙ РТПФЙЧПРПМПЦОПУФЙ ОБИПДСФУС РПОСФЙС, ЛПФПТЩЕ СЧМСАФУС ЧЙДБНЙ ПДОПЗП Й ФПЗП ЦЕ ТПДБ, РТЙ ЬФПН ПДОП ЙЪ ОЙИ УПДЕТЦЙФ ЛБЛЙЕ-ФП РТЙЪОБЛЙ, Б ДТХЗПЕ ЬФЙ РТЙЪОБЛЙ ПФТЙГБЕФ Й ЪБНЕОСЕФ РТПФЙЧПРПМПЦОЩНЙ РТЙЪОБЛБНЙ (ПВЯЕНЩ РПОСФЙК б Й ч Ч ПВЯЕНЕ ТПДПЧПЗП РПОСФЙС ЪБОЙНБАФ ОБЙВПМЕЕ ХДБМЕООЩЕ ЮБУФЙ).
гЧЕФ (б)
юЕТОЩК (ч)
вЕМЩК (у)

ч УХННЕ ПВЯЕНЩ РТПФЙЧПРПМПЦОЩИ РПОСФЙК ОЕ ЙУЮЕТРЩЧБАФ ПВЯЕН ТПДПЧПЗП РПОСФЙС. ьФЙ РПОСФЙС НПЦОП ТБУУНБФТЙЧБФШ ЛБЛ УПРПДЮЙОЕООЩЕ.

Источник

К размышлению::Вариативный анализ и рассуждения на основе вариативной логике

По просьбам пикабушников @Hauts, @Spanch17, @sksksk выкладываю пост про вариативный анализ.

Прежде всего нужно иметь ввиду два момента:

1. Я изобрел вариативный анализ до того как о нем узнал (интернетов тогда не было).

2. Вариативный анализ изобретен не только мной.

В связи с этим я презентую скорее свое видение вариативного анализа и выработанного на его основе способа логического рассуждения (вариативной логике). Итак начнем с терминологии, вся терминология представлена в том виде в котором я её вывел.

Анализ данных — область математики и информатики, занимающаяся построением и исследованием наиболее общих математических методов и вычислительных алгоритмов извлечения знаний из данных.

Вариативный анализ данных (ВАД, в моей редакции) — область знания, занимающаяся построением и исследованием методов и алгоритмов извлечения знаний из данных и массива допустимых данных.

Для понимания базы этих терминов достаточно. Ввиду упреков «ничего не понятно» постараюсь разложить все на уровне начальной школы.

Вычислив все сингулярности и граничные условия мы ищем закономерности т.е. когда параметр 1 (П1) изменяется пропорционально параметра 2(П2), т.е. П2=К*П1. Проанализировав все закономерности мы получаем некоторую математическую модель, подставляя данные в которую можно смотреть на прогнозируемые результаты и выбирать оптимальные решения.

Те факторы которые не переводятся в математическую плоскость можно перевести в логическую. Делается это аналогично математической части, в матрицу вписывается время и события, эти события переносятся на лист (граф) и путем логических умозаключений выстраиваются логические вектора по правилам относимости (могут ли быть связаны события) и допустимости (может ли данное конкретное событие повлиять на данное конкретное следствие).

Вариативный анализ подразумевает собой не просто математический и логический анализ, а анализ который охватывает не только имеющиеся данные, но и рассматривает ситуации «Что если». На основании выявленных логических и математических закономерностей аналитик сперва выстраивает логическую карту, а потом добавляет в нее не существующие данные, при этом он следует критерию, что события хоть и маловероятно, но могут быть.

Логико-математическая карта показывает не только связь между событиями, но и вычисляет счетные изменения при наступлении тех или иных событий.

Логическая карта и Вариативно-логическая карта (ВЛК) отличаются в разы, зачастую в десятки раз. Но! ВЛК дает нам не только список потенциальных проблем, но и причины возникновения этих проблем и самое главное. Готовые рецепты по решению возникающих проблем! То есть на основе ВЛК при наступлении события мы можем сразу начать процедуру решения проблемы и изначально знаем возможную причину (или список причин) которые послужили причиной события.

Еще одно преимущество ВЛК в том, что введя новые переменные мы можем заметить, что ряд новых векторов пересекается или практически пересекается с уже имеющимися. Это значит, что внеся сравнительно небольшие изменения (1 инструмент на несколько задач) мы можем перекрыть не только известные угрозы и снизить риск их возникновения, но и «закрыть» вектора потенциальных угроз изначально заложив фундамент для решения проблем.

Столбняк в Санкт-Петербурге

Столбняк существует. Я в этом убедился на личном опыте. Но самая страшная болезнь в России не столбняк, а бюрократия.

Я думаю, эта история заслуживает внимания общества и широкой огласки.

Помогите распространить это сообщение как можно дальше. На всех уровнях. Соцсети, репосты, газеты, телефон, письма, рассказы знакомым, возможно кто то из вас спасёт жизнь одного, пусть и незнакомого человека.

ЛЮБОЙ из вас может оказаться на моём месте.

22 сентября я удалил дома вросший ноготь.

Через два дня палец дёргаться перестал. И я забыл эту историю.

Ещё через две недели место пореза стало вновь дёргать, затем потихоньку нога, другая, и мышцы по всему телу. Свело слегка челюсти, стало тяжело глотать и напряглись мышцы по всей спине.

И дальше начался двухмесячный кошмар. С больничного на больничный. От врача к врачу, на обследования я потратил всё что было, и безрезультатно. Инфекционисты, терапевты, неврологи- никто не мог поставить диагноз.

Сон, аппетит, работа, нормальная жизнь, общение, внешний вид- всё было потеряно.

В течение примерно 2-3 недель было ухудшение вплоть до единичных судорог, затем пошёл на поправку, затем заживший палец снова начинал болеть и шло ухудшение. И так снова и снова.

Внимание. Это Питер. Не ржавый гвоздь, не болото, не отходы какие то. Просто дома кусачками.

Долго долго ничего не писал, так как казалось, что всё решаемо, но вот увы настал момент и я пишу.

Значит ситуация следующая. После почти трёх месяцев мытарств врачи в поликлинике по месту жительства собрали консилиум и дружно мне поставили диагноз подозрение на столбняк(уже появился первый довольно чёткий симптом, сжимание мышц челюстей(тризм), не хотели дожидаться всех остальных). Инфекционист написала направление на экстренную госпитализацию с подозрением на столбняк(А35) и позвонила в эпиднадзор в моём присутствии. Эпиднадзор отказал в постановке диагноза, не видя меня, просто на основании того, что должна быть открытая рана, и срок смерти в течение недели. (Это тяжёлая форма столбняка). Всё. Никаких других форм столбняка в документации у них нет, они в первую очередь юристы, а не врачи. Они за свой отказ по телефону ответственности не несут.

На данный момент я с трудом могу кушать твёрдую пищу, рот тяжело открывается. Периодически наступает улучшение, раз в две три недели, потом опять ухудшение. Раненый когда то палец ноет и дёргается перед каждым ухудшением. Затем начинаются подёргивания мышц, спазмы, сводит челюсти и становится тяжело глотать. Сбиваются эти симптомы только баклофеном(препарат, тормозящий возбуждение двигательных нейронов нервной системы)

Диагноз ставится только по клиническим признакам, нет ни одного анализа который мог бы показать наличие яда в крови или столбнячных палочек. Доказательную диагностику провести нельзя. Только в разгар болезни, когда человек ложится доской, начинаются изменения в анализах из за гипоксии мозга, голодания и разрушения мышц.

Врачи из поликлиники бессильны перед эпиднадзором, а без направления на госпитализацию ни одна больница не берётся за это. Они хотят помочь, но боятся эпиднадзора. Сегодня я был на приёме у кандидата наук инфекциониста со стажем 46 лет, он подтвердил диагноз, но сказал, что даже он бессилен ставить диагноз вопреки эпиднадзору. Поставил полинейропатию после перенесённого столбняка. Пожелал мне удачи и посочувствовал.

Когда прихожу в поликлинику на обследования и консультации после очередного пинка из больницы, создаётся ощущение, что

моя поликлиника знает меня в лицо, врачи здороваются со мной и переживают за меня.

Нервы за эти три месяца абсолютно уничтожены. Я чувствую бессилие и если хоть кто то знает, куда, как обратиться, как законно получить своё право на мед помощь, пожалуйста, в любое время жду ваших советов. Пока ещё не поздно.

P.S.:Эпиднадзор запретил ставить даже подозрение. Это в их интересах, так как каждая постановка такого диагноза ставит под сомнению систему прививок и профилактики столбняка.(Как в моём случае, мне поставили не тот укол)

Мне всё равно где получать лечение. В любой больнице. От меня отказались без согласия надзора уже в четырёх больницах. Врачи пытались подсказать мне, где получить помощь, давали направление в больницу со смежными диагнозами, ещё как то, но всё было бесполезно.

Мне так и не сделали за 3 месяца укол противостолбнячной сыворотки, так как не имеют права без отчётности. И это делается только в больнице.

И самое что главное, почему я до сих пор жив, мне объяснили. Ранка была небольшая, далеко от ЦНС, какая никакая профилактика хоть и запоздалая была, и. Здравствуйте, последствия. Хроническая форма с рецидивами. Я не могу нормально жить, работать, общаться. В любой момент может произойти генерализация процесса и меня могут не спасти. Мы ищем любые нити для спасения. Спасибо что дочитали до конца.

Если так и будет продолжаться, я долго не протяну, поэтому репост даже на неделю с последующим удалением это уже большое дело. Помогите пожалуйста!

Необходимо найти хирурга, который сможет провести хирургическое вмешательство в очаг инфекции(четвёртый палец левой стопы), обколоть его ПСЧИ(ПСС), и прекратить поступление яда столбнячных палочек в организм. Если этот вопрос решается только удалением пальца- я согласен.

Либо нужен юрист, который поможет договориться с врачами и эпиднадзором.

Дальше, лечение последствий это уже проще. Оно чисто симптоматическое. Да, последствия могут быть уже довольно серьёзными, в случае генерализации мне требуется реанимация и специализированная помощь для столбнячных больных, это очень тяжёлый процесс, но в данном случае- главное- убрать источник яда из организма. Иначе лечение последствий не приведёт ни к чему

На всякий случай- это НЕ ЗАРАЗНО.

Я понимаю, что моя история уже тянет на то, чтобы меня показали в новостях по первому каналу, так как в Петербурге около 10-20 лет не было зарегистрировано ни одного случая столбняка. Видимо усилиями Эпиднадзора.

Для любопытных, в конце прикреплю статью о столбняке.

Советы всем тем, кто не хотел бы оказаться на моём месте-

1)Делайте ревакцинацию АДСМ вовремя. 2)Детям ставьте прививки от столбняка. Без колебаний. Обязательно.

3)Не замазывайте раны мазью, никакой, никогда.

4)Не удаляйте вросший ноготь дома самостоятельно..

5)Первый и самый важный симптом- подёргивания в ране, боль в жевательных мышцах и спазмы. Если не дай бог откуда то взялось что то из этого, СРОЧНО в травмпункт и требуйте вколоть вам СЫВОРОТКУ, не АНАТОКСИН. Перестрахуйтесь. Здоровья вам и вашим близким.

В словах поддержки я сейчас уже не столько нуждаюсь, сколько в советах, что делать, в любой помощи по распространению этой информации и решению экстренной ситуации- на переживания и рефлексии у меня осталось слишком мало времени.

Нормы оказания медицинской помощи при столбняке и даже подозрении на нём прикреплю в ссылке снизу.

Источник

Логическая структура текста

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ТЕКСТА
Екатерина Александровна Березовская,
кандидат филологических наук,
доцент кафедры русского языка ИнФО

Описание слайда:

ТЕКСТ
И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
Текст — речевое произведение, обладающие признаками связности и цельности в информационном, структурном и коммуникативном плане.
Связность текста проявляется через внешние структурные показатели, через формальную зависимость компонентов текста. Различают локальную связность и глобальную связность:
1) локальная связность — это связность линейных последовательностей (например, высказываний); определяется межфразовыми синтаксическими связями (вводно-модальными и местоименными словами, видо-временными формами глаголов, лексическими повторами, порядком слов, союзами, использованием синонимов, местоимений и т. д.);

Описание слайда:

ТЕКСТ
И ЕГО ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ
2) глобальная связность — это то, что обеспечивает единство текста как смыслового целого, его внутреннюю цельность; проявляется через ключевые слова, тематически и концептуально объединяющие текст и его фрагменты.

Цельность текста — это единство тематическое, концептуальное, модальное.
Цельность текста смысловая заключается в единстве темы — микротемы, макротемы, темы всего речевого произведения.
Единство темы обеспечивается одинаковым на протяжении всего текста соотношением слов и предметов изображения. С единством темы также связано наличие одних и тех же отображаемых предметов и других, связанных с ними.

Описание слайда:

СТРУКТУРА ТЕКСТА
В основе любого текста лежит коммуникативное намерение — намерение, побуждающее начать коммуникацию. Организовать текст так, чтобы коммуникативное намерение адекватно интерпретировалось адресатом, — значит сделать его информативным и эффективным.
На информативность и эффективность текста влияет, в частности, его структура. Структура текста может быть представлена в виде иерархии разнопорядковых смысловых блоков, где в качестве блоков первого порядка выступают языковые средства, которыми передана основная идея сообщения, в качестве блоков второго, третьего и т. д. порядка — языковые средства, которыми передано общее его содержание.
Схематически изобразить смысловую структуру текста позволят работы Аристотеля. Согласно Аристотелю основную мысль текста, которая соотносится с коммуникативным намерением говорящего, тезисом, доказательства этой мысли — аргументамиобращения к действительности, доказывающие правильность аргументов — иллюстрациями. Соотношение тезиса, аргументов и иллюстраций можно определить по логографу — схеме логической структуры текста.

Описание слайда:

Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ К ДОКЛАДУ
Доклад должен представлять собой текст-рассуждение, т. е. вниманию слушателей должна быть предложена проблемная тема, выдвинуто какое-либо суждение в качестве тезиса, доказанное с помощью аргументов — ряда доказательств тезиса с соответствующими иллюстрациями. Рассуждение должно отвечать законам логики.
Доклад должен соответствовать заявленной теме (тема может быть любой!).
Доклад должен произносится устно, а не зачитываться.
В докладе не должно быть речевых ошибок. Текст доклада должен обладать качествами хорошей речи (см. лекцию). Доклад должен быть интересен.
Регламент — 5 минут.

Описание слайда:

ОСОБЕННОСТИ
ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ
Публичная, или ораторская речь — открытое выступление на общественно значимую тему, адресованное достаточно большому или очень большому количеству людей.
Классический канон подготовки и произнесения публичной речи определяет необходимые оратору навыки:
найти, что сказать;
найденное расположить по порядку;
придать ему подходящую словесную форму;
утвердить все это в памяти;
произнести речь.
В работах современных авторов классическая модель конкретизируется и модернизируется добавлением посткоммуникативного этапа — этапа рефлексии.

Описание слайда:

ОБРАЗ ОРАТОРА
Ораторский стиль — это сложное сплетение знаний, опыта, манеры изложения, степени эмоциональности, невербальных особенностей поведения и т. д. Большинство специалистов выделяет три основных стиля:
строго логичный, внешне спокойный стиль;
эмоционально насыщенный, темпераментный стиль;
средний, синтетический стиль, сочетающий черты первого и второго.

Описание слайда:

ОБРАЗ ОРАТОРА
Классификация типов оратора по принадлежности говорящего
к определенному психотипу.

Рационально-логический тип характерен для сангвиников. Ораторы этого типа склонны к анализу явлений, к рассуждению, к строгой аргументации. Тщательно подготовленный план как бы «сидит внутри», оратор же сосредоточен на эмоциональной стороне речи.

Эмоционально-интуитивный тип характерен для холериков. Люди этого типа говорят страстно, увлеченно, но не всегда могут уследить за жесткой логической последовательностью речи.

Описание слайда:

ОБРАЗ ОРАТОРА
Философский тип свойствен флегматикам. Ораторы, относящиеся к этой группе, труднее всего поддаются описанию, так как одновременно и эмоциональны, и логичны.
Лирический, или художественно-образный тип свойствен меланхоликам. Хотя мыслят они более образами, чем логическими категориями, это не означает, что логика в рассуждениях ораторов этого типа отсутствует. Выступая, такие люди отличаются сдержанными движениями и приглушенной речью.
Вместе с тем у каждого оратора есть собственные личностные качества, голосовые и интонационные особенности. Готовясь к выступлению, необходимо учитывать свои индивидуальные особенности и использовать их для достижения наилучшего результата.

Описание слайда:

ЗАЩИТНОЕ СЛОВО
КАК ЖАНР УСТНОГО ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
Екатерина Александровна Березовская,
кандидат филологических наук,
доцент кафедры русского языка ИнФО

Описание слайда:

ЗАЩИТНОЕ СЛОВО
— изложение содержания научной работы (реферата, курсовой или выпускной квалификационной работы/диплома)
в сжатой форме.
Произнося защитное слово, важно помнить о следующих моментах:
уложиться во временные рамки (10–15 минут в зависимости от жанра работы и условий защиты);
раскрыть суть работы, сделав акцент на ее сильных сторонах;
не утомить слушателей большим количеством лишней, всем известной информации.

Описание слайда:

ВСТУПЛЕНИЕ
Начинать выступление принято
с приветствия. Обычно используется стандартная формулировка:
«Здравствуйте, уважаемые члены комиссии, гости и сокурсники…».
Затем сообщите тему вашей работы:
«Вашему вниманию представляется курсовая/дипломная работа на тему…».

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
Первым пунктом основной части защитного слова является рассказ об актуальности работы.
На этом этапе важно ответить на вопрос о том, почему была выбрана для исследования та или иная тема.
В связи с этим необходимо сообщить, насколько проработана проблема, какова ситуация в сфере, которую вы изучаете.
В завершение разговора об актуальности важно объяснить необходимость научного исследования именно данной темы и именно в данный момент.

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ РАБОТЫ
Кратко определите объект, предмет и цель исследования.
Все формулировки можно взять из введения. Если они громоздки, трудны для восприятия на слух, разделите их на короткие предложения или переформулируйте.

Помните: никто из комиссии вашу работу не читал, поэтому впечатление о ней создается ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО на основании защитного слова!

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ РАБОТЫ
Расскажите о теоретико-методологической базе исследования. При этом ограничьтесь перечислением типа источников, которые вы использовали при проведении исследования, а также назовите отрасли науки, к которым они относятся.
Кратко охарактеризуйте материал исследования: перечислите его основные параметры и принципы отбора.

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ
Опишите, каким образом проводили исследование, какими теоретическими выкладками пользовались, к каким результатам пришли.
При этом акцентируйте внимание на тех моментах, которые удались вам лучше всего и составили ценность и яркую индивидуальность именно вашей работы.

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ
Говоря о своей работе, можете разделить ее условно на теоретическую и практическую части и рассказать последовательно о той и другой.
В этом случае, говоря о теории, отметьте, какому вопросу она посвящена. Перечислите основные тезисы теоретической главы, расскажите, какие научные концепции вы рассматривали, в чем заключаются их плюсы и минусы.
Если вы создавали нечто новое (например, методику исследования или определение научного понятия), акцентируйте внимание именно на этом. Остальное — очень кратко.

Описание слайда:

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
ХОД ИССЛЕДОВАНИЯ
Говоря о практической части исследования, начните с того, как вы использовали свои наработки теоретического плана при проведении практической работы.
Таким образом вы обеспечите логическую связь с предыдущей частью защитного слова и объясните слушателям, для чего была нужна ваша теоретическая глава/часть.

Описание слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении перечислите выводы, к которым вы пришли, выполнив исследование.
Перечислите перспективы, которые открывает для вас как исследователя и, вероятно, для других исследователей ваша работа.

Описание слайда:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В финале выступления не забудьте поблагодарить слушателей за внимание.
Кроме того, выразите готовность ответить на вопросы аудитории.

Подготовить выступление на защите диплома не сложно: необходимо увидеть
в своей работе главные и лучшие моменты
и сообщить о них комиссии.

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
— визуализация защитного слова, к которой предъявляется ряд требований структурно-содержательного и формального уровня.
Цель презентации — сопровождение защитного слова, акцентирование внимания на особо важных или сложных моментах, которые трудно воспринимаются на слух.
Кроме того, презентация включает графический материал, если такой присутствует в самой работе: диаграммы, рисунки, таблицы, карты, чертежи, схемы, алгоритмы и т. п., которые иллюстрируют предмет защиты.

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ
Основные формальные параметры презентации можно представить в виде рисунка (http://goo.gl/1xsdkw).

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ
Первый и последний слайды должны быть одинаковыми.
На них указывается полное наименование учебного заведения, тема дипломной работы, имя, отчество, фамилия студента, наименование получаемой специальности
или факультета/института/департамента, фамилия, имя, отчество научного руководителя, город, год защиты.

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
КЛЮЧЕВЫЕ ФРАЗЫ (ПО ЧАСТЯМ)
Для перехода от одной части презентации к другой можно использовать ключевые фразы.

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ
Оформляя презентацию, старайтесь соблюдать некоторые правила.

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ

Описание слайда:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ
Каждый слайд должен иметь заголовок.
Фон слайда желательно выбирать однотонный, неядовитый. Цвет шрифта — темный на светлом фоне, без тени. Идеальный вариант: белый фон, черный текст — читается на любой поверхности, при любом освещении помещения.
Орфографических и пунктуационных ошибок быть не должно. Их наличие снижает впечатление от выступления.

Презентация, как и вся работа, должна быть выполнена в рамках научного стиля.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Источник