Что такое грамматика в русском языке 2 класс
Грамматика русского языка
Содержание
Части речи
В русском языке традиционно выделяются 10 частей речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, предлог, союз, частица, междометие. Первые 6 из них — знаменательные; предлоги, союзы и частицы — служебные; междометия не относятся ни к одному из этих классов. Иногда особыми частями речи считают причастие и деепричастие. Некоторые грамматисты выделяют также категорию состояния.
Части речи выделяются как по морфологическим (особенности словообразования и словоизменения) и синтаксическим (особенности роли в предложении), так и по семантическим признакам. В различных категориях преобладают различные критерии. Так, существительные, прилагательные и глаголы имеют чёткие морфологические признаки, отделяющие их от других частей речи. В то же время, например, местоимения разделяются на несколько классов, морфологически близких к существительным, прилагательным и наречиям, поэтому выделяются за счёт особенностей своей семантики.
Имя существительное
Имя существительное обозначает предмет, в предложении может быть подлежащим, дополнением, сказуемым.
В 1-м и втором склонениях различаются мягкий и твердый типы в зависимости от характера последнего согласного основы.
Кроме того, выделяют ряд существительных, не подпадающих под эти типы (10 существительных среднего рода на -мя и слово путь); многие иностранные существительные с нестандартными для русского языка окончаниями (и, у и др.) не склоняются.
Имя прилагательное
Имя прилагательное изменяется по падежам, числа и родам. Род, падеж и число прилагательного выражаются его окончанием.
Склонение прилагательных
В отличие от существительных прилагательные изменяются в целом по одному образцу, различаются только мягкий и твердый типы склонения.
Глагол
Грамматические категории русского глагола
Глаголы в русском языке бывают совершенного и несовершенного вида. Категория вида относится по различным причинам к словообразовательным, но в ряде случаев влияет на словоизменение глагола.
Традиционно выделяется три наклонения: изъявительное, сослагательное и повелительное. (Кроме того, инфинитив, причастие и деепричастие характеристики наклонения не имеют).
В изъявительном наклонении глагол изменяется по временам. В настоящем и будущем времени глагол изменяется по числам и лицам, а в прошедшем по числам и родам.
Две основы глагола
Формы глагола образуются от двух основ. Первой является основа инфинитива (от нее образуются собственно инфинитив, прошедшее время и сослагательное наклонение, причастие и деепричастие прошедшего времени), а второй — основа настоящего времени (от нее образуются настоящее время, повелительное наклонение, причастие и деепричастие настоящего времени).
Чтобы найти основу инфинитива, надо от формы единственного числа женского рода прошедшего времени отнять конечное -ла.
Чтобы найти основу настоящего времени, надо от формы 3-го лица множественного числа настоящего времени отнять окончание -ат или -ут (окончаний -ят и -ют не существует — это чисто графические варианты: их наличие после гласной говорит, что основа настоящего времени оканчивается на суффикс -j-, после согласной — о том, что основа оканчивается на мягкий согласный).
Например, кидать: кидала — основа инфинитива кид-а-, кидают (= кид-а-j-ут) — основа настоящего времени кид-а-j-; водить: водила — основа инфинитива вод-и-, водят — основа настоящего времени вод’- (но в первом лице единственного числа основа вож-), назвать: назвала — основа инфинитива на-зв-а-, назовут — основа настоящего времени на-зов-
Соотношение этих основ очень сложно. Выделяется более 20 типов образования основы настоящего времени от основы инфинитива, хотя новые глаголы образуются только по пяти из них. В результате дать какие-либо правила определения одной по другой невозможно.
Формы, образуемые от основы инфинитива
Собственно инфинитив образуется от основы инфинитива при помощи суффикса -ть.
Сочетание инфинитива с вспомогательным глаголом быть образует будущее время глаголов несовершенного вида.
Форма прошедшего времени образуется от основы прошедшего времени при помощи суффикса -л- и окончаний, указывающих на род и число. -0 для мужского рода единственного числа, -а — для женского рода единственного числа, -о — для среднего рода единственного числа, -и — для множественного числа.
При помощи присоединения к форме прошедшего времени частицы бы образуется форма сослагательного наклонения.
От основы прошедшего времени при помощи суффикса -вш- и окончаний прилагательного образуется причастие прошедшего времени действительного залога, при помощи суффикса -ан(н)- — причастие страдательного залога.
Грамматические задания по русскому языку для 2 класса
Грамматические задания по русскому языку для 2 класса.
Учитель: Фофонова Наталья Александровна
МБОУ сош №3 г. Морозовск
Что такое гласный звук?
Разделите слова на слоги для переноса и обозначьте мягкость и твёрдость согласных: ледоход, играет, окунь, лёд.
Разделите слова на слоги: чистый, журчит, Аня, одежда.
Ночью на реке тронулся лёд.
Подчеркните имена собственные.
Коля и Витя забрались в тёмную чащу.
Что такое согласный звук?
Разделите слова на слоги для переноса и обозначьте мягкость и твёрдость согласных: ухаживал, карандаш, Ася, мел.
Разделите слова на слоги: собачка, мальчик, осень, вол.
Поставьте ударение, подчеркните имена собственные.
У Веры Шиловой жила кошка Мурка.
Подчеркните имена существительные.
Летом Ольга и Игорь жили у красивой реки.
Сколько в русском языке гласных звуков? Перечислите их.
Разделите слова для переноса и обозначьте мягкость и твёрдость согласных: коньки, кружился, Оля, огонь, хор.
По реке плывёт лёд.
Всё лето кочуют вороны по рощам и лугам.
Сколько в русском языке гласных букв? Перечислите их.
Подберите проверочные слова: тяжёлый, ручейки, вишнёвый, тишина, побежал.
Разделите слова на слоги и обозначьте мягкость и твёрдость согласных:
в теплице, перчатки, утащили, свечка.
Подберите к слову, обозначающему признак предмета, слово с противоположным значением.
Тётя Поля работает на заводе.
Назовите гласные, обозначающие мягкость согласных.
Разделите слова на слоги для переноса и обозначьте мягкость и твёрдость согласных: Москва, адрес, душистые, частый.
Подберите проверочные слова: лесной, стальные, веснушки, грибной.
4. Поставьте ударение.
Митя в траве увидел маленького ёжика.
Коля и Маша бегали и играли на красивой полянке.
Перечислите непарные звонкие согласные.
Подберите проверочные слова: лодка, рыбка, узкий, клад, сторожка.
Разделите слова на слоги для переноса и обозначьте мягкость и твёрдость согласных: животные, пушинка, аист, снег.
Выпишите слово, обозначающее название города. Запишите ещё названия городов, которые вы знаете.
Ваня живёт в Москве.
Подберите к слову, обозначающему признак предмета, слово с близким значением.
Из тёплых стран прилетели грачи.
Перечислите парные согласные.
Подберите проверочные слова: лошадка, дубки, сад, глазки, дудка.
Разделите слова на слоги для переноса и обозначьте мягкость и твёрдость согласных: ужи, вокзал, Андрей, Юля, цех.
Поставьте ударение. Дети лепили снеговика.
Выпишите слова, обозначающие действия предмета. Допишите ещё 3 слова.
Вышли гуси со двора и пошли на пруд.
Перечислите парные звонкие согласные.
Подберите проверочные слова: варенье, валяется, дрова, деревья, привязали.
Выпишите слова с безударной гласной в корне слова, подберите проверочные слова.
Весной прилетели скворцы.
Выпишите слово, отвечающее на вопрос какая? Подберите 3 слова на орфограмму, которая встретилась в этом слове.
Во дворе жила ручная белка.
Выпишите слово, в котором гласная буква обозначает 2 звука.
Дети собирали ягоды на лесной полянке.
Перечислите непарные глухие согласные.
Подберите проверочные слова: сосед, груз, лебедь, дождь, морковь.
Спишите предложение, выделив все орфограммы.
Пушистая белочка живёт в лесу.
Выпишите слово, в котором все согласные буквы обозначают твёрдые звуки.
Глухари спят в снежных норках.
Выпишите слова с мягким знаком – показателем мягкости согласного.
Муравьи хлопочут весь день.
Покажите и объясните все случаи, когда слово пишется с большой буквы .
Подберите проверочные слова к словам: зверьки, мосты, пятнистый, конюшня.
Выпишите слова, состоящие из двух слогов.
Корабль вышел в открытое море.
Спишите, выделив все орфограммы, поставьте ударение.
Спишите предложение, поставив слова в единственное число.
Звонкими, чистыми голосами поют зяблики.
На какие вопросы отвечают слова, обозначающие предмет?
Подберите проверочные слова: сказка, справка, шубка, ход.
Разделите слова на слоги для переноса и обозначьте мягкость и твёрдость согласных: короткий, серая, Ася, книжный.
Подберите к слову, обозначающему действие предмета, слово с близким значением. Напишите новое предложение.
Спишите, выделив все орфограммы.
У нас в доме жил ручной ёжик.
На какие вопросы отвечают слова, обозначающие признак предмета?
Подберите проверочные слова: подметать, смеялся, ленивый, большой.
Выпишите слова с мягким знаком – показателем мягкости.
Мальчик скользит по льду на коньках.
Выпишите имена существительные, разделите их на слоги.
Тёплые лучи солнышка греют землю.
Сделайте звуко–буквенный анализ слова с мягким знаком – показателем мягкости в середине слова.
Озеро покрылось льдом.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДВ-215936
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Большинство родителей в России удовлетворены качеством образования в детсадах
Время чтения: 2 минуты
При засыпании человеческий мозг может решать сложные задачи
Время чтения: 1 минута
В Думу внесли законопроект об обязательном образовании для находящихся в СИЗО подростков
Время чтения: 2 минуты
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Российские юниоры завоевали 6 медалей на Международной научной олимпиаде
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Путешествие в страну Грамматику (для учеников 2 класса)
Внеклассное занятие по русскому языку
«Путешествие в страну Грамматику »
для обучающихся 2 классов
Цель: Создание условий для формирования у детей интереса к изучению русского языка.
Способствовать пробуждению потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;
развитие коммуникативной компетентности;
воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к великому русскому языку.
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!
Он твой наставник – великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи,
Выучи русский язык!
Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово – свободы зарница,
Выучи русский язык!
Добрый день, знатоки и любители русского языка! Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну грамматики. Мы будем состязаться логически мыслить, применять смекалку и свои знания по русскому языку. Нас ждёт много интересных и веселых заданий, которые приготовила нам королева Грамматика!
Сколько букв содержит русский алфавит? (33)
Тридцать три родных сестрицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
А вам знакомы эти сестрицы? (буквы) На какие две большие группы они делятся? (гласные и согласные) Сколько букв гласных? (10) А согласных букв? (21. ( И ещё 2 знака)
Игра: Кто больше?
Придумайте слова, в которых звук (а) в начале слова, в середине, в конце.
(выходят по одному человеку от каждой команды )
Задание : Каждой команде написать буквы в таком порядке: от Г до К; от Ж до П; от С до Щ.
Участники каждой команды получают карточки с буквами. По команде, нужно выстроить буквы в алфавитном порядке.
Задание «Подчеркнуть правильную букву».
Нужно 2 участника от каждого класса.
ГОРО(Д,Т) ЛАНДЫ(Ш,Ж) ПОЕЗ (Д,Т) ДОРО(Ж, Ш)КА ДУ(Б, П) СКА(З, С)КА
Задание «Фонетическая минутка»
– Какой новый звук появился?
сон-стон каска-краска ролик-кролик
сок-сток салка-скалка тучка-штучка
сук-стук кошка-крошка кот-крот
Задание «В гости к Согласным»
Замените в словах одну согласную букву, чтобы получилось другое слово. 1 участник.
ФАРА (пара) КОРА (нора) КОЧКА (почка) КРЫСА (Крыша) ЧАЙКА (майка)
Я буду называть названия взрослого животного, а вы название детёныша
Утка – утёнок, Лошадь – жеребёнок,
Курица – цыплёнок, Овца — ягнёнок
Волк – волчонок, Бегемот – ( нет названия)
Кот – котёнок, Корова – телёнок,
Задание «В гостях у сказки»
Вот и новое задание. Отгадайте загадку.
Из танцзала короля
Девочка домой бежала,
Туфельку из хрусталя
На ступеньках потеряла.
Тыквой стала вновь карета…
Кто, скажи, девчушка эта? (Золушка)
Она Буратино учила писать,
И ключ золотой помогала искать.
Та девочка-кукла с большими глазами,
Как неба лазурного высь, волосами,
На милом лице — аккуратненький нос.
Как имя её? Отвечай на вопрос. (Мальвина)
Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали… (Дюймовочка)
Бабушка в лесу живёт,
Травы-зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать… (Яга)
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали? (Снегурочка)
Вот совсем нетрудный,
Коротенький вопрос:
Кто в чернила сунул
Деревянный нос? (Буратино)
Расположи сказочных героев в алфавитном порядке. (Буратино, Дюймовочка, Золушка, Мальвина, Снегурочка, Яга)
Прекрасно вы справились и с этим заданием, ребята!
Игра с болельщиками «Светофор»
А сейчас поиграем в разноцветный светофор. У него 3 цвета и много – много разных красок. Я буду называть цвет, например – синий, а те, у кого на одежде есть этот цвет, быстро встают так, чтобы все видели названный цвет. Если у вас коричневые ботинки, то надо высоко поднять ногу.
Задание« Угадайте слова»
Всех нас знает каждый.
Мы содержим букву А
Только не в начале.
Но сегодня – ну и ну!-
БРБН СТРТ СТКН РССД МРТ ПРТ СХР КРНДШ
(барабан, старт, стакан, рассада, март, парта, сахар, карандаш).
Задания для болельщиков
1 . Закончите пословицу по ее началу:
— В гостях хорошо … (а дома лучше).
— Один за всех … (и все за одного).
— Не имей 100 рублей … (а имей 100 друзей).
— Семь раз отмерь … (один раз отрежь).
— За двумя зайцами погонишься … (ни одного не поймаешь).
— Поспешишь – … (людей насмешишь).
2. Юмористическая викторина.
– В каких словах по сто согласных? (Стог, стол, стон, стоп.)
– Сколько гласных в словах? ( СЕМЬЯ, СОРОКА)
– Сколько горошин может войти в стакан? (Сами войти не могут.)
– Чем кончается день и ночь? (Мягким знаком.)
Задание «Получи слово» (1 участник от класса)
1. Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки и получите слово.
2.Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово.
3. Уберите буквы, обозначающие звонкие согласные звуки и получите слово.
4. Уберите буквы, обозначающие глухие согласные звуки и получите слово.
Задания для зрителей
На странице букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей. (Алфавит.)
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог!
(Ранец)
Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга.)
Я то в клетку,
То в линейку, Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Что такое я? (Тетрадь.)
Я фигурка небольшая,
Точка подо мной большая.
Коль спросить что собираешься,
Без меня не обойдешься. (Вопросительный знак.)
Отгадай, что за вещица, –
Острый клювик, а не птица.
Этим клювиком она
Сеет – сеет семена
Не на поле, не на грядке-
На листах твоей тетрадки. (Ручка.)
Я под мышкой посижу
И что делать укажу
Или разрешу гулять
Или уложу в кровать. (Градусник.)
Я всегда со солнцем дружен.
Если солнышко в окне.
Я от зеркала, от лужи
Пробегаю по стене. (Солнечный зайчик.)
На зеленой хрупкой ножке
Вырос шарик у дорожки.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар. (Одуванчик.)
На дне где тихи и темно,
Лежит усатое бревно. (Сом.)
Все лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры-
Помчались с горы. (Санки.)
Задание« Составь слова»
Общее задание для всех команд. От каждого класса по 2 участника. Составьте другие слова, используя буквы, входящие в состав данного слова ПРОСТОКВАША. ( парта, парк, паста, пора, пот, рак, рот, спор, спорт, скат, шар, ток, штора, астра, вата, вар, право, сор, сорт, кора, кот, коса и др.)
А сейчас мы проверим, сильны ли вы в русском языке. Я буду называть слова в единственном числе, а вы хором называйте их во множественном числе. Например, конфета – конфеты, ракета – ракета. Понятно? Полный вперед!
Р.S. мука – много – муки, а если говорим – муки, то значение слова меняется.
Конкурс « Найди ошибки»
Русский язык очень загадочен, но если вы много читаете и учите правила правописания, то легко найдете ключик к любой загадке в слове. Один неграмотный ученик, который не знает правил русского языка, выполнил упражнение, но допустил много ошибок. Ваша задача – их исправить. Нам надо по 2 человека от класса.
На карточках слова: пинал, корандаш, ручька, ленейка, титрать.
копуста, моркофь, агурец, картофел, памидор.
яблако, апелсин, молина, винограт, арбус.
таварищ, учиник, рибята, девочька, жытель.
Задание для зрителей “Музыкальный остров”
По картинке угадать песню и исполнить её – прохохотать, погоготать, промяукать, прогавкать (звучит фонограмма песни).
1. “Песенка львенка и черепашки” из м/ф “Как львенок и черепаха песню пели” муз. Г. Гладкова, сл. С Козлова (картинка львенка из мультфильма)
2. «Улыбка» из м/ф “Крошка енот” муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского (картинка улыбки)
3. «Антошка» муз. В. Шаинского, сл. Ю. Этина (картинка ложки).
4. «В траве сидел кузнечик» муз. Шаинского, сл. Н.Носова (картинка кузнечика)
Найдите слова, которые спрятались в слове. Нужно по 1 ученику от класса
Все получают одинаковые карточки.
Задание для зрителей.
– Придумать слово из 3 букв.
– Придумать слово из трех слогов.
– Подсчитать количество слогов в имени Алеша.
Задание «Ребусы»
1 ребус для каждого класса.
Ответы: ученик, берёза, русский, пальто.
И нам с тобой пришёл черёд
Сыграть в игру “наоборот”.
Скажу я слово – “высоко”
А вы ответьте – “низко”
Скажу я слово – “далеко”
4 ученик. Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звёзд,
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь –
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись!
5 ученик. В школу ходим мы не зря,
Без наук никак нельзя!
В жизнь неграмотным войдешь
За минуту пропадешь.
Чтоб ошибок избежать,
Ум свой надо развивать.
Ученик . Спасибо, Грамматика,
За буквы, слова, предложения ясные.
Где трудное место в словах –
И правило четко подскажешь, как надо
Писать, говорить, размышлять
Нам в жизни, Грамматика, всё пригодится!
Закончить наше путешествие я хочу словами о нашем родном русском языке