Что такое говорение в русском языке
говорение
Смотреть что такое «говорение» в других словарях:
говорение — выговаривание, разговаривание, красивые слова, фразы, речь, растабарывание, слова, лепетание, пустословие, каляканье, высказывание Словарь русских синонимов. говорение см. пустословие Словарь синонимов русского языка. Практический справоч … Словарь синонимов
ГОВОРЕНИЕ — ГОВОРЕНИЕ. Продуктивный вид речевой деятельности, посредством которого (совместно с аудированием) осуществляется устное вербальное общение. Содержанием Г. является выражение мыслей в устной форме. В основе Г. лежат произносительные, лексические,… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
говорение — ГОВОРЕНИЕ, произнесение, книжн. вещание ВЫСКАЗЫВАНИЕ, речь, устар. глагол ГОВОРИТЬ/СКАЗАТЬ, выговаривать/выговорить, проговаривать/проговорить, произносить/произнести, ирон., сов. провещать, книжн. вещать, книжн. изрекать/ изречь,… … Словарь-тезаурус синонимов русской речи
Говорение — – один из видов речевой деятельности, устная речь без опоры на письменную. В контактологическом аспекте говорение рассматривается при обучении неродному языку (при изучении неродного языка), так как при производстве устной речи обучающиеся… … Языковые контакты: краткий словарь
Говорение — ср. Устная форма продуктивной речевой деятельности (в лингвистике). Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
говорение — говорение, говорения, говорения, говорений, говорению, говорениям, говорение, говорения, говорением, говорениями, говорении, говорениях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
говорение — См. parola 1 … Пятиязычный словарь лингвистических терминов
Говорение — продуктивный вид речевой деятельности, посредством которого осуществляется устное общение. Как и все виды речевой деятельности, Г. имеет следующую структуру: 1. На этапе предварительной ориентировки для говорящего важно уяснить цель и задачи… … Педагогическое речеведение
говорение — 1. Один из видов речевой деятельности, заключающийся в выражении мысли словесно, сообщении чего либо. 2. То же, что речь. 3. Владение устной речью … Толковый переводоведческий словарь
говорение — говор ение, я … Русский орфографический словарь
Говорение
Полезное
Смотреть что такое «Говорение» в других словарях:
говорение — выговаривание, разговаривание, красивые слова, фразы, речь, растабарывание, слова, лепетание, пустословие, каляканье, высказывание Словарь русских синонимов. говорение см. пустословие Словарь синонимов русского языка. Практический справоч … Словарь синонимов
ГОВОРЕНИЕ — ГОВОРЕНИЕ. Продуктивный вид речевой деятельности, посредством которого (совместно с аудированием) осуществляется устное вербальное общение. Содержанием Г. является выражение мыслей в устной форме. В основе Г. лежат произносительные, лексические,… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
говорение — ГОВОРЕНИЕ, произнесение, книжн. вещание ВЫСКАЗЫВАНИЕ, речь, устар. глагол ГОВОРИТЬ/СКАЗАТЬ, выговаривать/выговорить, проговаривать/проговорить, произносить/произнести, ирон., сов. провещать, книжн. вещать, книжн. изрекать/ изречь,… … Словарь-тезаурус синонимов русской речи
говорение — ГОВОРИТЬ, рю, ришь; рённый ( ён, ена); несов. Толковый словарь Ожегова. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Толковый словарь Ожегова
Говорение — – один из видов речевой деятельности, устная речь без опоры на письменную. В контактологическом аспекте говорение рассматривается при обучении неродному языку (при изучении неродного языка), так как при производстве устной речи обучающиеся… … Языковые контакты: краткий словарь
Говорение — ср. Устная форма продуктивной речевой деятельности (в лингвистике). Толковый словарь Ефремовой. Т. Ф. Ефремова. 2000 … Современный толковый словарь русского языка Ефремовой
говорение — говорение, говорения, говорения, говорений, говорению, говорениям, говорение, говорения, говорением, говорениями, говорении, говорениях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») … Формы слов
говорение — См. parola 1 … Пятиязычный словарь лингвистических терминов
говорение — 1. Один из видов речевой деятельности, заключающийся в выражении мысли словесно, сообщении чего либо. 2. То же, что речь. 3. Владение устной речью … Толковый переводоведческий словарь
говорение — говор ение, я … Русский орфографический словарь
Говорение
Семантика. Лексикология. Русский язык для нас
Говорение ⇐ Семантика. Лексикология
Модератор: Роксана
Сообщение zack24 » 08 июн 2013, 23:26
Привет всем. Пишу на этот форум впервые. Вынудило одно сообщение.
Получил от знакомого email, что он сдал экзамен по русскому языку как иностранному
и получил свои оценки. Оценки были приведены в таблице и по мимо прочего
там стояла оценка за «говорение». Он сам хорват и язык изучал на родине.
На что получил ответ, что все правильно и документы якобы пришли из России
и они просто вставили оценки для каждого учащегося.
Я уже более 10 лет не живу в России и в курсе, что с русским языком творится неладное.
Но я был ошарашен таким заявлением. В то время когда я учился в школе мне бы явно
снизили бы оценку за такое «говорение».
Хотелось бы узнать, желательно у людей с соотвествующим образованием,
неужели в русском языке действительно есть такое слово и когда оно появилось.
В интернете такое слово хоть и очень редко, но встречается. Так же кто-то до меня
уже спрашивал о его наличии в русском языке. Слава Богу ответы были, что
это ошибка.
Должен признать, что с немалым удивлением нашел это слово и на этом форуме.
Хочется таки понять это деградация или что?
По скольку у меня как видно из сообщения есть свое мнение на сей счет, хотелось
бы услышать (прочитать) не еще одно чье-то мнение, а более или менее оффициальный ответ,
например от преподавателя русского языка.
Сообщение vadim_i_z » 09 июн 2013, 00:44
Сообщение Марго » 09 июн 2013, 06:43
Видимо, в преподавании РКИ это «говорение» от просто устной речи чем-то отличается. Надо спрашивать преподавателей РКИ.
Добавлено спустя 4 минуты 13 секунд:
А вот тут что-то вроде методички по предмету: http://sahvatkin.narod.ru/SR/3.htm
Сообщение имячко » 09 июн 2013, 08:47
Сообщение kia » 09 июн 2013, 11:35
Сообщение Князь Мышкин » 09 июн 2013, 11:37
Сообщение kia » 09 июн 2013, 11:48
Сообщение Князь Мышкин » 09 июн 2013, 11:51
Сообщение Penguin » 09 июн 2013, 12:04
Сообщение имячко » 09 июн 2013, 12:38
Сообщение zack24 » 09 июн 2013, 13:23
То что это есть устная речь оно и так понятно. Мне не нужно определение данного слова.
Мне нужна правомочность его использования в русском языке. Таковой я для себя не вижу.
Это не архаизм, а неправильное применение слов в русском языке. Удивляет, что это распространено в самой России и тут разумеется иностранцы могут легко ссылаться на русских,
потому как сами не могут отличить такие в каком-то смысле тонкие вещи.
У меня сложилось довольно странное ощущение от комментариев. Те вещи, которые когда-то давно казались очевидными, простыми и незыблемыми сегодня приобрели под собой шаткую основу и стали расползаться в разные стороны.
Получается, что все эти преведы, пацтолом не только игры, но и фактически влияют на восприятие языка подрастающим поколением. Для него это уже полноправные слова языка,
а не просто прикол.
Словари
Устная форма продуктивной речевой деятельности (в лингвистике).
1. Один из видов речевой деятельности, заключающийся в выражении мысли словесно, сообщении чего-либо.
3. Владение устной речью.
ГОВОРЕ́НИЕ см. Говори́ть.
Действие по глаг. говорить (в 1, 2 и 3 знач.).
говоре́ние, говоре́ния, говоре́ний, говоре́нию, говоре́ниям, говоре́нием, говоре́ниями, говоре́нии, говоре́ниях
сущ., кол-во синонимов: 14
выговаривание, разговаривание, красивые слова, фразы, речь, растабарывание, слова, лепетание, пустословие, каляканье, высказывание
ГОВОРЕНИЕ, произнесение, книжн. вещание
ВЫСКАЗЫВАНИЕ, речь, устар. глагол
ГОВОРИТЬ/СКАЗАТЬ, выговаривать/выговорить, проговаривать/проговорить, произносить/произнести, ирон., сов. провещать, книжн. вещать, книжн. изрекать/ изречь, устар., высок., сов. взговорить, устар., высок., сов. возговорить, устар. глаголать, устар., несов. и сов. молвить, разг., сов. вымолвить, разг., сов. промолвить
ГОВОРИТЬСЯ/СКАЗАТЬСЯ, выговариваться/выговориться, проговариваться/проговориться, произноситься/произнестись, книжн. изрекаться, устар. молвиться
Как и все виды речевой деятельности, Г. имеет следующую структуру:
1. На этапе предварительной ориентировки для говорящего важно уяснить цель и задачи высказывания, определить (уточнить) его тему, вид (жанр), состав будущей аудитории (образование, возраст, физическое и психологическое состояние слушателей и пр.) и т. д.
2. На этапе планирования продумывается по возможности содержание, построение и речевое оформление высказывания.
3. Осуществление деятельности, т. е. процесса Г. Большую роль играет жестово-мимический код.
4. Контроль осуществления деятельности. Самоконтроль осуществляется как в течение всего процесса Г., так и после него.
Единицей деятельности Г. является речевое действие, входящее в структуру Г. или ее представляющее.
Психофизиологические механизмы Г.:
1) механизм репродукции, который обеспечивает воспроизведение готовых и усвоенных структурно-смысловых блоков для того, чтобы осуществить коммуникативную задачу;
2) механизм выбора языковых средств, который зависит от смысла сообщения, коммуникативной цели и ситуативного окружения, а также отношений между говорящими, особенностей реципиента, общности жизненного опыта и т. д.;
3) механизм комбинирования, от которого зависят и беглость речи, и ее новизна, и другие ее качества как продукта, и механизм конструирования. Человек конструирует некоторые речевые единицы в процессе Г., осуществляются эти операции на основе чувства языка, чувства допустимости той или иной конструкции, ее непротиворечивости структуре и духу языка;
4) механизм упреждения, который может реализоваться в двух планах: структурном и смысловом. В структурном плане упреждение возможно на уровне фразы, когда при произнесении первых слов упреждается, антиципируется конструкция фразы, и на уровне высказывания, когда также упреждается вся его конструкция, что позволяет порождать высказывание без длительных пауз между отдельными фразами. В смысловом плане упреждение есть предвидение исходов в речевых ситуациях. Такое прогнозирование помогает говорящему строить свое высказывание;
5) механизм дискурсивное™ управляет процессом функционирования речевого высказывания.
Этот механизм позволяет:
а) оценивать ситуацию в ее отношении к цели;
б) воспринимать сигналы обратной связи (реплики собеседника, его невербальное поведение) и принимать решения «на ходу»;
Продуктивный вид речевой деятельности, посредством которого (совместно с аудированием) осуществляется устное вербальное общение. Содержанием Г. является выражение мыслей в устной форме. В основе Г. лежат произносительные, лексические, грамматические навыки. В большинстве методов обучения Г. является одной из основных целей обучения языку. Различают инициативное (активное) говорение (или инициативная речь), реактивную (ответную) речь, репродуктивную (стохастическую) речь. Психологическая структура акта Г. включает четыре фазы:
1) побудительно-мотивационную, при которой проявляется потребность человека в общении под влиянием определенного мотива и при наличии определенной цели высказывания;
2) аналитико-синтетическую, представленную в виде свернутых умственных действий по программированию и формулированию мыслей (здесь функционирует механизм внутреннего оформления высказывания, обеспечивающий выбор слов и грамматическое прогнозирование);
a) проводится обучение подготовленному или неподготовленному говорению и
б) формируются навыки и умения диалогической или монологической речи. При этом речь может идти о двух подходах (способах) обучения: дедуктивном (синтетическом) и индуктивном (аналитическом). При первом способе, определяемом также как подход к обучению говорению «сверху вниз» (topdown processing), учащиеся идут от восприятия текста как целого произведения к его отдельным частям на уровне значения входящих в его состав лексико-грамматических единиц. Формирование навыков и умений начинается с восприятия текста (чтения, прослушивания, воспроизведения готового монологического текста, диалога или полилога), который рассматривается в качестве образца для построения собственных текстов, а заканчивается анализом содержащихся в тексте единиц языка. При втором способе (подход к обучению говорению «снизу вверх» (bottom-up processing) учащиеся идут от анализа единиц языка, содержащихся в тексте, и способов их употребления в речи к восприятию содержания текста как целого произведения. В основе этого подхода лежит предположение о том, что поэлементное, поэтапное усвоение единиц текста обеспечивает лучшее понимание его содержания и, как следствие этого, приводит к умению участвовать в речевом общении с опорой на приобретенное знание единиц языка и способов их применения в речи (Бим, 1988; Гальскова, Гез, 2004; Колесникова, Долгина, 2008; Пассов, 1991; Практическая методика, 2003; Соловова, 2004, 2008; Nunan, 1998).
Лит.: Коновалов Д. Г. Религ. экстаз в рус. мистич. сектантстве. Сергиев Посад, 1908; Белый А. Глоссолалия. Поэма о звуке. Берлин, 1922; Булгаков С. Философия имени Париж, 1953; Топоров В. Н. Об образце «говорения языками» в рус. мистич. традиции // Этнолингвистика текста. Семиотика малых форм фольклора. М., 1988. Ч. 1. С. 160-164.
Подскажите пжлста,а есть в русском языке слово «говорение»?
Диалогическая речь
Cовершенствование умений:
-вести все виды диалога и комбинировать их на основе расширенной тематики в различных ситуациях официального и неофициального общения, а также в ситуациях профессионально-ориентированного общения;
-вести полилог, в том числе в форме дискуссии, с соблюдением норм речевого этикета, принятых в стране/странах изучаемого языка.
Развитие умений: участвовать в беседе, запрашивать и обмениваться информацией, высказывать и аргументировать свою точку зрения, расспрашивать собеседника, уточняя интересующую информацию, брать на себя инициативу в разговоре, вносить пояснения/дополнения, выражать эмоции различного характера.
Развитие умений публичных выступлений, таких как: сообщение, доклад, представление результатов проектно-исследователь-ской деятельности, ориентированной на выбранный профиль.
Развитие умений: подробно/кратко излагать прочитанное/про-слушанное/увиденное; давать характеристику литературных персонажей и исторических личностей, описывать события, излагать факты, представлять социокультурный портрет своей страны и стран изучаемого языка; высказывать и аргументировать свою точку зрения; делать выводы; оценивать факты/события современной жизни.
и еще:
Говорение представляет собой вид речевой деятельности, посредством которого осуществляется устное вербальное общение. Оно может обладать различной сложностью, начиная от выражения эффективного состояния с помощью простого восклицания, называния предмета, ответа на вопрос и кончая самостоятельным развернутым высказыванием. Переход от слова и фразы к целому высказыванию связан с разной степенью участия мышления и памяти.
Говорение как цель обучения. Условия функционирования речи. Общая характеристика говорения. Психофизиологические механизмы говорения. Этапы работы над речевым материалом при обучении говорению. Взаимосвязь говорения с аудированием, чтением и письмом. «
этому даже учат оказывается! 😀
имхо, лучше говорить «разговорная речь», а не говорение.
в ABBY LINGVO 11 нашел следующее выражение: говорить языком ( кого-л. /чего-л.) to use the language (of)