Что такое глаголы со значением начала действия
Глаголы со значением начала действия?
Глаголы со значением начала действия.
1. Начинательный способ.
Время глагола со значением : действие происходит сейчас в момент речи?
Время глагола со значением : действие происходит сейчас в момент речи.
Объедини глаголы в группы по значению : 1) начало действия : 2) окончание действия : 3) неполное действие : Вот слова : приподнять, заготовить, доиграть, приболеть, отнести, взлететь, поплыть, придерж?
Объедини глаголы в группы по значению : 1) начало действия : 2) окончание действия : 3) неполное действие : Вот слова : приподнять, заготовить, доиграть, приболеть, отнести, взлететь, поплыть, придержать, выкопать.
Время глагола со значением : действия которое происходит сейчас, в момент речи?
Время глагола со значением : действия которое происходит сейчас, в момент речи?
Прочитайте Назовите сказку Чайковского выпишите глаголы вставляя пропущенные буквы выделите в них приставки приставки имеют значение начало действия в направлении движения в сторону?
Прочитайте Назовите сказку Чайковского выпишите глаголы вставляя пропущенные буквы выделите в них приставки приставки имеют значение начало действия в направлении движения в сторону.
Определите вид глаголов и распределите их по группам со значением : 1) «мгновенность или однократность действия» ; 2) «начало или окончание действия»?
Определите вид глаголов и распределите их по группам со значением : 1) «мгновенность или однократность действия» ; 2) «начало или окончание действия».
————— Запеть, прыгнуть, сыграть, свистнуть, зашуметь, толкнуть, пройти, задуматься, прочитать, побежать.
Объедини глаголы в группы по значению : 1) начало действия : 2) окончание действия : 3) неполное действие : приподнять, заговорить, доиграть, приболеть, отнести, взлететь, поплыть, придержать, выкопат?
Объедини глаголы в группы по значению : 1) начало действия : 2) окончание действия : 3) неполное действие : приподнять, заговорить, доиграть, приболеть, отнести, взлететь, поплыть, придержать, выкопать.
Какие глаголы имеют значение начала действия?
Какие глаголы имеют значение начала действия?
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ какие глаголы имеют значение начала действия?
ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ какие глаголы имеют значение начала действия?
Укажи в них ту значимую часть слова, с помощью которой внесено это значение.
Взмахнул, отбросил, спилил постукивал, засмеялся.
Выпиши из текста глаголы в таком порядке 1) начала действия 2) законченности действия?
Выпиши из текста глаголы в таком порядке 1) начала действия 2) законченности действия.
Даю 10 баллов Образуйте с помощью приставок глаголы со значением начала и конца действия?
Даю 10 баллов Образуйте с помощью приставок глаголы со значением начала и конца действия.
Плыть, ходить, лежать, играть, строить, петь, бежать.
У меня надёжный товарищ. Молодёжь помогает старшему поколению. У нас красивая речь. Осенью собирают рожь. Солнечный луч каждое утро заглядывает ко мне в окно. Про глушь незнаю.
Способы глагольного действия: таблица, правила написания
Содержание:
Глагол в русском языке отличается многообразием выражаемых значений. Категория способов глагольного действия (СГД) характеризует значения, связанные с процессом действия, например: начало, продолжительность, законченность, интенсивность и т. д. Эти значения выражаются с помощью присоединения к основному глаголу словообразовательных морфем, приставок и суффиксов.
Глаголы действия и состояния в русском языке: сколько всего существует способов глагольного действия — таблица глаголов действия с примерами
Глаголы действия в русском языке связаны с проявлением категории вида, совершенного и несовершенного. Проиллюстрирует способы глагольного действия таблица:
Характеристики действия, не выраженные грамматически
Глаголы, обозначающие начало действия и другие способы его совершения, имеют определенные словообразовательные модели, как видно из таблицы. Однако это не единственный способ выражения подобных значений.
В русском языке существуют глаголы, способ действия в которых не выражен грамматически. Деление на группы в этом случае происходит исходя только из семантики. В лингвистике такие способы называют нехарактеризованными и выделяют несколько групп:
Глаголы действия и состояния в русском языке имеют различия не только семантические. Статальные глаголы можно заменить словосочетанием «быть в состоянии + однокоренное существительное», например: спать — быть в состоянии сна, болеть — быть в состоянии болезни. Кроме того, эти глаголы не могут сочетаться с наречиями, обозначающими развитие действия: быстро, медленно, постепенно.
Способы глагольного действия
ХАРАКТЕРИЗОВАННЫЕ СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЯ
Начинательный
Может сочетаться со зн. перехода в состояние (за-). Приставка за-, СВ (но заболевать, загораться, запивать – НСВ) Заблестеть, заволноваться, заиграть.
Зн. передвиж. в пространстве (по-). Приставка по-, СВ Поплыть, погнаться.
Зн. возникновения интенсивн. действия (вз-) Приставка вз-/вс-, СВ Взмолиться
Усилительный
Действие достигло чрезмерной силы, интенсивности Прист. раз-(рас/разо-) + частица -ся, СВ и НСВ: Разбушеваться разахаться Разгораться
Ограничительный
Действие ограничено во времени и в полноте. Могут быть наречия недолго, слегка и т.д.
Приставка по-, СВ (обычно непереходные) Поахать, побегать.
Переходные: Покачать, повозить
Длительно-ограничительный
Действие охватывает определенный отрезок времени
Приставка про-, неотносительные глаголы СВ: Пробегать, прогулять, проплакать
Смягчительный
С оттенком «немного, слегка»
Присоединение прист. по- к приставочным глаголам СВ: Поизноситься, поразвлечься, пообвыкнуть
С оттенком неполноты проявления действия
Соединение прист. при- с приставочным и беспристав. глаголам
Приврать — привирать
С оттенком неполноты действия и значимости
Соединение прист. под- с приставочным и беспристав. Глаголам: Подзабыть — подзабывать
СПЕЦИАЛЬНО-РЕЗУЛЬТАТИВНЫЕ СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЯ (достижение резульната)
Финитивный
Прекращение действия, значение конца Приставка от-: Отбегать, отболеть
Завершительный (комплетивный)
Завершение конечной фазы Приставка до-: Довязать — довязывать
Интенсивный
Действие за пределом допустимого Приставка за- + -ся Заиграться
Приставка за- Загнать
Оттенок крайней полноты, интенсивности Приставка на- + -ся:Набегаться, наесться
Действие вызывает моральное удовлетвор-е Приставка у- + -ся: Убегаться, упрыгаться
Действие вызывает усталость, приводит к отриц. Последствиям Приставка до- + -ся: Добаловаться, доиграться
Кумулятивный (накопительный)
Различные оттенки накопления Приставка на-: Нагородить, набедокурить, наездить(5 км)
Распределитель-ный (дистрибутивный)
Действие – совокупность ряда актов Приставки пере- и по-: Переломал, побросал
НЕПОСЛЕДОВАТЕЛЬНО-ХАРАКТЕРИЗОВАННЫЕ СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЯ
Общерезультативный
Действие достигает результата или стремится к нему
В сочетании с СВ – реальное достижение результата.
При НСВ характер результативности зависит от характера употребления приставочного глагола: Выкупать, заржаветь, изготовить, накормить, окрепнуть, отомстить, побрить, приготовить, проголосовать, разбудить, слепить, ужалить
Многоактовый
Действие из нескольких однородных актов Глаголы на -а- и др. : Дергать. Вздрагивать. Грести
Одноактовый
Мгновенное действие в один прием Глаголы СВ с суффиксом -ну-:Дернуть, вздрогнуть
НЕХАРАКТЕРИЗОВАННЫЕ СПОСОБЫ ДЕЙСТВИЯ
Статальный (глаголы состояния) Неподвижная, не связанная с перспективой развития деятельность Выделяются по значению, без общего морфемного признака: Висеть, держать, нервничать
Реляционный (глаголы отношения) Глаголы не связаны с понятием процесса: Знать, иметь, принадлежать –
Эволютивный (глаголы развития) Результата не предполагает, но связано с качеств. изменениями в объекте или субъекте: Воевать, жить, командовать, париться, удить, шалить
Способы действия – семантические, отчасти словообразовательные, группировки глаголов, выделяемые на основе общности типа протекания действия. 
Вопрос №1. Тема: «Глагол»
Вопрос. Иногда трудно бывает определить, что обозначает глагол — действие или состояние. Например: день заметно прибывает; вода прибывает; почки распускаются; трава растёт, зеленеет; дождь идёт; молния сверкает и т. п. Как различать эти случаи?
Ответ. Понятие действия в глаголе понимается в широком смысле, т. е. имеется в виду не только действие, совершаемое предметом, иначе говоря, то, что делает предмет (учитель спрашивает, ученик отвечает), но и то, что делается с предметом (листья опадают, река замерзает).
Последнее значение близко подходит к понятию состояния; так, река замёрзла указывает не только на то, что сделалось с рекой, но и на её состояние; в предложении Старик сидит и дремлет состояние подлежащего сочетается с его действием, причём последнее имеет более общее значение. Акад. Л. В. Щерба отмечал: «В категории глаголов основным значением, конечно, является только действие, и вовсе не состояние… Когда мы говорим Больной лежит на кровати или Ягодка краснеется в траве, мы это лежание и краснение представляем не как состояние, а как действие».
Таким образом, трудно проводить резкую грань между значениями действия и состояния в глаголе: «Особенность глагола как раз в том и заключается, что состояние представляется в нём как протекающее во времени действие». Кроме того, различия между этими значениями не проходят последовательно через всю систему форм глагола.
Глаголы или непосредственно называют действия (дождь идёт, молния сверкает, вода прибывает, почки распускаются), или представляют в виде действия другие процессы, например: состояние (ученики сидят, ребёнок спит), проявление признака (трава зеленеет, роса блестит), изменение признака или состояния (трава растёт, день заметно прибывает), отношение к кому-нибудь или чему-нибудь (любить родину, ненавидеть врагов, заботиться о детях) и др. «Все значения глагола, абстрагированные от частного и конкретного, объединяются в общей категории действия, что отличает глагол от других частей речи».
Следовательно, значение глагола шире обычного понимания слов «действие» и «состояние». Поэтому требовать от учащихся разграничения действия и состояния не нужно.
Вопрос №1. Тема: «Глагол»
Вопрос. Иногда трудно бывает определить, что обозначает глагол — действие или состояние. Например: день заметно прибывает; вода прибывает; почки распускаются; трава растёт, зеленеет; дождь идёт; молния сверкает и т. п. Как различать эти случаи?
Ответ. Понятие действия в глаголе понимается в широком смысле, т. е. имеется в виду не только действие, совершаемое предметом, иначе говоря, то, что делает предмет (учитель спрашивает, ученик отвечает), но и то, что делается с предметом (листья опадают, река замерзает).
Последнее значение близко подходит к понятию состояния; так, река замёрзла указывает не только на то, что сделалось с рекой, но и на её состояние; в предложении Старик сидит и дремлет состояние подлежащего сочетается с его действием, причём последнее имеет более общее значение. Акад. Л. В. Щерба отмечал: «В категории глаголов основным значением, конечно, является только действие, и вовсе не состояние… Когда мы говорим Больной лежит на кровати или Ягодка краснеется в траве, мы это лежание и краснение представляем не как состояние, а как действие».
Таким образом, трудно проводить резкую грань между значениями действия и состояния в глаголе: «Особенность глагола как раз в том и заключается, что состояние представляется в нём как протекающее во времени действие». Кроме того, различия между этими значениями не проходят последовательно через всю систему форм глагола.
Глаголы или непосредственно называют действия (дождь идёт, молния сверкает, вода прибывает, почки распускаются), или представляют в виде действия другие процессы, например: состояние (ученики сидят, ребёнок спит), проявление признака (трава зеленеет, роса блестит), изменение признака или состояния (трава растёт, день заметно прибывает), отношение к кому-нибудь или чему-нибудь (любить родину, ненавидеть врагов, заботиться о детях) и др. «Все значения глагола, абстрагированные от частного и конкретного, объединяются в общей категории действия, что отличает глагол от других частей речи».
Следовательно, значение глагола шире обычного понимания слов «действие» и «состояние». Поэтому требовать от учащихся разграничения действия и состояния не нужно.