Что такое глагол зрительного восприятия
Глаголы зрительного восприятие английского языка
Глаголы состояния в английском языке список глаголов восприятия, умственного и эмоционального состояния, желания, вспомогательные глаголы
Английские глаголы можно классифицировать по разным признакам, и один из них – передача действия или состояния предмета. Соответственно, все глаголы можно разделить на динамические или глаголы действия (Dynamic Verbs) и статические или глаголы состояния (Stative Verbs).
Динамические глаголы сообщают, что предмет совершает определенное физическое действие. К этой группе относится большинство известных нам глаголов (to eat, to run, to write, to burn, etc.), и каждый из них описывает конкретное понятное физическое действие.
Другое дело – глаголы состояния. Их задача понятна из названия: они передают состояния, чувства, отношения, умственные процессы и другие характеристики предмета. Например, к глаголам состояния относятся такие простые и известные нам слова, как to love и to hate, to remember и to forget, to understand и to believe, to look и to feel. Эти глаголы мы узнаем чуть ли не на первых занятиях по английскому языку и даже не знаем, что они попадают в определенную классификацию и имеют свои грамматические особенности. А основное их отличие от динамических глаголов в том, что они не употребляются во временах группы Continuous, т. е. не могут иметь длительного времени. Действительно, нельзя же наблюдать за тем, как мы помним или верим, это ведь не физический процесс, а результат мыслительной деятельности человека. То же самое можно сказать про все Stative Verbs (конечно, с некоторыми исключениями, как это обычно бывает в английском языке).
Глаголы физического восприятия (verbs of physical perception):
be — быть, являться, вести себя
feel — чувствовать, ощущать
hear — слышать
look — выглядеть, казаться (но, не в значении «смотреть»)
observe — замечать, наблюдать
recognize — узнавать, признавать
see — видеть seem – казаться
smell — иметь запах
sound — звучать
taste — быть на вкус
distinguish — различать
taste — быть на вкус
watch — наблюдать
notice — отмечать, замечать
She is looking through the fashion magazine. — Она просматривает журнал мод.
He was smelling the flowers. — Он вдыхал аромат цветов
hear only you. Я слышу только тебя.
Глаголы умственного состояния (Verbs of mental state):
know — знать
believe — верить
notice — замечать
realize — осознавать
forget — забывать
remember — помнить
recognize — узнавать
think — думать (иметь мнение), верить
expect — в значении думать
understand — понимать
see — в значении понимать
seem — казаться
mean — иметь в виду, означать
suppose — предполагать
doubt — сомневаться
understand — понимать
Do you know what he means? – Ты знаешь, что он имеет в виду?
Who do you think will come? – Как ты думаешь, кто придет?
He does not understand what I’m saying. – Он не понимает того, что я говорю.
Глаголы эмоционального состояния (verbs denoting emotions):
like — нравится
dislike — не нравится
love — любить
hate — ненавидеть
care — беспокоиться
hope — надеяться
wish — желать
want — хотеть
need — нуждаться
prefer — предпочитать
mind — беспокоиться, тревожиться
enjoy — наслаждаться
care for — заботиться
admire — восхищаться
detest — презирать
respect — уважать
adore — обожать
appreciate — ценить
detest — не мочь терпеть
They respect their teacher. — Они уважают их учителя.
We wanted dessert. — Мы хотели десерт.
I like music.- Мне нравится музыка.
Глаголы желания (verbs denoting wish):
wish — желать
want — хотеть
desire — желать
covet — жаждать, сильно желать (особенно чужого)
Глаголы, выражающие владение чем-либо (Verbs expressing possession of something):
be — быть
belong — принадлежать
own — обладать
have — иметь
contain — содержать в себе
cost — стоит
seem — казаться
need — нуждаться
depend on — зависеть
come from — быть родом
resemble — быть похожим
possess — обладать
This doll belongs to me. Эта кукла принадлежит мне.
This costs too much. Это слишком дорого стоит.
Вспомогательные глаголы (Auxiliary verbs):
can — мочь
dare — сметь
may — мочь
must — должен
need — нуждаться
ought — следует быть
Bob can drive. — Боб может (умеет) водить (машину).
They must finish the work as soon as possible. — Они должны закончить работу как можно скорее.
Jane needs to eat more fruit. — Джейн должна есть больше фруктов.
Прочие глаголы:
prefer — предпочитать
adore — обожать
mean — значить
resemble — быть похожим
appear — казаться, участвовать
suit — подходить по размеру
deserve — заслуживать
suppose — предполагать
contain — содержать в себе
require — требовать
seem — казаться
matter — значить
desire — желать
lack — недоставать
appreciate — ценить
cost — стоить
need — нуждаться
concern — касаться
involve — вовлечь;
fit — соответствовать размеру, подстраивать
realize — осознать
influence — влиять
please — радовать
impress — впечатлять
enjoy — наслаждаться, наслаждаться процессом
measure — измерять
astonish — изумлять
weigh — весить
satisfy — удовлетворять
surprise — удивлять
detest — вызывать отвращение
care for — заботиться
remind — напомнить 
Секреты английского языка
Сайт для самостоятельного изучения английского языка онлайн
Употребление глаголов think и see во временах групп Continuous и Simple
Posted on 2013-11-18 by admin in Глагол // 8 Comments
В английском языке действует правило, согласно которому глаголы чувственного воcприятия и глаголы, выражающие умственную деятельность, не употребляются в продолженных временах (Continuous). Но особо следует сказать про глаголы think и see.
Глагол think
Глагол think может использоваться как во временах группы Simple, так и в Continuous в зависимости от значения.
• Jim is thinking of moving into a new house – Джим подумывает о переезде в новый дом.
• What are you thinking about? — About my holiday. – О чем ты думаешь? – О своем отпуске.
• Jane is thinking about starting her own business. – Джейн подумывает о том, чтобы начать собственный бизнес.
• I was thinking about you when got this message. – Я как раз думал о тебе, когда получил это сообщение.
Глагол see
Глагол see также употребляется в различных значениях.
• Can you see the cat in that tree? Isn’t it your Grandma’s? – Видишь кошку на том дереве? Разве это не кошка твоей бабушки?
• I see a very nice park in the photo. – На фотографии я вижу красивый парк.
• It’s too dark here, I cannot see anything. – Здесь слишком темно, я ничего не вижу.
• I looked for her but couldn’t see her in the crowd. – Я искал ее, но не смог увидеть среди толпы.
• I am seeing my accountant tomorrow. – Я встречаюсь со своим бухгалтером завтра.
• We are seeing at the cafe, then going to the cinema. – Мы встречаемся в кафе, а потом идем в кино.
• What are you doing tonight? – I am seeing my friends at 8. – Чем займешься сегодня вечером? – Я встречаюсь с друзьями в 8.
Что такое глагол зрительного восприятия
Перцептивные глаголы, ввиду их сложной природы и особой актуальности для процессов познания и коммуникации, вызывают большой интерес лингвистов и не раз становились объектом специальных исследований. Тем не менее в этой области есть еще множество «белых пятен».
В данной статье делается попытка проанализировать лексико-семантические наименования перцептивных глаголов зрительного восприятия, используемые реципиентами в процессе переписки. Научная новизна исследования состоит в том, что изучение языковой концептуализации такого важного когнитивного процесса, как зрительное восприятие, еще ни разу не проводилось на жанре естественной письменной английской речи. Материалом исследования послужили более 500 текстов открыток проекта «Postcrossing». Специфическими особенностями этого жанра являются не просто спонтанность, повседневность сферы бытования, непрофессиональность исполнения, а также отсутствие промежуточных лиц и инстанций между отправителем и реципиентом текста (характеристики, присущие естественной письменной речи и выделенные Н.Б. Лебедевой [1]), но также и разовость переписки, которая заключается в случайном дистанционном общении с неизвестным адресатом, соблюдение этических норм, открытость и доступность прочтения текста теми, кто знает английский язык, написание от руки.
В исследованиях английских перцептивных глаголов зрительного восприятия акцент в основном делается на изучении их семантики и функционирования в речи. Совершенно очевидна потребность обращения к их системным характеристикам и когнитивным основаниям, которые определяют их смысловые особенности, в том числе и для выявления того, насколько адресант открыток проекта «Postcrossing» знаком с условиями реализации исследуемых нами слов в английском языке, так как большая часть отправителей не являются носителями языка. Особое внимание уделим лексико-семантическим вариантам (ЛСВ), отдельным дискретным элементам, идентифицирующимся по лексической, грамматической или комбинированной сочетаемости [2].
Система глагольных форм английского языка напрямую связана с некоторыми аспектами значения глаголов, которые делятся на две большие группы: глаголы состояния и глаголы действия. Если процесс мыслится как спонтанное изменение значений параметров, он называется динамическим состоянием. Если значения параметров непрерывно воспроизводятся (поддерживаются на одном и том же уровне), такое состояние называется статическим. Если процесс мыслится как причинно-следственная цепь, как изменение, осуществляемое одним актантом в другом актанте или в самом себе, тогда процесс называется действием [5].
В нашем исследовании анализу подвергаются лексические единицы зрительного восприятия to look, to see с целью выявления в их семантической структуре признака «целенаправленность» и «результативность» восприятия и определяются особенности реализации данных глаголов на синтагматическом уровне [3, 4]. В результате предварительного анализа фактического материала нами были выделены следующие глаголы: to look, to eye, to examine, to inspect, to glance, to glimpse, to gawk, to glare, to goggle, to observe, to pry, to peep, to peer, to scan, to spy, to sight, to watch.
Центральное положение в данной группе глаголов занимает глагол to look, так как характеризуется высокой употребительностью в речи и широким диапазоном сочетаемости.
Так, ЛСВ 1 глагола to look имеет значение: to turn your eyes in the direction of something or someone so that you can see them [Cambridge] («поднять взгляд в направлении чего-то или кого-то, чтобы это увидеть»), которое встретилось в следующих примерах: Nowadays if you look, more and more, you see lots of women driving the cars, buses, even the delivery trucks. I have a feeling, that I looking at people – men, women – like you’re seeing them for the first time, like you’re a different creature, or you just came out of the forest, or the other way around, you just walked into the forest.
ЛСВ 2 имеет значение: to direct one’s attention (towards) [Cambridge] («делать предметом своего внимания, наблюдений»), что нашло отражение в следующих примерах: Look at the photo in front of the postcard. Does this goose look silly in these sneakers? Let us, however, look into the nonsense too.
Как видим, в данных предложениях помимо описательной семы [зрительное] в лексико-семантическом варианте глагола to look идентифицируется описательная сема [умственное], поскольку основой наблюдения является не только зрительное восприятие каких-либо объектов или явлений, но и ментальная переработка полученной информации. Так, выделяется дифференциальная сема [наблюдение].
ЛСВ 3 имеет значение: to examine, especially for points to be noted [Cambridge] («просматривая, знакомиться с содержанием чего-либо»), обнаруженные нами в следующих предложениях: Kate, thanks for your advice on your profile, but we looked through all the books and this was still the one we liked best. There I will look through them and write to you by Postcrossing mail what I think about it next month.
Вышеприведённые примеры демонстрируют наличие двух сем в качестве описательных: семы [зрительное], так как восприятие реализуется с помощью органов зрения, и семы [умственное], поскольку при ознакомлении с содержанием субъект извлекает информацию, требующую осмысления.
Семантика других глаголов, входящих в состав группы намеренного зрительного восприятия, отличается по экспрессивно-семантическому признаку и стилистической окраске. Кроме того, они репрезентируют различные «способы» смотрения. В семантической структуре каждого глагола данной подгруппы есть различия, указывающие на характер взгляда. Так, глагол to stare сообщает о пристальном, напряженном взгляде, вызванном какой-либо приметностью объекта. ЛСВ глагола to stare имеет значение: “to look fixedly or vacantly at someone or something with one’s eyes wide open” [6] («смотреть пристально или бессмысленно на кого-то или что-то с широко открытыми глазами»). В отличие от глагола to look семантическая структура глагола to stare обладает информацией о том, что взгляд некоторое время неподвижен, то есть на протяжении фиксированного отрезка времени взгляд сосредоточен на объекте, который, в свою очередь, характеризуется некоторой неподвижностью в пространстве: She gave him a cold stare. I stared him straight in the eye but he didn’t recognize me. He stared at her in amazement.
Глагол to peer сигнализирует о том, что субъект направляет взгляд для отбора и поиска объекта восприятия. Значение ЛСВ этого глагола заключается в следующем: to look with difficulty or concentration at someone or something [6] («смотреть с трудом или сосредоточенностью на кого-то или что-то»). Отметим, что необходимость обнаружения объекта в пространстве диктует потребность употребления данного глагола с предлогами in, into: Thanks for his last detailed description of the route, when I came to the first door on the right, opened it slowly to peer inside…We’ve only spent the last hour blocking off these windows so that they can’t peer in.
Очевидно, что информация, переданная посредством использования глагола to peer, свидетельствует о том, что субъект вынужден прикладывать дополнительные усилия для более интенсивной работы зрительного аппарата, обусловленные наличием препятствия для формирования образа.
У глагола to gawk фиксируется один лексико-семантический вариант, который имеет значение: to look at someone or something with your mouth open because you are shocked or surprised [6] («смотреть на кого-то или что-то с открытым ртом, потому что вы шокированы или удивлены»), что отмечено в следующем предложении: Yesterday we went to the concert and we were gawking at some pin-up.
Еще один глагол с единственным ЛСВ – это глагол to gaze, имеющий значение: to look steadily and intently, especially in admiration, surprise, or thought [6] («не сводя глаз, пристально смотреть на кого-либо, что-либо с восхищением, удивлением»), также выделяется сема [способ восприятия], например: Hurray! I’ve made peace with my ex-boy, so we gazed into each other’s eyes by the hour together!
To glance обозначает быстрый, иногда неожиданный взгляд на объект: I glanced through your profile before choosing the postcard…That is my usual occupation – to glance through the newspapers.
Еще более быстрый, иногда мимолетный или поверхностный взгляд предполагает глагол to glimpse: to steal glimpses at – «бросать украдкой взгляды»; at a glimpse – «с одного взгляда»: I caught a glimpse of the ocean and decided to send the postcard with the ocean view.
Попытка увидеть такой объект, который скрыт от взора или спрятан, часто со стороны субъекта, который сам находится в укрытии или не хочет, чтобы его интерес к объекту был обнаружен, присутствует в глаголе to peep: I’ve just looked out; I keep running to peep through the crack. Unfortunately, we peep into the Gospel only on the eve of making speeches.
Двумя резко отличающимися друг от друга лексико-семантическими вариантами обладает глагол to scan, связанный с поисковым смотрением. Первый ЛСВ обозначает продолжительное и внимательное смотрение: Hope you feel the same when your eyes scan the mountainsides to find something interesting. I have to be dressed well because every time my chief scans me from top to toe with curiosity.
Второй вариант, наоборот, описывает непродолжительное и невнимательное смотрение, связанное обычно с быстрым чтением: Some days ago we had the press conference, and now I have to scan newspapers and magazines for articles about it but it’s not so exciting as Postcrossing!
В результате анализа данных, извлеченных из текстов открыток, в состав группы глаголов, в семантике которых содержится указание на результативность зрительного восприятия, вошли следующие глаголы: to see, to descry, to discern, to note, to notice, to perceive, to spot. Критерием отнесения данных глаголов к лексико-семантическому полю зрительного восприятия послужило наличие семы [видения] в словарном толковании.
Глагол to see в данной группе занимает центральное положение. Основанием для этого послужила принадлежность глагола to see к нейтральному стилю, поскольку данный глагол в наиболее простой и общей форме передает зрительное восприятие.
Точное определение семы [результативность] требует детального анализа значений глаголов группы видения, входящих в состав лексико-семантического поля зрительного восприятия, а именно учет особенностей их семантической структуры, сферы употребления, сочетаемости и стилистической окраски.
Принимая во внимание сочетаемость глагола to see, выявляем в нем две различные языковые единицы со строго дифференцированными структурными особенностями, образующими ядро микрополя данного глагола. Так, наряду с непереходным ЛСВ 1 – to notice people and things with your eyes [6] («воспринимать кого / что-либо с помощью органов зрения»), глагол to see имеет переходный ЛСВ 2 – to get sight of; to notice, examine, or recognize by looking [6] («заметить, увидеть кого / что-либо, оказаться в поле видимости кого-либо»).
Использование предложных групп и наречий, обозначающих направление линии зрения, активизирует значение ЛСВ 1. Отметим, что наличие в данном варианте предложных групп и наречий является обязательным фактором, на этом основании представляется возможным выделить сему [направленность], например: My advice to you is the following: if you want to see into a man and to understand his soul, don’t concentrate your attention on the way he talks. Happy Postcrossing! Come to us and you can see our blue sea!
Употребление ЛСВ 1 говорит о том факте, что предмет визуально воспринят. Лексико-семантический вариант 2 глагола to see определяет сам процесс направления взгляда на объект, независимо от его результата. Данный вариант выражает свое значение, сочетаясь с объектом в винительном падеже. При этом объектом восприятия могут быть как живые существа, так и неодушевлённые предметы, что позволяет нам выделить сему [восприятие конкретных предметов]. Обратимся к примерам из текстов открыток: If I see an interesting postcard with a quote, I buy it for Postcrossing. ЛСВ 3 имеет значение: to visit, meet, or receive as a visitor [6] («посещать, встречать(-ся) или быть принятым в качестве гостя»): I go to see her (granny) practically every weekend. В данном значении происходит совмещение визуального восприятия со словесным общением, то есть зрительный контакт является важнейшим условием общения между людьми и отражает предварительное условие коммуникации. Семантическая структура ЛСВ 4 глагола to see имеет значение: to find out information [6] («смотреть, справляться (в книге, справочнике)»). Рассмотрим в текстах: You know every time when I don’t know any word in a postcard I just see it in the dictionary and this is the way for me to learn English! If you want to know more about my project in the USA and Japan, see my site… В ЛСВ 4 не наблюдается признака [результативность] восприятия, указывающего на то, что итог воспринятого имеет место быть. В данном случае целью зрительного восприятия является поиск какой-либо информации, это позволяет выделить сему [поиск]. В связи с тем, что зрительное восприятие требует понимания воспринимаемой информации, сема [умственное восприятие] выявляется логическим путем, и на этом основании актуализируется сема [восприятие информации]. Так, ЛСВ 5 имеет значение: to imagine or think about something or someone in a particular way [6] («представлять или думать о чем-то и ком-то в определенном ключе»): My brother had seen much unhappiness in his life that’s why Postcrossing was a way to make him happy. I just can’t see me as an English teacher. ЛСВ 6 имеет значение: to perceive (an idea) mentally; understand or learn by looking, through experience etc.; come to know [6] («умственно воспринимать; понимать, сознавать»), например: I see what you mean. If you don’t have enough money I can’t see any other ways to know more about the world through Postcrossing:).
С помощью умственной деятельности происходит осмысление и понимание увиденного, на основании чего выделяется описательная сема [умственное восприятие], а сема [зрительное восприятие] утрачивается.
Анализ структурно-семантических особенностей глагола to see позволяет сделать вывод о том, что данный глагол не отражает результативности восприятия вне контекста. Можно использовать этот глагол как для передачи целенаправленного восприятия, так и для передачи результативного восприятия, свидетельствующего о том, что объект полностью воспринят. Данные значения реализуются только в текстах и сообщениях при взаимодействии различных средств контекста.
В семантической структуре каждого глагола данной подгруппы видения имеются различия, указывающие на характер взгляда. В семантике глаголов to discern (to distinguish (someone or something) with difficulty by sight or with the other senses [6], «различать кого-то или что-то с трудом или другим способом») и to descry (to catch sight of [6], «взглянуть») содержится семантический компонент, передающий напряженность, тщательность зрительного восприятия, что позволяет выявить сему [интенсивность]. Это нашло отражение в следующих предложениях открыток проекта: I can hardly say that I can discern no difference between people of our countries. From the window you can descry the clean and beautiful coast of France! При употреблении этих глаголов субъекту приходится преодолевать какие-то внешние препятствия и применять дополнительные силы для возникновения образа объекта.
Глаголы to note и to notice считаются более «ментальными», в семантике которых не указывается информация о работе зрительного аппарата и перцептивности, так как внимание больше уделяется тому, что объект осознан, например: It is interesting to note that Postcrossing is getting more and more popular in Taiwan, that’s why we even have special postcards for it))) The first thing to notice here is that …You will notice it when you come to Germany.
В глаголе to perceive (to become aware or conscious of (something); come to realize or understand [6], «осознавать или понимать что-то») соединяются значения ментальной деятельности и деятельности по восприятию объекта, что в рамках английской языковой картины мира указывает на их тесную связь и неразрывность: You know, the British are often perceived as being very formal. My favourite quote is «Through dreaming we can perceive other worlds, which we can certainly describe, but we can’t describe what makes us perceive them».
Таким образом, с помощью текстов открыток проекта «Postcrossing» по дефинициям слов были выявлены актуальные для интерпретатора семы, отражающие степень регулярности семантических признаков.
По нашим наблюдениям, отдельные английские перцептивные глаголы обладают свойством функционировать амбивалентно, т.е. как глаголы как перцептивного действия, так и состояния. Один и тот же глагол в разных лексико-семантических вариантах может обозначать и перцептивное действие, и перцептивное состояние.
Рецензенты:
Антонова А.В., д.фил.н., заведующая кафедрой теории и практики перевода Оренбургский государственный университет, г. Оренбург;
Моисеева И.Ю., д.фил.н., профессор, заведующая кафедрой романской филологии и методики преподавания французского языка Оренбургский государственный университет, г. Оренбург.