Что такое глагол в переносном смысле
Глаголы движения в переносном значении
Глаголы движения – это чрезвычайно обширная и сложная тема в русском языке. Помимо разнообразия форм и трудности спряжений, наличия глаголов движения с приставками и без, различий в их употреблении, существуют случаи, когда глаголы движения употребляются в переносном значении. Причем, зачастую в этих выражениях невозможно использовать синонимичные слова. Данные выражения в прямом смысле очень «устойчивые».
Нужно отметить, что в переносном значении обычно употребляется один глагол из видовой пары (идти-ходить) и они не заменяют друг друга. В переносном значении используются как глаголы движения с приставками, так и без. В данной статье мы рассмотрим наиболее часто встречающиеся примеры выражений с глаголами без приставок.
Погодные условия, осадки
Весь день идет дождь.
Под вечер пошел снег.
По небу плывут белые облака.
Происходящее, процесс
Работа идет как по маслу (идиоматическое выражение, означает «хорошо»).
Разговор, беседа
Переговоры идут к завершению.
Разговор незаметно перешел на другую тему.
Время
Пришло время поужинать.
Время быстро пролетело.
На лекциях время ползет (идиоматическое выражение, означает «очень медленно движется»)
Часы сломались и больше не идут.
Одежда и то, как она сочетается с внешностью человека
Вам очень идет это платье.
Он носит деловые костюмы и рубашки с запонками.
Не все замужние люди носят обручальное кольцо.
Я ношу очки с пяти лет.
Успех
После того как он получил наследство, его дела пошли в гору. (идиоматическое выражение, означает «дела все лучше и лучше»).
Действие, процесс
Учитель провел свой первый урок.
Глагол. Прямое и переносное значение глагола.
Описание презентации по отдельным слайдам:
РУССКИЙ ЯЗЫК Употребление глаголов в прямом и переносном смысле.
Глагол Что без меня предметы? Лишь названья. А я приду – Всё в действие придёт. Летит ракета, Люди строят зданья, Цветут сады, И рожь в полях растёт.
Что такое глагол? Что такое глагол? Чем чаще всего является в предложении? Что ещё вы знаете о глаголе?
Что вы можете сказать о выражениях: Птица летит и время летит?
Интересное слово В русском языке нашёл Я такое слово: шёл. Шёл и дождик, Шёл и снег, Шёл и просто человек. Утром шёл десятый час. Шёл мультфильм, Он шёл для нас.
спит С данными именами существительными составьте предложения. Какое значение имеет глагол в полученных предложениях.
Определите значение глаголов в отрывке стихотворения. Определите значение глаголов в отрывке стихотворения.
Полюбуйся: весна наступает, Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят, В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят… И. С. Никитин
ИТОГ У одного глагола может быть несколько значений. Смысл слова уточняется в предложении, в тексте.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1190103
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Чем заняться с детьми в новогодние праздники в Москве
Время чтения: 4 минуты
В российских школах могут появиться «службы примирения»
Время чтения: 1 минута
При засыпании человеческий мозг может решать сложные задачи
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
НИУ ВШЭ откроет первую в России магистратуру по управлению низкоуглеродным развитием
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Глаголы переносного смысла
Прямое и переносное значение глаголов.
Большинство широко употребительных слов многозначно. Многозначность – это способность слова иметь одновременно несколько значений или обнаруживать несколько взаимосвязанных лексико-семантических вариантов слова.
Одно из значений слова – первичное, исходное, а другое – вторичное, появившееся в результате развития первичного значения. Например: глагол “резать” имеет значение “разделить на части острым инструментом” (резать хлеб, мясо) – первичное; другие значения вторичны, “веревка режет руки”, то есть действие веревки сходно острому инструменту.
На уроках русского языка в связи с изучением глагола учащиеся овладевают умением употреблять глаголы в речи в прямом и переносном значении. Практически знакомятся с многозначностью глаголов, выполняя следующие упражнения:
1. Объясните значение выделенных слов:
Говорят: часы стоят,
Говорят: часы спешат,
Говорят: часы идут,
Но немного отстают.
Мы смотрели с Мишкой вместе,
А часы висят на месте. (В. Орлов)
2. Заменить глагол “бежит” близким по смыслу: Время бежит, река бежит, зерно бежит из мешка, молоко бежит из кастрюли.
Надо ли заменить этот глагол в предложении “Лисица бежит по полю”?
Ветры по небу гуляют,
Ветры щеки надувают,
Дуют, дуют, листья рвут.
Злятся, злятся, травки мнут. (П. Потемкин)
Подчеркни глаголы, которые употреблены в переносном значении. Составь предложение, употребив глагол “злятся” в прямом значении.
4. Прочитать стихотворение, объяснить значение глагола:
И солнце играет (лучами на речке),
И кошка играет (клубком на крылечке),
И Женя играет (есть кукла у Жени),
И мама играет (в театре на сцене),
И папа играет (на медной трубе),
И дедушка (с внуком играет в избе). (А. Шибаев)
Подчеркни глагол “играет” в том сочетании слов, где он обозначает действие неживого предмета.
Понимание многозначности способствует восприятию образов художественного произведения, пониманию его идейного содержания.
Глаголы в переносном значении
5 класс. Русский язык для нас
Глаголы в переносном значении ⇐ 5 класс
Сообщение птичка » 25 янв 2015, 18:02
Из-за болезни пропущена большая и важная тема. Пыталась разобраться сама, но запутываюсь. Теперь нужна ваша помощь.
Задание первое.
Выписать глаголы в переносном значении.
Мой вариант. В тексте их подчеркнула.
Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна.
На печальные поляны
Льёт печально свет она (А. Пушкин).
Сообщение vadim_i_z » 25 янв 2015, 18:56
Сообщение Розен » 25 янв 2015, 19:27
Страдательный залог. Так кто его подёрнул? Тем паче сетью.
Добавлено спустя 4 минуты 35 секунд:
Сообщение vadim_i_z » 25 янв 2015, 19:30
Сообщение Розен » 25 янв 2015, 19:32
Я искал в словарях значение слова «молчать» и понял так, что главное значение используется только тогда, когда речь идёт о человеке.
МОЛЧАТЬ или молкнуть, малчивать и молкать, нишнуть, безмолвствовать, тихнуть, затихать, не шуметь, не говорить, не издавать звука; терпеливо сносить, не роптать
Толковый словарь Даля
Образовательная : познакомить детей с употреблением глаголов в прямом и переносном смысле; обобщить знания о синонимах и антонимах и употреблении их в речи.
Развивающая: развивать орфографическую зоркость, логическое мышление, внимание, воображение, память.
Воспитательная : воспитывать чуткость, доброту, любовь к ближним, чувство товарищества.
1 Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Давайте настроимся на работу и улыбнёмся друг другу. Теперь сядьте удобно, правильно и давайте вспомним, зачем мы в школе.
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться,
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Открыли тетради, две строчки вниз, записываем число, классная работа.
2 Минутка чистописания.
Учитель: Ребята, к нам в класс был доставлен сундучок. Посмотрим, что там? ( в ящике баранки).Что это? Это предметы из какой сказки? (Валентин Катаев « Цветик – семицветик»)
Учитель: Найдем и подчеркнем изученные орфограммы
3. Сообщение темы урока.
Учитель: Вспомните, какие слова говорила Женя, чтобы лепесток исполнил её желание.
Лети, лети лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли-
Учитель: Как называются слова: север-юг, запад-восток (антонимы)
Учитель: А есть ещё слова с непроверяемыми написаниями? (лепесток)
Учитель: Запишем это слово в словарик. Разделим на слоги и поставим ударение.
Учитель: Эти слова являются какой частью речи? Почему? (Это имена прилагательные)
А что вам напоминают цвета лепестков? (Радугу)
Учитель: А как мы запоминали цвета радуги? (Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)
О трываю желтый лепесток , на нем задание – разобрать по составу слова :
Учитель: А что Женя приказывала лепестку? (Лети)
Учитель: Измените этот глагол так, чтобы он отвечал на вопрос что делать? (Лететь)
Отрываю красный лепесток с заданием – подбери однокоренные слова с разными приставками к глаголу лететь.
Учитель: Выделите приставку, подчеркните антонимы ( прилететь , улететь , залететь, отлететь и т.д.)
6. Работа по теме урока.
Учитель: А что за причёска была у Жени? (Коса)
Учитель: Что это за слово? (Коса – у девочки и с/х орудие. Это многозначное слово)
Такие слова называются ОМОНИМЫ. Они имеют одинаковое звучание, но разное значение. Глаголы также могут быть многозначными, то есть употребляться в разных значениях. Открываем страницу 75, прочитаем правило.
Учитель: Давайте вспомним, почему Женя осталась без баранок? (Идёт по сторонам зевает). Назовите глаголы. (идет, зевает)
Учитель: Подберите синонимы к глаголу зевает (глядеть, наблюдать)
Открываю оранжевый лепесток с заданием.
Учитель: Сейчас вы услышите стихотворение Шибаева « Кто играет » в котором я
попрошу вас всех хором произносить слово «играет» когда я подниму руку.
Клубком на крылечке.
И дедушка с внуком
Бабушка в стирку, наверно играет?
Папа играет – исполняет музыкальное произведение.
Играет в стирку – проводит время стирая.
Мама играет – исполняет роль.
Солнце играет – сверкает)
Учитель: Какое из значений употребляется в переносном смысле? (Солнце играет, а остальные – в прямом)
Учитель: В каких ещё случаях этот глагол употребляется в переносном смысле? ( Играть на нервах – нервировать, раздражать. Играть с огнём – обращаться неосторожно, шутить. Играть своей жизнью – понапрасну рисковать)
7. Физкультминутка для глаз ( на синем лепестке )
После проверяем все вместе.
9. Работа по развитию речи.
Учитель: Ребята, а что произошло с Женей на Северном полюсе? ( Она замёрзла, потому что была раздета)
Учитель: А знаете ли вы, что глаголы одеть и надеть очень похожи, но у них разное значение. Одеть можно кого-то (ребёнка, куклу), а надеть только что-то на себя (пальто, туфли).
Я в жёлтые штанишки сейчас …дену Мишку. (о)
Учитель: Объясните, какой глагол нужно вставить и почему?
Учитель: Девочке Жене потребовалось шесть лепестков, чтобы понять, что на свете важнее всего. И какой же вывод она для себя сделала? А что бы вы загадали, будь у вас всего лишь один волшебный лепесток? (выслушиваются ответы детей).
Учитель: У нас тоже остался последний лепесток с вопросом — какие пословицы о дружбе вы знаете?
Учитель: Молодцы, хорошо поработали. Что нового узнали на уроке? С какой же целью употребляются в речи глаголы в прямом и переносном значении? А что мы сегодня повторяли?
Далее идёт выставление оценок за урок с комментированием каждой.
11. Домашнее задание — стр.75, упр.539, выучить правило на стр.75