Что такое глагол в казахском языке

Глагол в казахском языке

В казахском языке различают следующие группы глаголов: глагол со значением физического действия — көтер (поднимай), жаз (пиши); глагол со значением состояния — отыр (сидит), жүр (ходит); глагол со значением безобъектного движения — кел (приди), бар (иди); глагол с отвлеченными значениями — жобала (проектируй), дамыт (развивай); глагол подражательного значения — гүрілдеу (гудеть), шырылдау (чирикать); глагол, обозначающий процесс приобретения нового качества — өсу (расти), айық, (выздоравливай); глагол функционального значения или вспомогательный глагол — еді, екен, емес, де, деп, деген, дейтін, шығар и др.; глагол, значение которого выражается корнем прилагательного — ақ, (протекать, белый), қара (смотри, чёрный); глагол со значением глагола и имени существительного — бас (давить, голова), ат (стрелять, имя, конь). По своему отношению к объекту действия глагол делится на «переходный глагол»— сабақты eтістік (кітап оқы) и «непереходный» глагол — салт eтістік — кел (приходи), қуан (радуйся). Имеются глагольные корни (біл, есіт, жүгір), а также производные основы как синтетические (ойла, түсін, тап-жыл-ма, ара-ла-с-тыр), так и аналитические (дем ал, жүре бер) образований.

Связанные понятия

О глаголе как части речи в языках мира см. статью «Глагол».Глагóл — одна из частей речи русского языка, описывающая действие.

В настоящей статье описывается грамматика современного литературного персидского языка (фарси), государственного языка Ирана.

Современный испанский язык относится к плюрицентрическим языкам, что не позволяет говорить о единстве грамматических норм в зависимости от страны, где язык используется. Собственные нормы испанского языка закреплены в таких разновидностях как мексиканский, аргентинский или колумбийский испанский, а также язык мексиканцев в США. Однако эти нормы не соответствуют испанской (кастильской) норме, рассмотрению которой в основном и посвящена данная статья (подробнее об этих нормах см. в соответствующих.

Латинский язык имеет развитую систему словоизменения, что особенно проявляется в глагольном спряжении. Образование словоформ происходит путём присоединения окончаний, а словообразование — путём присоединения префиксов и суффиксов.

В данной статье описывается морфология современного литературного панджаби, индоарийского языка, распространённого в Пакистане и Индии.

В русском языке части речи делят на самостоятельные и служебные. Каждая самостоятельная часть речи (существительное, глагол, прилагательное, числительное, местоимение, наречие) имеет свои грамматические признаки. Грамматические признаки бывают разными, такие как: непостоянные «время, число, падеж» и постоянные «род, склонение». К самостоятельным относятся существительные, прилагательные, глаголы и так далее. К служебным же относятся предлоги, союзы, частицы.

Авестийский язык, как и санскрит, имеет богатую систему склонения имён и сложную глагольную парадигму. Тщательное изучение его структуры началось только в XIX веке и было сопряжено с определёнными трудностями; в основном это касалось того, что первые исследователи не проводили различий между младо- и староавестийским, что приводило к некоторой путанице. На сегодняшний день морфология обоих диалектов изучена достаточно хорошо, тем не менее, есть много невыясненных моментов касательно синтаксиса, особенно.

Уйгурский язык (уйг. ئۇيغۇرچە/Uyghurche/Уйғурчә) — агглютинативный язык, наряду с узбекским входящий в карлукскую группу тюркских языков.

Глаго́л (араб. الفعل‎ al-fiʕlu, мн. ч. араб. الأفعال‎ al-afʕālu) в ара́бском языке́ представляет собой одну из трёх частей речи, наряду с именем и частицей. Слово فعل в арабском языке буквально означает «действие, поступок».

Источник

Глагол как часть речи в казахском языке

2. Глагол как часть речи в казахском языке

По способу образования глагол может быть непроизводным (негізгі), производным (туынды). Непроизводным глаголом может быть глагол, состоящий из корня или неразложимой основы. Например: жаз( пиши), оқы (читай) и т. д. Производный глагол образуется путем прибавления к основе слова словообразующего суффикса, қол( рука ), қол-да (поддерживай).

По своему морфологическому составу глаголы бывают простыми (дара) и сложными ( күрделі). Простые: бар (иди), кел (приди). Сложные: оқып шықтым(прочитал), барып келді (сходил).

Основа глагола в казахском языке по внешней форме соответствует форме повелительного наклонения 2-го лица единственного числа.

Глаголы имеют следующие лексико-грамматические категории: положительную (болымды), отрицательную (болымсыз) форму, переходности (сабақты) и непереходности (салт), залог (етіс); грамматические категории: наклонение (рай), время (шақ), лиц ол (жақ).

2.1 Категория времени

Любое действие или состояние предмета, обозначаемого глаголом, совершается или происходит во времени, которое выражается определенными формами глагола. Глагол в основном имеет три времени: настоящее (осы шақ), прошедшее ( өткен шақ) и будущее (келер шақ).

1. Собственно-настоящее время

2. Переходное настоящее время

Настоящее время называет действие, которое происходит в тот момент, когда о нем говорится. Настоящее время имеет две формы: 1. Собственно-настоящее время ( нақ осы шақ ); 2. Переходное настоящее время ( ауспалы осы шақ ).

Собственно-настоящее время обозначает действие, совпадающее с моментом речи. Собственно-настоящее время отвечает на вопросы: не істеп отыр? не істеп тұр? не істеп жатыр? не істеп жур? – что делает?.

Собственно-настоящее время имеет две формы: простую(жалаң ) и сложную (күрделі ).

а) Простое настоящее время бывает только у четырех глаголов ( глаголы состояния): Отыр (сидеть, сиди), жүр ( ходить, ходи), жатыр ( лежать, ложись), которые в отличие от других глаголов, непосредственно принимают личные оканчания как и именные части речи.

В зависимости от того, какой из четырех вспомогательных глаголов используется, форма сложного настоящего времени приобретает различные смысловые оттенки, главным образом, видового характера.

1. Отыр указывает на то, что действие происходит в данный момент речи (сидя): Әділ кітап оқып отыр «Адиль читает книгу». Кәрім шай ішіп отыр «Карим пьет чай».

2. Жатыр придает действию постоянный характер и указывает на длительность: Оля институтта оқып жатыр «Оля учится (продолжает учиться) в институте» Мен келе жатырмын. «Я иду (продолжаю идти)».

3. Тұр придает действию характер повторения, указывая на то, что действие происхбдит в данный момент речи (стоя): Екі адам сөйлесіп тұр «Два человека разговаривают (стоя)». Ол маған қарап тур «Он смотрит на меня (все это время)». Сен маған келіп іщр «Заходи ко мне (регулярно)».

4. Жүр, так же как жатыр указывает на постоянный характер действия или «его повторяемость: Оля институтта оқып жур «Оля учится (продолжает учиться) в институте». Самат маған келіп жур «Самат заходит ко мне».

Все эти глаголы имеют общее значение длительности действия. В русском и немецком языках подобная форма настоящего времени отсутствует.

Переходное настоящее время обозначает действие, которое происходит в настоящее время или будет происходить в будущем.

Переходное настояще-будущее время в зависимости от контекста может обозначать и настоящее, и будущее время, Например: Құстар ұшады «Птицы летают». Ол ертең ұшады «Он завтра улетает».

В русском языке встречаются примеры, когда настоящее время употребляется в значении будущего, когда говорящий выска-зывает уверенность в том, что действие обязательно произойдет. Ср. русс. Завтра он летит в Москву. Я завтра выступаю на собрании.

III. Ол отыр — Ол жазып отыр — Ол жазады.

Олар жур — Олар келіп жур — Олар келеді

1. Жедел өткен шақ. (Очевидно-прошедшее время)

2. Бұрынғы өткен шақ. (Давно прошедшее время)

З. Ауыспалы еткен шақ. (Переходное прошедшее время)

Вид глагола, которое локазывает, что действие лроисходит в прошедшем времени, называют прошедшим временем. В казахском языке имеются три формы прошедшего времени: 1) очевидно прошедшее время (жедел өткен шақ); 2) давно прошедшее время (бұрынғы өткен шақ); 3) переходное прошедшее время (ауыспалы өткен шақ).

Источник

Что такое глагол в казахском языке

Лексико-семантические значения глагола в казахском языке.

Б.Касым – КазНПУ им.Абая.

Заведующий кафедры Государственного языка,

* постепенное нарастание действия: Балалар соқпақ жақтан жүгіріп келеді (Ребята бегут со стороны тропинки).

* на результат действия: Теректер өсіп келеді (Деревья выросли).

* на быстроту и решительность действия: Ол жанқалтадан алынған тапаншаны маған кезеп келеді (Ружье взятое с карман, вдруг уставилось на меня).

Все сказанное позволяет говорить о том, что сложные глаголы, образованные различными модифицирующими глаголами от одного и того же простого, способны выражать разнообразные и очень тонкие оттенки значения. Сложный глагол, отличаясь от простого, прежде всего структурно очень близко стоит к последнему тем, что он способен выражать одно понятие, все категориальные признаки глагола как части речи. Сложные глаголы – лексичесие единицы, обозначающие сложноглагольные действия и образованные по определенным словообразовательным моделям и закономерностям. Поэтому описание сложного глагола в семантическом, когнитивном, функциональном и структурном плане, выявление его природу и особенностей во всех аспектах – одна из основных задач исследователей казахского языка [ 6].

1. Дмитриев Н.К. Грамматика кумыкского языка. –М-Л., 1940, с.133; и др.

4. Джанмавов Ю.Д. Деепричастия в кумыкском литературном языке. –М., 1967, с.211.

Источник

Основы грамматики казахского языка

Казахский язык (каз. қазақ тілі, قازاق ٴتىلى, qazaq tili) — государственный язык Республики Казахстан.
Входит в кыпчакскую подгруппу тюркских языков (татарский, башкирский, карачаево-балкарский, кумыкский, караимский, крымскотатарский, каракалпакский, карагачский, ногайский). Вместе с ногайским, каракалпакским и карагачским языками относится к кыпчакско-ногайской ветви.

Алфавит и фонетика

Аа Әә Бб Вв Гг Ғғ Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Ққ Лл Мм Нн Ңң Оо Өө Пп Рр Сс Тт Уу Ұұ Үү Фф Хх Һһ Цц Чч Шш Щщ Ъъ Ыы Іі Ьь Ээ Юю Яя

Буквы в, ф, ц, ч, ь, ъ, е, э используются только при написании слов иноязычного происхождения.

Явление ассимиляции бывает 2-х видов: прогрессивная и регрессивная. По прогрессивной ассимиляции последующий согласный звук на слоговой границе употребляется предыдущему, например: кітап-тар, қалам-дар, т.е. к словам, оканчивающимся на глухие и звонкие б, в, г, д прибавляются аффиксы, начинающиеся на глухие согласные: а слова со звонкими, сонорными и гласными в конце требуют аффиксов со звонкими или сонорными звуками: аға-дан, қыз-дың, үй-дің.
Регрессивная ассимиляция предполагает озванчивание глухих согласных қ, к п на конце слова если прибавляемые аффиксы начинаются на гласные. Например: кітап — кітабым /моя книга/, оқулық /учебник/, оқулығы /его учебник/.

Существительные изменяются по падежам и числам

Множественное число образуется суффиксами -дар/-дер/-тар/-тер/-лар/-лер
қағаздар – бумаги, қыздар – девочки, адамдар – люди, аңдар – звери
емтихандар – экзамены, сандар – числа, шамдар – лампы, армандар – мечты
елдер – страны, кiлемдер – ковры, сөздер – слова, үстелдер – столы
дүкендер – магазины, бөлiмдер – отделения, гүлдер – цветы, тiлдер – языки
жолдастар – товарищи, сұрақтар – вопросы, хаттар – письма, кiтаптар – книги
ағаштар – деревья, құстар – птицы, бастықтар – начальники, ойыншықтар – игрушки
мектептер – школы, есептер – счета, суреттер – картины, шелектер – вёдра
үтiктер – утюги, әрiптестер – коллеги, студенттер – студенты, жидектер – ягоды
таулар – горы, балалар – дети, айлар – месяца, айналар – зеркала
жануарлар – животные, қалалар – города, маталар – ткани, сапарлар – путешествия
үйлер – дома, әкелер – отцы, пәтерлер – квартиры, көшелер – улицы
нәрселер – вещи, шеберлер – мастера, дәрiгерлер – врачи, терезелер – окна

әжем – моя бабушка, балам – мой ребёнок, айнам – моё зеркало
досым – мой друг, қағазым – моя бумага, сағатым – мои часы
үстелім – мой стол, сөздiгiм – мой словарь, пәтерiм – моя квартира

Прилагательное состоит либо из корня, либо из корня и образующего суффикса. Согласования с существительным в падеже и числе нет, в случае, если прилагательное является сказуемым, оно приобретает личный суффикс.

Глагол имеет 4 лица в форме единственного и множественного числа, обозначаемые суффиксами. Время глагола образуется синтетически и аналитически. Синтетически образуются форма прошедшего времени и «настояще-будущего» времени, обозначающего действие в будущем или обычное действие в настоящем. Действие, совершаемое в определенный момент времени в настоящем, образуется по схеме «деепричастие+глагол, обозначающий положение субъекта». Широко используются причастия и деепричастия.

Примеры спряжений с выделенными окончаниями:

Настоящее время:

Мен әдемі сарайда тұрмын. – Я в красивом дворце стою. Мен жүрмiн. – Я иду.
Біз әуежайда отырмыз. – Мы в аэропорту сидим. Біз далада жүрмiз. – Мы на улице ходим.
Сен кiтапханада тұрсың. – Ты в библиотеке стоишь. Сен саябақта жүрсiң. – Ты в парке ходишь.
Сендер далада тұрсыңдар. – Вы на улице стоите. Сендер далада жүрсіңдер. – Вы на улице ходите.
Сіз мұғалімде отырсыз. – Вы у учителя сидите. Сіз қайда жүрсіз? – Вы где ходите?
Сіздер қай көшеде тұрсыздар? – Вы на какой улице стоите?
Анар диванда жатыр. – Анара на диване лежит. Балалар саябақта жүр. – Дети в парке ходят.

Прошедшее время:

От глагола в неопределённой форме отбрасывается суффикс у, добавляются суффиксы ты/ті после глухих согласных, в остальных случаях — суффиксы ды/ді. После суффиксов добавляются личные окончания.
Мен жаздым. – Я писал. Мен мектеп бiтiрдiм. – Я школу закончил.
Біз Алматыда тудық. – Мы в Алматы родились. Біз биледiк. – Мы танцевали.
Сен диванда отырдың. – Ты на диване сидел. Сендер жаптыңдар. – Вы закрыли.
Сіздер сөйледіңіздер. – Вы разговаривали. Ол музыка тыңдады. – Он музыку слушал.

Местоимения (личные)

Мен Я
Сен Ты (неформальное ед. числа)
Сіз Вы (формальное ед. числа)
Ол Он/Она/Оно
Біз Мы
Сендер Вы (неформальное мн. числа)
Сіздер Вы (формальное мн. числа)
Олар Они

Барлық адамдар тумысынан азат және қадір-қасиеті мен кұқықтары тең болып дүниеге келеді. Адамдарға ақыл-парасат, ар-ождан берілген, сондықтан олар бір-бірімен туыстық, бауырмалдық қарым-қатынас жасаулары тиіс.

«Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства».

Полезный ресурс по грамматике и речи: http://www.kaz-tili.kz/

Словарь: http://www.sozdik.kz/ru/dictionary/

18 января 2013 (05:29:05)

Входит в кыпчакскую подгруппу тюркских языков (татарский, башкирский, карачаево-балкарский, кумыкский, караимский, крымскотатарский, каракалпакский, карагачский, ногайский). Вместе с ногайским, каракалпакским и карагачским языками относится к кыпчакско-ногайской ветви.

Алфавит и фонетика

Аа Әә Бб Вв Гг Ғғ Дд Ее Ёё Жж Зз Ии Йй Кк Ққ Лл Мм Нн Ңң Оо Өө Пп Рр Сс Тт Уу Ұұ Үү Фф Хх Һһ Цц Чч Шш Щщ Ъъ Ыы Іі Ьь Ээ Юю Яя

Источник

Что такое глагол в казахском языке

Данное время также называется очевидно-настоящим временем глагола, то есть речь идёт о действии, происходящем в данный момент.

Существуют две формы настоящего времени: простая и сложная.

Общая схема простой формы:

В первом лице единственного и множественного числа ( Мен, Біз ) только личные окончания, которые начинаются на ‘ м ‘, то есть ‘ мын/мiн ‘ и ‘ мыз/міз ‘ (сравните с таблицей Личных окончаний-1).

Итак, от неопределённой формы глагола отбрасывается суффикс ‘ у ‘ (в таблице я его уже отбросила:)) и присоединяются Личные окончания-1. Примеры:

Таблицы с примерами:

Сложная форма очевидно-настоящего времени глагола, к сожалению, тоже оправдывает своё название и в ней разобраться сложнее. Но мы же с вами оптимисты и постараемся сделать это с удовольствием.
Используется сложная форма, когда нужно описать любое другое действие человека, кроме четырёх перечисленных выше, например, поёт, читает, слушает и т.д, и, конечно, если это действие совершается в данный момент времени. Глаголы ‘ тұру, жүру, отыру, жату (жатыр) ‘ в таком случае будут вспомогательными.

Общая схема сложной формы:

От смыслового глагола отбрасывается суффикс ‘ у ‘ и присоединяются суффиксы ‘ ып/іп/п ‘, затем следует вспомогательный глагол с Личным окончанием-1. Суффикс ‘ ып ‘ добавляется после согласных, если слово твёрдое, ‘ іп ‘ – после согласных, если слово мягкое, и ‘ п ‘ – если слово оканчивается на гласную букву.

С одним и тем же смысловым глаголом в зависимости от ситуации могут использоваться разные вспомогательные глаголы.

Если возникают сложности в выборе правильного вспомогательного глагола, то используйте ‘ жатыр ‘, он подходит в 99% случаев. Однако нижеизложенные советы помогут вам разобраться в тонкостях употребления вспомогательных глаголов.

В зависимости от значения смыслового глагола вспомогательные глаголы могут показывать:
1) положение объекта;
2) длительность, характер действия.

1. При указании положения объекта вспомогательные глаголы обозначают, что действие производится:
тұр – стоя;
жүр – в движении;
отыр – сидя;
жатыр – лёжа.

Вспомогательный глагол ‘ отыр ‘ используется только с одушевлёнными предметами.

Серік балмұздақ же п отыр. – Серик мороженое кушает.
Мысық айна ға қара п отыр. – Кошка в зеркало смотрит.

2. Когда вспомогательные глаголы показывают длительность и характер действия, запоминайте так:
стоять ( тұру ) человек может недолго, это наиболее короткий промежуток времени; ходить ( жүру) человек может дольше, это больший промежуток времени; сидеть человеку легче ( отыру ), поэтому это ещё больший промежуток времени; лежать ( жату ) человек может наиболее долго. Пример:

Сәуле шаш ы н тара п тұр. – Сауле свои волосы расчёсывает (не долго).
Сәуле шаш ы н тара п жатыр. – Сауле свои волосы расчёсывает (долго).

Вспомогательный глагол ‘ тұр ‘ обозначает короткое действие или (разовый) вход в определённое состояние.

В казахском языке принято употреблять слово ‘ тұр ‘ (находиться) по отношению к предметам, которые находятся на вертикальной или горизонтальной плоскости, на потолке и в воздухе (Ы. Маманов):

Қабырға да карта тұр. – На стене висит (находится) карта.
Төбе ден бiр арқан салбыра п тұр. – С потолка свисает веревка.

Вспомогательный глагол ‘ тұр ‘ часто используется при описании явлений природы, так как они происходят в пространстве (иногда ‘ жатыр ‘, указывающий на длительность действия).

Жаңбыр жау ып тұр. – Идёт дождь. Жел соғ ып тұр. – Дует ветер.
Күн жарқыра п тұр. – Ярко светит солнце. Қар жау ып жатыр. – Идёт снег.

Вспомогательный глагол ‘ жүр ‘ обозначает периодичность действия.

Вспомогательный глагол ‘ жатыр ‘ обозначает загруженность, занятость одним делом.

Полезно провести сравнение вспомогательных глаголов, какие оттенки они придают действию, когда они используются с одним и тем же смысловым глаголом, например, ‘ қуану ‘.

Другой пример – вопрос «Вы кого ждёте?» Основной глагол ‘ күту ‘:

Также эти конструкции показывают, что действие только разворачивается, начинается ( кел е жатыр ), или действие находится в полном разгаре ( бар а жатыр ).
* От жан ып кел е жатыр. – Огонь начинает гореть.
* От жан ып бар а жатыр. – Огонь во всю горит.
* Бас ым ауыр ып кел е жатыр. – Голова начинает болеть.
* Бас ым ауыр ып бар а жатыр. – Голова сильно болит.
(* примеры из Ы.Маманов «Қазақ тілі»)

В глаголах ‘ жабу, кебу, себу, тебу, табу, шабу ‘, основа которых оканчивается на ‘ п ‘, при присоединении суффиксов ‘ ып/іп ‘ согласная ‘ п ‘ заменяется на ‘ у ‘:
жабу: жап+ ып =жау ып ; кебу: кеп+ іп =кеу іп
себу: сеп+ іп =сеу іп ; тебу: теп+ іп =теу іп
табу: тап+ ып =тау ып ; шабу: шап+ ып =шау ып
Бала лар коньки теу іп жатыр. – Дети катаются на коньках.

Глаголы ‘ алу, болу, келу, қалу, қылу, салу ‘ с суффиксами ‘ ып/іп ‘ можно встретить в сокращенной форме (стоить отметить, что основа всех этих глаголов оканчивается на ‘ л ‘).
ал ып =а п ; бол ып =бо п
кел іп =ке п ; қал ып =қа п
қыл ып =қы п ; сал ып =са п

В разговорной речи встречаются сокращения:
бар а жатыр = баратыр
кел е жатыр = келеатыр = келятыр
жаз ып жатыр = жазыбатыр = жазыватыр
істе п жатыр = істебатыр = істеватыр
С личными окончаниями:
кел е жатыр сың = келятсың
істе п жатыр сың = істеватсың
и т.д.

Отрицание
Отрицательная форма глагола образуется двумя способами:

Источник