Что такое гимн для детей объяснение
Памятка для родителей «Государственный гимн РФ, когда и как учить с ребёнком».
Анна Ахмедова
Памятка для родителей «Государственный гимн РФ, когда и как учить с ребёнком».
Уважаемые родители!
Важность патриотического воспитания в современных условиях подчеркнуто в программе «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2016 – 2020», утвержденная Правительством РФ.
Особое внимание в программе уделяется воспитанию патриотизма у подрастающего поколения, ведь формирование отношения к стране и государства, где живет человек, начинается с детства
Важное условие эффективности работы по воспитанию патриотизма у детей является понимание родителей необходимости патриотического воспитания, их помощь педагогам в этой работе
Старшие дошкольники должны знать, для чего нужны стране флаг, гимн, герб. Им доступно понимание того, что государственные символы объединяют людей, живущих в государстве, гражданам России, они служат нашей стране. Представление детей о назначении государственных символов тесно связано с важной задачей, как воспитание любви и уважения к Родине, гордости за принадлежность к гражданам России.
Напомню, ознакомление с важнейшими государственными символами традиционно входит в содержание патриотического воспитания дошкольников. Но в полной мере понять, осмыслить, запомнить некоторые исторические сведения, значения цветов и образов, их взаимное расположение и функции – дело не простое и для дошкольника, поскольку образно – символическое мышление у них развито еще не достаточно, запас знаний об историческом прошлом Родины невелик, кругозор не так обширен.
Наиболее целесообразно сначала познакомить детей с Государственным флагом и гербом России.
Затем знакомим детей с Государственным гимном России, который имеет две составляющие – текст и музыку. Объясняем правила его использования. Рассказываем о его происхождении, назначении, содержании.
Гимн России — один из символов нашего государства, патриотизма, и смысл его заключается в том, что он представляет нашу страну, участвует в патриотическом воспитании населения. Это очень торжественная, величавая музыка. Это самая главная песня нашей страны. Объясните детям, когда слушают гимн, голова должна быть обращена к государственному флагу. Все мужчины, в том числе и мальчики, должны снять головные уборы. Военные отдают честь. Ни в коем случае нельзя слушать гимн сидя или лёжа.
Автором слов гимна Р. Ф. является советский русский писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент, детский писатель, активно участвовавший в общественной жизни страны до последних дней жизни, Сергей Михалков, который написал для нас,для детей такие стихи как: «А что у вас?», «Песенка друзей», «Мой щенок», «Про мимозу» и др.
Автор музыки – композитор, дирижёр, народный артист, организатор и художественный руководитель ансамбля песни и пляски Советской Армии – А. В. Александров.
Мне бы очень хотелось, чтобы вы запомнили авторов гимна, его предназначение, как, и в каких случаях слушается гимн, и, конечно же, текст гимна. Ведь каждый уважающий себя гражданин России просто обязан выучить гимн своей страны. Ведь это не просто музыкальное произведение, а это символ государственного суверенитета России как герб и флаг. В его словах заключены ценности национальной идентичности и гордости. Это символ отражающий «социальное лицо» эпохи, конкретного исторического времени. Гимн России несет в себе историческую память, причастность к деяниям предков, к исконным своим корням.
У каждого человека при исполнении гимна возникают различные ассоциации, один – вспоминает бескрайние просторы России, любитель русской старины вспомнит древние святыни, а кто-то обратит свой мысленный взор к городу, в котором родился, где остался родительский дом.
Выучив гимн России, произнося его слова, чувствуешь мощь и силу державы, испытываешь радость и гордость от его исполнения.
Как разучивать гимн с детьми:
1. Детально изучите песню, прежде чем обращаться к фонограмме или инструменту. Прослушайте или прочитайте ее несколько раз, чтобы она хорошо отложилась в голове, и чтобы во время исполнения вас не отвлекало незнание текста или мотива.Объясните детям незнакомые им слова: Держава (единая страна, государство);
-Великая (большая, огромная);
-Достояние (то, чем владеют)
2. Чтобы запомнить слова, лучше проговорить их несколько раз. Заучивать текст так, как вы бы запоминали стихотворное произведение, но слегка напевая его. Текст гимна заучиваются довольно легко, если в течение дня вы с ребёнком более десяти раз прослушаете гимн в аудиозаписи и будите попытаться проговорить или пропеть про себя. Если же записи нет, просто повторяйте неоднократно слова, стараясь как можно реже сами подглядывать в листок. Учите ребёнка внятно произносить слова.
3. При разучивании гораздо легче песню учить по частям, которые после освоения просто соедините воедино.
4. Чтобы быстро выучить гимн – подражайте оригинальному исполнению. То есть включайте аудио- или видеозапись песни и параллельно ей попытайтесь спеть то, что вы выучили до этого или только пытаетесь запомнить.
Консультация для родителей «Как учить детей вежливому поведению» О человеке вежливом, внимательном к окружающим, тактичном и скромном, умеющем красиво себя держать, мы говорим: «Хорошо воспитанный человек».
Консультация для родителей «Как учить с ребёнком стихи» Все дети от природы развиты по-разному. Одним легко даётся процесс запоминания стихотворного четверостишия, а другим – с трудом. Во-первых,.
Консультация для воспитателей и родителей «Как учить стихи с ребёнком» СТИХИ, ДЛЯ ЗАУЧИВАНИЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ Школа с первого класса предъявляет к учащимся довольно высокие требования, и ребенок, впервые.
Памятка для родителей «Биологический возраст ребенка: как его определить» Биологический возраст ребенка: как его определить Родители, воспитатели должны знать, что каждый ребенок в своем развитии проходит одни.
Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы?» 1 Относитесь к вопросам ребенка с уважением, не отмахиваясь от них. 2 Внимательно выслушайте детский вопрос. 3 Подумайте, что заинтересовало.
Памятка для родителей на тему «Музей вместе с ребёнком» (выступление на родительском собрании) «Музей вместе с ребёнком?» Приобщение ребёнка к тайнам природы воспитывает у него познавательный интерес к ней, учит ориентироваться в разнообразном.
Памятка и буклет для родителей «Как выбирать детские игрушки?» Испокон веков взрослые выбирают и покупают детям игрушки. Они были и остаются самым популярным товаром. На первый взгляд, нынешнее изобилие.
Консультация для родителей «Как учить ребенка бережливости» Как учить ребенка бережливости Бережливость, аккуратность издавна ценятся в народе, а бесхозяйст-венность и расточительности осуждаются.
Конспект интегрированного занятия «Флаг и гимн России»
Валентина Исупова
Конспект интегрированного занятия «Флаг и гимн России»
Познавательная интегрированная непосредственно образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию в разновозрастной группе «Пчелки»
Интеграция областей: образовательная деятельность, лепка, музыка.
Форма организации: групповая.
Цели и задачи:
1. Продолжать расширять кругозор детей в области государственной символики, воспитывать патриотические чувства, гордость и любовь к государственному флагу России, к Родине;
2. Учить изображать на горизонтальной плоскости Российский флаг в технике «пластинографии», закреплять приемы работы с пластилином (отщипывание, раскатывание, сплющивание, размазывание); развивать художественные навыки, глазомер, внимание, мелкую моторику пальцев рук;
4. Воспитывать уважение к флагу и гимну России, чувства патриотизма.
Предварительная работа:
Беседы о Родине, о символике России, рассматривание картин «символика России», слушание гимна.
Демонстрационный материал:
1. Готовый образец флага (пластинография, флаг России;
2. Запись «Гимн России» на стихи Сергея Михалкова и Габриэля Эль-Регистана;
3. Видеоклип «Моя Россия» на стихи Н. Соловьевой, музыка Г. Струве.
Раздаточный материал:Наборы пластилина, картон разных цветов, доски для лепки, влажные и бумажные салфетки.
Ход занятия
Воспитатель: Дети, кто мне скажет, что мы называем Родиной?
Дети: Это мама, папа и вся семья, это наше село, наш Крым, наша страна.
Воспитатель: Правильно. А сейчас послушайте стихотворение В. Степанова «Что мы Родиной зовем»
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
А знаете ли вы, что отличает нашу страну от других стран?
Тогда слушайте внимательно.
В мире есть много разных стран и у каждой страны есть свой флаг. Посмотрите, это флаг Белоруссии, это флаг Украины, это флаг Германии, это флаг Италии.
(По ходу рассказа показываю флаги)
Ребята, а какой страны вот этот флаг?
Дети: России!
Сколько цветов имеет российский флаг и какие?
Дети:Российский флаг состоит из трех цветов: белый, синий, красный.
Воспитатель:Правильно, видно не случайно эти три цвета стали цветами флага России. Каждый цвет государственного флага и сейчас несет определенный смысл.
Государственный флаг означает единство страны, ее независимость от других стран и государств. Флаги вывешиваются на зданиях наших посольств за рубежом, т. е. за границей, в других странах. Является отличительным знаком, приметой на бортах самолетов, на морских и космических кораблях.
Флаг Российской Федерации имеет свой собственный праздник, его отмечают 22 августа.
Физкульминутка
Стихотворение «Российский флаг» читает Мирошниченко София.
Белый, синий, красный цвет.
Самый для меня красивый,
Краше флага в мире нет.
Честь и правда в этом флаге,
Кровь, пролитая в бою, смелость, доблесть и отвага,
Воспитатель: О каком символе это стихотворение?
Дети: О флаге.
Воспитатель: Загадка. У него названий много: триколор, трехцветный стяг, с ветром гонит прочь тревоги бело-сине-красный.
Дети:. флаг.
Воспитатель: У нас в группе есть свой большой российский флаг. Но я предлагаю слепить много Российских флагов в технике пластилинографии. Посмотрите и скажите какой формы флаг?
Дети: Прямоугольной.
Воспитатель: Какие цвета пластилина нам понадобятся?
Дети: Белый, синий, красный.
Воспитатель: С какой полосы мы начнем закрашивать флаг?
Дети: С белой.
Воспитатель: Вспомните и назовите приемы лепки.
Дети: Раскатывание, сплющивание, размазывание и др.
Воспитатель: Отщипываем маленький кусочек пластилина, разминаем, чтобы стал мягким, выкладываем по контуру полосы и размазываем пластилин от края в центр полосы тонким слоем, чтобы не было пробелов.
Аналогично закрашиваем синюю и красную полосы нашего флага.
Чтобы не пачкать полосы другим цветом пластилина будем пользоваться влажными салфетками.
Дети работают над заданием
Пальчиковая гимнастика «Здравствуй»
Здравствуй, Солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю,
Всех я вас приветствую.
Музыкальный руководитель: Загадка. Есть мелодия одна, ей подвластна вся страна. Гражданин, отбросив все, стоя слушает ее.
Дети: Гимн.
(Дети стоя слушают гимн)
Гимн исполняется в особо важных и памятных случаях. Вероятно, вам приходилось слышать гимн России, когда наши спортсмены побеждали на Олимпиаде или других международных соревнованиях. И наверняка, слыша торжественную музыку и видя, как поднимается на флагштоке бело-сине-красное полотнище, ты испытывал чувство гордости за нашу страну!
Мы любим Родину, потому что в России всё для нас своё, родное, всё нам близко и дорого. И это чувство любви к Отчизне, гордости за её державную мощь прекрасно передали авторы гимна.
Рефлексия
Какой государственный символ мы сегодня лепили?
Вспомните, что обозначают цвета флага?
Какие чувства, эмоции вы испытывали во время работы?
Как называется страна в которой мы живём?
Просмотр видеоклипа «Моя Россия»
Подготовили и провели:
Конспект интегрированного занятия «От Руси к России. Русская изба» (подготовительная группа) Конспект интегрированного занятия «От Руси к России. Русская изба» (подготовительная группа). Программное содержание: • Знакомить детей.
Конспект ООД по познавательному развитию. Тема: Государственные символы России, символы Павловска (герб, флаг). Цели: 1. Расширять представления детей о государственной символике и их историческом происхождении; 2. Воспитывать эмоционально-патриотическое.
Конспект занятия по аппликации для 2 мл. группы «Флаг Республики Мордовия» Цель: Формировать представления детей о Родине, знакомить с государственным флагом Республики Мордовии,цветом и расположением его полос.
Конспект занятия по аппликации на тему: «Российский флаг». Конспект занятия по аппликации на тему: «Российский флаг». Цель: воспитывать уважительное отношение к своей Родине, патриотизм. задачи:.
Конспект занятия в средней группе на тему: «Флаг России». Воспитатель: Гармаш Юлия Николаевна. Интеграция образовательных областей: коммуникативное развитие, худож ественно-эстетическое развитие.
Мастер-класс «Флаг России» Мастер – класс «Флаг России» Цель: развивать творческие способности детей. Задачи: воспитывать у детей патриотические чувства, интерес к.
Тема недели: «С чего начинается Родина» младшая группа. Тема беседы: Символы России — флаг, гимн, герб. Тема недели: «С чего начинается Родина» младшая группа. Тема беседы: Символы России – флаг, гимн, герб. Цель: Дать представление детям о.
Тематическое занятие в старшей группе «Флаг России» Задачи: Продолжать формировать у детей представления о российской символике, об истории российского флага, о символическом значении цветов.
Занятия ООД в средней группе на тему «Флаг Чеченской Республики» ]Занятие ООД в средней группе 1. Художественно – эстетическое развитие (аппликация) Флаг Чеченской Республики Цели: развивать творческие.
Конспект НОД по патриотическому воспитанию «Государственные символы России — флаг, гимн, герб» в подготовительной группе
Дарья Назарова
Конспект НОД по патриотическому воспитанию «Государственные символы России — флаг, гимн, герб» в подготовительной группе
Конспект интегрированной НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной к школе группе
Тема: «Государственные символы России – флаг, гимн, герб»
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Интеграция образовательной деятельности: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель: формировать первичные представления о себе, символах нашего государства, других людях, объектах окружающего мира, о малой родине и Отечестве.
Программное содержание:
— Расширять представления детей о многообразии стран, наций их населяющих, закреплять умение находить на карте Россию и ее столицу. Закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне, гербе; их особенностях.
— Развивать познавательный интерес к истории государства. Развивать патриотические чувства, любовь к Родине.
— Уважительно относиться к символике нашей страны.
Предварительная работа:
Создание уголка по гражданскому воспитанию, проведение познавательных занятий по знакомству с флагом России, значением цветов флага; разучивание стихотворений о флаге, гербе; прослушивание гимна; беседа о дружбе; рассматривание книг о Родине и Подмосковье.
Словарная работа:
Россияне, президент, символы, герб, гимн, флаг, двуглавый орел, Георгий Победоносец, стяги, эмблема, скипетр, держава.
Материалы и оборудование:
Карта России, изображение символики России (герб,флаг) символика других государств, материал для дидактической игры «Собери герб России», «Узнай наш флаг», аудиозапись гимна Российской федерации, фото Президента.
Ход деятельности:
— Доброе утро! Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями!
— Ребята, сегодня мы с вами проведем беседу о нашей Великой Родине! Мы с вами живем в самой прекрасной, в самой большой стране. Наша страна нам самая родная. Страна не только природа, города и села, в которых живут люди. Страна – это государство, со своими традициями, и правительством.
Читаю стихотворение (Я. Абидова «Мать Земля»).
— Скажи мне, как правильно землю назвать?
Нет, лучше сказать ей: «Родная!».
Земля – наша милая, добрая мать!
Так ласковей будет звучать и вернее
Ведь всё, что мы любим,
— Ребята, скажите, а в какой стране мы с вами живём? (Россия).
— А какие страны вы знаете? (Китай, Америка и т. д.).
Дидактическое упражнение «Кто в какой стране живёт»
— Давайте вспомним жителей разных стран. (Задаю вопрос, дети отвечают.)
— Посмотрите, у нас с вами висит карта России, какая она большая, как много в России городов!
— Как называется столица нашего государства? (Москва).
— Ребята в Москве в столице нашей Родины работает правительство Российской Федерации и наш президент.
— Как зовут президента РФ? (Путин Владимир Владимирович)
— А кто это?- Что он делает? (Главный человек в стране, руководит страной)
— Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки, государственные символы.
— Что это за символы? (Флаг, герб и гимн).
— У России тоже есть государственные символы, и сегодня мы поговорим о них.
Много веков тому назад люди вместо флага использовали палку с привязанным к его верхушке пучком травы, окрашенным яркой краской. Называлось это стягом.
Затем стяги стали делать из ткани. Впервые знакомое нам расположение полос бело-сине-красного цвета ввёл царь Пётр 1. Полосы расположены горизонтально. Цвета связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми.
— Давайте рассмотрим главный символ России, что это? (Флаг)
— Какие цвета используются? (Белый-синий-красный)
— Устинья, расскажи, пожалуйста, стихотворение:
Флаг у нас прекрасный –
Белый, синий, красный!
Белый – мир и чистота!
Синий – Верность, небеса,
Красный- мужество, отвага,
Вот цвета родного флага!
— Цветам флага люди придавали огромное значение, поэтому цвета флага выбраны неслучайно.
— Юра, скажи, что означает цвет белый? (мир и чистоту совести).
— Саша, скажи, что означает синий цвет флага? (верность и правду).
— Что означает красный цвет флага, Артем? (мужество и отвагу). Молодцы!
— Российский флаг – символ доблести и чести российского народа. Скажите, пожалуйста, где можно увидеть российский флаг?- (У Кремля и т. д.).
Дидактическая игра «Узнай наш флаг»
На доску выставляются изображения флагов разных стран (около 5). Предлагаю детям найти российский флаг, спрашиваю названия других флагов.
Затем предлагаю детям закрыть глаза, в это время меняет расположение флага РФ и других стран.
Открыв глаза, дети пытаются найти наш флаг среди других и назвать сначала его, а потом расположение флагов других стран.
— Молодцы, хорошо узнаете свой Российский флаг.
— А еще у каждой страны есть особенная, торжественная песня. Что это за песня? (гимн).
— Гимн страны – это тоже государственный символ.
— В каких случаях исполняется гимн страны? (Дети приводят примеры).
— Гимн России очень красивый и величественный. Гимн посвящён нашей стране, её бескрайним просторам, прекрасным отважным людям, великой истории, в гимне поётся о прошлом и будущем страны, о горячей любви граждан к своей Родине. Каждый гражданин России должен знать слова гимна. Когда звучит гимн, все обязательно должны вставать и петь.
— Ребята, а почему нужно слушать стоя и не разговаривать? (Уважение к своей Родине, к главной песне страны).
— Давайте, мы с вами тоже красиво встанем и послушаем, споем первый куплет главной песни нашей страны. (Слушаем, поем гимн)
— А, посмотрите, что это такое? (герб)
— Саша, расскажи, пожалуйста, стихотворение про Герб России.
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он — России дух свободный.
— Что в лапах у орла? (Скипетр и держава).
— В его левой лапе держава (государство). Держава представляет собой золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны – крылья орла похожи на солнечные лучи, а сама золотая птица на солнце.
— В давние времена короны, скипетр и держава служили символами царской власти. Сегодня они напоминают нам об историческом прошлом нашей Родины.
— Что на груди у орла? (щит).
— Кто изображён на щите? (всадник на коне).
— Как зовут всадника? (Георгий Победоносец)
— Какого цвета конь? (Белый)
— Какого цвета плащ у всадника? (Синий)
— Какого цвета щит? (Красный)
— Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный. (Флаг)
— Чёрный змей символизирует зло, а отважный воин Георгий Победоносец побеждает злого змея.
— Как говорится в сказках: добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом!
Дидактическая игра «Собери герб»
Цель- формировать умение собрать в одно целое герб России.
— У меня на столе лежит в разобранном виде герб РФ, наша задача собрать его в первоначальный вид. (2-3 человека собирают)
— Хорошо, молодцы, справились! Все садимся на свои места.
— Зачем же, ребята, нужны символы страны? (Чтобы отличать одну страну от другой).
Поезжай за моря-океаны, («едут»)
Надо всею землей пролети: («летят»)
Есть на свете различные страны, (разводят руки в стороны)
Но такой, как у нас, не найти. (отрицательно качают головой)
Глубоки наши светлые воды, (приседают)
Широка и привольна земля, (встают, руки в стороны)
И гремят, не смолкая, заводы, (стучат руками перед собой)
И шумят, расцветая поля. (плавные взмахи руками)
Страна – это большая дружная семья, которая отличается от других стран своим народом, традициями и обычаями.
— Вот, ребята наша беседа подходит к концу, мы с вами сегодня обсудили главные символы нашей страны и нашего города!
— Скажите, о чем мы сегодня разговаривали? (О символах России)
— И какие это символы? (Флаг, герб, гимн)
— А давайте теперь закрепим наши знания и выполним работу в технике пластилинография. Проходим на свои места.
Продуктивная часть работы. (Пластилинография)
Тема: «Российский флаг»
— С чем мы будем работать? (С пластилином)
— У вас на картоне есть нарисованный шаблон флага, но нет главных цветов. Вам необходимо выбрать правильно цвета и выполнить работу.
— Для начала давайте разогреем в руках пластилин, какой цвет вы возьмете первым? (Белый)
— Разогрев пластилин, мы отщипываем небольшой кусочек и начинаем размазывать его по контуру трафарета.
Самостоятельная деятельность детей:
— Молодцы! Справились и с этим заданием!
— И так, наше занятие подходит к концу. Что мы с вами сейчас делали? (Флаг)
— О каких символах России ещё мы разговаривали? (флаг, герб)
— Давайте повторим, как зовут главного человека в России? (Путин В. В.)
— Что вам понравилось больше всего сегодня в нашей беседе?
— Молодцы! Спасибо Вам большое!
Конспект занятия «Государственные символы России — флаг, герб, гимн» Конспект ООД по познавательному развитию (формирование целостной картины мира) в подготовительной группе на тему: «Государственные символы.
«Государственные символы России». НОД по нравственно-патриотическому воспитанию «Государственные символы России». НОД по нравственно-патриотическому воспитанию Цель: 1. Обобщение и расширение знаний о символах России.
Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Что герб нам может рассказать» Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Что герб нам может рассказать» Задачи: Образовательные:.
Конспект НОД по патриотическому воспитанию в подготовительной группе «Государственные символы России — флаг, гимн» Тема: «Государственные символы России – флаг, гимн» Цели: Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности.
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию «Государственные символы России» Цель: создать условия для социально-коммуникативного развития детей через знакомство с символикой России. Задачи: Образовательные: обобщить.
Конспект беседа «Символика страны — герб, флаг, гимн» МКДОУ № 7 «Радуга» Барабинского района, г. Барабинск Подготовила: Мурзина Анжела Александровна воспитатель. (средняя группа) Рассказ-беседа:.