Что такое гербарий для детей
Конспект похода в лес «Гербарий» (старшая группа)
Виды деятельности: физическая, коммуникативная, познавательная, социальная.
Образовательные области: Физическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Цель: обновить гербарий.
1. Закреплять знания о разных видах деревьях их названиях, различать деревья по листьям.
2. Способствовать установлению ролевого диалога между детьми.
3. Способствовать развитию основ экологического сознания детей на приеме разных ситуаций, возникших по вине людей.
4. Воспитывать бережное отношение к природе, безопасное поведение в природе.
5. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, умение сотрудничать.
Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменениями, любование листопадом, игры с осенними листочками, составление букетов из осенних листочков. Дидактическая игра «С какого дерева листок?», игры с Дарами Фрёбеля. Просмотр иллюстраций по теме «В лесу», «Санитары леса», «Спички не игрушка», чтение познавательных рассказов о лесе, о его важности для жизни человека. Беседы о правилах поведения, на улице, в лесу, на природе.
1 этап: способствуем планированию детьми их деятельности.
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Наводила порядок в наших коллекциях и увидела, что наш гербарий совсем рассыпался и сложно понять, что за листья совсем не понятно. А вы помните, что такое гербарий?
Дети: это засушенные листья.
Воспитатель: А как их засушить так, чтобы они были ровные и гладкие?
Дети: Положить в книгу, погладить утюгом.
Воспитатель: Для чего нам еще нужны листья, что мы их них можем сделать?
Дети: Аппликации. Поделки.
Воспитатель: Какие листья здесь есть, сможете узнать?
Воспитатель: А где мы можем добыть столько листьев?
Дети: На территории детского сада мало деревьев, а где их много и разного вида?
Воспитатель: Поход в лес здорово, а вы хотите пойти в поход, чтобы обновить гербарий?
2этап: способствуем планированию детьми их деятельности.
Воспитатель: Для того, чтобы отправиться в поход, что нам нужно вспомнить, какие правила?
Дети: Правила дорожного движения.
Воспитатель: А какие еще правила безопасного поведения в лесу вы знаете?
Дети: Костры не разжигать, ветки не ломать, мусор не бросать.
Воспитатель: Все вспомнили, а куда мы будем собирать листья?
Дети: Сделаем букеты, принесем в руках.
Воспитатель: Хорошая идея, вернуться с букетами листьев.
3 этап: способствуем реализации детского замысла.
Воспитатель: По дороге в лес узнаем деревья по листьям Д/игра «Угадай дерево по листьям».
Воспитатель: Пришли наконец-то в лес, как же здесь, красиво, а вам нравится?
Воспитатель: Какие здесь вы видите деревья?
Воспитатель: Скажите, почему на земле так много листьев?
Дети: Упали с деревьев?
Воспитатель: Почему они упали?
Воспитатель: Опыт отличие сухого листа от зеленого?»
Воспитатель: Интересно, есть ли отличие сухого листа от обычного, как вы считаете?
Воспитатель: Чтобы это понять, что нужно нам сделать?
Воспитатель: А для этого берем обычный лист и сухой в руки и что мы видим?
Дети: Сухой хрупкий, не красивый.
Воспитатель: И есть еще очень важное отличие сухой лист означает, что в нем нет воды и смотрите, что будет с ним если его поджечь?
Воспитатель: А теперь если поджечь зеленый лист, что будет?
Воспитатель: можно разводить костры в лесу в листьях?
Воспитатель: Что произойдет?
Воспитатель: А кто им еще помогает быстрее упасть?
Воспитатель: А как называется явление, когда падают листья?
Воспитатель: А как дует ветер я вспомнила физминутку «Ветер дует нам в лицо», помните мы с вами учили?
Физминутка «Ветер дует нам в лицо».
Ветер дует нам в лицо,
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше. (Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище
то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают,
на «выше, выше» — выпрямляются.)
Ветер веет над полями
Ветер веет над полями,
И качается трава. (Дети плавно качают руками над головой.)
Облако плывет над нами,
Словно белая гора. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер пыль над полем носит.
А потом наоборот. (Наклоны вправо-влево, вперёд-назад.)
Мы взбираемся на холм, (Ходьба на месте.)
Там немного отдохнём. (Дети садятся.)
Ветер тихо клен качает
Ветер тихо клен качает,
Раз — наклон и два — наклон,
Зашумел листвою клен. (Ноги на ширине плеч, руки за голову. Наклоны туловища вправо и влево.)
Воспитатель: Предлагаю вам устроить листопад для этого собираем листья, сколько поместится в руку. А теперь насчет 3 подкидываем их вверх и устраиваем листопад.
Воспитатель: Дыхательная гимнастика «Ветер дует на листок».
Превращаемся в ветер, выбираем самый красивый листик, кладем его на ладошку, делаем глубокий вдох и сильно дуем на листик.
Воспитатель: Ну и наконец эстафета «Кто быстрее соберет букет из листьев» мальчики или девочки, но не просто букет, а букет должен быть красивым.
Воспитатель: Какие красивые получились у вас букеты, предлагаю поиграть с ними в игру «Ветер и листья».
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам
Воспитатель: Букеты собрали, можно и возвращаться обратно.
-Понравился ли вам поход?
-Что было интересного?
-Что расскажите дома родителям?
-Хотели бы вы сходить в поход с родителями?
Конспект беседы о лесе (старшая группа) Материалы: картинки с изображением деревьев, и заранее разученные стихи. Дети сидят на стульчиках, расставленных полукругом. Воспитатель:.
Конспект наблюдения за свиристелью. Старшая группа Сегодня на прогулке нам представилась прекрасная возможность провести очень интересное наблюдение. К нам наконец-то прилетели свиристели.
Конспект НОД «Донские казаки» (старшая группа) Цель: воспитывать у детей любовь к Родине, развивать патриотические чувства, формировать гендерную, гражданскую принадлежность в процессе.
Конспект НОД по пластилинографии «Фрукты» (средне-старшая группа) Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (пластилинография) «Фрукты» — средне-старшая группа Задачи: продолжать знакомить детей.
Конспект НОД по рисованию «Космические дали». Старшая группа Цель: Закрепить и расширить знания детей о космосе. Задачи: Уточнить знания детей о космосе: планеты Солнечной системы, современные летательные.
Конспект НОД по рисованию «Расписные ткани» (старшая группа) Тема: «Расписные ткани». Программное содержание: Познакомить с новой техникой в рисовании батик. Учить детей рисовать узоры по замыслу,.
Играем в ученых: собираем гербарий с детьми
Сегодня это увлечение незаслуженно забыто, а ведь когда-то каждую осень мы собирали красивые желтые листья и складывали между страницами книг. В магазинах продавались специальные альбомы для гербария, а на уроках ботаники шла борьба за самый информативный и разнообразный гербарий. Предлагаем вспомнить, как это было, и привлечь для сбора гербария ребенка.
1. Сбор и идентификация растений
Собирать растения можно и в дикой природе: в поле, в лесу, в горах, и даже у себя во дворе. Ребенок будет удивлен огромному многообразию растений: раньше он мог и не замечать, как их много. Обращайте внимание ребенка на необычный цвет, запах, размер листьев и цветов. Поощряйте ребенка, если он правильно называет растения, но при этом рассказывайте ему о новых видах.
Осенью у многих растений есть не только листья и цветы, но и коробочки с семенами – их тоже можно собрать для гербария. Постарайтесь уделить внимание всем частям растения: плодам, корням, стеблям.
Идентификация растения – этап сугубо исследовательский. Если вы сомневаетесь в определении, откройте с ребенком энциклопедию, поищите растение в интернете или поспрашивайте у знакомых. Делайте акцент не только на внешнем виде растения, но и на его свойствах. Расскажите ребенку, что бывают лекарственные растения, а бывают вредные для здоровья.
Этап второй. Сушка
После того, как вы собрали гербарий, его необходимо высушить. Лучше и проще способа, чем сушка в книгах, еще не придумали. Книжные страницы забирают много влаги, и растения за короткий срок становятся сухими и ровными.
Этап третий. Создание альбома для гербария
Теперь сделаем альбом для гербария. Для этого вам понадобится картон с отверстиями, клей, а также несколько страниц из кальки или пергамента. Можно даже использовать пергамент для выпечки.Вклеивайте высушенные листья, цветы и плоды растения на страницы альбома, а затем подпишите название растения.
В нашем случае альбом делал ребенок 5-ти лет. Если гербарий делает ребенок постарше, то он может подписать русское и латинское название, а также описать место, где было собрано растение.Можно сделать и более развернутое описание: указать запах, вкус, лекарственные свойства.
Во время сборки альбома каждый лист картона перекладывайте листом пергамента. Вклеивать растения принято только на одной стороне разворота. Затем скрепите альбом кольцами или лентами.
Ребенку будет интересно собирать гербарий где-то в путешествии: там, где растения не похожи на те, что растут в его родном городе. К тому же, такой гербарий будет отличным воспоминанием об отпуске.
Конспект образовательной деятельности на тему «Гербарий»
Валерия Самедова
Конспект образовательной деятельности на тему «Гербарий»
Конспект
Цель: дать представление о нетрадиционных способах оформления гербария.
«Художественно-эстетическое развитие»Развитие композиционных навыков: умение выбирать элементы для своего узора; чувства цвета.
Формирование эстетического восприятия окружающей действительности.
Развитие творческого воображения.
Знакомство детей с вариантами нетрадиционного оформления гербария. Закрепление знаний о видах деревьев (лиственные, хвойные).
Воспитание познавательного интереса к природе и желание отражать полученные знания в творчестве.
«Социально – коммуникативное развитие»
Формирование умения высказывать и обосновывать свое мнение.
Развитие эмпатии, эмоциональности и выразительности невербальных средств общения. Развитие инициативы, самостоятельности.
Словарь: гербарий, композиция, музей, интерьер, ученые.
Предварительная работа:Чтение художественной литературы: Л. Н. Толстой, «Дуб и орешник». Е. Трутнева, «По лесным тропинкам». Н. Сладков, «Осень на пороге». «Откуда стол пришел» С. Маршак. Г. Скребицкий «Мать и кормилица». З. Шефнер «Лесной пожар». Э. Машковская «Дедушка-дерево», В. Степанов «Зайкина лопата», С. Козлов «Такое дерево», О. Дриз «Мальчик и дерево», М. Пришвин «Листопад», В. Бианки «Сентябрь». Е. Трутнева «Осень» и др. Экологические сказки. Пословицы, поговорки о деревьях. Отгадывание загадок.
Рассматривание репродукций пейзажей (слайдшоу): И. Шишкин. «Зима». И. Грабарь. «Зимний пейзаж», «Роскошный иней», «Февральская лазурь». К. Юон. «Мартовское солнце». И. Левитан. «Золотая осень». В. Поленов. «Золотая осень». Л. Бродская. «Золотая осень». И. Грабарь. «Ясный осенний вечер» и др. 2
Дидактические игры: «С какой ветки детки»? «Опиши дерево/куст/», Лото «Деревья». «Береза» (на развитие речевого дыхания, «Осенние листья» (пальчиковая гимнастика, «Дождик» (на координацию речи с движением, работа над темпом и ритмом речи)Подвижные игры: «Поймай листок», «Листопад», «К названному дереву беги»Сюжетно-ролевые игра: Магазин «Семена». снегу, рисование с натуры). Коллективная аппликация из засушенных листьев
Изготовление осенних букетов для мам и бабушек. Сбор листьев для гербария.Творческая мастерская для родителей: «Гербарий своими руками».
Оборудование и материалы: гербарный набор, ватман, фото детей.
Ход образовательной деятельности:Воспитатель звенит в колокольчик: Колокольчик звенит, Всем нам в круг присесть велит! Воспитатель держит в руках альбом с гербарием.В: Ребята! Давайте посмотрим, что в нашем альбоме. Дети вместе с воспитателем рассматривают гербарий.3 Воспитатель: А с каких деревьев эти листочки, семена и цветы?Д: С березы, клена, рябины, тополя, дуба, шиповника, кедра, ели и др.В: Вы помните где растут названные вами растения?Д: Эти деревья и кустарники растут в нашей области.В: Как называются деревья, у которых листья в виде пластинок?Д: Деревья, у которых листья имеют вид пластинок, называются лиственными.В: Ребята, приведите, пожалуйста, примеры лиственных деревьев. (ответы детей)В: Смотрите, в гербарии есть листья в виде иголок! Как называются деревья, у которых такие листья?Д: Деревья, у которых листья в виде иголок, называются хвойными.В: Кто скажет, как называется альбом с засушенными листьями?Д: Коллекция засушенных растений – это гербарий.В: Многие считают, что гербарий создают осенью. Люди увлекаются поиском самого красочного листа, его изящной формой, замысловатостью узора прожилок, редкостью экземпляра. Встречались ли вам раньше подобные коллекции гербариев? И если да, то где! Дети рассказывают, что видели гербарии в музеях, собирали вместе с родителями и т. д.В: Скажите, а для чего предназначены гербарии? Зачем они нужны?Д: Гербарии нужны для научных исследований, благодаря гербариям ученые могут узнать, какие растения произрастают в нашем крае, стране, для детских аппликаций.В: Отлично! Я вижу, вы много знаете о гербариях и все правильно рассказали.. Ребята, а вы бы хотели узнать, можно оформить гербарий? Д. Да, хотим.
В. Тогда давайте сядем за столы и начнем создавать свой собственный гербарий! Что нам понадобиться для этого?
Д. Листья, альбом и клей.
В. Верно! (раздать детям материалы для работы)
По ходу занятия помогать детям создавать композицию, поправлять, если что-то не получается.
Итог занятия: В. Мы сделали наш первый гербарий! Теперь мы аккуратно сложим наши работы, чтобы они высохли и уберем свои рабочие места. Вам понравилось создавать композиции из листьев?
В. Надеюсь мы еще не раз сделаем красивые композиции из природных материалов.
Конспект занятия «Как мы гербарий делали»
ольга скворцова
Конспект занятия «Как мы гербарий делали»
Осень вновь пришла с дождями.
И тепла былого нет.
Лета маленький фрагмент.
Детям нравится собирать гербарий. Вернее сказать – дети любят собирать листья. А сделать из листьев гербарий может научить воспитатель.
Берём толстую книгу и укладываем в неё растения, пропуская несколько страниц. Кладём книгу под пресс и через пару дней перекладываем материал на сухие странички, чтобы не завелась плесень. Берите книгу, которую не жалко испортить, так как странички испачкаются соком растений и станут впоследствии сморщенными от влаги.
Существуют и более быстрые способы сушки растений для гербария. Например, утюг. Использовать его лучше в редких случаях, когда нужно сэкономить время. Главное, не пересушить материал, иначе он станет хрупким и ломким, потеряет цвет. При сушке утюгом нужно обязательно гладить через бумагу. Эту работу делают взрослые – воспитатель или родители.
А вот, когда «материал» готов, зовем детей! Вместе с ними рассмотрим листья.
В парке с мамой мы гуляли
И гербарий собирали:
Вот берёзовый листок,
Вот причудливый цветок.
Ярко-красный листик клёна,
Хвоя ёлочки зелёной.
Дуб огромный обошли,
Рядом жёлуди нашли.
Параллельно можно повторять названия растений, сравнивать форму листьев и цветов у разных экземпляров, находить сходства и различия, рассуждать о том, как растение приспособилось к месту произрастания, что помогает ему выжить и добыть необходимое количество влаги, как размножается, когда созревают семена и пр. Информация, которую ребёнок может получить во время сбора растений для гербария, запомнится гораздо быстрее той, что получена на занятиях.
Высушенные растения можно использовать для поделок, панно, аппликаций или просто хранить в альбомах с подписями и пометками на память. Одинаковые растения можно наклеить на карточки и сделать настольную игру, лото и другие пособия.
С детьми предыдущего выпуска мы сделали альбом «Деревья, которые растут на территории детского сада». И теперь малыши имеют возможность рассматривать его, находить знакомые листочки, узнавать деревья.
Кроме того, создание гербария — это отличный способ сохранить воспоминания о теплых днях.
Спасибо за внимание!
Фотоотчет «Наш гербарий» Ежегодно в осенний период уделяется огромное внимание теме деревьев и разнообразию листьев. Для этого мы с ребятами договорились собрать.
Видео и фотоотчет «Как мы делали угощение для птиц» Угощение для птиц Прилетают птички, Пташки-невелички Хлебом угоститься, Всласть полакомиться. Сало уважают. Приглашаю стаю: Воробьёв, синичек,.
Фотоотчет «Как мы делали открытки мамам» Уважаемые коллеги! Кажется совсем недавно мы начали совместно с детьми делать открыточки ко дню Мамы. Всего лишь неделю назад Светлана.
Фотоотчет «Как мы делали открытки на Пасху» Дорогие коллеги и друзья-МААМовцы, представляю вашему вниманию небольшой фотоотчет»Как мы делали открытки на Пасху» На праздники принято.
Фотоотчет «Как мы делали стенгазету ко Дню учителя» Уважаемые коллеги! От всей души мы с детьми подготовительной группы поздравляем вас с Днём Учителя! То, что в этот день мы привыкли с детства.
Как мы делали открытку для мамы с детьми первой младшей группы Даже трёхлетние дети могут удивить и обрадовать маму. После рассказа воспитателя о празднике женщин, и проведённой беседе с малышами об их.
Осенний гербарий Сегодня я расскажу о том, как сделать гербарий вместе с детьми. На прогулке с ребятами мы набрали листочки. Чтобы собирать листья было интересно,.
Презентация работы с детьми в технике айрис фолдинг «Как мы папам кораблик на 23 февраля делали» Несколько лет назад я познакомилась с удивительной техникой работы с бумагой, которая называется «айрис-фолдинг» (радужное складывание).
Проект «Осенний гербарий» Автор: Клёцбах Ирина Ивановна, Воспитатель ГБДОУ д/с № 41 Адмиралтейского р-на Спб. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА Проект: «Осенний.
Занятие по развитию зрительного восприятия «Как Карандаш и Самоделкин мебель делали» Занятие по развитию зрительного восприятия «Как Карандаш и Самоделкин мебель делали» Программные задачи: 1. Закреплять умение зрительно.
Мастер-класс «Правила изготовления и оформления гербария»
1слайд Мастер- класс «Правила изготовления и оформления гербария»
Актуальность : Проблема сохранения биоразнообразия, осознанная на исходе 20столетия мировым сообществом как один из устойчивости развития человечества, тесно связан с сохранением и созданием естественно-исторических коллекций, в частности гербариев, которые являются одним из важнейших и незаменимых источников получения достоверной и практически неисчерпаемой информации.
3слайд Что же такое гербарий- это коллекция засушенных растений. В переводе с латинского гербарий означает «травник». В гербарии, однако, могут быть и цветы, и листья деревьев.
Что же говорит нам о гербарии малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона? Гербарий, лат., травник, собрание высушенных растений, для изучения флоры какой либо страны. Г. для ботаника одно из важных вспомогательных средств для изучения растительного мира, так как хорошо высушенные растения могут сохраняться столетия. Древнейший Г. из сохранившихся доныне (Ratzenberg’a) относится к пол. XVI в. и до сих пор имеет научный интерес. Известно, что изначально это слово относилось к книге о лекарственных растениях, и лишь потом Турнефор назвал этим словом коллекцию сухих растений, а Линней одобрил и заменил более ранний термин «hortus siccus» на «herbarium». С тех пор и называют такие коллекции – Гербарием. Первые гербарии появились в Италии 14 веке, когда для сбора и засушивания растений стала применяться бумага как материал, хорошо впитывающий влагу из растений. А сегодня в магазинах можно найти подходящие инструменты для сбора гербариев: бумагу для приклеивания образцов, этикетки, папки и т. д. Гербарий собирали многие великие люди. В России первый гербарный лист был заложен Петром l с лаконичной надписью «рваны? 1717года»
Гербарии можно использовать в непосредственно – образовательной деятельности, совместной деятельности и самостоятельной деятельности детей.
4слайд Сбор гербарияделится на три этапа:
• поиск и сбор растений;
• систематизация растений, поиск информации и оформление гербария.
5слайд Инструменты для сбора растений:
• Узкая совковая лопатка, если хотите получить растение с целой корневой системой.
• Маленькие маникюрные ножницы.
• Контейнер для транспортировки растений (или корзина).
6слайд Прежде всего нужно определить, какие именно растения войдут в вашу будущую коллекцию. Конечно, с младшими стоит начать с простых, хорошо знакомых и часто встречаемых цветов и растений.А вот для детей постарше задачу можно усложнить: например предложить собирать только лекарственные растения, или растения одного конкретного вида.
7слайд Секреты долговечного гербария
Но прежде чем преступить напомним: листья, цветы, колоски, ветки или мох будут контактировать с детскими руками и воздухом в жилом помещении. Так что листва, собранная возле дорог, не годится- она содержит тяжёлые металлы от автомобильных выхлопов. Собирать свой гербарий желательно в парке, а лучше вообще за городом. Ну а теперь выбираем, что и как будем сушить. Собирать листья для гербария лучше в сухую погоду и солнечную погоду, выбирают не смоченные дождем и росой экземпляр,так как влажные листья требуют дополнительной обработки. Каждую деталь гербария необходимо расправить, перед этим тщательно устранить все заломы листа.
8слайд Одним из самых популярных способов засушки является природный. Для сушки гербария естественным способом, растения раскладывают на плоской поверхности тонким слоем. Помещение должно быть сухими проветриваемым. Большинство листьев начнут сворачиваться и приобретать естественную форму, какая ожидала их в природе при условии сухой погоды. Они потеряют свою окраску, но и в этом есть своя прелесть. Хорошо сохранять таким способом крупные бутоны. Мелкие соцветия связывают в пучок и подвешивают вниз цветами- высохнув, они будут стоять прямо.
9слайд Холодная сушка
10слайд Горячая сушка
Сушка утюгом подойдет в том случае, когда требуется засушить осенние листья и сохранить первоначальный цвет. Их раскладывают на бумаге, покрывают другим слое и проглаживают до тех пор, пока влага не испарится.
11слайд. Порошковая сушка
Под порошком следует понимать сыпучие вещества,обладающие гигроскопическими свойствами:
Чистый песок, манная крупа, соль или толченный мел. Для этого в коробок помещают бутон или листок и аккуратно засыпают песком. По прошествии двух недель в днище проделать отверстие, песок высыпается. И бутон останется неповрежденным. Таким методом хорошо сушить розы и астры.
12 слайд Сушка ватой
Кроме того, эффективно впитывает воду обыкновенная вата. Преимущество такой сушкив том, что она полностью сохраняет форму и живой цвет растений или соцветий. Правда, придётся запастись терпением : процесс сушки будет не быстрым.
13 слайд Консервирование растений
Если вы за хотите сделать особенно прочный гербарийвооружитесь глицирином: в его растворе (1часть глицерина и 3части горячей воды) необходимо вымочить растения от нескольких дней до шести недель. Все зависит от размера и фактуры цветов и листьев. Для консервирования подходят только свежие зелёные растения,поскольку опавшие листья или слишком молодая зелень плохо реагирует на глицерин У этого способа есть еще одна особенность: цвет растений и цветов постепенно изменяется к коричневатым, бежевым и зеленовато-бурым оттенкам. Зато сохраняется размер, форма и упругость растений.
14слайд Сушка парафином
Засушить цветы можно с помощью парафина. Для этого парафин необходимо разогреть в емкости и постепенно, от краев бутона к середине, промазывать цветы кисточкой, а листочки просто полностью погрузить в парафин. После этого весь цветок нужно просушить. При этом цвет и форма цветка сохранится. Если в последствии растения всё же окажутся пересушенными. Они могут начать ломаться, терять листья и лепестки- поэтому их необходимо сбрызнуть водой из опрыскивателя и оставить на несколько часов.
15слайд Как правильно оформить гербарий
В качестве основы для гербария обычно используют плотную бумагу формат А4, А5 (картон, дизайнерская бумага или можно купить специальные гербарные листы).
Высушенное растение раскладываем по центру листа, фиксируем его по стеблю или по черешку с помощью иголки с ниткой (или скотча, делая буквально 2-3 стежка. Если это крупный вид, то закрепляем его еще в нескольких местах; если это один листик, то листовую пластину приклеиваем клеем ПВА. Нитки маскируем, закрасив их фломастером соответствующего цвета.
В файл вкладываем лист с растением. Так поступаем со всеми остальными листами гербария. Или кальку накладываем поверх растения, сбоку прикладываем полоску гофрированного картона и пробиваем все листы дыроколом. В полученные отверстия вставляем бечевку (шнур, нитки, затягиваем, фиксируем. Так поступаем со всеми остальными листами гербария.
К каждому листу делаем надпись,в которой указываем информацию о представленном растении: название, место и время сбора. Это может быть изготовлено заранее, например, распечатан на компьютере и приклеен, можно написать просто от руки.При желании можно указать: фотографию растения, информацию (доступную детям) о его росте и развитии, полезных свойствах, применении человеком, загадки, стихи о растении и т. п.
Теперь осталось собрать все листья в альбом и сделать титульный лист, где написать название вашего гербария. Как будет выглядеть ваш гербарий, его тематика– это дело вашей фантазии. Или воспользуйтесь представленными примерами.
Как видите, сделать гербарий своими руками несложная работа. Хранить гербарий нужно в сухом месте, лучше на верхних полках, в горизонтальном положении.
Спасибо за внимание Успехов Вам в создании гербария!
Мастер-класс «Идея летнего оформления» Ах, лето, лето звонкое, Кудрявое, цветное, Веселое, зеленое, Игриво озорное! До чего же хороша летняя пора! Воздух пропитан опьяняющим.
Мастер-класс «Большие цветы для оформления» Приветствую Вас, мои уважаемые коллеги! Сегодняшним весенним деньком хочу поделиться с вами очередным мастер-классом по изготовлению.
Мастер-класс изготовления поделки из бросового материала «Подсолнух» для оформления беседки Мастер-класс изготовления поделки из бросового материала «Подсолнух» Для изготовления подсолнуха из бросового материала нам нужна банка.
Мастер-класс изготовления вазы «Берёзка» из бросового материала, как элемента весеннего оформления Избавиться от вещей можно самыми разными способами. Можно их просто выбросить, а можно, приложив немного фантазии, желания и свободного.
Мастер-класс изготовления венка из цветов. Элементы весеннего оформления Заканчивается зима. Уже скоро надо будет оформлять и группы, и раздевалки, и прогулочные площадки разнообразными весенними элементами.
Мастер-класс «Рамка для оформления за 1 минуту» На глаза попалась крышка от лапши «Роллтон». Покрутила в руках и возникла идея сделать рамку для оформления. 1. Берем крышку и вырезаем.
Мастер-класс «Эмблема «Планета Земля» для оформления Одно из приоритетных направлений в современном стандарте дошкольного образования получило экологическое воспитание. Невозможно переоценить.
Создание гербария как средство ознакомления детей дошкольного возраста с природой родного края Создание гербария, как средство ознакомления детей дошкольного возраста с природой родного края. В нашей группе дети, совместно с воспитателем,.