Что такое геология 7 класс география
Геология – наука о Земле
Геология – это естественная наука, которая изучает Землю, ее вещественный состав, структуру коры, процессы и историю. Геология объединяет большое количество наук, включая: минералогию, геологию полезных ископаемых, геофизику, геохимию, петрографию, геодинамику, геоморфологию, палеонтологию, вулканологию, тектонику, стратиграфию и многое другое. Эта наука также включает изучение организмов, населявших нашу планету. Важной частью геологии является исследование того, как с течением времени изменялись структура, процессы, организмы и элементы Земли. Люди, изучающие геологию называются геологами.
Что делают геологи?
Геологи работают, чтобы лучше понять историю нашей планеты. Чем лучше мы знаем историю Земли, тем более точно сможем определить, как события и процессы из прошлого способны повлиять на будущее. Вот некоторые примеры:
Что изучает геология?
Основным объектом изучения геологии является земная кора, а также геологические процессы и история Земли:
Минералы
Минерал представляет собой природное химическое соединение, обычно кристаллическое и абиогенное (неорганическое) по происхождению. Минерал имеет один конкретный химический состав, тогда как камень может представлять собой совокупность различных минералов или минералоидов. Наука о минералах называется минералогией.
Существует более 5300 известных видов минералов. Силикатные минералы составляют более 90% земной коры. Кремний и кислород образовывают примерно 75% земной коры, что напрямую связано с преобладанием силикатных минералов.
Минералы отличаются химическими и физическими свойствами. Различия в химическом составе и кристаллической структуре позволяют распознавать виды, которые определялись геологической средой минерала при их формировании. Колебания в температуре, давлении или объемном составе горной массы вызывают изменения минералов.
Минералы можно описать по различным физическим свойствам, которые связаны с их химической структурой и составом. Общие отличительные признаки включают кристаллическую структуру, твердость, блеск, цвет, полосы, прочность, расщепление, переломы, вес, магнетизм, вкус, запах, радиоактивность, реакция на кислоту и т.д.
Минералы исключительной красоты и долговечности называются драгоценными камнями.
Горные породы
Горные породы представляют собой твердые смеси по меньшей мере одного минерала. В то время как минералы имеют кристаллы и химические формулы, породы характеризуются текстурой и минеральным составом. Исходя из этого, горные породы делятся на три группы: магматические горные породы (формируются при постепенном охлаждении магмы), метаморфические горные породы (образование происходит при изменении магматических и осадочных пород) и осадочные горные породы (образовываются при низких температурах и давлении, когда преобразовываются морские и континентальные осадки). Эти три основных типа пород участвуют в процессе, называемом круговоротом горных пород, который описывает трудоемкие переходы, как на поверхности, так и под землей, от одного типа породы к другому на протяжении длительных периодов геологического времени.
Горные породы являются экономически важными полезными ископаемыми. Уголь – это камень, который служит источником энергии. Другие типы пород используются в строительстве, включая камень, щебень и т.д. Третьи необходимы для изготовления инструментов, от каменных ножей наших предков до мела, используемого сегодня художниками.
Окаменелости
Окаменелости являются признаками живых существ, которые существовали очень давно. Они могут представлять отпечатки тел или даже продуктов жизнедеятельности организмов. Ископаемые также включают следы, норы, гнезда и другие косвенные признаки. Окаменелости являются ярким свидетельствованием ранней жизни на Земле. Геологи составили отчет о древней жизни, простирающейся на сотни миллионов лет.
Ископаемые останки имеют практическое значение, потому что они изменяются на протяжении всего геологического времени. Совокупность окаменелостей служит для идентификации горных пород. Геологическая шкала времени основана почти исключительно на ископаемых останках и дополнена другими методами датирования. С ее помощью мы можем уверенно сравнивать осадочные породы со всего мира. Ископаемые окаменелости также являются ценными музейными экспонатами и предметами коллекционирования.
Формы рельефа, геологические структуры и карты
Формы рельефа во всем их разнообразии являются следствием круговорота горных пород. Они были сформированы эрозией и другими процессами. Формы рельефа дают информацию о том, как образовывалась и изменялась земная кора в геологическом прошлом, например, в ледниковом периоде.
Структура является важной частью изучения обнажения горных пород. Большинство частей земной коры деформированы, согнуты и искажены в некоторой степени. Геологические признаки этого – сочленения, разломы, текстуры пород и несоответствия помогают в оценке геологических структур, а также измерении склонов и ориентаций горных пород. Геологическая структура в недрах важна для водоснабжения.
Геологические карты представляют собой эффективную базу данных геологической информации о породах, рельефах и структуре.
Геологические процессы и угрозы
Геологические процессы приводят к круговороту горных пород, созданию структур и форм рельефа, а также окаменелостей. Они включают эрозию, осаждение, окаменелость, разломы, поднятие, метаморфизм и вулканизм.
Геологические опасные явления – мощные выражения геологических процессов. Оползни, извержения вулканов, землетрясения, цунами, изменение климата, наводнения и космические воздействия являются основными примерами угроз. Понимание основных геологических процессов может помочь человечеству уменьшить ущерб от геологических катастроф.
Тектоника и история Земли
Тектоника – геологическая деятельность в самом крупном масштабе. Поскольку геологи отображали горные породы и изучали геологические особенности, и процессы, они начали поднимать и отвечать на вопросы о тектонике – жизненном цикле горных хребтов и вулканических цепей, движении континентов, о росте и снижении уровня Мирового океана, и о том, какие процессы происходят в ядре и мантии Земли. Тектоника плит объясняет как движутся литосферные плиты и позволила изучать нашу планету как единую структуру.
Геологическая история Земли – это история, которую рассказывают минералы, скалы, окаменелости, рельеф и тектоника. Исследования окаменелостей в сочетании с различными методами дают последовательную эволюционную историю жизни на Земле. Фанерозойский эон (возраст окаменелостей) последних 542 миллионов лет хорошо отображен как время изобилия фауны и флоры и акцентирован массовыми вымираниями. Предыдущие четыре миллиарда лет, докембрийское время, были временем огромных изменений в атмосфере, океанах и континентах.
Роль геологии
Существует много причин, по которым геология важна для жизни и цивилизации. Подумайте о землетрясениях, оползнях, наводнениях, засухе, вулканической активности, океанских течениях, типах почвы, минералах (золото, серебро, уран) и т.д. – геологи изучают все эти понятия. Таким образом, изучение геологии играет важную роль в современной жизни и цивилизации.
Геология определяется как «научное исследование происхождения, истории и структуры Земли». Почти все, что мы используем в нашей жизни, имеет какое-то отношение к Земле. Дома, улицы, компьютеры, игрушки, инструменты и т.д. сделаны из природных ресурсов. Хотя Солнце является конечным источником энергии Земли, мы нуждаемся в дополнительной энергии, которая вырабатывается при сжигании природного газа, древесины и т.д. Геологическая наука имеет первостепенное значение для определения местоположения этих источников энергии Земли, а также объясняет как более эффективно извлечь их из недр планеты, с минимальными экономическими затратами и с наименьшим воздействием на окружающую среду. Водные ресурсы являются чрезвычайно важными для человечества, однако во многих частях мира существует недостаток пресной воды. Изучение геологии помогает находить водные источники, чтобы уменьшить влияние нехватки воды на людей.
Изучение геологии также охватывает процессы Земли, которые могут повлиять на цивилизацию. Землетрясение способно уничтожить тысячи жизней за несколько минут. Кроме того, цунами, наводнения, оползни, засухи и вулканическая деятельность способны оказать огромное влияние на цивилизацию. Геологи изучают эти процессы, и в случае необходимости рекомендуют проводить определенные мероприятия по минимизации ущерба, если возникают такие события. Например, изучая закономерности наводнения рек, геологи могут рекомендовать избегать определенных областей при строительстве новых городов, чтобы предотвратить потенциальный ущерб. Сейсмология – раздел геологии – хотя и очень сложная область изучения, может помочь сохранить многие жизни, оценив, где есть наибольшая вероятность землетрясения (как правило, в линиях геологических разломов), и рекомендовать тип технологий, которые будут использоваться при строительстве зданий в этих уязвимых районах.
Многие предприятия для своей деятельности полагаются на информацию, полученную от геологов. Золото, алмазы, серебро, нефть, железо, алюминий и уголь являются природными ресурсами, которые широко используются в промышленности. Геологи и наука геология помогают в поиске этих и других ресурсов. Даже простой строительный материал, такой как песок, необходимо найти и добыть, а затем уже использовать при строительстве домов, предприятий, школ и т.д.
На самом деле геология еще не имеет широкого признания в современном мире, как, к примеру, генетика, химия и медицина. Тем не менее все жители нашей планеты зависят от природных ресурсов, найденных благодаря геологам и науке геологии. Таким образом, геология чрезвычайно важна и требует дальнейшего развития, и популяризации в обществе.
Урок по географии в 7 классе «Геологическое время»
Печерских Людмила Владимировна
Создание условий по усвоению знаний по теме «Геологическое время»
образовательные: способствовать формированию знаний о геологическом времени; обеспечить усвоение знаний о геологическом времени; организовать самостоятельную деятельность учащихся при определении геологического времени; совершенствовать умения и навыки работы с таблицей.
воспитательные: способствовать формированию культуры общения и сотрудничества, чувства ответственности за успехи группы; воспитывать положительное отношение к получению знаний, мотивам учения, воспитывать интерес к путешествиям и открытиям.
-эры, геологический период,
— определять геологическое время,
-определять особенности каждой из геологических эр,
-анализировать данные таблицы,
-работать со статистическими данными по теме.
-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
-формирование доброжелательного отношения к другому человеку, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками..
-уметь самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе, выбирать средства реализации цели и применять их на практике;
— умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителями и сверстниками;
-умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
-умение формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
геологическое время, архейская эра, протерозойская эра, палеозойская эра, мезозойская эра, кайнозойская эра, геологический период, Великое оледениение.
История, литература, музыка
Фронтальная работа, групповая работа, работа в парах
1.Проблематизация, актуализация, мотивация.
Цель: подведение учащихся к цели урока, мотивация.
«Включение» в учебную деятельность
2.Освоение нового материала. Первичное ознакомление. Цель : «Включение» в целенаправленное действие.
3.Отработка и закрепление. Цель: «Включение « в тренировочную деятельность.
4.Рефлексия. Цель (для учителя): получение данных для корректировки или индивидуализации обучения.
Цель (для ученика): самоопределение, постановка личных и познавательных задач.
О бурном прошлом нашей матушки-Земли.
О геологии мечтали в жизни многие,
Но посвятить ей жизнь немногие смогли.
— Так давайте вспомним, что такое геология?
— Что такое горная порода, минерал?
— Какие существуют виды горныхпород?
Итак. Начинаем наш урок….
На экране демонстрируются слайды с эрами или видео.
Земля существует почти 5 млр. лет. На протяжении этого времени происходит процесс развития нашей планеты.
Так ответьте на вопросы:
— Что вы можете сказать о слайдах?
-Как вы думаете Земля всегда была такой или с ней что то случилось?
— Как называется этот период, в течении которого развивалась наша планета?
-Подумайте, какова тема нашего сегодняшнего урока? (запись темы в тетрадь) (слайд)
Используя свой багаж знаний дополните предложения:
— Я уже знаю о геологическом времени…..
— Я хочу узнать о геологическом времени…..
Что такое геологическое время?(давайте найдём в учебнике)
(Слайд) Геологическое время – это период, в течении которого развивалась Земля.
Давайте рассмотрим особенности эр, начиная с самой древней
Архейская эра . Итак, архей — древнейшая эра. И это понятно, ведь началась она почти 4 млрд лет назад! Хотя эта эра продолжалась почти 1,5 млрд лет, o ней мало что известно — слишком давно это было (см. рис. 10 на стр. 17.) Обратите внимание на то, что архейская эра — единственная, в названии которой нет окончания «зой». Долгое время считалось, что никакой жизни на Земле в те времена не существовало. Современная точка зрения — иная. Какая-то жизнь на нашей планете существовала в эти страшно далекие времена. Мы знаем об организмах, появившихся в архее, только две вещи. Первое: они были. Второе: они обитали в море. Откуда это известно? На это указывают отложения известняка, имеющие архейский возраст. А известняк это органическая осадочная порода, формирующаяся только в морских условиях. Значит, в архейском океане были живые организмы? Да, только мы не знаем какие.( учебник, с.17)
Палеозойская эра. Слово «Палео» означает древний. Палеозойская эра – эра древней жизни. (учебник, с.18)
Кайнозойская эра. Слово «кайнозой» означает «новый». Это эра нового этапа развитии жизни. Это самая короткая из всех эр. (учебник с.20)
1.повороты влево-вправо (5 раз)
2. упражнение «Мельница» (5 раз)
3. Круговые движения головы (5 раз)
4. упражнение для глаз (5 раз)
5. глубокий вдох – выдох.
Ответьте на вопрос:
— Какая эра самая молодая? (кайнозойская)
— Какая эра самая древняя? (архейская)
На основании учебника, интернет ресурса заполнить таблицу « Эры Земли ».
Кто такой геолог?
Всего получено оценок: 140.
Всего получено оценок: 140.
Геологическая отрасль – одна из важнейших в современной экономике. Что делают геологи, какие геологические профессии существуют, как стать геологом – обо всем рассказывает статья.
Что такое геология?
Геология – греческое слово, которое означает «земная наука». Современная геология объединяет научные и практические направления в области изучения и использования земных недр.
В Санкт-Петербургском университете существовал Корпус горных инженеров. Профессором Корпуса полковником Д. Соколовым был составлен первый учебник для геологов, изданный в 1839 году.
Кто такой геолог?
Попробуем дать определение профессии.
Геолог – это специалист, изучающий горные породы с различными целями. В зависимости от объекта исследования сформировались геологические профессии:
Перечислены лишь несколько геологических профессий. На самом деле их значительно больше.
Рис. 3. Геолог.
Как стать геологом?
Геологическую профессию можно получить в одном из ВУЗов страны. Колледжи и техникумы готовят помощников специалистов.
Во многих городах организованы клубы юных геологов, где ребята изучают основы геологии, работают с геофизическими приборами, посещают горные музеи, ходят в походы.
Что мы узнали?
Мы узнали, кто такой геолог, какие геологические профессии бывают. Работа геологов необходима для развития экономического потенциала страны.
Основы геологии Земли
Геология Земли – увлекательный предмет изучения. Является ли она отождествлением горных пород вдоль дороги или на заднем дворе, или угрозой изменения климата, геология играет важную роль в нашей повседневной жизни.
Геология включает в себя все: от изучения пород и минералов до истории Земли, а также последствий стихийных бедствий для общества. Чтобы понять, что изучают геологи, давайте рассмотрим основные элементы, которые составляют науку о геологии.
Что находится под землей?
Геология – это изучение Земли и всего, что составляет нашу планету. Чтобы понять более мелкие объекты, которые изучают геологи, вы должны сначала взглянуть на общую картину, а точнее состав самой Земли.
Под твердой каменной корой находится мантия, а в сердце планеты есть железное ядро. Все это область активных исследований и конкурирующих теорий.
Среди этих теорий есть тектонические плиты, с помощью которых ученые пытаются объяснить крупномасштабную структуру различных частей литосферы Земли. Когда движутся тектонические плиты, образуются горы или вулканы, происходят землетрясения и другие масштабные изменения на планете.
Геология времени
Вся история человечества – это лишь миг в конце четырех миллиардов лет геологического времени. Как геологи измеряют и упорядочивают вехи в долгой истории Земли?
Геологические часы дают геологам путь к карте истории нашей планеты. Благодаря изучению земельных образований и окаменелостей они могут собрать историю планеты воедино.
Новые открытия способны кардинально изменить временные отрезки, разделенные на ряд эонов, эпох и периодов, которые помогают нам понять, что раньше происходило на Земле.
Что такое порода?
Вы знаете, что такое порода, но действительно ли вы понимаете, что определяет ее? Горные породы составляют основу геологии, хотя они не всегда полностью твердые.
Существует три типа горных пород: магматические, осадочные и метаморфические. Они отличаются друг от друга способом образования. Исследуя то, как формируется каждый уникальный тип пород, вы на один шаг ближе к тому, чтобы их идентифицировать.
Все виды пород связаны между собой. Геологи используют «круговорот горных пород», чтобы объяснить, как породы преобразовываются из одного типа в другой.
Красочный мир минералов
Минералы – это составляющие горных пород. Лишь несколько основных минералов формируют большинство пород, почв, грязей и песка на поверхности Земли.
Многие из самых красивых минералов используются в качестве драгоценных камней. Важно также помнить, что большинство минералов имеют отдельные названия, когда упоминаются как драгоценные камени. Например, минеральный кварц может называться аметистом, аметрином, цитрином или морином.
Как и в случае с породами, есть метод, который используется для определения типов минералов. Здесь учитываются характеристики, такие как блеск, твердость, цвет, полосы и формация.
Как создаются формы Земли
Формы на поверхности нашей планеты образованы породами и минералами. Существует три основных типа рельефа, и они также определяются тем, как были сформированы.
Некоторые виды рельефа, такие как большинство гор, были созданы движениями в земной коре. Они называются тектоническими формами рельефа. Другие формы образовываются осадками, оставленными реками в течение длительного времени. Наиболее распространенными являются эрозионные формы рельефа. Западная часть Соединенных Штатов заполнена примерами, включающими арки, бесплодные земли и каньоны, которые усеивают пейзаж. Больше>>>
Понимание геологических процессов
Геология – это не только камни и минералы. Наука также включает в себя то, что происходит с ними в планетарном цикле Земли.
Земля находится в состоянии постоянных изменений, как в большом, так и в малом масштабе. Например, выветривание может быть физическим и изменять формы камней любого размера с помощью воды, ветра и колебаний температур. Химические вещества также воздействуют на породы или минералы, придавая им новую текстуру и структуру. Подобным же образом растения могут вызывать органическое выветривание камней, с которыми они соприкасаются.
В более широком масштабе у нас есть процессы, такие как эрозия, постоянно изменяющие форму Земли. Породы могут перемещаться во время оползней, из-за движения в линиях разломов.
Использование ресурсов Земли
Многие породы и минералы являются важными элементами цивилизации. Это продукты, которые мы берем с Земли и используем по разным причинам: от энергии до инструментов и даже ради эстетического удовольствия от таких вещей, как украшения.
Например, многие наши энергетические ресурсы поступают с Земли. Сюда входят ископаемые виды топлива, такие как нефть, уголь и природный газ, обеспечивающие большую часть всего, что мы используем каждый день. Элементы, такие как уран и ртуть, применяются для улучшения полезных свойств других элементов, хотя у них есть свои побочные эффекты.
В домах и на предприятиях используются различные материалы, которыми нас обеспечивает Земля. Цемент и бетон – очень распространенные материалы на основе пород, а также кирпичи – искусственные камни, используемые для строительства многих сооружений. Даже минеральная соль является незаменимой в нашей жизни и важной частью рациона людей и животных.
Угрозы, вызванные геологическими процессами
Геологические угрозы – это естественные геологические процессы, которые мешают нормальной жизни человека. Различные районы планеты подвержены геологическим рискам, в зависимости от близлежащих земельных и водных образований.
Стихийные бедствия включают землетрясения, приводящие к масштабным разрушениям. Некоторые районы мира также находятся на пути извержения вулканов.
Наводнения – это один из видов стихийных бедствий, которые могут ударить в любом месте. Они являются наиболее частыми, а причиненный ими ущерб может быть как незначительным, так и катастрофическим.
Реферат на тему «Геология как наука»
Реферат по дисциплине:
«Геология как наука»
Жданюк Александр Владимирович
Геология как наука с. 3
История развития геологии с. 5
Объект и предмет геологии, их изменение в ходе развития науки с. 7
Список литературы с. 12
Геология как наука возникла сравнительно недавно в результате больших обобщений, но корни ее теряются в глубокой древности. Люди начали изучать Землю на первых этапах своего существования. Это изучение вызывалось необходимостью, так как Земля в конечном счете является той материальной базой, на которой развивается общественное производство. Развитие материальной культуры, рост общественного производства теснейшим образом связаны с изучением и всесторонним освоением Земли.
В каменный век люди добывали из недр определенные сорта камней, в бронзовый — медь и олово, в железный — железо. Добывать указанные материалы люди могли лишь при тщательном изучении строения земной коры, ее особенностей. Совершенно неоспоримые, несомненные свидетельства подобного изучения — памятники глубочайшей древности, созданные за тысячелетия до нашей эры, встречаются частота, например в виде горных выработок, известных в Средней Азии, в Туве, в Китае и многих других местах земного шара, и свидетельствуют об глубоких эмпирических знаниях закономерностейк распространения и залегания некоторых руд (меди, золота, железа) и умении пользоваться этими знаниями
Геология как наука
Геология — в переводе с греческого обозначает науку об Земле. В настоящее времяня под геологией понимают историю Земли в обширном смысле этого словаки, т. е. не только жизнь минеральную нашей планеты и те физические из химические изменения, которые в ней произошли, но и естественную историю всего организованного мира, населяющего земную поверхность.
В ряду наук естественно-исторических геология занимает видное и тесно с другими естественно-историческими науками связанноеж положение. При изучении минеральных изменений Земли геология соприкасается с химией, физикой, минералогией и даже астрономией, в особенности при разборе вопроса об происхождении Земли. При изучении ископаемых организованных остатков геология вступает в тесные соотношения с ботаникой и зоологией. При изучении бывших изменений над земной поверхности она вступает в тесную связь с физической географией, и, изучая современные геологические явления, она не столько интересуется причинностью их, сколько теми результатами, которые оставляют эти явления над земной поверхности.
Геология внесла свой вклад в обширную область человеческих знаний. Минералогия, ботаника или зоология, изучая готовые продукты природы, т. е. минералы, растение или животное, может относиться безразлично к тому времени, когда появился на Земле этот продукт природы. Но геология открывает возможность при последовательном разборе памятников жизни Земли отмечаться те страницы, на которых более или менее отчетливо запечатлено нахождение данного минерала или организма. Проследить за его пребыванием на земной поверхности можно на следующих страницах памятников жизний Земли и, наконец, можно отметиться момент, когда данный организмизм или совершенно исчезает с лица Земли, или заменяется новымн.
Приз разборе новейших страниц жизни Земли геология соприкасается и с историей человечества. При выработке торфа из болот Дании уже давно извлекались изделия, приготовленныеж из камня грубой илий более или менее совершенной оббивкой, изделия изо бронзы из железа. Последовательный геологический разбор наслоения торфа обнаружил, что эти остатки распределены в нем с известной последовательностью: каменные изделия распределеныь в нижних слоях, бронзовыеж — в средних и железные — в верхних. Это и подало повод установить в ходе культуры доисторического человека века: каменный, бронзовый и железный.
История развития геологиий
Геология — наука о происхождении, строении и истории развития Земли. Изучая горные породы, слагающие земную кору, а также происходящие в ней процессы, геология всегда стремились использоваться свои знания для поискать полезных ископаемых, скрытых в недрах Земли.
Потребность в полезных ископаемых, их наборе и количестве быстро росла с развитием производства, и не удивительно, что история геологических знаний тесно переплетается с историей человеческого общества.
Еще первобытный человек, используя камни в качестве орудий труда, нет мог не заметить, что они существенно отличаются один от другого. Они научились узнаваться такие свойства, как хрупкость некоторых горных пород и ковкость самородных металлов. Постепенно накапливались знания о камне, расширялся из круг представлений о технологических, строительных или декоративных достоинствах горных пород и минералов. Уже в нижнем палеолите (примерно 800—500 тысяча. лет до н. э.) использовались каменные молотки, скребки, рубила, изготовленныеж из песчаников, кремней, обсидианов (вулканическое стеклоб).
В Средней Азии с эпохи позднейший бронзы сохранились большие карьеры с лабиринтами подземных ходов и огромными выработанными камерами, общий объем которых измеряется десятками тысяч кубических метров
Известно, что уже в VI в. поисками полезных ископаемыхц занимались «рудознатцы», которые по характеру залегания, окраске горных пород отыскивали руды
В XV в. широкую известность получили труды гениального итальянского художника удивительность разностороннего ученого Леонардо да Винчи (1452— 1519). Наблюдая за землянымий работами при проведении каналов для осушения болот в окрестностях Милана, он обратил внимание на окаменелые раковины и другие органические остатки, заключенные в твердых горных породах.
Спрос на строительные, декоративные и драгоценные камни, возросший в странах феодальной Европы, вызвал заметный прогресс в изучении руд и минералов. Немецкий врач и естествоиспытатель Георгин Бауэр (1494— 1555), изучавший труды античных мыслителей, ученых Востока и рукописные руководства горняков-практиков, наблюдая за разработками рудных месторождений Чехии и Саксонии, усовершенствовал существовавшую издавна, классификацию горных порода. Он предложил выделять среди минеральных образований: «земли» (охра, глина, мел и др.); «камни» (драгоценные и полудрагоценные минералы); «отвердевшие соки» (соль, купорос, сера и др.); металлы (золото, серебро, железо, медь, свинец и т. д.); горючие ископаемые.
В конце XVII в. французский философ и естествоиспытатель Рене Декарт (1596—1650) попытался объяснить происхождение Земли и ее развитие. Он считал, что первоначально Земля была расплавленной, затем она стала остывать и покрылась твердой корой, под которой сохранились воздух и вода. Временами кора, под его мнению, ломалась и погружалась в воду, которая благодаря этомуф выступила на поверхность из образовала океан, а из торчащих обломков коры возникли горы.
Современник Декарта, датчанин Николай Стено (1638—1686), занимавшийся геологическими наблюдениямий, высказал правильную мысль, что слоистые земные толщи отложились горизонтально на дне некогда существовавших морей. Те пласты, которые ныне наклонны, первоначально тоже залегали горизонтально, а впоследствии под действием подземного огня изменили свое положение. Стеноз отметил, что каждый слой должен иметь значительную горизонтальную протяженность и занимать большую площадь. Его вывод о том, что пласт, залегающий выше, моложе нижележащего пласта и наоборот, сейчас кажется азбучной истиной. Но в то время это было выдающимся открытием, первымн шагом в создании научной геологической хронологии, устанавливавшей последовательность событий, преобразовавших нашу планету.
Объект и предмет геологии, их изменение в ходе развития науки
Кроме всего прочего, геология призвана решать и более частные вопросы, имеющие важное практическое значение. Прежде всего, это относится к разработке учения о полезных ископаемых. А. Л. Яншин, рассматривая развитие геологии, отмечает, что на протяжении длительного времени она находилась в стороне от практики и даже в работах, ставших классическими (например, в «Основах геологии» Ч. Лайеля), о полезных ископаемых ничего не говорилось. Поиски и разведка полезных ископаемых осуществлялись рудознатцами, позже специалистами-геологами и только в пятидесятых годах двадцатого столетия геология становится наукой, служащей производству.
Таким образом можно сказать что, современная геология выступает как сложный комплекс наук, базирующийся на достижениях физики, химии, математики, биологии.
Подводя итог данной работы можно сказать: геология (от греч. — земля и — слово) — комплекс наук о составе, строении, истории развития земной коры и размещении в ней полезных ископаемых. В ряду наук естественноисторических геология занимает видное и тесно с другими естественноисторическими науками связанное положение.
Геология ввела в науки новый элемент — время, который дает возможность обнять более широким духовным взором экономию природы и показать, как длинен и последователен был путь, которым выработалась окружающая нас природа.
Важнейшей задачей геологии является дальнейшая разработка теории развития Земли, в частности исследование эволюции внутренних и внешних геологических процессов, определяющих закономерности распространения минеральных ресурсов. В связи с успехами космических исследований одной из основных проблем геология становится сравнительное изучение Земли и др. планет.
Белоусов В.В. Очерки истории геологии. У истоков науки о Земле (геология до конца ХVIII в.). М., МГУ, 1993
Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. М., Наука, 1981
Каденский А.А. О месте геологии в системе наук о природе. М., 1956
Куражковская Е.А. Роль геологии в формировании диалектико-материалистического миропонимания. М., 1970
Кун Т. Структура научных революций. М., Прогресс, 1975
Микулинский С.Р., Родный Н.И. Наука как предмет специального исследования. // Вопросы философии, 1966, № 5
Поваренных А.С., Оноприенко В.И. Минералогия: прошлое, настоящее, будущее. Киев, Наукова Думка, 1985
Пущаровский Ю.М. О трех парадигмах в геологии // Геотектоника. 1995. № 1
Развитие идей и методов в геологии. Отв. Ред. И.А. Резанов, И.А. Федосеев. – М.: Наука, 1986
Современные идеи теоретической геологии. Л., Недра, 1984
Хаин В.Е. Основные проблемы современной геологии (геология на пороге ХХI века). М., Наука, 1994
Хаин В.Е., Рябухин А.Г. История и методология геологических наук. М., МГУ, 1996
Хэллем А. Великие геологические споры. М., Мир, 1985