Что такое география история 6 класс кратко
6 класс. География. Что изучает география
6 класс. География. Что изучает география
Вопросы
Задай свой вопрос по этому материалу!
Поделись с друзьями
Комментарии преподавателя
Слово «география» произошло от греч. ge – «земля» и «grapho» – пишу.
География (греч. – «землеописание») – наука, изучающая поверхность Земли, облегающие и подстилающие ее слои вещества, которые в совокупности образуют географическую оболочку.
Название этой науке дал Эратосфен более 2200 лет назад.
Рис. 1. Изучение поверхности земли (Источник)
География – одна из древнейших и основных наук.
Уже в 3 тыс. до н. э. в Древнем Египте снаряжались экспедиции в центр Африки, по Средиземному и Красному морям. Расселение народов, войны и торговля расширяли знания людей об окружающих пространствах, вырабатывали навыки ориентирования по Солнцу, Луне и звездам. Зависимость земледелия и скотоводства от разливов рек и других периодических природных явлений определила появление календаря.
В 3-2 тысячелетии до н. э. представители Хараппской цивилизации (на территории современного Пакистана) открыли муссоны. Элементы географии содержат священные древнеиндийские книги: в «Ведах» целая глава посвящена космологии, в «Махабхарате» можно найти перечень океанов, гор, рек.
Ныне нет ни одного места на Земле, о котором бы человек не знал.
Объект изучения географии – законы и закономерности размещения и взаимодействия компонентов географической среды и их сочетаний на разных уровнях. Сложность объекта исследования и широта предметной области обусловили дифференциацию единой географии на ряд специализированных (отраслевых) научных дисциплин, образующих систему географических наук. Географию подразделяют на две (физическую и экономическую) или три (физическую, экономическую и социальную) ветви. Иногда отдельно выделяют географическую картографию, как отдельную географическую дисциплину.
Рис. 2. Основные ветви географии
Экономическая (или социально-экономическая) география изучает население и его хозяйственную деятельность.
В составе физической географии есть три основных науки. Это землеведение, которое изучает общие закономерности строения и развития географической оболочки, ландшафтоведение, которое изучает территориальные природные комплексы, и палеогеография. В свою очередь, эти разделы имеют свою иерархическую структуру по видам изучаемых компонентов, процессов и явлений. Так, отдельные компоненты географической оболочки изучают геоморфология, климатология, метеорология, гидрология (изучение водных объектов), гляциология (изучение природных льдов), география почв, биогеография (география живых организмов). А на стыке с другими науками образовались такие новые направления физической географии, как медицинская география, инженерная география. Физическая география изучает природные явления, объекты природы.
Физическая география тесно связана с другими географическими науками – картографией, страноведением, исторической географией, социально-экономической географией.
Значение физической географии
1. Описание природы.
2. Разъяснение особенностей природы.
3. Предвидение возможных изменений в связи с вмешательством в природу человека.
В процессе изучения курса начальной физической географии формируются представления о Земле как о природном комплексе, об особенностях земных оболочек и их взаимосвязях. При изучении этого курса начинается формирование географической культуры и обучение географическому языку; учащиеся овладевают первоначальными представлениями и понятиями, а также приобретают умения использовать источники географической информации.
В структурном соотношении курс географии 6 класса состоит из четырех разделов:
1. «Виды изображений поверхности Земли – план и карта».
2. «Земные оболочки: литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера».
4. «Влияние природы на жизнь человека».
Рис. 3. Оболочки Земли (Источник)
В процессе изучения курса начальной физической географии вы научитесь работать с планом и картой, обобщать собранный материал, определять местонахождение географических объектов на Земле.
Краткая история географии
Термин география (землеописание) впервые упоминается в трудах греческого учёного Эратосфена Киренского. Он образован словосочетанием слов «гео», означающее Земля, и «граф», означающее писать.
География древнего мира
Во времена общественно-племенного строя люди жили разрозненно, и их географический кругозор был очень узким. Для этого этапа характерно первоначальное накопление знаний.
География времён рабовладельческого строя (3 — 5 вв. до н. э.)
Происходит зарождение многих важных наук. Появились такие направления как картография, страноведение, геология. Наметилось разделение географических наук.
Во 2 в. до н. э. арабы открыли муссоны. Греческому мореплавателю Геппалу приписывается открытие способа навигации с помощью муссонов.
Шарообразность Земли признавал философ Пифагор (6 в до н. э.), а Аристотель (4 в. до н. э.) доказал это. Он основывался на том, что во время лунных затмений Земля даёт круглую тень.
В 3 в. до н. э. Эратосфен сумел измерить длину земного меридиана. Он ввёл термин «география».
Книга Клавдия Птолемея «География» содержит данные о 8 тысячах географических названий и их координатах.
Правители Древнего Египта в 3 в. до н. э. отправляли экспедиции в глубь Африканского континента и исследовали Средиземное и Красное море.
В 3 в. до н. э. китайцы придумали компас. В 12 в. его заимствовали арабы, а в 13 в. он «пришёл» в Европу.
География Средневековья (5 — 14 вв. н. э)
В 13 в. появляются каравеллы. Развитие торговли способствует путешествиям.
Путешествие Марко Поло в Китай (13 в.). Благодаря ему, европейцы узнали о бумажных деньгах и о местонахождении специй. Свои наблюдения венецианский купец записал в «Книге о разнообразии мира».
Арабский путешественник Ибн Баттута (14 в. н. э.) провёл 25 лет в странствованиях. Он написал книгу « О диковинах городов и чудесах странствий».
Путешествие русского купца Афанасия Никитина в Индию, описанное им в книге «Хождение за три моря»
Эта эпоха бедна на географические открытия. Происходит изучение известных территорий.
Эпоха Великих географических открытий (ВГО) (15 в. ‒ последняя треть 18 в).
Эпоха ВГО ‒ это время открытия новых морских путей и континентов.
Открытие Америки Христофором Колумбом в 1492 г. положило начало Великим географическим открытиям. Христофор Колумб совершил 4 экспедиции в новые земли, которые он считал Индией.
Название «Америка» континент получил в честь флорентийского путешественника Америго Весспучи.
В Европе появляются новые продукты: картофель, томаты, табак, шоколад, кукуруза, ваниль, какао, каучук.
Продолжается колонизация Америки. Завоевание Мексики и Империи ацтеков испанским конкистадорами во главе с Кортесом (1519 г.). Первая экспедиция Франциско Писарро в Перу (1525 г.)
Кругосветное путешествие Фернана Магеллана (1519 — 1522 гг).
Начало нового времени (15 в. ‒ послед треть 18 в.)
Расцвет торговли привёл к колонизации огромных территорий и истреблению их коренного населения. Появление географических научных обществ и первых учебников по географии.
Создание парусных фрегатов и подзорной трубы, появление термометра (1592 г. Галилео Галлилей), морского хронометра и барометра (1644 г. Торричелли).
В 16 веке началось завоевание Сибири. В 17 веке началось освоение Северного Ледовитого океана.
Пётр Бекетов в 1627 г. присоединил к России Бурятию и основал Якутск (1632г.). Курбат Иванов в 1643 г. сделал первую карту озера Байкал.
Зарождение современной географии (кон. 18 в. ‒ нач. 19 в.)
Для этой эпохи характерно появление кафедр географии, возникновение научно-исследовательских институтов, рост популярности географических обществ.
В. В. Докучаев является основателем почвоведения. Он принимал участие во многих научно-исследовательских экспедициях. Докучаев предложил создание лесополос в степи и искусственное орошение.
Продолжались исследования бассейна Амазонки, центральных районов Австралии и полярных областей. Создана карта Латинской Америки. Для создания карт применяется аэросъёмка.
В 1926 г. К. Самищев обнаружил в Сибири крупный горный хребет (хребет Черского).
В 1937 г. создана российская дрейфующая станция «Северный полюс 1».
Современная география (с 1945 г. ‒ наше время)
На помощь исследователям пришли новые технологии: съёмка с космоса, математическое моделирование и системный анализ, компьютерное программирование. Новейшие исследования расширяют представление о нашей планете.
В 1941 г. на Камчатке Т. Устинова обнаружила Долину гейзеров (6 км 2 ).
В 1958 г. в Антарктиде обнаружили целую систему гор.
В 2012 г. российские учёные под толщей льда (4 тыс. км) в Антарктиде нашли уникальное озеро (Восток).
Создание самодвижущейся ледовой платформы «Северный полюс» в 2020 г. для арктических исследований (Россия).
В настоящее время география включает в себя целый комплекс наук и подразделяется на физическую и социально-экономическую географии.
География как наука. Путешествия и географические открытия
Урок 1. География 6 класс ФГОС
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «География как наука. Путешествия и географические открытия»
География – древнейшая наука. В переводе с древнегреческого география от слова «гео» – земля и «графо» – пишу дословно означает землеописание.
География – это наука о природе земной поверхности, населении и его хозяйственной деятельности. Суть географии заключается в описании всех явлений и процессов, которые происходят на Земле.
Название «география» науке дал древнегреческий учёный Эратосфен, которого по праву называют «отцом» географии.
С географией мы сталкиваемся постоянно. Например, каждый день мы интересуемся временем, знаем какой сегодня день, месяц, пора года. Все это благодаря тому, что в географии изучаются часовые пояса и движение Земли вокруг Солнца. Каждый день мы смотрим прогноз погоды для того, чтобы знать, что сегодня одеть. Изучением этого вопроса также занимается география. С помощью географии мы знаем, где расположена та или иная страна мира. Поэтому значение этой науки в жизни человека огромно.
На протяжении многих веков география была описательной наукой. Первобытным людям необходимо было ориентироваться в окружающих их предметах. Поэтому они создавали схемы, на которых было показано расположение тех или иных объектов. С изобретением судов знания о земле у людей расширялись, т.к. появилась возможность побывать на ранее неизведанных землях, а изобретение в III веке до нашей эры в Китае компаса дало возможность совершать далёкие морские плавания.
С расширением представлений о Земле, изменялись и географические карты, на которые наносились всё новые и новые открытые земли. Первая такая географическая карта была создана Анаксимандром в VI веке до нашей эры. Она имела форму круга, где были нанесены известные участки Евразии и севера Африки. А на первом глобусе, созданным Бехаймом, на месте Северной и Южной Америки изображался океан.
Наших предков всегда интересовала форма Земли. Разные народы представляли её по-разному. Например, жители побережья океана представляли землю в виде плоскости, которая лежит на спинах трех китов. Древние египтяне представляли мир как землю, над которой жила богиня неба, а слева и справа располагался корабль бога Солнца, показывающий путь Солнца по небу от восхода до заката. А вот древние жители Индии представляли землю в виде плоского диска, лежащей на спинах слонов, которые стояли на черепахе.
Впервые же доказал, что земля имеет форму шара древнегреческий ученый Аристотель. Он наблюдал за отбрасываемой тенью Землёй на поверхность Луны. Она всегда имеет круглую форму. Еще одним доказательством шарообразности Земли является возникновение на горизонте морских кораблей. Так, при приближении корабля сначала на горизонте появляется его мачта, а затем – палуба. Если бы Земля действительно была плоской, то палуба и мачта возникали бы на линии горизонта одновременно.
По мере развития хозяйственных отношений, появилась потребность в поисках новых источников сырья. С этой целью в средние века совершались походы и путешествия для того, чтобы найти новые земли. Так, с конца XV века началась эпоха Великих географических открытий. В это время Христофор Колумб в 1492 году открыл, как он считал, «западный» морской путь в Индию, не зная того, что это была новая часть света – Америка.
Португальским мореплавателем Васко да Гама был открыт морской путь в Индию, пролегавший через юг Африки.
Значительный шаг в изучении Земли сделала экспедиция под руководством Фернана Магеллана, которая совершила первое кругосветное путешествие, открыв проход через Атлантический океан в Южное море.
Впервые европейцы пересекли самый большой океан, названный Магелланом Тихим. Экспедиция выяснила, что океаны – не часть земной поверхности, а занимают значительно большую площадь, чем суша.
Большое место в истории исследования Земли занимали поиски «Терра Аустралис Инкогнита» или «неведомой южной земли». Многие путешественники совсем близко подплывали к этой таинственной земле, но ее открытие принадлежит Джеймсу Куку. В 1770 году на мировую карту был нанесён материк Австралия.
Не мало важную роль в географических исследованиях занимали и русские мореплаватели Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев, которые открыли в 1820 году шестой материк – Антарктиду, и тем самым закончили эпоху главных географических открытий. Участники экспедиции пробыли в плавании 751 день и прошли более 92 тыс. км. Это расстояние в 2,25 раза больше длины окружности Земли.
В настоящее время не осталось на земле того места, где бы не побывал человек. Теперь ученые занимаются изучением недр Земли, атмосферы, дна Мирового океана, Космоса. Создаются всё новые и новые приборы, которые помогают изучать и предсказывать природные явления: искусственные спутники Земли, навигаторы, батискафы. Как видно, география и в настоящее время остаётся одной из важнейших и интереснейших наук о Земле, в изучении которой вам больших успехов.
Что такое география
Развитие географии
Само слово «география» появилось более 2 тыс. лет назад в Древней Греции. Книгу с таким названием написал в III веке до н. э. учёный Эратосфен из города Кирена. Она рассказывала о природе стран, лежащих на берегах Средиземного моря (рис. 1). Эратосфен описал эти земли. Отсюда и название книги — «География». В переводе с греческого это значит «землеописание» (от слов «гео» — Земля и «графо» — описываю). Очень многие термины, которыми пользуются современные географы, имеют греческое происхождение. Так что к концу учебного года вы будете знать много греческих слов.
Что же это за наука? Что она изучает? И чем вы будете заниматься на уроках географии?
География — наука древняя. Долгое время она действительно была простым землеописанием. Люди путешествовали, открывали новые земли, знакомились с другими народами, изучали их, описывали их нравы и обычаи. Географические книги прошлого читаются как сказки или приключенческие романы, так как они рассказывают о дальних путешествиях, полных самых неожиданных опасностей (рис. 2).
Но вот к концу XIX века почти вся наша планета оказалась описанной. Открыты, измерены и нанесены на карту почти все острова, реки, озёра, горы. Стали говорить, что на карте мира почти не осталось «белых пятен», то есть территорий, где не ступала нога человека. Казалось, ещё чуть-чуть — и география как наука прекратит своё существование и от неё останутся только тысячи книг, описывающих поверхность нашей планеты, да подробные географические карты, которые эту поверхность изображали.
Однако оказалось, что это начало нового этапа развития древней науки. В чём заключается этот новый этап?
Давайте рассмотрим такой пример. Предположим, что вам нужно познакомиться с каким-то новым механизмом. Как это происходит? Сначала вы осматриваете его со всех сторон, удивляетесь, какое всё красивое и блестящее, как много разных кнопочек. То есть сначала вы изучаете внешний вид этой новинки — рассматриваете и описываете её. А что дальше? Дальше вы начинаете разбираться с тем, как пользоваться этим механизмом. Что будет, если вы нажмёте одну кнопочку или другую? Понравился механизм? Понравился! Так вот, для того чтобы он прослужил вам долго или в случае чего его можно было бы починить, нужно разобраться с тем, как этот механизм устроен. То же самое произошло с географией.
Человек описал Землю, и она ему понравилась. Но он ведь не просто любуется своей планетой. Человек живёт на ней, использует её богатства. Человек добывает из недр земли полезные ископаемые, строит города, прокладывает дороги, перегораживает реки плотинами, вспахивает поля, собирает урожай, сжигает огромное количество топлива, благодаря чему и живут на Земле все поколения людей. И для того чтобы наша планета как можно дольше обеспечивала жизнь человечества, нужно знать, как она устроена, по каким законам живёт природа планеты, как связаны между собой все её составные части, как сделать так, чтобы хозяйственная деятельность не разрушала эту природу и можно было бы исправить нарушенное.
Вот этим-то и занимается современная география. Она устанавливает, каким образом связаны между собой отдельные элементы природы, по каким законам функционирует природа и что человек должен делать, чтобы эти законы не нарушать. Так древняя наука стала очень современной. И называется она — физическая география. К её изучению мы и приступаем.
Разработка урока по теме «Что такое география. История географических открытий» (6 класс)
Выбранный для просмотра документ Конспект урока.docx
Тема урока: Что такое география? История географических открытий.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Основные понятия: Физическая география как наука. Источники географических знаний. Путешествия древних и современных экспедиций в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства. Основные этапы накопления знаний о Земле.
Формы работы: Работа с картой, учебником, индивидуальный, фронтальный опрос.
Цель урока: Ознакомить учащихся с тем, как в течение времени изменялись представления людей о форме и природе Земли, как развивались знания людей о природе.
Познакомить учащихся с новым предметом, основными вопросами, рассматриваемыми в курсе географии, с требованиями учителя.
Заинтересовать учащихся изучением предмета.
Оборудование:
Карта полушарий, атласы, контурные карты, рабочая тетрадь, рабочая тетрадь на печатной основе, портреты мореплавателей, компьютер, презентация.
Организационный момент. 1 минута.
Вводная часть. 3 минуты.
1. Вводная часть. Кроткая инструкция по работе на уроке и подготовке домашнего задания по предмету.
(Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника) 3 минуты.
Посмотрите на карту мира из книги Эратосфена. Как сейчас называются географические объекты, обозначенные на этой древней карте? В рабочей тетради на печатной основе выполните задание 4 на стр.6 используя физическую карту атласа стр._______. 2 минуты.
Проверка выполнения задания по карте у доски. 1 минута.
Ребята, а какую географию мы будем изучать?
Что такое физическая география?
— Знания, которые мы имеем сейчас о земле, конечно же, отличаются от представлений древних людей, и будут отличаться от знаний народов, которые будут жить в будущем.
Получать географические знания можно с помощью различных приборов, которые все время совершенствуются (слайд 3) и разнообразных источников.
— Назовите источники географических знаний (книги, карты, фильмы, экспедиции и др.)
Из истории географических открытий.
Рассказ о Пифее – мореплавателе древности (сообщение учащегося), Генрихе-мореплавателе, Васко да Гама, Фернане Магеллане (сообщение учащегося).
— Что вы можете рассказать о Фернане Магеллане?
— Кто сможет на карте проследить кругосветное путешествие Фернана Магеллана?
4.Закрепление новых знаний. 8 минут.
1) Что означает слово «география»?
2) Из каких источников можно получать географические знания?
3) Сравните фотографию нашей планеты, сделанную из космоса (рис. 5) с картой мира. Какие природные объекты можно увидеть на этом снимке?
4) Выполните задание 5 на стр.9 в тетради на печатной основе.
Выполнить задания в рабочей тетради на печатной основе на стр.6-10.
6. Итог. 1 минута.
— Давно уже открыты все материки и океаны, но изучение Земли не закончено. Мы много не знаем о внутреннем строении Земли, климат преподносит нам много сюрпризов, которые ставят человечество в тупик.
— А то, что сейчас знает человечество о Земле, мы будем изучать в течение всего курса географии.