Что такое географическое дерево

Работа учащихся-Дерево географической науки

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Древо географической науки

Описание слайда:

Современная география — это сложная разветвлённая система, объединяющая разнообразные знания о природе и населении. Систему географических наук можно показать с помощью «древа» наук.

Главные ветви географической науки- ф физическая география, социально- э экономическая география и картография.

Описание слайда:

Физическая география
Физическая география изучает все географические объекты и явления, созданные природой, в неё входят науки:
Геоморфология (о рельефе)
Гляциология (о ледниках)
Криолитология (о мерзлотных явлениях)
Гидрология (о воде)
Климатология(о климате)
Биогеография(об особенностях распространения животных по миру)

Описание слайда:

Социально-географическая география
Социально-экономическая география изучает население и объекты, созданные деятельностью человека, в неё входят:

Политическая география
География отраслей производства
Региональное природопользование
География природных ресурсов
География населения

Описание слайда:

Картография
Картография — это наука о составлении географических карт.
В состав современной картографии входят:
1) Теоретические основы науки, в них рассматриваются виды, типы и классификации карт, а также их анализ.
2) История этой науки и производства.
3) Систематический обзор и анализ источников.
4) Теория и технология проектирования и изготовления карт.
5) Теория и методы использования карт.

Описание слайда:

Таким образом, «Древо наук» помогает наглядно сгруппировать около двадцати специализированных наук в три главных направления географии (физическая, социально- экономическая и картография).

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Похожие материалы

Рабочая программа по географии

Рабочая программа по географии

Рабочая программа по географии

Рабочая программа по географии

Рабочая программа по географии

Рабочая программа по географии

Рабочая программа по географии

Открытый урок по географии:» Политическое устройство мира»

Не нашли то что искали?

Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5407638 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Росприроднадзор призвал ввести в школах курс по экологии

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В Петербурге школьникам разрешили уйти на каникулы с 25 декабря

Время чтения: 2 минуты

В Хабаровске родители смогут заходить в школы и детсады только по QR-коду

Время чтения: 1 минута

Дума приняла закон о бесплатном проживании одаренных детей в интернатах при вузах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Система географических наук

Полную графическую схему всех географических наук, очевидно, создать нельзя. Возможно, на какой-то условно конечный период можно сделать компьютерную схему, но вряд ли она будет читаема из-за взаимосвязи всего со всем. Очевидно, в будущем будет еще труднее овладеть материалом из-за расширения поля приложения науки. Указанные трудности и приводят к тому, что чаще всего используются ступенчатые классификации – сначала география в системе наук, затем физическая и экономическая география, и в конце, – структура этих последних.

Не останавливаясь на многочисленных классификациях географии, следует констатировать, что они соответствовали этапу ее (географии) развития в предшествующей процессно-территориальной программе исследований и неплохо отражали парадигму единства комплексно-отраслевого подхода, хотя всю сложность системы невозможно было отразить. Попытаемся обосновать место «географий», исходя из представления о центре географии, каковое представление для географии, имеющей дело с самыми разными областями бытия, особенно важно. Ведь жесткое разделение географии на два блока: естественный и общественный – уже привело к ряду «тупиков», которые тормозят ее развитие, снижают практическое значение и общественный престиж.

Современным центром географии является проблема территориальной организации общества. Для интеграции географии вокруг этого центра имеются многие основания:

· единый объект в виде земной поверхности как среды жизни общества, организованной под воздействием активной стороны системы «природа и общество» в виде «территориальных природно-социально-экономических систем (ТерПСЭС);

· единый предмет исследования в виде изучения процессов функционирования и пространственного распределения ТерПСЭС и их элементов;

· общий метод исследования, включающий полевые, дистанционные, индикационные, картографические, расчетно-балансовые и другие методы (на основе общенаучных методов) и направленный, на современном этапе развития географии, на изучение пространственных отношений;

· общественный заказ в виде необходимости решения проблемы взаимодействия общества и природы путем оптимизации территориальной организации природопользования как глобально, так регионально и локально;

· научная зрелость в виде готовности перейти на новую процессно-территориальную исследовательскую программу.

Широкую междисциплинарную проблему «природа – общество – человек» с точки зрения географии можно ограничить до проблемы «территориальная организация общественного бытия». При этом нельзя утверждать, что географы, занимаясь территориальной стороной вопроса, отделяли пространство от времени, сущность от формы, как иногда представляли это критики хорологической концепции. И при территориальном подходе всегда присутствуют и происхождение, и динамика, и механизм процесса, так как без них не может быть объяснения причин явления как необходимой ступени познания, предшествующей прогнозам и рекомендациям и следующее за описанием.

Другим вопросом, важным для классификационной работы, является способ изображения системы наук. В географии используются обычные для классификаций формы дерева, матрицы, пучка, изредка, эйлеровых кругов. Из оригинальных изображений в качестве примеров можно указать на «параллелепипед в цилиндре» Д. Л. Арманда, концентрические круги с секторами А. Ф. Плахотника. Представляется весьма логичным для комплексно-компонентного подхода географии схема последнего. Здесь в кругах показаны комплексные отделы физической географии, а в секторах – компонентные науки. Причем последние, постепенно теряя географический характер, уходят в негеографическое окружение, показывая межнаучные связи.

В известном научно-популярном издании «Мир географии» (I984) представлено своеобразное «дерево» географии как попытка дать читателю упрощенный зрительный образ современных представлений о един­стве географической науки. Мощными, глубоко уходящими в почву «корня­ми» этого древа являются такие науки о природе, как геоморфология, гляциология и криолитология, гидрология, климатология, «смыкающиеся» в географии почв и геохимии ландшафтов, а также – биогеография.

Нижнюю часть «ствола» образует ландшафтоведение как венец физичес­кой географии, а верхнюю – учение о природно-социальных системах.

«Дерево» географии венчает мощная, разветвленная «крона» с такими основными «ветвями», как география природных ресурсов, география от­раслей материального производства, география населения и др., каждая из которых разветвляется на множество более узких по содержанию отраслей – различных географических дисциплин.

Такова упрощенная модель, схематически представляющая вечно развивающееся «дерево» науки.

Отечественные ученые отмечают продолжавшуюся в течение всего XX века активную диверсификацию географической науки. На рис. 7 показано развитие структуры географии на разных этапах ее истории.

В принципе, при выявлении места географии и ее отделов в классификационной схеме вполне приемлемы любые формы изображения. Но не все они способствуют рациональному отграничению поля деятельности географии и ее частей, без чего нельзя составить четкого представления о задачах науки и выделить реальные и, главное, специфические проблемы, не вторгаясь дилетантски в чужие области. Так, системы «дерево» и «пучок» хорошо отражают взаимосвязь наук, их единство, отражающее единство мира. Но при таком изображении более фундаментальные науки невольно постоянно оказываются частями менее фундаментальных. В частности, при таких изображениях физика, химия и биология через свои «земные» отделы оказываются, как методы, частями ландшафтоведения. Линейное изображение, хорошо отражая историю развития познания, не показывает сложных сетевых связей. То же характерно для матричного изображения.

С учетом этих соображений – представления о центре и форме изображений – дальше делается попытка определения места комплексных отделов географии. Следует оговорить, что отраслевые – в социально-экономической и компонентные – в физической географии науки, будучи в большинстве своем зрелыми, сложно структурированными науками, приобрели то значение, что находясь в составе географии, обогащают материалом центр, а «уходя» из географии, обеспечивают междисциплинарные связи центра географии. Как было уже сказано, ничто из ранее приобретенного в науке не исчезает, но входит в качестве элемента в состав нового. Поэтому и при современном ограничении предмета исследования центра, интегральном по своему характеру, отраслевые компонентные науки являются базой для центров географии любого ранга. Нельзя представить себе характеристику территории без данных о рельефе, климате, населении, отраслях хозяйства и т.д., т. е. представить интегральную географию без геоморфологии, климатологии, географии населения, отраслевых географий. В принципе, чтобы изобразить графически это соображение, от каждого центра нужно было бы, по опыту А. Ф. Плахотника, провести лучи к периферии, разделив все круги на сектора. Но ради читаемости чертежа здесь опускается эта деталь.

На рис. 8представлена схема комплексных отделов географии на 6 ступенях. Использование эйлеровых кругов позволяет каждый раз отсекать проблематику центров. При этом центры «географий» образуются путем перекрытия лучей, географически изучающих соответствующую периферию. За пределами лучей остаются поля деятельности для смежных и негеографических наук, изучающих соответствующие объекты.

А. Семейства природоведческих географических наук.

1. Физическая география – комплекс наук, изучающих абиотическую часть геосферы.

2. Биогеография – комплекс наук, изучающих биосферу.

3. Ландшафтоведение – наука, изучающая ландшафтную оболочку Земли, ее природную основу; поскольку эта наука «комплексная», она входит в семейство природоведческих дисциплин непосредственно без промежуточного «комплекса наук».

Б. Семейство обществоведческих географических наук.

4. Социально-экономическая география – комплекс наук, изучающих социосферу (ойкумену).

5. Прочие обществоведческие науки географического характера, пока не сформировавшиеся в «комплекс» (география культуры, геогра­фия образа жизни, этногеография, историческая география, политичес­кая география и др.).

В. Семейство теоретических географических наук.

6. Математическая география, теоретическая география (метагеография) и другие нау­ки, изучающие общие закономерности геоверсума (географической оболочки), и разрабатывающие ме­тодологию географических исследований.

Г. Семейство вспомогательных наук.

7. Картография, картоведение и др.

На основании «компонентного» принципа выделяется целый ряд «частных» географических дисциплин. Так, в физической географии выделяются науки, изучающие три главных компонента абиотической час­ти геосферы: литосферы (геоморфология), гидросферы (гидрология) и атмосферы (климатология).

Построенная по тому же принципу классификация наук, входящих в социально-экономическую географию, включает: географию населения, географию обслуживания, географию природных ресурсов, географию промышленности, географию сельского хозяйства, географию транспор­та, географию трудовых ресурсов, а также стоящую несколько особняком географию мирового хозяйства.

Предметно-географический подход исследования системы географических наук был использован В. С. Жекулиным (1989), который выделил три блока (подсистемы) наук.

1. Естественнонаучный блок, включающий теоретические и прикладные физико-географические науки, которые изучают в качестве основного объекта географическую оболочку в целом и по отдельным природным компонентам и природным комплексам: общая физическая география, ландшафтоведение, палеогеография, геоморфология, климатология, гидрология (в том числе океанология), география почв, биогеография.

2. Социально-экономический блок, представленный общей социально-экономической географией, рядом отраслевых наук (географией промышленности, сельского хозяйства, транспорта, сферы обслуживания и др.), а также географией населения, политической географией и экономико-географическим страноведением.

3. Природно-общественный блок, включающий науки, предметом исследования которых являются различные типы взаимодействия между природой и обществом; это – геоэкология, рекреационная география, медицинская география, историческая география, география природных ресурсов и др.

Кроме того, Жекулиным выделены т. н. «сквозные» науки, которые пронизывают всю систему географических наук, и, следовательно, их нельзя включать ни в один из трех вышеназванных блоков. К их числу относятся: картография, история географии (изучающая развитие географической мысли и открытие человеком Земли), а также метагеография – сквозная наука, раскрывающая место географии в системе наук, изучающая ее структуру, способствующая организации и управлению географическими исследованиями.

Отметим еще один опыт классификации географических наук, предложенный Л. С. Абрамовым (1998). Рассматривая географию как сложную многофункциональную систему наук, которая развивается по своим внутренним законам, с целью удовлетворения растущих потребностей общества, он составил функционально-объектную схему этой системы (рис. 9). В данной схеме выявлены роль и значение отдельных подразделений системы географических наук, ответственных по преимуществу за эвристическую (исследовательскую, поисковую), мировоззренческую, конструктивную и информационную функции. На этой, функциональной, основе выделяются:

а) основные отраслевые объектные (поисковые) науки, в том числе: физико-географические, природно-социальные и общественно-географические;

б) синтетические информационно-практические науки (картография, страноведение, военная география и др.);

в) общая география (теоретическое ядро), включающая общую физическую географию, общественную географию, метагеографию и историю географии; это ядро воплощает общее единство географии, ее поисковых и теоретических составляющих.

Сопоставление различных подходов к классификации географии (системного – Э. Б. Алаевым, предметно-географического – В. С. Жекулиным и др.) приводит к убеждению в правоте, в той или иной степени, каждого из авторов. Следовательно, могут быть разработаны и другие классификации на основе как новых подходов, так и анализа и синтеза приведенных выше.

Ряд географов выделяет метагеографию как науку о структуре, методах и развитии географии. Однако четкого отличия метанауки от теории и методологии провести не удается. В работе 1976 г. Ю. Г. Саушкин в системе географических наук наряду с метагеографией выделяет историю и методологию географии, и теоретическую географию. Дискуссионным остается вопрос о праве на существование теоретической географии. По мнению Саушкина, теоретическая география изучает общегеографические понятия, наиболее общие законы географической науки.

М. Д. Шарыгин (1988) считает, что фундаментальная часть гео­графии представляет собой трехуровневую теорию географии: теорию частных географических наук, общую теорию географии и теоретичес­кую географию. Они диалектически взаимодействуют, поэтому данное деление несколько условно.

Первый уровень – содержательный. Он охватывает суммарную сово­купность теорий всех географических наук. Его можно назвать уровнем суммативной теории географии. Фонд суммативной теории географии составляют учение о ландшафтах, теория физико-географического районирования, учение о территориально-производственных комплексах, тео­рия экономического районирования и т. д.

Второй уровень – формальный. На этом уровне разрабатывается об­щая теория географии, предметом которой являются пространственно-временные формы геоверсума – интегральные геосистемы. Этот уро­вень предполагает определенную абстракцию от частных физико-, экономико-, социально-географических процессов и явлений и сосредото­чение внимания на общих природно-общественных законах и закономер­ностях.

Третий уровень – формализованный. Представлен теоретической географией, использующей в основном формализованные методы познания. Для теоретической географии характерна большая степень абстрактно­сти и формализованности, чем для суммативной и общей теории географии. (Более подробно сущность этой географической дисциплины и изучаемые ею основные понятия рассмотрены в специальной главе).

Своеобразное место в системе географических наук занимает страно­ведение (географическое страноведение), которому В. П. Максаковский, наряду с физической географией, социально-экономической (обществен­ной) географией и картографией, отводит роль «стволовой» ветви (подсистемы) в рассматриваемой нами системе наук.

По поводу функций и места страноведения существуют самые разнородные мнения, которые можно свести к двум противоположным точкам зрения: « а) страноведению присущи прежде всего информационные функции для более или менее полных и унифицированных географических описаний стран и районов; б) страноведение – это самостоятельный и весьма важный составной элемент в системе географических наук, имеющий большое значение для ее целостности».

Несмотря на сложности и противоречия развития страноведения в нашей стране в последние годы утверждается в качестве ведущей вторая точка зрения. Страноведение рассматривается как самостоятельная географическая дисциплина, занимающаяся комплексным изучением стран, систематизирующая и обобщающая разнородные данные об их природе, населе­нии, хозяйстве, культуре и социальной организации.

Выделяются два главных вида страноведения: 1) информационное (информационно-популярное и информационно-справочное) и 2) собствен­но-научное, выполняющее исследовательские функции (этот вид страно­ведения, опирающийся на научный географический синтез, вносит свой значительный вклад в формирование научной географической картины ми­ра).

Географическое страноведение характеризуется своеобразной внутрен­ней структурой, в связи с чем различаются три основных класса – физико-географическое (природное), экономическое и социаль­ное (общественно-географическое) и комплексное страноведение.

Кроме того, существует политико-географическое, историко-географическое, военно-географическое, демографическое, этноконфессиональное и другие «подклассы» страноведения. Уже ряд лет в нашей стране раз­рабатываются основы проблемного страноведения.

Наиболее сложным классом является комплексное страноведение, т. е. страноведение на уровне «высшего синтеза». Его главная задача «состоит в создании целостных и по возможности более широких, по сво­ему содержанию, характеристик различных территорий, и прежде всего стран и районов», а основой содержания должны быть человек, населе­ние, различные виды его деятельности и своеобразие культуры.

Дискуссионным является также вопрос о месте и роли картографии в географии и географических исследованиях. Появляются сомнения в том, является ли картография вообще сугубо географической наукой. Возможно, нет оснований выделять картографию как самостоятельную дисциплину в системе географических наук, где она в действительности выполняет лишь такую же обслуживательскую функцию, как геодезия, аэрофотосъемка, математическая статистика и т. д.

Вследствие объективного процесса дифферен­циации научного знания и чрезвычайно обширной и многоаспектной предметной области географии количество научных географических дисциплин уже перевалило за сотню. Рубеж XX и XXI вв. знаменуется нарастающей дифференциацией всей системы географических наук. В. С. Преображенский пи­сал в 1988 г., что появляются новые отрасли гео­графии, которые звучат для нас непривычно: социальная география, урбогеография, агроландшафтоведение, геоконфликтология, геоиконика, феминистская география. Последняя изучает географические аспекты жизни и трудовой деятельности, демографического поведения и роль женщин в развитии общества. Ввиду возрастания темпов дифференциации географии усилива­ется потребность и в научном синтезе, необходи­мость которого обусловлена также углубляющим­ся конфликтом человечества со средой своего обитания. Все больше выри­совывается наряду с продолжающейся дифференциацией наук целостная география, единая деятельность по изучения географической картины мира (рис. 10). Смягчению выхода из глобального экологического кризиса, оптимизации природо­пользования, очевидно, может способствовать по­знание специфических процессов, вызванных ма­териальной человеческой деятельностью.

Дата добавления: 2016-01-03 ; просмотров: 2028 ; ЗАКАЗАТЬ НАПИСАНИЕ РАБОТЫ

Источник

Наука география в современном мире

Это основные задачи. Но есть и вспомогательные, например, проектирование новых объектов (городов, заводов, водохранилищ и другого).

Становление науки

Эпоха Великих географических открытий (примерно 500 лет назад) продолжалась 2 века, и в это время география была царицей наук. Большое влияние на развитие тех событий сыграли торговцы, которые оплачивали путешествия географов, ожидая получения баснословных прибылей с открытых земель.

Описательный характер науки географии сохранялся до конца 18 века, когда земной карте не осталось «темных пятен». Все было открыто! Теперь одного описания было недостаточно, и перед наукой стали ставиться и другие задачи.

Старая карта мира

Совокупность наук

География, как наука, не является единой и сочетает в себе большое количество дополнительных дисциплин, которые представлены в «дереве».

Таблица: «Дерево» географических наук

Физико-географические	Общественные	Общегеографические
Климатология	Экономическая гео-ия	Картография
Землеведение	Политическая гео-ия	Страноведение
Океанология	Гео-ия населения	Геоэкология
Биогеография
Гляциология
Гидрология
Геоморфология

География в современном мире в основном делится на физическую и социально-экономическую. Физическая изучает материки, океаны, погоду, течения и так далее. Вторая изучает экономическую, техническую и демографическую ситуацию в отдельных районах и в мире в целом.

Зачем нам география

На первый взгляд географическая наука кажется тяжело применимой в повседневном мире, многое автоматизировано. Да и в целом, люди хорошо понимаю зачем им математика, грамматика, чтение, информатика. А зачем человеку география? Есть 3 направления, из-за которых географию должен учить каждый:

Источник