Что такое двузначные числа 2 класс
Числа от 1 до 100. Состав числа. Круглые числа
Числа от 1 до 100
Предыдущее и последующее число
56 , 57
56, 57
Однозначные и двузначные числа
Вспомни, что каждая цифра в записи занимает определенное место.
Единицы стоят на первом месте справа.
Десятки стоят на втором месте справа.
Однозначные числа записываются ОДНОЙ цифрой: 5, 9, 2, 5.
Двузначные числа записываются ДВУМЯ цифрами: 54, 91, 42, 85.
Состав двузначного числа
Всего на рисунке 35 палочкек.
35 = 30 + 5
Красных палочек 12.
12 = 10 + 2
Синих палочек всего 23.
23 = 2 дес. 3 ед.
23 = 20 + 3
Теперь научимся представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Какие разряды выделяют в двузначных числах?
В двузначных числах выделяют разряд десятков и разряд единиц, то есть двузначное число можно представить следующим образом:
В числе 35 три десятка и 9 единиц:
Сравнение двузначных чисел
| Число | 42 | 24 |
| Количество десятков | 4 | 2 |
| Количество единиц | 2 | 4 |
1. Сравнение двузначных чисел всегда начинается с десятков.
2. Если количество десятков одинаково, тогда переходят к сравнению единиц.
Круглые числа
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100.
1 дес. + 4 дес. = 5 дес.
10 + 40 = 50
Счёт десятками
Десять любых предметов можно назвать – ОДИН ДЕСЯТОК.
Десятками можно считать:
Действия с десятками и единицами
— это 31
Как решить пример 34 + 25?
3 дес. и 4 ед. + 2 дес. и 5 ед. = 5 дес. 9 ед.
Можно записать короче:
Число 34 представляю в виде суммы разрядных слагаемых: 30 и 4, число 25 тоже представляю как 20 и 5. Теперь начинаю вычислять:
Сначала складываю единицы:
Теперь складываю десятки:
Запись решения выглядит так:
34 + 25 = (30 + 20) + (4 + 5) = 50 + 9 = 59
Десятки складываются с десятками.
Единицы складываются с единицами.
Можно рассуждать так:
Число 38 представим в виде суммы разрядных слагаемых 30 и 8, а число 16 представим так: 10 и 6. Удобно число 6 вычесть из числа 8, получим 2. Затем число 10 вычтем из числа 30, получим 20. Теперь 2 прибавим к числу 20. Получим 22.
Десятки вычитаются из десятков.
Единицы вычитаются из единиц.
Мы рассмотрели случаи устных вычислений с двузначными числами.
Познакомиться с письменными приема вычислений (сложением в столбик и вычитанием в столбик) можно в нашем справочнике.
Поделись с друзьями в социальных сетях:
Математика. 2 класс
Конспект урока
Математика, 2 класс
Урок № 5. Однозначные и двузначные числа. Миллиметр. Закрепление
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц):
1. Математика. 2 класс. Учебник для общеобразовательных организаций. В 2 ч. Ч.1/ М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др. –8-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – с.9, 10
2.. Математика. Проверочные работы. 2 кл: учебное пособие для общеобразовательных организаций/ Волкова А.Д.-М.: Просвещение, 2017, с.8, 21, 41
Теоретический материал для самостоятельного изучения
Рассмотрим два числовых ряда и назовем в каждом лишнее число:
В первой ряду лишнее число три, потому что для записи этого числа потребовался один знак.
Во второй ряду чисел лишнее число шестнадцать, потому что в его записи два знака.
Числа, которые записываются двумя цифрами и обязательно содержат десятки, называются в математике двузначными. Числа, которые записываются одной цифрой, содержат только единицы, называются однозначными.
Мы уже знакомы с такими единицами длины как сантиметр и дециметр.
Более мелкая единица длины — это миллиметр.
Пишем «мм», а читаем «миллиметр».
6 мм, 6см, 6дм- это именованные числа: мм, см, дм показывают единицу измерения, а «6» показывает, сколько раз единица измерения содержится в числе.
Необходимо перевести в мм:
Перевести 88 мм в см и мм
88 мм нужно представить в сантиметрах и миллиметрах. В числе 88 мм содержится полных 8 сантиметров. Значит: 88 мм = 8 см 8 мм
Сравниваем единицы длины
1. Разделите числа на две группы.
1 группа: 9, 4, 6 (однозначные числа)
2 группа: 56, 12, 49 (двузначные числа)
2. Самая маленькая единица измерения длины;
Урок по математике на тему «Двузначные числа» ( 2 класс)
План урока по математике № 1
ФИО учителя: Мейрамбай Каусар Ерлановна
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
Понимать образование чисел в пределах 100; считать в прямом и обратном порядке в пределах 100; определять место числа в натуральном ряду чисел.
Читать, записывать и сравнивать двузначные числа.
Все учащиеся будут : Понимать образование чисел в пределах 100; считать в прямом и обратном порядке в пределах 100; определять место числа в натуральном ряду чисел.
Читать, записывать и сравнивать двузначные числа.
Большинство учащихся будут: правильно отвечать на вопросы парной работы и оценивать.
Некоторые учащиеся будут: проводить исследовательскую работу
Предметная лексика и терминология:
Серия полезных фраз для диалога/письма
Обсуждение: – Как вы думаете, по каким признакам можно определить двузначное число??
Ключевые слова и фразы: двузначное число
Задания на сравнение двузначных чисел .
умеют сравнивать и различать однозначные числа и круглые десятки.
Планируемые действия (замените ниже запланированными действиями)
На партах у каждого ученика лежит письмо с текстом и любым двузначным числом (не повторяться):
Дорогой друг! Поздравляю тебя с началом учебного года! Математика 2 класса будет очень интересной! Давай начнём! Твои друзья: Ластик, Линейка, Карандаш!
— Как вы думаете, чем мы будем заниматься в этом году на уроках математики?
(Все варианты записываются на ватмане)
Хорошо, если дети назовут тему данного урока. Если нет, обратите внимание на таблицу на доске.
Сообщение темы и целей урока.
— Что ещё лежит в ваших конвертах?
-Расположите свои числа на таблице.
Конверты с письмами
Таблица двузначных чисел
Необходимо провести анализ закономерности размещения чисел таблице.
-Какие числа в первом столбце? Строке? Самое маленькое? Большое?
-Какие числа располагаются над самым большим числом?
-Каких чисел больше?
-Как называются такие числа?
Числа, в которых используют две цифры (два знака) называются двузначными. Работа по презентации
Распознавание на слух двузначных чисел
Тренер называет однозначное число – спортсмены бегут на месте. Двузначное – подпрыгивают.
Учитель следит за реакцией детей
Включение в систему знания и повторения.
Вставить недостающие цифры. Карточки прилагаются.
-Где в своей жизни вы встречали двузначные числа?
-Для чего пишут дч на футболках игроков?
-Для чего пишут дч на места рядов болельщиков?
Работа по учебнику и тетради.
Ответь на вопросы и оцени ответ соседа в произвольной форме.
— Назови самое маленькое двузначное число.
— Назови самое большое двузначное число
-Какое число стоит перед числом 78?
-Какое двузначное число стоит между числами 52 и 54
-Назови двузначные числа, которые оканчиваются нулём.
-Назови двузначные числа, которые состоят из одинаковых цифр?
Проверочная работа для формативного оценивания по карточкам
Заполни числовые промежутки.
23 24 ….. 26 27 ….29 30
Просчитай в прямом и обратном порядке:
Провести маленькую исследовательскую работу. Определить сколько детей в классе имеют дату рождения двузначное число, а сколько однозначное.
Таблицы двузначных чисел
Конец урока30 35 минут
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Продолжите предложение:
-Я понял, что…
-Было интересно…
-Было трудно…
-Мне захотелось…
-У меня получилось…
-На следующем уроке мы…
Как вы планируете поддерживать учащихся?
Как вы планируете стимулировать способных учащихся?
Как вы планируете увидеть приобретённые знания?
Связи с ценностями
Более способных учащихся стимулировать вопросами для обсуждения
Оценивается знание и понимание в школе, которое можно проверить.
Оценить эффективность возможно путём проверки выполненных работ.
Совместное проектирование на уроке поддерживает ценности воспитания.
Были ли цели обучения реалистичными?
Что учащиеся сегодня узнали?
На что было направленно обучение?
Хорошо ли сработала запланированная дифференциация?
Выдерживалось ли время обучения?
Какие изменения из данного плана я реализовала и почему?
Цели обучения были реалистичными.
Запланированная дифференциация сработала хорошо.
Время обучения выдерживалось.
Дорогой друг! Поздравляю тебя с началом учебного года! Математика 2 класса будет очень интересной! Давай начнём! Твои друзья: Ластик, Линейка, Карандаш!
Дорогой друг! Поздравляю тебя с началом учебного года! Математика 2 класса будет очень интересной! Давай начнём! Твои друзья: Ластик, Линейка, Карандаш!
Дорогой друг! Поздравляю тебя с началом учебного года! Математика 2 класса будет очень интересной! Давай начнём! Твои друзья: Ластик, Линейка, Карандаш!
Дорогой друг! Поздравляю тебя с началом учебного года! Математика 2 класса будет очень интересной! Давай начнём! Твои друзья: Ластик, Линейка, Карандаш!
Ответь на вопросы и оцени ответ соседа в произвольной форме.
— Назови самое маленькое двузначное число.
— Назови самое большое двузначное число
-Какое число стоит перед числом 78?
-Какое двузначное число стоит между числами 52 и 54
-Назови двузначные числа, которые оканчиваются нулём.
-Назови двузначные числа, которые состоят из одинаковых цифр?
Ответь на вопросы и оцени ответ соседа в произвольной форме.
— Назови самое маленькое двузначное число.
— Назови самое большое двузначное число
-Какое число стоит перед числом 78?
-Какое двузначное число стоит между числами 52 и 54
-Назови двузначные числа, которые оканчиваются нулём.
-Назови двузначные числа, которые состоят из одинаковых цифр?
Ответь на вопросы и оцени ответ соседа в произвольной форме.
— Назови самое маленькое двузначное число.
— Назови самое большое двузначное число
-Какое число стоит перед числом 78?
-Какое двузначное число стоит между числами 52 и 54
-Назови двузначные числа, которые оканчиваются нулём.
-Назови двузначные числа, которые состоят из одинаковых цифр?
Ответь на вопросы и оцени ответ соседа в произвольной форме.
— Назови самое маленькое двузначное число.
— Назови самое большое двузначное число
-Какое число стоит перед числом 78?
-Какое двузначное число стоит между числами 52 и 54
-Назови двузначные числа, которые оканчиваются нулём.
-Назови двузначные числа, которые состоят из одинаковых цифр?
Заполни числовые промежутки.
23 24 ….. 26 27 ….29 30
Просчитай в прямом и обратном порядке:
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Заполни числовые промежутки.
23 24 ….. 26 27 ….29 30
Просчитай в прямом и обратном порядке:
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Заполни числовые промежутки.
23 24 ….. 26 27 ….29 30
Просчитай в прямом и обратном порядке:
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-711264
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Минпросвещения создает цифровую психологическую службу для школьников
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
Минздрав включил вакцинацию подростков от ковида в календарь прививок
Время чтения: 1 минута
Путин призвал повышать уровень общей подготовки в колледжах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
«Однозначные и двузначные числа» 2 класс
Тема урока : Однозначные и двузначные числа.
1) познакомить с понятиями «однозначные» и «двузначные» числа.
2) развивать навыки счёта, мышление учеников.
3) воспитывать аккуратность, уважение друг к другу, умение вовремя прийти на помощь.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки – все для вас!
Пожелаю всем удачи.
За работу, в добрый час!
2.Задача на смекалку.
Яйцо всмятку варится 3 минуты. Сколько времени потребуется, что бы сварить 5 яиц? ( 3 минуты)
На дереве сидело 10 птиц. Охотник выстрелил и подстрелил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве? ( Ни одной птицы.)
Что тяжелее тонна пуха или тонна железа? ( одинаковый вес).
III. Изучение нового материала.
На доске записаны числа: 14, 5, 7, 60, 25, 2, 12, 1, 9, 10, 99.
– На какие группы можно разделить все числа?
(На доске учащиеся выписывают числа в две группы:
– Вспомните, как называются числа, в записи которых присутствует один знак (одна цифра). (Однозначными.)
– Как называются числа, в записи которых присутствуют два знака (две цифры)? (Двузначными.)
– Допишите группу однозначных чисел.
– Добавьте несколько чисел в группу двузначных чисел.
IV. Работа по теме урока.
Откройте учебник на стр.9.
-Чем похожи все однозначные числа?
-Чем похожи все двузначные числа?
Выполним № 1 на с. 9
— Прочитайте задание. Как вы будете его выполнять?
— Выполните задание самостоятельно.
Задание №3 – фронтальная работа. Как сравнить два числа?
— Что известно в задаче?
— Запишите краткое условие.
Рассмотрите рисунки в задании 7. Что вы увидели?
— Как вы думаете, сколько разных пар можно составить из этих овощей?
— Зарисуйте получившиеся у вас пары таким образом, чтобы в каждой паре были различные овощи.
V . Закрепление изученного.
Задание. Подчеркнуть одной чертой однозначные числа, двумя двузначные.
— Напишите два однозначных числа.
— Напишите два двузначных числа.
VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.
-Какую тему мы изучали сегодня на уроке?
-Что нового вы узнали?
-Как называются числа, в записи которых одна цифра? (Однозначные).
-Как называются числа, в записи которых две цифры? (Двузначные).
— Молодцы! Спасибо за работу. Урок окончен.
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Математический диктант по теме «Простые и составные числа»
Конспект открытого урока по математике на тему » Умножение и деление смешанных дробей произвольного знака»
Математический диктант по теме «Признаки делимости»
Презентация к уроку математики в 5 классе на тему «Смешанные числа»
Контрольная работа за 1 полугодие
Презентация к уроку математики в 6 классе на тему «Прямая и обратная пропорциональные зависимости»
Конспект урока по математике для 4 класса «Строение задачи»
Презентация по математике на тему «Деление многозначного числа на однозначное» (4 класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5424113 материалов.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор не намерен упрощать ЕГЭ в 2022 году из-за пандемии
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Минпросвещения рассказали о формате обучения школьников после праздников
Время чтения: 1 минута
АСИ организует конкурс лучших управленческих практик в сфере детского образования
Время чтения: 2 минуты
Петербургский Политех перевел студентов на дистанционку
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.