Что такое дружба план
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Что такое дружба. Мои друзья»
ПЕЧЕРИНА ВИКТОРИЯ
Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Что такое дружба. Мои друзья»
Интеграция образовательных областей «Речевое развитие», «Социально-нравственное», «Художественное творчество»
— Учить ценить дружеские отношения, строить их на желании помочь, доставить радость;
— Учить понимать эмоциональное состояние окружающих учитывать это в общении;
— Развитие коммуникативных навыков, чувства эмпатии, толерантности;
— Развитие групповой сплоченности;
— Формирование бережного и позитивного отношения к партнеру;
— Воспитывать у детей чувство доброты, готовность к взаимопомощи;
Материал: Плотная ткань размером 1,5*1,5 м., цветные карандаши, ватман.
Ход НОД.
Игра «Давайте познакомимся»
(Дети стоят в кругу. По очереди каждый называет свое имя, говорит что-то хорошее о себе и делает какой-нибудь жест, а остальные повторяют за ним).
Ребята, сегодня у нас с вами пойдет речь о … О чем, попробуйте догадаться сами. Настя приготовила для нас сюрприз, выучила стихотворение. Послушайте, пожалуйста, а потом скажите, о чем у нас сегодня пойдет речь.
Настя: Хорошо, когда с тобою рядом друг,
Друг всегда со мной играет, понимает и прощает.
Я люблю его улыбку и тепло его рук.
Без него я так скучаю! Хорошо, когда с тобою рядом друг!
— О чем это стихотворение? (Ответы детей)
— Зачем человеку нужен друг, каким он должен быть? Как вы понимаете выражения «настоящий друг», «одиночество»? Как объяснить значение пословицы «Старый друг лучше новых двух»? (Ответы детей)
Воспитатель: Друг – это очень близкий человек, с которым интересно, который всегда поможет, защитит, поддержит. Дружба бывает и между детьми, и между взрослыми. А бывает и так, что дружат люди разных возрастов. К сожалению, не каждая дружба длится целую жизнь. Иногда дружба распадается, и появляются новые друзья.
Скажите, у кого из вас есть друг? (Ответы детей. Тех детей, у которых нет друзей, следует подбодрить, сказав, что друзья у них обязательно появятся. 2-3 ребенка рассказывают о своем друге.)
Воспитатель: Ребята,у меня для вас сюрприз: Фея Дружбы соткала для вас волшебный ковер. Кто по нему пройдет, тот станет сильнее, смелее и ловчее.
А сейчас мы с вами немного поиграем в игру «Волшебный ковер» (на развитие чувства ответственности друг за друга)
(Берется ткань размером 1,5*1,5м. Дети вместе с воспитателем встают вокруг нее, берут двумя руками за края и туго натягивают. Ткань поднимается над полом на 15-20см. Ребята по очереди медленно проходят по ней, преодолевая сопротивление ткани.)
Воспитатель: Было ли страшно идти по этому ковру? Какие опасения были? Были ли вы уверены в своих друзьях? Знали, что они обязательно поддержат? (Ответы детей)
А что вы больше всего любите делать со своими друзьями?
Воспитатель: А сейчас я попрошу вас занять свои места. Но перед тем, как мы начнем общую творческую работу, сделаем пальчиковую гимнастику «Дружба».
Пальчиковая гимнастика «Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики (соединять пальцы в замок)
С вами мы подружим маленькие пальчики (касание кончиков пальцев)
Раз, два, три, четыре, пять-
Начинай считать опять.
Раз, два, три, четыре, пять-
Мы закончили считать опять.
Рисование (создание проблемной ситуации)
(Педагог предлагает ребятам изобразить свои эмоции, впечатления, полученные на занятии, на одном ватмане. Цветных карандашей заведомо меньше, чем детей. Дошкольники должны выйти из этой ситуации без помощи педагога.)
Воспитатель: Молодцы! Мы сегодня с вами учились лучше понимать друг друга, заботиться о товарище, быть внимательными, уступать друг другу. В нашей группе есть свои «Правила дружбы», которых мы стараемся придерживаться.
Но, к сожалению, бывают и между друзьями ссоры. Скажите, что вы тогда делаете?
Дети: У нас есть «Ковер мира», с его помощью мы решает все споры.
(Дети садятся на «Ковер мира», вспоминают способы примирения и произносят «Мирилки», используют куклу-мирилку.)
1. Мосалова Л. Л. Я и мир. Конспекты занятий по социально-нравственному воспитанию детей дошкольного возраста. – СПб. : «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010. (Библиотека программы Детство)
Тематический план к проекту «Я в мире людей» Тематический план занятий к проекту «Я в мире людей» № Тема Цель 1 «Я радуюсь! Я смеюсь! Я веселюсь!» Вспомнить ранее изученные эмоции.
Сочинение с планом на тему «Что такое дружба»
Сочинение с планом на тему «Что такое дружба».
У большинства из нас в детстве было очень много друзей. Мы занимали ими все свое пространство и называли другом любого, кто играл с нами в песочнице, ходил в детский сад или поделился яблоком. Постепенно круг друзей сужался и становился выборочным. Мы выбирали в друзья тех, кто нуждался в нашей помощи, с кем можно просто молчать, с кем нам было хорошо и весело вместе.
Но что значит «быть другом» и почему один человек для нас друг, а другой просто приятель? Что за человек «друг» и для чего он дан нам в жизни?
«Друг – это тот, кто не берется судить. Друг человека – это его часть, предназначенная для тебя, она открывает тебе дверь, которую может быть, никому больше не откроет. Настоящий друг говорит тебе правду, и он любит тебя даже если он тебя ненавидит». А. де Сент-Экзюпери.
Настоящий друг появляется в вашей жизни не сразу. Возможно, вы даже прождете его всю свою жизнь и получите как подарок свыше в конце жизненного пути. Однако это ничтожная мелочь, ерунда по сравнению с тем временем, что вы проведете вместе.
Не все приятели становятся друзьями, и любой друг может стать приятелем. Вам может казаться, что вот он самый настоящий друг на всю жизнь, однако в момент, когда вам особенно плохо и грозит беда, ваш друг превращается в безразличного приятеля. Друг может не обладать хорошими манерами и быть идеальным, но в момент беды или душевного метания он придет на помощь. Не разбирая времени суток и не смотря на погоду.
Друг нужен каждому живому существу. Он нужен, чтобы помочь справиться с бедой, необходим, когда жизнь раскрашивается в черно-белые тона. Друг необходим, чтобы просто молчать рядом с вами и шлепать по лужам, чтобы отыскивать вас в дебрях отчаянья и поднимать вверх к солнцу. Это великое духовное общение вопреки ничтожным мелочам.
Так же вы можете прочитать сочинения на темы
План-конспект занятия для старшей группы «О дружбе и друзьях»
Формировать понятия «друг», «дружба». Учить понимать, оценивать чувства и поступки других; продолжать учить составлять небольшие рассказы по сюжетной картине, употребляя простые и сложные предложения; отвечать на вопросы полными предложениями.
Показать, какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; знакомить детей с правилами дружеских отношений; закреплять знания пословиц и стихов о дружбе; умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуациях творческого и игрового общения.Продолжить формировать нравственные качества личности: доброжелательность, любовь к ближнему; побуждать детей к добрым поступкам; желание поддерживать друзей; дать возможность проявить взаимопомощь.
Воспитывать стремление дружить с окружающими сверстниками и взрослыми.
Активизировать в речи слова: дружба, друг, комплимент;прилагательные: дружелюбный, скромный, добрый, щедрый, прекрасный, честный.
Материал: «клубок дружбы», аудиозапись песен «Дружба начинается с улыбки», «Песня о дружбе»; маски зайца и ёжика, стул, мяч для каждого ребёнка, сюжетные картинки, две куклы, дерево, цветы.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Собрались все дети в круг (дети берутся за руки и встают в круг)
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Руки к солнцу протяните (поднимают руки вверх)
Лучики его возьмите, (сжимают, разжимают кисти рук)
И к груди своей прижмите. (прижимают руки к груди)
Друг другу подарите, (протягивают руки вперед)
Сегодня я предлагаю начать наше занятие с игры «Клубок дружбы». Вы будете передавать друг другу клубок, при этом каждый может сказать добрые слова своему соседу, сделать ему комплимент.
Посмотрите, ниточка связала нас, и дружба наша стала ещё крепче. Наша игра не просто так называлась «Клубок дружбы». Именно о дружбе и о друзьях мы поговорим с вами на сегодняшнем занятии.
-Как вы думаете, кто такой друг? (ответы детей)
— Да, дети вы правы, другом может называться тот, кто готов разделить твою радость и твое горе, а если понадобиться, то отдать тебе все, что имеет сам.
— Можно ли прожить без друзей?
— Ребята, кто из вас знает, что такое дружба?
Дружба – это когда ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, чтобы он что–то дал. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.
-Молодцы, мне понравились ваши ответы.
А чтобы узнать какой должен быть настоящий друг, мы сейчас с вами поиграем в игру. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечаете, если согласны «да-да-да», а если не согласны «нет-нет-нет».
Игра «Да-да-да, нет-нет-нет»
Друга стоит обижать?
Другу будем помогать?
Друга нужно разозлить?
Мы научимся играть?
Ну а споры разрешать?
Чай с друзьями будем пить?
Нашей дружбой дорожить?
Будем крепко мы дружить?
— Ребята, вспомните, мы недавно читали сказку о маленьком росточке и старом дереве.
Почему это дерево было особенным? Правильно, каждую весну у него появлялись по закону природы листочки, но оно никогда не цвело. А что случилось с деревом в конце сказки? Как вы думаете, почему дерево зацвело?
Посмотрите, у нас в группе тоже появилось дерево и оно тоже, как и дерево из сказки не цветет, потому что у него нет друзей. Я предлагаю стать друзьями для этого дерева. Вы согласны? но для этого, вам предстоит разгадать секреты дружбы, и тогда вы увидите, что произойдет.
Первый секрет дружбы.
Первый секрет «спрятан» в песне. Давайте узнаем, с чего начинается дружба. Слушаем….
Звучит аудиозапись песни «Дружба начинается с улыбки».
-Ребята, вы поняли, с чего же начинается дружба?
Добрая открытая улыбка всегда привлекает сердца людей. Вот так легко мы разгадали с вами первый секрет дружбы. Как называется этот секрет? Правильно, улыбка.
-Ребята, посмотрите, что произошло? Расцвел первый цветок для нашего дерева, какой он красивый. Давайте подарим его нашему дереву (вешаем цветок на дерево).
Второй секрет дружбы.
(Воспитатель выбирает детей для участия в игре, выдает им соответствующие маски зверей. Роль качелей выполняет стул с высокой спинкой). Инсценировка стихотворений. «Заяц и Ёжик на качелях»
В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик на встречу к качелям шагнул,
Заяц качели к себе потянул.
Не уступают друг другу друзья.
Мне как товарищ совсем не хорош».
— Дети, как вы думаете, почему Заяц решил не дружить с Ёжиком?
— Как вы считаете, стоит ли из-за этого ссориться друзьям?
— Как помирить друзей, сделать так, чтобы ссоры не было?
— Давайте еще раз прочитаем стихотворение, но уже с веселым концом, когда Зайчик и Ёжик договорились.
2. В тихом лесу средь кустов и дорожек
Жили два друга Зайчик и Ёжик.
Как-то они на прогулку пошли
И на поляне качели нашли.
Ёжик на встречу к качелям шагнул,
Заяц качели к себе потянул.
Заяц сказал: «Покачаю тебя.
Мы ведь с тобою, Ёжик, друзья!»
— Ребята, что нужно делать, чтобы не ссориться?
Действительно, друзья должны уметь договариваться, чтобы жить дружно, а по-другому можно сказать мирно!
— А сейчас давайте сделаем большой круг и вспомним нашу игру «мирилка».
Мы не будем больше злиться,
Мы решили помириться,
Злюка, уходи от нас.
Мы опять друзья сейчас!
(первые две строчки дети сцепляются мизинчиками, на третью строчку как бы стряхивают с рук грязь, на четвертую – обнимаются).
И ещё один цветок появляется у нашего дерева.
— Ребята, не ссорьтесь со своими друзьями, старайтесь играть мирно, дорожить своими друзьями. Об этом рассказывается в стихотворении, послушайте его.
Можно много слов прекрасных
О друзьях сказать!
Никогда не стоит, дети,
Потому что без друзей
ДРУЖБОЙ НАДО ДОРОЖИТЬ!
— Мне кажется, что вы очень дружные ребята.
Давайте-ка проверим, верно ли это?
Возьмите мячи, постройтесь цепочкой. Мяч зажмите между своим животом и спиной впереди стоящего друга. Руки положите на плечи впереди стоящему ребёнку. Мы превратились в одну большую гусеницу, которая должна пройти по определенному маршруту.
(Под песню «Песня о дружбе» «гусеница» продвигается по группе)
-Отлично, у нас получилось! А теперь положите мячи на место и сделайте один большой круг.
Ребята,а сейчас я предлагаю вам поиграть в игру:
Игра «Я начинаю, а вы продолжайте»
– Я обижаюсь на друга, когда… (он дерется)
– Я сержусь на друга, когда… (он дразнится)
– Я радуюсь с другом, когда… (нам весело)
– Я грущу, когда… (друг уезжает)
– Я радуюсь за друга, когда… (ему хорошо)
– Я помогаю другу, когда… (он не может одеться)
– Я люблю друга за то, … (что он мой друг)
– Я забочусь о друге, когда… (он болеет)
— Ребята, вы порадовали меня своими ответами. Почаще говорите своим друзьям: давай дружить, давай играть.
Третий секрет дружбы.
Следующее правило «зашифровано» в картинках. (Выставляются сюжетные картинки).
— Расскажите, что происходит на картинке.
(Дети рассматривают и обсуждают изображенные ситуации)
— Как вы думаете, те, кто изображен, на этих картинках являются друзьями? А почему вы так решили? Правильно, друзья должны помогать друг другу. Вот и еще один секрет дружбы разгадан и назовем его Помощь. Ещё один цветок расцвел для нашего дерева.
— Ребята, о друзьях,которые всегда придут на помощь хочется послушать стихотворение:
И не спорится работа,
Друг к тебе всегда придет,
С другом справишься в два счета!
Ну а если вдруг у друга
Поспеши к нему на помощь-
Ребята, берегите своих друзей, и вам будет радостней жить на свете
— Дети, вы знаете, что наш народ издавна ценил верную, крепкую дружбу и придумал о дружбе и о друзьях много пословиц и поговорок, давайте вспомним их.
Я начну, а вы заканчивайте,
Хором, дружно отвечайте
Друзья познаются (в беде)
Крепкую дружбу (и топором не разрубишь)
Старый друг (лучше новых двух)
Друг за дружку держаться (ничего не бояться)
Не имей сто рублей (а имей сто друзей)
Дерево живет корнями, (а человек друзьями)
Нет друга – ищи, (а нашёл береги)
— Ребята,как вы понимаете пословицу: нет друга ищи, а нашел береги (ответы детей)
Дружно за руки беритесь, в круг скорее становитесь (встаем в круг)
Вправо – влево повернитесь. (повороты вправо – влево)
Будем веселиться, (хлопки)
И кружиться. (кружение)
Много радостных людей (идём по кругу)
Добрых верных нам друзей.
Ссориться не будем (подходим к центру)
Про печаль забудем. (отходим назад).
Четвертый секрет дружбы
Игра “Пирамида добра”.
Я желаю вам быть терпеливыми и послушными!
Воспитатель после всех высказываний раскачивает пирамиду добра со словами:
Пусть наши пожелания услышат все! И пусть они сбудутся!
— Я думаю, что все ваши пожелания исполняться. Все вы будете, беречь своих друзей и вашу дружбу.
Пятый секрет дружбы
Вы разгадали 4 секрета дружбы. Но есть еще один секрет.
–Сейчас наши ребята покажут вам сценку. А вы сидите тихонько, и приготовьтесь вновь рассуждать!
«В одном детском саду дружили две девочки Лиза и Катя. Очень дружили и всегда говорили друг другу только правду. Но вот однажды, Катя нечаянно сломала Лизину куклу.
– Кто сломал мою куклу? – расплакалась Лиза.
– Не знаю, – сказала Катя. – Наверное, это Максим.
– Зачем ты сломал мою куклу? – спросила Лиза у Максима.
– Я не ломал. Это сделала Катя, я видел.
– Не может быть! – воскликнула Лиза – Катя моя лучшая подруга, а друзья никогда не обманывают друг друга.
Подошла Лиза к Кате и спросила – Зачем ты обманула меня Катя?
– Я испугалась, что ты перестанешь со мной дружить, если узнаешь, что это я сломала твою куклу.
– Не делай так больше Катя! – сказала Лиза – Друзья должны быть честными друг с другом!»
— Как вы думаете, Катя и Лиза останутся друзьями?
— Конечно, Лиза простит Катю, потому что нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для тебя твой друг. Но знаете ребята, за одним обманом, может последовать другой, третий. … Конечно, обман может разрушить дружбу.
Поэтому, какими должны быть друзья по отношению друг к другу. Честными. И ещё один секрет мы разгадали, назовем его помощь.
Вот и пятый, последний цветок. Повесим его на дерево.
Посмотрите, дети, на наше дерево. Смотрите, как расцвело оно, какое оно стало красивое.
— Ребята сделайте круг и возьмитесь за руки. Вспомним все секреты дружбы:
Улыбка, помощь, доброта, мир, честность.
Вы разгадали все секреты дружбы, потому что вы помогали друг другу, как настоящие верные друзья.
Жить на свете очень трудно
Без подруги или друга,
Без тебя и твой щенок
Дружить друг с другом!
Ведь имея друга – хорошо на свете жить.
Ребята, я желаю вам иметь в жизни много настоящих, верных друзей.
Запомните дети – дружба дороже всего.
Конспект занятия «Беседа о дружбе» Тема: Беседа о дружбе. Задачи: Обогащать и расширять знания детей, о таких понятиях как друг, дружба. Активизировать словарь детей. Добиваться.
Конспект занятия «О дружбе и друзьях» О дружбе и друзьях Программное содержание. Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим «О дружбе и друзьях» в старшей группе Задачи: Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделись игрушкой, разговаривай вежливо,.
План-конспект НОД «Изготовление «Гирлянды дружбы» для детей старшей группы Цель: изготовление «Гирлянды дружбы» Задачи: привлечь детей старшей группы к участию в акции «Гирлянда дружбы»; Формировать положительное.
План-конспект НОД по оригами для старшей группы «Свинка» Цель. Развивать творческие способности и познавательную сферу детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с искусством оригами.
План-конспект пересказа для старшей группы «Умей обождать» План – конспект пересказа. Старшая группа. «Умей обождать» Программное содержание: развивать речь; обогащать словарный запас; воспитывать.
Викторина «О дружбе и друзьях» Викторина «О дружбе и друзьях». Подготовила и провела воспитатель старшей группы №7 Морозова Н. С. Цель: учить детей видеть, понимать, оценивать.
Конспект занятия «О дружбе и друзьях» Задачи : Расширят знания детей о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним: поделиться игрушкой, разговаривать вежливо.
План-конспект урока «Что такое дружба»
«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема: Что такое дружба?
Цель: обеспечить обучающимся необходимые условия для формирования представления о дружбе как о важнейшей нравственной ценности в человеческом обществе
Продолжить работу по формированию нравственных качеств обучающихся;
Развивать представление о настоящей и мнимой дружбе;
Углубление знаний детей о взаимоотношениях людей.
Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу, толерантности.
Личностные УУД: анализировать и оценивать учебные задания, тексты, позволяющие понять, что значит дружба
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленный задачей
Коммуникативные УУД: формулировать своё мнение, свою позицию;
Познавательные УУД: искать нужную информацию для выполнения учебных заданий; использовать изучающее чтение при поиске информации
Предметные: Понимание и принятие дружбы, как «ценности».
Личностные: Формирование ответственности за друзей, за поддержание дружеских отношений, умение прощать.
Метапредметные : Умение поставить учебную задачу, выполнять логические действия, овладение общеучебными навыками. Осознание и проявление своих эмоциональных состояний, самостоятельная постановка проблемных задач и наиболее эффективное их решение.
Умение вести диалог, не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, готовность слушать мнение собеседника.
Воспитание доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости.
В нашем классе с самого утра
Дружба поселилась, а с нею доброта.
Каждый добрым будет пусть у нас,
Дружба пусть не покидает нас.
Добрым будет пусть урок у нас.
В добрый путь и в добрый час!
Возьмите за руку своего соседа по парте, улыбнитесь, посмотрите ему в глаза и скажите: «Желаю тебе сегодня на уроке …»
У друга он мужской,
А у подруги женский
И даже средним он бывает иногда
Кто догадался? Кто вперед
Мне это слово назовёт?
2.Она начинается с картинки в твоём букваре,
С хороших и верных товарищей, живущих в соседнем дворе.
3.Он в беде не бросит, лишнего не спросит.
Это настоящий, верный …
4. Она одна. Всему живому даётся только раз.
5.К слову «корысть» подобрать антоним нужно.
Ведь только на нём держится дружба.
6. Она к нам в класс пришла с утра.
– Прочитайте слово. (дружба)
На чём держится дружба?
III. Сообщение темы урока
— Определите тему урока.
(Слайд 2 )– Молодцы! Тема нашего урока «Дружба».
– Как вы думаете, на какие вопросы мы с вами должны будем ответить? (Все версии учитель записывает на доске. После обсуждения лишние вопросы удаляются).
– Сегодня мы с вами выясним:
Настоящий друг – кто он?
Какими качествами должен обладать настоящий друг?
Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?
Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?
IV. Работа над понятием «дружба».
Что такое дружба? Каждый знает.
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
– Что значит «дружба» и зачем она нужна людям? (ответы детей)
Работа с толковым словарем
– Дайте определение понятию дружба.
– Обратимся к толковому словарю Ожегова. Найдите в словаре слово «дружба» и узнайте его значение.
(Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
Друг – это тот, кто связан с кем-нибудь взаимным доверием, преданностью, любовью)
Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»?
– Владимир Иванович Даль в своём
знаменитом «Толковом словаре» приводит такое определение дружбы: «Дружба – …это бескорыстная приязнь». На первое место знаменитый учёный и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, близки его интересы, взгляды.
— Найдите определение понятия дружбы в учебнике. Сравните с данными определениями. Какое понятие для вас ближе.
Работа в парах – Давайте разобьем слова (записаны на карточках) на две группы: что помогает дружбе и что дружбе мешает.
Понимание, деликатность, мелочность, близость взглядов, неуверенность, зависть, прощение, доброта, равнодушие, благородство, самокритичность, болтливость, сдержанность, обдуманность фраз и поступков, нахальство, раздражительность, искренность, приветливость, честность
– Прочитайте слова первого столбика. Какие слова вы бы еще
дописали? Почему именно эти слова? (учитель записывает слова на доске)
V. Работа над понятием «друг»
– Какими качествами должен обладать человек, умеющий дружить?
– Для чего нужны друзья?
– Каждый ли человек может быть другом?
– А может ли дружба распасться? По каким причинам?
– Послушайте стихотворение и подумайте, можно ли этого героя назвать настоящим другом и почему?
– Каким не должен быть настоящий друг?
– Может ли дружба сделать человека лучше, избавить от недостатков?
Друг напомнил мне вчера,
Сколько делал мне добра:
Карандаш мне дал однажды,
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок –
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка:
Откусить мне дал когда-то,
А теперь представил счёт.
Не влечёт меня, ребята,
Больше к другу не влечёт.
(Слайд 11) В. Осеева «До первого дождя».
Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в детский сад вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.
— Сними свой плащ, мы накроемся вместе! – крикнула на бегу Таня.
— Я не могу, я промокну! – нагнув вниз голову с капюшоном, ответила ей Маша.
В детском саду воспитательница сказала:
— Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?
Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня за Машу.
– Давайте с вами попробуем открыть секреты дружбы. Поработайте в группах и создайте правила дружбы
— Сравните свои правила с правилами на слайде. Какие правила вам захотелось добавить на своё дерево?
VI. Подведение итогов
По мере ответов на вопросы появляются герои мультфильма.
— Получены ли на уроке ответы на поставленные вопросы?
Настоящий друг – кто он?
Какими качествами должен обладать настоящий друг?
Почему важно дружелюбно относиться друг к другу?
Почему дружелюбие важно не только для меня, но и для всего нашего класса?
VII. Домашнее задание
Взять интервью у родителей на тему «Невыдуманные истории о дружбе»
Или написать рассказ о своем друге.
ПРОВЕРЕНО ЗАИ.ДИР. ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ ______________