Что такое дружба каждый знает автор
Классный час «Дружба»
Оборудование: мяч, карточки с чертами характера, картинки с героями сказок, цветная бумага, ножницы.
Ход классного часа
Объявление темы и цели классного часа
Наш классный час мы посвящаем дружбе. И называется он «Давайте дружить»
А девизом являются слова:
«Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети».
Мы постараемся открыть секреты дружбы и помочь тем ребятам, у которых ещё не очень хорошо получается дружить.
Игра «Давайте познакомимся!»
( Игра с мячом (я отправляю вам мяч, а вы называете своё имя и любимое увлечение, возвращаете мяч ко мне)
Что же такое дружба?
Рассказать о своих друзьях.
(Ответы детей: Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу)
Обратимся к словарю В. Ожегова
А вот так девочка объяснила что такое дружба.
Чтение стихотворения «Дружба» по ролям
Что такое дружба?-
Спросила я у птицы.
Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
Что такое дружба?-
Это когда зайцу
Лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
Дружба – что такое?
Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют,
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети.
Отрывок из стихотворения Л.Измайлова «Монолог о дружбе».
Обсуждение в парах проблемной ситуации
Твой друг получает плохие оценки и родители тебе запрещают с ним дружить.
Как бы поступил настоящий друг?
Какие черты характера ты ценишь больше всего в друзьях?
Классный час для учащихся 3–4 класса «Тема дружбы в произведениях русских писателей»
Классный час
«Тема дружбы в произведениях русских писателей»
1. Побуждать учащихся к осмыслению общечеловеческих ценностей, к выработке личного отношения к ним, к осознанию собственной внутренней позиции и жизненных ценностей;
2. Формировать у учащихся приёмы и способы конструктивной, коммуникативной, познавательной видов деятельности;
3. Способствовать разнообразному самовыражению учащихся, их творческому отношению к собственной жизни;
4. Способствовать развитию умения учащихся работать в группе.
Участники: учащиеся 3- 4 класса, классный руководитель МКОУ ООШ с. Щёткино Шелемба И. Н.
«Трусливый друг – страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься» (Л. Толстой)
Ход классного часа
1. Создание психологической комфортности на занятии
— Ребята, давайте сейчас посмотрим друг другу в глаза,улыбнемся и скажем: «Я желаю тебе…» (Ребята по кругу говорят пожелания друг другу).
Составление пословиц о дружбе.
(Учащиеся трех групп получают конверт с пословицами)
— Надо собрать пословицу из отдельных слов (на листочках) и прикрепить на доске.
1-я группа. «Старый друг лучше новых двух»
2-я группа. «Без друга на душе вьюга»
3-я группа. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»
— Какая тема объединяет эти пословицы? (Тема дружбы)
— А что такое дружба?
— Товарищество и дружба – удивительные отношения, возникающие между людьми. В «Толковом словаре» Владимира Ивановича Даля дано такое определение дружбы: «Бескорыстная стойкая приязнь» На первое место ученый ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе, а также близки его интересы, взгляды на жизнь.Аристотель считал: «Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага».
Ребята, когда мы читаем произведения русских авторов, мы не перестаем удивляться той мудрости, которую они нам дарят. Тема нашего сегодняшнего классного часа «Тема дружбы в произведениях русских писателей»
2. 1. Ваши одноклассники подготовили для вас инсценировку русской народной сказки «Лиса и журавль»
(Инсценирование сказки “Лиса и журавль”)
Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля и пошла,звать его к себе в гости:
— Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.
Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке.Подала и потчевает:
— Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла несолоно хлебавши. Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.
— Почему лиса хотела подружиться с журавлем?
— Скажите, поступают ли так настоящие друзья?
— Чему учит нас эта сказка? (За добро платят добром)
Друг напомнил мне вчера,
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(Я в тот день забыл пенал,
В стенгазете, чуть не в каждой,
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил в счет.
Не влечет, меня, ребята,
Больше к другу. Не влечет.
— Какой смысл в этом стихотворении имеет слово “друг”? (Товарищ, который помогает другому человеку, но не от души, а за вознаграждение)
— Можно ли мальчиков назвать друзьями?
— Сравните начало и конец стихотворения. Как меняется отношение поэтессы к такому “другу”?
Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а его семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, а вёл за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.
— Вам понравилась притча? Какими мыслями и чувствами вам хочется поделиться?
— Какие пословицы, на ваш взгляд,очень точно выражают смысл этой притчи:
Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей;
Дружба дороже золота;
Друзья познаются в беде?
— А ещё какие пословицы о дружбе вы знаете?
2.4. А. Л. Барто «Требуется друг»
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат!
Бант у Кати расписной,
И характер кроткий.
Я шепчу: «Дружи со мной…
Как сестрички мы почти,
Мы — как две голубки
Из одной скорлупки».
Ты во всем должна идти.
«Ты дружи со мной одной!».
Есть разряд у Ильиной,
И спортивный свитер,
Подружусь я с Ильиной,
Все пятерки до одной
Я прошу: «А ты со мной
Подружись хоть на день!
Мы с тобой поладим:
Будешь ты меня спасать,
Дашь контрольную списать».
А девчонки на дыбы!
Не вставать же на колени,
Напишу я объявленье:
«Срочно требуется друг!».
— Почему с этой девочкой никто не хотел дружить?
2.5. О дружбе размышляли во все времена. О ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например,философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Послушайте мысли вслух Л. Измайлова в стихотворении «Монолог о дружбе»:
Что такое дружба? Каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Слово «дружба» что обозначает?
Может быть, поход вдвоём в кино,
Может быть, хороший пас в футболе,
Может быть, подсказку у доски,
Может быть, защиту в драке школьной
Или просто средство от тоски?
Ну, а может быть, молчанье в классе,
Если друг плохое совершит?
Скажем, Коля стены разукрасил,
Михаил всё видел, но молчит.
Разве это дружба, если кто-то
Дроби дома не хотел решать:
Заниматься не было охоты,
А дружок даёт ему списать…
Друг приятно говорит всегда,
Речь свою пересыпая лестью,
И не скажет резкость никогда?
— Согласны ли вы с такой трактовкой дружбы?
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно?
Ну а всё же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба — это если друг твой болен
И не может в школу приходить, —
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот.
Отдавать ему своё вниманье
Дни, недели, месяц или год.
Если друг твой что-то, к сожаленью.
Плохо сделал или же сказал,
Надо честно, прямо, без сомненья
Правду высказать ему в глаза.
Может быть, понять он всё не сможет,
Может быть, обидится он вдруг.
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких.
Дружба на земле объединяет
Всех детей — и белых, и цветных.
Письма детям из другой страны.
Дружба — это мир на всей планете
Без сирот, без ужасов войны.
— Что такое дружба, по мнению автора?
— С какими его мыслями следует согласиться?
— А с чем вы не согласны?
— А для чего нужны друзья?
Если есть друзья на свете –
Всё прекрасно, всё цветёт.
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнет.
Мы и в дождь, и в снег и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не порвать.
И любой из нас ответит,
Скажут все,кто юн и смел:
Мы с тобой живём на свете
Для хороших славных дел.
Начните так: «Нам нужна помощь друзей, когда (если):
— Что же у нас получилось? Проверим.
2. Делиться новостями, успехами и неудачами.
3. Уметь хранить чужие секреты.
4. Радоваться вместе с другом его успехам.
5. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
6. Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.
8. Не критиковать друга в присутствии других людей.
9. Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя.
10. Всегда выполнять свои обещания.
— Какие из этих правил вы уже выполняете? Каким вам ещё нужно научиться?
— Какое правило вам кажется самым лёгким? Почему вы так считаете?
— Какое правило вам кажется самым трудным? Почему вы так считаете?
Внимательно прочитайте вопросы, выберите ответ и отметьте его знаком «+»:
1. Можете ли вы, не задумываясь, сказать, когда день рождения вашего лучшего друга (подруги?
2. Знаете ли вы, как зовут родителей вашего друга (подруги?
3. Знаете ли вы, чем занимается ваш лучший друг (подруга) в свободное время?
4. Знаете ли вы, кем хочет стать ваш друг (подруга, когда вырастет?
5. Рассказывает ли вам ваш друг (подруга) о своих тайнах?
За каждый ответ «да» вы получаете 1 балл. Посчитайте количество баллов.
5 баллов – вы умеете дружить.
— Я надеюсь, что наш сегодняшний урок запомнится вам на всю жизнь. А завершить наше занятие я бы хотела стихотворением Р.Гамзатова:
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену,
Ты судом поспешным не греши.
Гнев на друга, может быть, мгновенный,
Изливать покуда не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг и повинился,
Ты ему греха не поминай.
Если верный конь, поранив ногу,
Вдруг споткнулся, а потом опять,
Не вини коня, вини дорогу,
Ты коня не торопись менять.
Люди, я прошу вас ради Бога
Не стесняйтесь доброты своей,
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
О. Н. Курамкина, А. М. Железкина «Школа оптимизма: внеклассные мероприятия, классные часы» Москва. «Вако». 2008
Классный час для учащихся начальной школы «Будьте здоровы» Цели: 1) Обратить внимание детей на понятие «здоровье», обсудить, от чего зависит здоровье человека; 2) Воспитывать бережное отношение к.
Классный час для 2 класса «Что такое дружба?» Классный час на тему: «Что такое дружба?» Цель: сплочение классного коллектива младших школьников. Задачи: 1. Осмысление школьниками понятий.
Классный час для учащихся начальной школы «Я в мире людей» Оборудование: 1) Плакаты: • «Будьте для всех солнышком» • «Уважен хочешь быть – умей других уважать» 2) Пословицы: • «Доброе слово, что.
Классный час для учащихся начальных классов «Жить — с книгою дружить» МБОУ – СОШ №1 им. Октябрьской революции г. Севска Учитель начальных классов: Маннанова Лариса Михайловна Классный час. Тема: «Жить – с книгою.
Классный час «Труд красит человека» для учащихся 9–14 лет Цель: Расширить представления детей о значении труда в жизни человека. Способствовать формированию положительной нравственной оценки таких.
Сценарий литературной гостиной «Осень в произведениях русских поэтов» (старшая группа) Сценарий постановки сказки «Волк и 7 козлят. » Цель: Приобщение дошкольников и родителей к театральной деятельности. Задачи: Расширить представления.
Классный час «В стране прав и обязанностей» для 1 класса Классный час «В стране прав и обязанностей» для 1 класса Цель: создать условия для общего предоставления о правах ребёнка. Образовательная:.
Дружба – это.
Классный час
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА
Звучит аудиозапись песни «Дружба» (сл. Ю. Чичикова, муз. М. Пляцковского).
Учитель. Сегодня мы поговорим о дружбе. Что такое дружба? Продолжите предложение: Дружба – это.
Выслушиваются ответы учеников.
– А теперь послушайте стихотворение.
Учитель включает аудиозапись.
– Что же такое дружба, по мнению автора? С какими мыслями следует согласиться? А с чем вы не согласны?
Выслушиваются ответы детей.
– Товарищество и дружба – удивительные отношения, возникающие между людьми. В «Толковом словаре» В.И. Даля дано такое определение дружбы: «бескорыстная стойкая приязнь». На первое место ученый ставил бескорыстие. Именно оно делает отношение между друзьями благородными и чистыми.
О дружбе размышляли во все времена. Мысли о ней письменно и устно излагали и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».
Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Какие из них вы знаете?
– Я предлагаю вам несколько пословиц и поговорок. Но их надо собрать.
Работа в группах или в парах. На столах лежат части пословиц и поговорок. Ученики должны найти и соединить начало и конец.
Дружба – как стекло: разобьешь – не сложишь.
Старый друг лучше новых двух.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Друг познается в беде.
Нет друга – ищи, а найдешь – береги.
Вместе тесно, а врозь скучно.
Куда иголка, туда и нитка.
Не в службу, а в дружбу.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Не мил и свет, когда друга нет.
Хороший друг – отрада для души.
Дружбу помни, а злобу забывай.
Будь с другом и в горе, и в радости.
Помогай другу в беде.
Приятелей много, да друга нет.
Человек, богатый друзьями, широк, как степь, а без друзей – узок, как ладонь.
С другом веселее при удаче, легче в беде.
В недруге стрела – что во пне, а в друге – что во мне.
Дружба дружбе рознь, иную хоть брось.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
– Выберите одну пословицу или поговорку и объясните ее.
Музыкальная пауза. Дети исполняют песню «Мир похож на цветной луг»:
Ветер зовет за собой облака
Вдаль, вдаль, вдаль.
Если ты друга не встретил пока,
Жаль, жаль, жаль!
Мир похож на цветной луг,
Если рядом с тобой друг.
Друга взять не забудь в путь,
Другу верен всегда будь!
Песня не зря собирает друзей
В круг, в круг, в круг.
Сделает хмурый денек веселей
Друг, друг, друг!
Друг за тебя одолеть сто преград
Рад, рад, рад.
С другом любая беда – не беда,
Да, да, да!
У. А кто же такой друг и где его взять?
Друг. А что это такое?
Как же нам его добыть?
Может быть, купить в аптеке?
Или в гости пригласить?
Может, он растет на грядке?
Может, спрятался в лесу?
Может, он в цветочной клумбе
Пьет из розочки росу?
Может, он со мною рядом –
Только руку протяни?
Помогите мне, ребята,
Друга верного найти!
У. Кто может быть другом? А могут дружить мальчики и девочки? Давайте послушаем спор двух ребят.
Исполняется сценка «Мальчишки и девчонки»:
Мальчик 1. Ты где вчера был?
Мальчик 2. Я вчера с Танькой в кино ходил.
Мальчик 1. С Танькой в кино ходил? И не стыдно?
Мальчик 2. А чего вдруг стыдно?
Мальчик 1. Да она же.
Мальчик 1. Да она же. как ее.
Мальчик 1. Да она же девчонка!
Мальчик 2. Ну и что?
Мальчик 1. Да я бы с девчонкой ни за что в кино не пошел!
Мальчик 1. Да потому что девчонки – это.
Мальчик 2. Ну что – девчонки?
Мальчик 1. Да девчонки – они же.
Мальчик 2. Ну, что они?
Мальчик 1. Да они же с косичками!
Мальчик 2. Подумаешь – с косичками! Что же тут такого? А Танька тем более без косичек.
Мальчик 1. А это еще хуже.
Мальчик 2. Почему же хуже?
Мальчик 1. Потому что дергать не за что.
Мальчик 2. А зачем их дергать?
Мальчик 1. А что с ними еще делать?
Мальчик 2. Поговорить можно.
Мальчик 1. О чем с ними говорить? Про платья, что ли? Бантики, рюшечки, как у вашей хрюшечки!
Мальчик 2. Ну почему же про рюшечки? Мы с ней про книжки говорили.
Мальчик 1. Конечно, про книжки, потому что зубрилы они все.
Мальчик 2. Ничего и не зубрилы. Таньке и зубрить некогда. Она еще в музыкальной школе учится.
Мальчик 1. Ага! До, ре, ми, фа, соль, ля, си, кошка ехала в такси! Она все равно зубрила. Сегодня все стихотворение от начала до конца рассказала, а на второй строчке заикнулась.
Мальчик 2. Плохо учила, наверное, вот и заикнулась.
Мальчик 1. И вообще все они ябеды и трусихи.
Мальчик 2. Кто ябеда? Танька? А ты вспомни, когда Колька в класс ужа принес, кто Марье Ивановне наябедничал?
Мальчик 1. Так я же не знал, что это уж! Я думал, что это удав гадючий.
Мальчик 2. Вот ты испугался, а Танька его в руках держала!
Мальчик 1. Конечно, удавы девчонок не трогают.
Мальчик 2. Это почему же?
Мальчик 1. Потому что они. они. плаксы все они.
Мальчик 2. Плаксы? А ты когда с турника упал, чего же ты ревел?
Мальчик 1. Тебе хорошо говорить, а у меня шишка, знаешь, какая здоровенная, чуть не вскочила!
Мальчик 2. Ну вот, а Танька ногу вывихнула на секции и даже не ойкнула.
Мальчик 1. Зато в футбол она играть не умеет.
Мальчик 2. Зато она лучше всех в теннис играет.
Мальчик 1. В теннис! Шарики, ракеточки, бегай вокруг сеточки! Девичья игра. То ли дело бокс! А девчонок в бокс не берут и в борьбу тоже. Вот я борьбой займусь, знаешь, у меня какая шея будет?!
Мальчик 2. Подумаешь – шея! В самбо никакая шея не нужна, а девчонок туда принимают.
Мальчик 1. Таких глупых?
Мальчик 2. Это почему же глупых? Танька глупая?
Мальчик 1. А была бы она умная, она бы с тобой в кино не пошла.
Мальчик 1. Она получше кого-нибудь нашла бы.
Мальчик 2. Кого же это?
Мальчик 1. Да меня хотя бы.
Мальчик 2. Да она с тобой не пойдет.
Мальчик 1. Посмотрим, как не пойдет! Вот пойду и приглашу ее в кино.
Мальчик 2. Кого, Таньку?
Мальчик 1. Не Таньку, а Таню.
Мальчик 2. Так она же это.
Мальчик 2. Девчонка.
Мальчик 1. Ну и что? Некоторые девчонки лучше любого мальчишки.
Мальчик 2. Так я тебе с самого начала это говорил. Пошли вместе пригласим ее в кино.
У. В чем убедились мальчишки?
– Другом может быть кто угодно, но друг должен быть настоящий. А что значит – настоящий друг? Выберите на доске и запишите на своих листочках пять самых важных слов, которыми можно охарактеризовать настоящего друга.
добрый, вежливый, честный, щедрый, сильный, внимательный, заботливый, преданный, умеющий хранить секреты, отзывчивый, трусливый, жадный, хорошо учится, любезный, терпеливый, льстивый, богатый, доверчивый, веселый, ленивый, строгий, общительный, бескорыстный, трудолюбивый
– Кто хотел бы прочитать?
Три-пять человек читают свои записи.
– А какие качества есть в вас? Запишите пять слов, которыми вы можете охарактеризовать себя.
– Кто хотел бы прочитать?
– Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет помощь. Послушайте рассказ «Друзья» и скажите, кто же из мальчиков оказался настоящим другом.
Трое приятелей жили по соседству, учились в дной школе и даже в одном классе – в третьем «А». Дружба их началась очень давно, почти с пеленок. Малышами оно любили возиться во дворе, в песочнице. Через некоторое время они подросли и пошли в садик, а потом в школу. Ваню, Сережу и Сеню все называли неразлучными друзьями.
Но однажды произошел случай, который испытал на прочность мальчиков. А дело было так. Трое друзей катались на санках с высокой ледяной горы. Санки, на которых ехал Ваня, перевернулись. Мальчик упал лицом в снег. Сережа, один из Ваниных друзей, стоял на самом верху горки и, давясь от смеха, прокричал бедолаге:
– Эх, ты! С такой маленькой горки – и то съехать не смог без аварии. Ну-ка, освободи мне дорогу, смотри, как я поеду!
Но Ваня ему не ответил. Он неподвижно лежал, так и уткнувшись лицом в снег. Сеня, благополучно скатившись, в это время поднимался в гору. Бросив свои санки, он подбежал к другу.
– Вань, ты чего? – испуганно прокричал он и потряс тихонько мальчика за плечо. Тот, глотая слезы, тихо застонал.
– Больно? – участливо спросил Сеня товарища, помогая подняться и отряхнуться от снега.
– Не очень! – мужественно прошептал Ваня, украдкой вытирая слезы. – Только нога болит.
– Давай я тебе помогу! – Сеня перевернул Ванины санки и осторожно усадил пострадавшего. – Держись, Ванек! Я тебя домой отвезу.
– Спасибо! – прошептал Ваня, морщась от боли.
– Да не за что! – отмахнулся Сеня.
– Эй, Сенька! Санки свои убери, а то я сейчас в них влеплюсь! – прокричал сверху Сережа.
Мальчик ничего не ответил. Он привязал свои санки к Ваниным и повез друга домой.
– Кого из Ваниных друзей можно назвать настоящим другом? Почему?
– Какая из записанных вами пословиц подходит к этому рассказу?
Д. Друзья познаются в беде.
У. Прочитайте на доске слова Аристотеля о дружбе.
Д. «Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага».
У. Значит, важно для каждого человека уметь дружить?
У. Я предлагаю вам ознакомиться с правилами дружбы. (Учитель раздает детям карточки с текстом Правил.) Надеюсь, что сегодняшний классный час, поможет вам стать более дружными. Давайте украсим ленточками Дерево дружбы.
Звучит «Вальс дружбы» (П. Купрейшвили, О. Высоцкая). Дети завязывают разноцветные ленточки на веточках.
ПРАВИЛА ДРУЖБЫ
Помогай другу: если умеешь что-то делать, научи и его; если он попал в беду, помоги ему, чем можешь.
Делись с друзьями: если у тебя есть интересные игрушки, книги, поделись с другими ребятами, у которых их нет. Играй с ними так, чтобы не брать себе самое лучшее.
Останови друга, если он делает что-то плохое. Хорошо дружить – значит говорить друг другу только правду; если друг в чем-то по отношению к тебе не прав, скажи ему об этом – не таи зла на него.
Не ссорься с друзьями: старайся работать и играть с ними мирно, не спорь по пустякам; не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не завидуй друзьям – надо радоваться их успехам; если поступил плохо, не стесняйся в этом признаться и исправиться.
Умей принять помощь, советы и замечания других ребят.