Что такое дрл в литературе 6 класс

Презентация была опубликована 8 лет назад пользователемpyat-pyat.ru

Похожие презентации

Презентация на тему: » Основные черты Древнерусской литературы (ДРЛ).. СРЕДНЕ- ВЕКОВЬЕ ВОЗРОЖ- ДЕНИЕ на Руси X- XVIвв. XVIIв.» — Транскрипт:

1 Основные черты Древнерусской литературы (ДРЛ).

2 СРЕДНЕ- ВЕКОВЬЕ ВОЗРОЖ- ДЕНИЕ на Руси X- XVIвв. XVIIв.

3 ДРЛ 988 год – введение христианства на Руси из Византии и Болгарии – письменность и книги

4 КНИГИ в Древней Руси РУКОПИСНЫЕ Типы почерков УСТАВ ПОЛУ- УСТАВ СКОРО- ПИСЬ

5 РУКОПИСЬ – пергамент ПЕРЕПЛЁТ – доски, обтянутые кожей или тканью ОКЛАД – золото и серебро

7 БУМАГА КНИГО- ПЕЧАТА- НИЕ на Руси XIVв. XVIв.

8 КНИГИ – очень дорогие. К ним относились с большим уважением.

9 ДРЛДРЛДРЛДРЛ БИБЛИЯ БИБЛИЯ ПЕРЕВОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПЕРЕВОДНАЯ ЛИТЕРАТУРА СОБСТВЕННЫЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ СОБСТВЕННЫЕ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ПАМЯТНИКИ

10 БИБЛЕЙСКИЕ тексты – в переводе на славянский. Самая древняя книга – ОСТРОМИРОВО ЕВАНГЕЛИЕ – переписано дьяконом Григорием для новгородского посадника Остромира в гг. Самая древняя книга – ОСТРОМИРОВО ЕВАНГЕЛИЕ – переписано дьяконом Григорием для новгородского посадника Остромира в гг.

11 ЧЕЛОВЕК СЛОЖЕН, ПРОТИВОРЕЧИВ высокие устремления низкие устремления ДУХОВНОЕТЕЛЕСНОЕ СВЕТЛОЕТЁМНОЕ небесная вечная жизнь земная преходящая их против-ние – в основе ДРЛ

12 ДРЛ искала в человеческом божественное СИМВОЛИЗМ СИМВОЛ – образ, выражающий смысл какого-то явления в предметной форме

13 Ив ДРЛИв ДРЛИв ДРЛИв ДРЛ БИБЛИЯ БИБЛИЯ Только страдая, человек обращается к Богу. Герои часто плачут. Герои часто плачут. Важно, что происходит в душе и на сердце. Важно, что происходит в душе и на сердце. Слёзы – символ души, сердца, обращения к Богу. Слёзы – символ души, сердца, обращения к Богу.

17 СОБСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДРЛ, конец 11 в. СОБСТВЕННЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДРЛ, конец 11 в. Источники: библия, переводная литература, русский фольклор Источники: библия, переводная литература, русский фольклор

18 ДРЛ синкретична, т.е. представляет сплав делового и художественного начал. СИНКРЕТИЗМ – смешение разнородных элементов. СИНКРЕТИЗМ – смешение разнородных элементов.

20 ЧЕЛОВЕК изображается по-разному СВЕТСКИЕ жанры ЦЕРКОВНЫЕ жанры внешняя сторона, поступки внутренний мир, духовные качества, психология

21 СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ – элементы, повторяющиеся из произведения в произведение.

22 ДРЛ ДРЛ ТРАДИЦИОННОСТЬ произведения создавались по выработанным образцам произведения создавались по выработанным образцам

23 Авторское право в ДРЛ Авторское право в ДРЛ Произведения анонимны (известны лишь отдельные авторы) НЕ БЫЛО! НЕ БЫЛО!

24 АВТОРАВТОРАВТОРАВТОР Нельзя давать личную оценку. Нельзя давать личную оценку. Должен давать общепринятую оценку. Должен давать общепринятую оценку. Правило авторского самоуничижения. Правило авторского самоуничижения.

25 УСЛОВНОСТЬ изображения НО. Требование ДОСТОВЕРНОСТИ В основе сюжета – ИСТОРИЧЕСКИЕ ФАКТЫ.

26 В XVII в. складывается новая система жанров В XVII в. складывается новая система жанров Переход к литературе нового времени.

Источник

Что такое дрл в литературе 6 класс

Название работы: Специфика древнерусской литературы (ДРЛ) и этапы развития. 11-17 века

Предметная область: Литература и библиотековедение

Описание: Время перехода от средневекового типа литературы к новому. Характеризуется появлением новых жанров и нового понимания задач литературы. Условия возникновения письменной литературы: письменность крещение Руси.

Дата добавления: 2013-08-05

Размер файла: 34.5 KB

Работу скачали: 44 чел.

Специфика древнерусской литературы (ДРЛ) и этапы развития. 11-17 века.

Классификация по изменению жанров и стилевой системы.

1 период. Литература Киевской Руси. 11-1/3 13 века. Литература домонгольского периода. Центры культурной жизни: Киев и Новгород.

2 период. 13-1/2 14 века.Время татаро-монгольского нашествия. Киев перестал играть роль центра. Литература становится областной.

4 период. 16 век. Киевский период. Эпоха второго монументализма.

5 период. 17 век. Время перехода от средневекового типа литературы к новому. Характеризуется появлением новых жанров и нового понимания задач литературы. Стремление через вымышленный сюжет сказать правду. Новый тип героя. Появляется разговорный язык в литературе.

Возникла необходимость в письменности, условия ее возникновения:

Необходимо было в письменном виде установить новые нравственные правила, определяющие жизнь человека, новые представления в мире — все это надо зафиксировать.

Письменность: славянский алфавит на основе греческого был создан братьями Кириллом и Мефодием в 9 веке. В 9 же веке как государство оформилась Киевская Русь.

1 этап возникновения литературы связан с переводными текстами, а затем появляются и собственно русские тексты. ДРЛ носила по-преимуществу религиозный характер. Жанры ДРЛ тесно связаны с жанрами церковной литературы. Ведущий жанр — житие.

В основном древнерусскими книжниками были монахи. Книжные центры были при монастырях.

Специфика жанровой системы ДРЛ заключается в том, что древнерусские книжники всегда опирались на подлинные события и рассказывали об исторических лицах. Вымысел не признавался, это приравнивалось ко лжи. Эта особенность в ДРЛ называется средневековый историзм.

Сформировались определенные правила (под влиянием византийской литературы), которые книжники стремились исполнять при создании произведений того или иного жанра — литературный этикет (Д.С.Лихачёв).

Литературный этикет распространяется на композицию произведения, на стиль, тип героя. Особенно строго этикет соблюдается в агиографических жанрах. Поэтому исторические лица раскрываются не как индивидуальности, а таким, каким должен быть настоящий князь, настоящий святой и др. враг — как враг. Правила нивелируют индивидуальность, но книжники сумели показать своих героев так, что они не сливаются: Александр Невский не похож на Александра Македонского и т. п.

Просто книжник изображает их в определенной ситуации. Нивелируется и личность автора. Она проявляется не с такой степенью полноты, как в произведениях новой русской литературы, поэтому в ДРЛ лучше говорить о жанровых стилях, а не об авторских. Например, стиль летописи, стиль жития.

Если индивидуальность автора ярко проявляется, то он разрушает этикет и может говорить об авторском стиле. Например, Иван Грозный, протопоп Аввакум.

ДРЛ прошла несколько этапов развития, характеризующиеся сменой основного стиля эпохи.

Источник

Урок литературы в 6 классе «ДРЛ. Повесть о Белгородском киселе»

«Управление общеобразовательной организацией:
новые тенденции и современные технологии»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Выбранный для просмотра документ ДРЛ.docx

Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель.

Регулятивные: применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперацию

Предметные : ученик научится владеть: изученной терминологией по изученной теме, навыками монологической речи, составлять пересказы эпизодов, х арактеризовать героев.

Личностные : воспитание патриотизма, уважения к Отечеству, осознание своей

Ход урока
Эпиграфы к уроку записаны на доске: «Исполнен долг, завещанный от Бога. »; «Да ведают потомки православных

Земли родной минувшую судьбу».
Слово учителя.

Рассказ об особенностях древнерусской литературы (презентация).

Записывание основных моментов: жанры произведений ДРЛ, тематика ДР произведений, определение летописи.

Устное описание картины.
Рассматриваем репродукцию картины В. М. Васнецова «Нестор-летописец» на первом форзаце учебника.
Русское летописание возникло в первой половине XI века. Недалеко от Киева располагался Киево-Печерский монастырь. В нем жил ученый монах Нестор. Считается, что Нестор составил первую на Руси летопись. Он трудился в своей келье — днем при свете солнца, ночью при свете свечи. Горела лампада у иконы. Летописец писал на листах, сделанных из телячьей кожи. Такой материал был очень дорогим и назывался пергаментом. Сейчас мы пишем ручками, а на картине Васнецова летописец пишет гусиным пером, обмакивая его в чернила. На самом деле писали специальной острой палочкой — стилом.
На картине В. М. Васнецова Нестор одет в монашескую одежду. У него седые волосы и белая борода. Он аккуратно переворачивает уже исписанную страницу книги. Сзади него на столике лежит толстая большая книга, застегнутая на замок. Из окна видны крепостные стены с башней и церковь на холме. Здания и келья на картине Васнецова изображены правдоподобно.
— Почему картина Васнецова производит на нас, людей XXI века, глубокое, сильное впечатление?

Читая летопись, мы слышим живой голос далеких предков. Произведения прошлого разрушают преграды времени, и мы силой воображения можем представить себя участниками тех далеких событий, увидеть, что и как происходило, ощутить аромат времени. В этом нам и помогают наши заботливые предки-летописцы.
Летописание началось на Руси в ХI веке. Первым летописцем был монах Киево-Печерской Лавры Никон, которого называли Великим. В начале ХII века монах того же монастыря, Нестор, пишет «Повесть временных лет» — одно из замечательных произведений русской литературы. Эта «Повесть. » — плод творчества нескольких поколений летописцев книгопечатания в те времена не было, книги переписывались от руки, доверялся этот труд избранным, ученым-книжникам. При переписывании летописей последователи неизбежно вносили какие-то добавления, поправки, а то и
ошибались иногда. Кроме того, добавляли новые сведения, поскольку летописи велись строго по годам, и все важное, что случилось за год, вносилось в летопись.

— Почему так важно было для наших предков записать, что «в лето» (то есть «в год») такое-то произошли такие-то события?
(Потому что жизнь таким образом представлялась единым потоком, приобретала общечеловеческое значение, каждый человек мог ощущать себя причастным миру, истории родной страны, всего человечества.) Ведь начинается «Повесть временных лет» от Всемирного потопа,
(вспомним, что это важнейшее событие описано в Ветхом Завете).

Работа с учебником.
Чтение учителем «Сказания о Белгородском киселе» и беседа по тексту сказания.
— Когда происходило действие этого сказания?
(В 997 г. Описанные события происходили более чем за сто лет до составления летописи Нестора. То есть автор записывал то, что сохранила народная память.)
— Что значит «Осада затянулась», и почему «был в городе голод сильный»?
(Город, представлявший из себя крепость, был окружен печенегами, выйти из него, чтобы добыть пищу, было невозможно.)
— Что такое вече?
(Собрание горожан для решения общественных дел, важных вопросов.)
— Почему горожане сначала решили сдаться печенегам?
(Чтобы сохранить жизнь хоть кому-нибудь, иначе все умрут от голода.)
— Почему жители с радостью послушались мудрого старца?
(Сдаться врагу унизительно, поэтому жители рады возможности спасти свою честь, честь города.)
— В чем заключался план спасения города мудрым старцем? Догадывались ли жители города о том, какое значение имеют действия старца?
(Горожане полностью доверились старцу и делали то, что он велел, не догадываясь о его хитроумном замысле. Военная хитрость: показать, что осажденный город не гибнет от голода — удалась.)

— Какой смысл заложен во фразе горожан: «Ибо мы имеем пищу от земли»?
(Кроме прямого смысла — хитрости, с помощью которой удалось обмануть печенегов, эта фраза имеет смысл более глубокий: это наша родная земля, она нас кормит, она защитит нас.)
— Что прославляет летописец?
(Ум, находчивость, патриотизм. И в этом сказании герой — простой человек.)

Фонохрестоматия. Слушаем актерское мастерство.

Отвечаем на вопросы учебника, страница 25.

Подведение итогов урока.

Задавание домашнего задания.

Закрепить понятия о ДРЛ, прочитав статью учебника «Древнерусская литература».

Источник

Урок по темп» Художественные особенности древнерусской литературы»

Цель: повторить изученное о древнерусской литературе. Познакомить с основными периодами развития древнерусской литературы, дать обзорную характеристику основных направлений древнерусской литературы.

Планируемые результаты: знание основных жанров, идейно-нравственных проблем и основных периодов развития ДРЛ; понимание значения изучения ДРЛ, ее роли в становлении отечественной лит-ры.

Ход урока:

2. Актуализация знаний

Слово учителя : Ребята, на прошлом уроке мы говорили о лит-ре и ее значении. Давайте же вспомним, что такое лит-ра и определим ее значение. (Ответы)

Слово учителя : Хорошо, молодцы! Я вижу, что эти уроки не прошли для вас даром, результаты вашей подготовки меня радуют. Хотелось бы проверить, как вы справились с остальной частью д/з. Сейчас я раздам вам задание для самостоятельной работы, а вы положите на край стола свою тетрадь с планом статьи, я посмотрю ее наличие. Успехов в работе!

*(работа 15 минут), проверка дома шнего задания.

3. Работа по теме урока (беседа по прочитанному материалу статьи, обобщение имеющихся знаний)

— Когда и в связи с чем возникла ДРЛ?

— С каких произведений началась ДРЛ?

— Какие существовали жанры ДРЛ?

— Что лежало в основе церковнославянских текстов и что отличало ДРЛ?

— Какие период прошла в своем развитии ДРЛ?

3. Обобщение учителя о возникновении литературы на Руси (Лекция с элементами беседы, запись в тетрадь )

Итак, подведем итоги, выделим наиболее важные моменты, которые вы должны хорошо знать. В девятом веке возникло государство Киевская Русь. Оно объединяет все славянские и некоторые неславянские племена. Объединение способствовало возникновению древнерусской народности и зарождения культуры. В 988 году Русь принимает христианство. Самому возникновению Древнерусской Литературы способствовало: крещение Руси, влияние Болгарии, фольклорные традиции. ДРЛ возникла в 11-17 в.в.

Социально-исторические предпосылки ДРЛ:

1. Формирование гос-ва (разложение общинно-родового строя, формирование феодализма);

2. Формирование нации;

3. Бытование высокоразвитых форм УНТ;

Письменная лит-ра развивала эпические жанры (повесть, сказание ), лирические ( слово, поучение ), лиро-эпические (житие ). Поучение – разновидность жанра древнерусского красноречия. Поучение – это жанр, в котором древнерусские летописцы пытались представить модель поведения для любого древнерусского человека: и для князя, и для простолюдина. Самым ярким образцом этого жанра является включенное в состав «Повести временных лет» «Поучение Владимира Мономаха».

Особенности ДРЛ, специфические черты:

1. Историзм – ДРЛ не признавала вымысла. Сюжеты были подлинными, реальные люди были действующими лицами, а субъектами могли быть лишь только важные исторические лица.

2. Религиозность – литература служила цели утверждения христианства, его морали и нравственности.

3. Дидактизм– целью творческой деятельности, писатель считал нравственное воспитание человека. Ради спасения его души, многие произведения носят воспитательный характер.

4. Анонимность – указывать свое авторство считалось неэтичным.

5. Коллективный характер творчества –произведения писались разными людьми, так как каждый мог вносить изменения и дополнения. Любой переписчик был равноправным автором, поэтому установить, какой текст является первоначальным, весьма трудно.

6. Рукописный характер

7. Ретроспективность. Постоянное ощущение связи времён.

8. Монументализм. Стремление ДРЛ писателя вписать и осмыслить жизнь частного человека или отдельного народа в общечеловеческую историю.

9. Пр-я ДРЛ не выделялись, как вид лит-го творч., т к лит-ра связана с религией, наукой, философией.

10. ДРЛ созд-сь на церковно-славянском языке.

Периодизация ДРЛ (стр7-8)

Домашнее задание

Рефлексия

Оцените свою работу на уроке по пятибалльной шкале

Подведение итогов ( выставление оценок, благодарность за урок)

Источник

1. Возникновение дрл, её специфика

Главная > Документ

Объединяющие жанры Первичные жанры выступали в составе объединяющих жанров, какими являются летопись, хронограф, четьи-минеи, патерик. Летопись – это повествование об исторических событиях. Это самый древний жанр древнерусской литературы. В Древней Руси летопись сообщала об исторических событиях прошлого, но и была политическим и юридическим документом. Древнейшей летописью является «Повесть временных лет. Летопись рассказывает о происхождении русских, о генеалогии киевских князей и о возникновении древнерусского государства. Хронограф – это тексты, содержащие описание времени 15-16 веков.

4.Древнехристианская книжность на Руси, библейские канонические книги и апокрифы.

7. ПВЛ как лит-ый памятник. Её состав, редакции и источники. ПВЛ- выдающийся исторический и литературный памятник, отразивший становление древнерусского гос-ва, его политический и культурный расцвет, а так же начавшийся процесс феодального дробления. Созданная в первые десятилетия 12 в.она дошла до нас в составе летописных сводов более позднего времени. Самые старшие из них —Лаврентьевская летопись — 1377 г., Ипать­евская, относящаяся к 20-м годам XV в., и Первая Новгородская летопись 30-х годов XIV в. В Лаврентьевской летописи «Повесть временных лет» продолжена северорусской Суздальской летописью, доведенной до 1305 г., а Ипать­евская летопись помимо «Повести временных лет» содержит летопись Киевскую и Галицко-Волынскую, доведенную до 1292 г. Все последующие летописные своды XV—XVI вв. непременно включали в свой состав «Повесть временных лет», подвергая ее редак­ционной и стилистической переработке.

Источник