Что такое достопримечательность города для детей
Что такое достопримечательность города для детей
Автор: Кацук Тамара Аркадьевна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Звёздочка»
Населенный пункт: Смоленская область, г. Рославль
Цель: Воспитание у детей любви к своему родному городу, формирование интереса к прошлому и настоящему города.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей историческим прошлым и настоящим родного города, его достопримечательностями, с именами тех людей, кто основал и прославил город.
Развивающие:
Развивать память, внимание, связную речь, творческие способности детей.
Воспитательные:
Воспитывать у детей патриотические чувства, любовь к своей стране, к своей малой Родине. Словарная работа: малая Родина, большая Родина, достопримечательности.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, фотоальбомов о городе, просмотр презентации, чтение книг, стихотворений, беседы о родном городе, экскурсии по родному городу.
Материал к занятию: альбом с фотографиями достопримечательностей города Рославля; презентация «Храмы города Рославля»; бумага (альбомный лист), карандаши, фломастеры.
Ход ООД:
Дети, а как называется, город, в котором мы все живём? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение о нашем родном городе, которое написал Вячеслав Курзов-Массальский, современный смоленский поэт.
На Руси, из столетий восстав,
Славный город стоит Ростиславль
И кто знает его, и кто трудится тут,
Его Рославлем люди зовут.
Он любим, и мы им дорожим,
К нему светлые чувства храним.
Рославль – лучший для нас на весь свет.
Воспитатель: Ребята, город Рославль является одним из древнейших городов России. За свою многовековую историю его судьба неоднократно тесно переплеталась с судьбой России. Во все времена городу Рославлю, как и всей Смоленщине, приходилось брать на себя самые тяжёлые удары внешних врагов. Но это не сломило, ни сам город, ни дух людей населяющих его. Город Рославль славится красивыми памятными местами, достопримечательностями. Вопрос к детям: Ребята, вы знаете, что такое достопримечательность? (ответы детей) (Это красивые, памятные места, которые украшают город и которыми гордятся горожане) Рассказ воспитателя о достопримечательностях города с показом фотографий из фотоальбома.
На берегу живописной реки Остер расположился старинный город Рославль. Он известен своими железными дорогами, церквами, пасеками и привлекает множество туристов. Рославль был основан в качестве опорного пункта княжеских земель еще в 12 веке князем Ростиславом Мстиславичем, в честь которого и получил свое название. С того момента в городе появляется большое количество церквей, многие из которых сохранились до наших дней. Главными достопримечательностями Рославля являются церкви: церковь Иконы казанской Божьей Матери, Спасо-Преображенский мужской монастырь, церковь Успения Пресвятой Богородицы, церковь Петра и Павла. Неподалеку от города находиться 15-метровый холм, который много столетий назад служил основанием мощной крепости. Сейчас на ее месте располагается красивый парк.
Презентация «Храмы города Рославля»
Физминутка «В детский садик мы шагаем»
В детский сад шагаем с вами Шаги на месте.
Мы по улице идём. Шаги на месте.
Повстречаем перекрёсток – Остановились.
Смотрим мы на светофор. Посмотрели наверх.
Не бежим по переходу, Бег на месте.
Мы спокойненько идём. Спокойный шаг.
Знаем правила движенья, Погрозить пальчиком.
Соблюдаем их во всём.
Воспитатель: Ребята, кого мы называем защитниками Отечества? (ответы детей) Да, ребята, тех людей, кто защищал свою Родину от врагов, мы называем защитниками Отечества. Народ помнит о тех, кто погиб, защищая свой город, свою страну. Как народ о них помнит? (ответы детей) Ребята, люди слагают песни, стихи. Возводят памятники, хранят исторические материалы о защитниках в музеях. Воспитатель показывает детям фотографии «Сквера памяти погибших воинов» в городе Рославле. Воспитатель: Ребята, Вам знаком этот памятник? (ответы детей) Рассказ воспитателя о памятнике погибшим воинам.
Игра «Рассмотри и расскажи»
Дети рассматривают фотографии с памятными местами города Рославля и рассказывают о них.
Воспитатель: Ребята, вы много интересного рассказали о родном городе. Вы с такими тёплыми чувствами, интересом рассказывали вы о городе, что мы почувствовали и увидели, как сильно вы его любите.
Воспитатель предлагает прочитать детям стихи о городе Рославле.
1. С чистой открытою душой
Родину малую свою
Рославль город небольшой
всем сердцем я люблю!
2. В городе все, как и раньше.
Как и сотни лет назад
Церкви куполами в небо.
И колокола звонят.
Воспитатель: Ребята, давайте помечтаем с вами о том, что вы хотите сделать для родного города, когда вырастете. Свой рассказ начните такими словами «Когда я вырасту…» Дети делятся друг с другом своими мечтами.
Воспитатель: Ребята, я думаю, что каждому из вас обязательно удастся осуществить свою мечту, когда вы вырастете. А пока вы можете осуществить свою мечту на бумаге, используя фломастеры, карандаши.
Воспитатель: Сегодня, ребята, мы сказали с вами много хороших, добрых слов своему любимому городу. Много хорошего сможете вы, ребята, для него сделать, когда станете взрослыми. И пусть ваши мечты, запечатленные в ваших рисунках, ребята, осуществятся. Вы вырастете, станете взрослыми и сможете сделать много хорошего для своего города. Ребята, а что можем с вами сделать сейчас, чтобы наш город Рославль стал ещё красивее? (Ответы детей) (Садить цветы, деревья, соблюдать чистоту.)
Воспитатель: Ребята, закончить наше занятие хочется отрывком из стихотворения Юлии Александровой.
Конспект НОД в средней группе по теме «Достопримечательности моего города»
Наталья Дроздовская
Конспект НОД в средней группе по теме «Достопримечательности моего города»
Цель: Активизировать знания детей о городе, его достопримечательностях.
Задачи: Уточнить и расширить информацию о достопримечательностях.
Развивать связанную речь детей, обогащать словарь, учить фантазировать. В предложенной ситуации закрепить умение детей применять полученные знания в жизни.
Рассказ воспитателя о цирке, об экскурсоводе, значение слова насаждения, регион, миллион.
Материал и оборудование: руль, пары геометрических фигур на скотче, фотографии улицы, цирка, горсада «Парк Чудес», Притомской Набережной, памятников на Притомской Набережной, монумента войнам кузбассовцам ВОВ,
Словарь: город Кемерово, достопримечательности.
Ход занятия:
Воспитатель вместе с детьми входит в группу.
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Ребята как называется город, в котором мы живем?
Да правильно, это город Кемерово!
Созданный хорошими людьми.
Город наш красивый
Воспитатель: А вы желаете попутешествовать по достопримечательностям города Кемерово?
А на каком виде транспорта можно отправиться в путешествие?
Дети: На трамвае, машине, автобусе ….
Воспитатель: Все верно. А на каком виде транспорта удобней отправиться на экскурсию. Рассуждают. Мы с вами решили, что удобней будет ехать на автобусе. Нам нужен водитель (Да).
А его мы выберем с помощью считалочки.
Раз, два, три, четыре, пять!
Все могу я сосчитать:
И коляски во дворе,
И девчонок и мальчишек,
Их сестренок и братишек,
И прилавки в гастрономе,
И окошки в нашем доме!
Воспитатель: Держи руль, ты будешь нашим водителем автобуса. Садится в автобус мы будем по билетам. Билеты это геометрические фигуры. Ищем похожую геометрическую фигуру и садимся на это место. (Фигуру прилепляем к похожей, на скотч, на спинку стула)
Дидактическая игра «Парные картинки»
(парные картинки геометрических фигур) и садятся на свои места.
На экскурсии должен быть экскурсовод. Им буду я.
Мы в автобусе сидим
И во все глаза глядим.
Мы с вами выезжаем из детского сада на проспект Ленина. Эта самая длинная улица нашего города.
Чистые здесь улицы, дома,
А дороги – просто загляденье!
А когда приходит к нам весна,
Распускаются повсюду насажденья.
Гляньте прямо за окном
Что за дом блестит стеклом?
Где сильны все и отважны.
Ловок там и весел каждый.
Обезьяны, попугаи, тигры,
Львы, слоны, медведи
Здесь танцуют и играют,
Ездят на велосипеде.
Здесь всегда и смех, и крик.
И ему названье….цирк!
Все глядят на середину
В середине –волшебство:
Там чудак зайчишку вынул
Там под купол танцовщица
Улетела, как синица.
Там собачки танцевали.
Вы, конечно, там бывали. (Цирк)
Вот и первая остановка все выходят из автобуса. (Фотография цирка)
Начинается беседа о цирке:
Были ли вы в цирке?
А кто знает, как называется сцена, на которой выступают артисты цирка?
— Чьи вы выступления видели в цирке?
Я сейчас проверю. Я буду читать загадку, а вы должны назвать отгадку
В цирке он смешнее всех.
У него – большой успех.
Только вспомнить остаётся,
Весельчак тот как зовётся….
Лев прыгнет в кольцо.
Он что, регулировщик?
Нет, это.Ответ: Дрессировщик.
Перед вами коробок,
Он кладет в него платок.
Закрывает. Раз, два, три!
Стукнет палочкой, смотри!
Но куда исчез платок?Ответ: Фокусник
Плотный папа прочно встал,
На плечах стоят без паники
Сыновья, потом племянники.Ответ: Акробаты
А вот Силантьев – молодец!
Бросает в воздух сто колец.
И ловит их по одному,
Чтобы хлопали ему.Ответ: Жонглер
Выступает очень редко
Эта труппа мастеров.
Раз! – летит Петров над сеткой,
Два! – поймал его Петров.
Три! – и прыгнуть вниз готова,
Так прекрасна и храбра,
Зоя Павловна Петрова –
Их любимая сестра.Ответ: Воздушные гимнасты
Смельчак идет, смеется,
Ни разу не споткнется,
Нельзя ему споткнуться!
Он может по канату
Пройтись и повернуться,
И повернуть назад.Ответ: Канатоходец
— Побывали мы в цирке. Вам понравилось?
— Ну что ж отправляемся дальше!
Воспитатель: А сейчас мы с вами прогуляемся. Мы пройдем по Университетскому мосту.
Я иду и ты идешь — раз, два, три. (Шагаем на месте.)
Я пою и ты поешь — раз, два, три. (Хлопаем в ладоши.)
Мы идем и мы поем — раз, два, три. (Прыжки на месте.)
Очень дружно мы живем — раз, два, три. (Шагаем на месте.) Мы проходим с вами по улице Арочная.
Воспитатель: (Фотографии Набережной Томи)
— Мы с вами подошли к Набережной.
— Вы знаете, как называется река?
— Да это река Томь. Мы с вами стоим на левом ее берегу, на Набережной. Набережная Томи является излюбленным местом отдыха горожан и гостей города.
А вы гуляли здесь с родителями?
— На Набережной очень много памятников, скульптурных композиций. Посмотрите.
(Называю и показываю, держу в руках фотографии):
-Собака, друг человека
Воспитатель: (Фотография монумента героям, погибшим в ВОВ)
— Ребята, посмотрите, обратите внимание на этот памятник. Как он называется?
Это монумент – войнам кузбассовцам погибшим в годы ВОВ. Через полтора месяца будет праздник, который будут отмечать все люди- это День Победы. Сюда придут много людей, чтобы возложить цветы, в память о кузбассовцах погибших в годы войны.
И, шагая за высокой новью,
Помните о том, что всякий час
Вечно смотрят с верой и любовью
Вслед вам те, кто жил во имя вас!
Воспитатель: А мы продолжаем гулять по набережной. (Фотографии Парка Чудес)
-Ребята, а вы бывали в Парке Чудес?
— А на каких каруселях вы катались?
-Этот парк любит все и взрослые и дети.
-Здесь можно отдохнуть всем и взрослым и малышам!
Посмотрите, кто то раскидал картинки, давайте соберем их и назовем что на них изображено
Давайте соберем их и скажем всем, что на них изображено?
(Работа в парах. Дети называют карусели, на которых можно прокатится в Парке чудес)
Наверное фотограф потерял свои фотографии. Давайте соберем их и оставим у входа в Парк чудес
Воспитатель: Какие вы молодцы, как много мы с вами узнали о нашем городе. Но нам пришло время возвращаться в детский сад.С такими словами возвращаемся к автобусу:
Воспитатель: Мы садимся в автобус и возвращаемся обратно в детский сад.
Кемерово – город небольшой,
Население чуть меньше миллиона,
Но, скажу я, не кривя душой,
Лучше города не сыщешь в регионе.
Ребята, мы с вами выходим из автобуса.
Ребята вот мы и вернулись в детский сад. Где мы с вами были?
Правильно на экскурсии или в путешествии по достопримечательностям города Кемерово.
А сейчас я хочу проверить, как вы были внимательны на экскурсии.
Дети делятся на три команды (согласно г. ф., каждая команда собирает мозаику с достопримечательностью города, с которой познакомились во время экскурсии. (Цирк, Парк чудес, Набережная). Каждый подходит к своему столу и собирает.
Ребята, наш город Кемерово – это наша малая Родина, самое родное место на Земле. Мы все должны гордиться, что живём в таком чудесном месте. Любите свой город, ухаживайте за ним.
Конспект занятия «Прогулка по городу» в подготовительной группе Цель: Закрепить, уточнить, расширить знания детей о Санкт-Петербурге и его достопримечательностях. Уточнить представления детей об основателе.
Планирование с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Мой родной город — Москва» Месяц Занятия Программное содержание Сентябрь 1. «История возникновения родного города» 2. Беседа с детьми о родном городе. 3. Герб родного.
Комплексное занятие «Достопримечательности нашего города»
Лариса Носкова
Комплексное занятие «Достопримечательности нашего города»
Конспект экскурсии для детей старшего дошкольного возраста
«Достопримечательности города Миньяра».
Воспитатель: Носкова Л. Б.
-расширить и закрепить знания детей о родном городе, его истории;
-продолжать знакомить с его главными достопримечательностями:
-вызвать у детей чувство восхищения красотой родного города;
-воспитывать любовь к родному городу и чувство гордости за него, желание сделать его еще красивее.
— развитие всех компонентов устной и связанной речи, обогащение активного и пассивного словаря.
-усвоение правил поведения на улице, в транспорте, поддерживание игровой ситуации, развитие эмоциональной отзывчивости, формирование совместной деятельности со взрослым и сверстниками.
-развитие умения согласовывать движения рук и ног в соответствии с текстом.
• беседы о городе;
• рассматривание открыток и фотографий с видом города;
• аппликация «Мой город«;
• занятие «Путешествие по улицам города«;
• экскурсии к светофору, в лес, в детский городок, в библиотеку, в пожарную часть, к памятнику «Вечная слава героям».
• заучивание стихотворений о родном городе местных поэтов (Климов А. А, Магер.)
• Изучение книги Чертова А. И. «Миньяр-наш город».
Словарная работа: достопримечательности, экскурсовод, купола, основатель, горнолыжный спорт.
Материал: фотоальбом о городе, Незнайка, макет автобуса.
Ребята, к нам в гости приехал Незнайка, который ничего не знает о нашем городе. Поможем ему познакомиться с городом. Тогда,Незнайка, отправляйся с нами в путешествие по достопримечательностям Миньяра.
Дети хотите отправиться на экскурсию?
Тогда отгадайте загадку.
На работу всех везет.
Не на тонких курьих ножках,
А в резиновых сапожках.
Молодцы! Верно автобус.
Я предлагаю вам с Незнайкой совершить экскурсию по нашему городу, посмотреть его достопримечательности.
Ход занятия:
Наш детский сад находится? На какой улице?
Правильно, на улице Сорокина.
А, кто знает, на какой улице он живет? (дети знакомят Незнайку с родной улицей)
В городе есть свои достопримечательности, а что это такое?
Да, достопримечательность- это знаменитые места или старинные здания.
(воспитатель берёт на себя роль экскурсовода)
Показываю фотографию церкви.
В Миньяре очень красивая церковь, с голубыми куполами, где проходят службы по христианским праздникам.
(Отправляемся дальше, доходим до ср. шк. №1.)
— Кто скажет, что это за здание? Да, это школа
Это достопримечательность нашего города, была построена давно, здесь учились ваши родители, из вас кто-нибудь придет сюда учиться. А школа находится на улице Горького.
— Обратите внимание на это здание.
— Кто скажет, что это? Да, это Дворец культуры. На какой улице он находится? Правельно, на Центральной. Достопримечательность нашего города. Это здание очень красивое, старинное, расцветка яркая. Во дворец приезжают артисты из других городов. Что, здесь показывают? (Спектакли, а кто их показывает? (Артисты).
И мы тоже ходили смотреть спектакль…
— Давайте продолжим экскурсию по улице Советская, и познакомимся еще с одной достопримечательностью нашего города.
Обратите вниманье на следующее здание. Раньше это был дом купца
— богатого человека. А сейчас это здание ЖКХ города (Объясняю, что это такое). Посмотрите какое красивое здание, на что похоже?, на красивый терем с балконом.
Очень большая достопримечательность города это горнолыжный спорт. К нам приезжают на соревнования спортсмены-горнолыжники из других городов России. На трассе имеется два подъёмника, горнолыжная база, гостиница со всеми удобствами.
Дети из нашего детского сада (называю имена ребят) также занимаются этим спортом.
А наша горнолыжная трасса расположена на живописном берегу пруда, напротив которого на горе «расположились» коллективные сады жителей города.
Ребята, а главная достопримечательность нашего города – это окружающая природа, это горы, которые окружают город со всех сторон. Назовите их.
Правильно,шесть гор окружают нас : Романова гора, Рудничная гора, Пожар гора, Ягодная гора, Пионер гора и Лысая гора.
Чтоб головка не болела,
Ей вращаем вправо-влево. (Вращение головой.)
А теперь руками крутим —
И для них разминка будет. (Вращение прямых рук вперёд и назад.)
Тянем наши ручки к небу,
В стороны разводим. (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
Плавно производим. (Повороты туловища влево и вправо.)
Достаём руками пол. (Наклоны вперёд.)
Потянули плечи, спинки.
А теперь конец разминке. (Дети садятся.
Ребята. А какой приближается праздник? (ответ детей).
Правильно. В мае наша страна отмечает 70 лет победы в Великой Отечественной войне. Наши земляки-миньярцы сражались на поле-боя. Многие из них не вернулись с войны. И у нас в городе есть место, где каждый год проходит митинг. Что это за место?.
Правильно, дети, это памятник «Вечная слава героям», где на памятной доске высечены имена погибших миньярских героев. Мы с вами в канун праздника обязательно сходим к памятнику.
На сегодня наша экскурсия окончена. Ты, Незнайка теперь знаком с достопримечательностями нашего города. Тебе понравилась экскурсия и рассказы детей? Незнайка благодари всех за интересную экскурсию. Давайте “вернемся” в наш детский сад.
— Это еще не все достопримечательности нашего города. В следующий раз мы продолжим знакомство с ними.
Миньяр – это старинный город, про него даже написана книга. (Показать книгу Чертова А. И. «Миньяр-наш город»).
Презентация на тему: «Мытищинский район» часть 1 (начало) Презентация разработана для проведения тематических бесед по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей родного города.
Презентация на тему: «Мытищинский район» часть 2 (продолжение) Презентация разработана для проведения тематических бесед по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с историей родного города.
Конспект НОД в старшей группе «Достопримечательности нашего города»
Ирина Зарицкая
Конспект НОД в старшей группе «Достопримечательности нашего города»
Цель: Продолжать знакомить детей с малой Родиной.
Задачи: Систематизировать знания детей о достопримечательностях города Маркс, природе родного края. Закрепить названия улиц города. Вызвать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу. Воспитывать чувство любви к родному городу, бережное отношение к окружающему миру.
Оборудование: презентация «Достопримечательности города», аудиозапись песен «Есть улицы центральные» (муз. Ю. Антонова, сл. И. Шаферана, слайд пятиэкранки ТРИЗ, дидактическая игра «Догадайся и ответь»,
Ход: Педагог собирает детей вокруг себя, предлагает, улыбнуться друг другу, потереть ладошки, а потом взяться за руки и почувствовать тепло, поддержку своих друзей.
П. – В большой стране у каждого человека есть своя маленькая Родина; это город, село или деревня, где он родился. Я предлагаю сегодня отправиться в путешествие по нашему городу, но, не покидая нашей группы. Как можно это сделать? (посмотреть книги, фотографии, поиграть в игру и представить себе, что мы едем по городу на машине, автобусе)
— Я думаю, что для этой поездки нам нужен особый транспорт, который мы с вами должны изобрести. На экране вы видите две составляющие этого транспорта – стул и автомобиль. Давайте пофантазируем, что это будет за транспорт, и дадим ему название?
(дети придумывают транспорт и дают ему название – стуломобиль, автостул).
— Молодцы, а теперь я предлагаю сесть за руль ваших стуломобилей. (дети рассаживаются)
— И прежде чем мы отправились в путешествие, посмотрите на экран
(Показ пятиэкранки ТРИЗ)
— Скажите, как называется город, в котором мы живем? (город Маркс)
— Из чего состоит город Маркс (из жителей, домов, растительности, транспорта, животных, птиц)
— Частью чего является город Маркс? (частью Саратовской области, России, мира, Земли)
— Чем был город Маркс раньше? (колонией, поселением, Баронском, Екатеринштатом)
— Как вы думаете, чем будет наш город в будущем? (большим городом, мегаполисом)
— Молодцы. Пора отравляться в дорогу.
— Вот мы выехали на главную улицу Маркса, как она называется? (проспект Ленина)
— Почему эта улица главная? Что на ней находится? (городская площадь, администрация города)
— Я предлагаю сделать остановку.
Игра «Сложи и назови»
(дети разделились на 4 группы.Задание: сложить пазлы и назвать,что изображено на картинке: школа искусств, краеведческий музей, ФОК, ЦДК и рассказать для они нужны)
— Правильно, ребята, в нашем городе много старых зданий, зон отдыха для горожан, а так же церкви в которых горят свечи.
Дидактическая игра «Хорошо-плохо» (по системе ТРИЗ)
(педагог зажигает свечу)
— Скажите, свеча это хорошо или плохо? (ответы)
— Почему хорошо? (хорошо, что она освещает, греет, из расплавленного воска можно сделать разные фигурки)
— А я говорю, что свеча – это плохо. Почему? (Можно обжечься, может случиться пожар, она дымит, коптит) Молодцы.
— А вы знаете, что полезно для зрения глядеть на пламя свечи. Сядьте, чтобы вам было удобно, закройте глаза, теперь открывайте глаза, и смотрите на кончик пламени свечи не отрываясь, а теперь закройте глаза и откройте. Наши глаза отдохнули и мы продолжаем нашу экскурсию. Какие названия улиц нашего города вы знаете? (пр. Строителей,улицы: Куйбышева, Октябрьская, Рабочая, Первомайская, Красная, Зеленая, Садовая, Красноармейская, Колхозная)
— Я предлагаю проехать по улицам нашего города (звучит аудиозапись песни «Есть улицы центральные» муз. Ю. Антонова, сл. И. Шаферана; педагог демонстрирует слайды улиц города).
— В нашем городе есть много интересных мест, вот мы подъехали к городскому парку. Я предлагаю всем выйти из стуломобилей и прогуляться по парку.
Дидактическая игра «Догадайся и ответь»
(Дети делятся по парам и берут 1 карточке.Задание: назвать, что изображено на карточке, выбрать растение (животное) занесенное в Красную книгу Саратовской области; назвать растения, которые произрастают в Саратовской области)
— Вот и настало время нам вернуться в детский сад. Молодцы. Вы знаете историю нашего города Маркса. Рассказывайте своим друзьям то, о чем вы узнали от своих родителей, бабушек, дедушек, от воспитателей, чтобы и они знали и любили свою Родину, охраняли ее культуру.
«Достопримечательности города Кемерово». Конспект ОД по ИКТ в подготовительной группе Цель: Расширить представления детей о родном городе, познакомить с памятниками, достопримечательностями родного города, расширять кругозор.
Фоторепортаж «Достопримечательности города Уфы» Фонтан «Семь девушек», расположенный в Театральном сквере рядом с Башкирским государственным театром оперы и балета, является одним из.
Конспект беседы «История возникновения г. Самары, достопримечательности родного города» Государственное казенное учреждение Самарской области Волжский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Тополек» «История.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ПДД для старшей группы «Улицы нашего города» Автор: Наумкина Екатерина Викторовна, воспитатель Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский.
Конспект занятия-беседы в старшей группе с сохранным развитием «Памятники нашего города» Конспект занятия-беседы в старшей группе с сохранным развитием «Памятники нашего города». Задачи: • уточнить и закрепить знания детей о.
Конспект занятия в подготовительной группе «Достопримечательности родного города Новокузнецка» Тема: «Достопримечательности родного города Новокузнецка» Цель: Воспитывать у детей патриотические чувства, гордость за свою малую Родину.
Презентация «Достопримечательности города Воронежа» Воронеж — один из прекраснейших городов России, его богатая история оставила отпечатки повсюду, украшая городские улицы замечательными архитектурными.
Проект «Достопримечательности города Костромы» Проект на тему: «Достопримечательности города Костромы» Актуальность: Сегодня изучение достопримечательности города, в котором ты живёшь,.